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2023年高中生語文閱讀理解 高中語文閱讀專項訓(xùn)練精選

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 13:20:54
2023年高中生語文閱讀理解 高中語文閱讀專項訓(xùn)練精選
時間:2023-04-28 13:20:54     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。

高中生語文閱讀理解 高中語文閱讀專項訓(xùn)練篇一

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在歷史長河里,,文字出現(xiàn)的非常晚,,書法是隨后的創(chuàng)造,出現(xiàn)得更晚,。它是考慮文字內(nèi)容與載體關(guān)系,,是具有特殊表現(xiàn)形式的書寫方法。中國人擅長書法創(chuàng)作,,尤其是在石頭上的書法——取其亙古不變的材料氣質(zhì),,達到可以永存文字的理想。

石頭取材方便,、質(zhì)地堅硬,、體量巨大、保存容易,、鐫刻困難,、端正嚴肅、質(zhì)樸無華等特性,,讓石頭上的書法與其他材料上的書法,,早有所區(qū)別。中國人也巧妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合,,創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的石上書法的樣式,。但秉承以往的文明理念,其核心價值始終保持一致,就是代表儀式與權(quán)力,。

金屬出現(xiàn)時,,正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期,在如此珍貴的材料上鑄造文字,,與當(dāng)時使用文字的重要地位相匹配,。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺,石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式,。在中國歷史上,,開始了一個沒有再次間斷的“石文”時代。

摩崖是中國人創(chuàng)造的,、體量最大的書法,,選址多在斷崖峭壁之上,既突出周圍景觀地貌的主題,,起到點題作用,,又隱身于大山大水之間,強調(diào)人與自然的和諧,。摩崖書寫要隨形就勢,,點畫未必仔細,刻工也無法精到,,強調