總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

研修總結(jié)教師語文 個人研修總結(jié) 小學(xué)教師語文篇一

我參加教育工作已經(jīng)十七年了,，熱愛教育事業(yè),，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開朗,，興趣愛好廣泛,，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認(rèn)真,，從不計較個人得失,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。

不足之處：在語文教學(xué)工作中,，活力不足，不能及時更新自己的知識,，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的境界,，有待進一步完善。

1.一年內(nèi),，熟悉并吃透教材,，建立完善的知識系統(tǒng)，不斷深化自己在語文知識領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn),。

2.兩年內(nèi)重點要學(xué)會如結(jié)合實際處理教材,，合理分配課堂，詳略得當(dāng),，重點突出,，張馳有度。

在平時教學(xué)中立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3.三年內(nèi)加強教育教學(xué)研究，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，如：改變教學(xué)模式，提高自己語言表達能力及幽默感,，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時

總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技,，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作,、面對學(xué)生,、面對同事。

研修總結(jié)教師語文 個人研修總結(jié) 小學(xué)教師語文篇二

20xx年我參加了小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,，同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,，認(rèn)識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié),。

本次視頻聽課20多個小時,，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴” ,，讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體

會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,。在交流中大家各抒己見,，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進步,。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動力,。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，

對自己的鼓勵,。所撰寫的研修日志,、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評,。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動力,。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐,，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運用到課堂中,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

研修總結(jié)教師語文 個人研修總結(jié) 小學(xué)教師語文篇三

我很幸運地參加了這次教師國培在線研修學(xué)習(xí),，觀看專家與老師講座的視頻：一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學(xué)中就應(yīng)注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正,。個性是在語文作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認(rèn)識,。我認(rèn)真完成自己的作業(yè),，研修日記，閱讀了超多的文章,，深刻感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

多年以來，一向感覺小學(xué)語文是模模糊糊一大片,，不明白該講些什么,，該怎樣講。經(jīng)常聽到這樣的言論：小學(xué)語文必須要姓“語”;語文課要上得有“語文味兒”,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機,，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師,。

1,、在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看多個視頻,。并認(rèn)真做好讀書筆記,，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長自我,。

2、這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑,。如當(dāng)專家講到作文教學(xué)時,，我口說我見，我手寫我心,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作困難是我所限制了,。

3、這次研修提升了我的教學(xué)水平,。以前,，在教學(xué)中，我由于教學(xué)時間緊張,，對課堂中的細(xì)點問題總是采用“大概式”的處理方式,，透過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識到處理課堂中的細(xì)點問題的重要性,。

1,、對于一節(jié)“好課”的思考。什么是一節(jié)好課呢?透過研修,，在我看來,，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”,。

2,、對于創(chuàng)新教研方式的思考。教研是教學(xué)研究的簡稱,，重“教”輕“研”不稱之為教研,。反思過去的教學(xué)與思想，我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),，一改過去的不科學(xué)的理念和方法，盡力做好以后的教學(xué)教育工作,。

3,、這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了很多,。他們的好學(xué)給我留下了十分深刻的印象，他們努力研修,，認(rèn)真思考,。我對他們十分欽佩，在他們身上我認(rèn)識到我的不足,，我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補自己的不足,。

4、透過此次研修,，我認(rèn)識到做為一個教師務(wù)必終身學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識和教學(xué)理念,，我才能勝任教師這一主角,。

總的來說，作為語文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課,，盡力去設(shè)計好教案,，在備課和設(shè)計教案時首先要搞清楚，我教什么,，然后在想怎樣教的法子,。務(wù)必盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”,，也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待――雖然我們都明白這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的,。語文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生透過咬文嚼字，去感悟作者表情達意,，遣詞造句的功夫,。體會語言要靠功力，要憑語感,，憑著一種直覺,。需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊,，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫,。在以往的教學(xué)過程中，我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”,。這天,，我第一次沉下心來認(rèn)真思考語文教學(xué)中“教什么”。長期以來,，我一向認(rèn)為“怎樣教”更為重要,，因為這直接關(guān)系到學(xué)生對于所教知識的理解程度。比如同樣一個知識，分別請兩位老師來教,，教學(xué)方式更適合于學(xué)生理解的那位到達的效果必然更好,，因此很少顧及語文教學(xué)教什么。然而語文學(xué)科教學(xué)資料相對寬泛和模糊,，我們教學(xué)時不能面面俱到,，所以解決“教什么”的問題相當(dāng)重要。如果無法確定適合且有用的教學(xué)資料,，那么即使在“怎樣教”上如何如何地大做文章,，結(jié)果也可能并不樂觀――或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論,。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根,，根扎實才能長出參天大樹。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓,，學(xué)死,、用活，棄糟粕,。要做教育教學(xué)實驗,，要有自己的課題，自己定下一個目標(biāo)來,，每一天為了這個目標(biāo)努力,，每一天都要寫教學(xué)日記，教學(xué)要有反思,，讀書要有心得,。要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留地,，有一點自己思考精神的東西,，教出自己的風(fēng)格，有自己獨到的東西,。要認(rèn)真讀幾本書,。讀什么書?要讀經(jīng)典。如果腦子里裝著若干篇古文,、古詩,，再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng),、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng),，在教學(xué)中就會應(yīng)付自如。建讀好《古文觀止》,、《唐詩三百首》,，許慎的《說文解字》,，劉勰的《文心雕龍》，以及《學(xué)記》等,。還要認(rèn)真地讀葉圣陶等語文教育家的論著,。也要讀一些國外的教學(xué)理論和一般的時文。要處理好經(jīng)典和一般書籍的關(guān)系,，“通百藝而專一長”。語文教師,，還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論,、兒童心理學(xué)知識。要了解兒童心理,，掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律,。尤其是這一點很重要?！毙W(xué)語文教學(xué)論”是一門科學(xué),，具有獨特的`理論體系。要熟練地掌握才好,。

“欲窮千里目,，更上一層樓”?！靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷,，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千,，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動力,，時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之,，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋,。感覺自己知識功底,、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在專家及老師們的感染和熏陶下,，我無形中有了較大的提高。在那里我增長了知識,，忘記了辛苦;增添了歡樂,，擯棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也期望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進一步提升自己在教學(xué)等各方面的潛力;我更期望,，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快,。

研修總結(jié)教師語文 個人研修總結(jié) 小學(xué)教師語文篇四

在年小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,，同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足，認(rèn)識到了搞好教育,、教學(xué)的緊迫感,，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

本次視頻聽課20多個小時,，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時間,。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的'認(rèn)識,，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用,，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求,?！笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會,，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力,。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志,、我的教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評,。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動力,。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力實踐,，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

研修總結(jié)教師語文 個人研修總結(jié) 小學(xué)教師語文篇五

研修是一本意味深長的書,，在這個炎熱的七月為我們方井小學(xué)語文組翻開一頁頁動人的篇章。

辛勞篇——早出晚歸

研修至今已是第五天,，五天里同事們忙碌辛勞的身影,，是我們研修室里最令人感動的風(fēng)景，八點之前,，同事們都已經(jīng)秩序井然的坐回到自己電腦前,，聆聽專家的視頻講座，翻看文字資料,，這些事情總把每一個人維系在忙碌的思考中,，全身心投入。我們組王桂珍老師,，因為老公也要研修,，酷暑炎熱的天氣只能帶兒子來學(xué)校，隨便找一間教室讓兒子讀書玩耍,，她便全身心投入學(xué)習(xí),。

合作篇——-團結(jié)互助

方井小學(xué)語文教研組，向來是一個團結(jié)協(xié)作,，分享智慧,，共同成長的團體。五天的研修,，五天的收獲和進步,，從來沒有哪一個人是被遺忘的，我們共學(xué),，同進,，看老師們?nèi)齼蓛蓢谝黄穑S是又遇到什么難題了吧?不一會兒,，他們會心的微笑告訴我們,，共同的智慧讓難題迎刃而解又是多么讓人欣喜。最年輕的崔楠,，我們有什么電腦操作問題,，肯定有她靚麗的身影在旁邊;我們的大姐王洪芹老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，作業(yè)中出現(xiàn)什么難題,，總能聽見她思路明確的解答;研修組長李文剛校長，忙碌的眼睛都不肯離開電腦一刻,，但也從不忘記為我們指導(dǎo)作業(yè)和隨筆感言,。

求知篇——如饑似渴

研修的平臺猶如知識的清泉,，專家的智慧同仁的資源汩汩流淌，這讓我們在盡情汲取的同時,，倍感壓力,，害怕一時的疏忽讓我們與專家的指導(dǎo)擦肩而過。同事們那專注的眼神,，靈動的手指,，都是想要留住知識的見證。汪麗老師學(xué)習(xí)記錄是最認(rèn)真扎實的,，看她一會注視電腦,，一會又趴在桌子上認(rèn)真記錄要點，不大的筆記本上密密麻麻寫滿了她的收獲體會,。

收獲篇——滿載而歸

每個人猶如貪婪的孩童在潮后的沙灘上盡情地?fù)焓澳俏宀实呢悮?，不覺中，我們已是滿載而歸,，我們知道了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的特點,，我們重溫了同課異構(gòu)的精彩……看最活躍的劉金霞老師，經(jīng)常在收獲一個知識點時,，情不自禁的歡呼幾聲;最踏實認(rèn)真的王新新老師經(jīng)常在解決一個問題后還要再問我一遍，確定是否正確,?？粗總€人沉甸甸的收獲，我們欣喜的同時也有憧憬,，憧憬著把這些收獲實踐在今后的教學(xué)生涯中,。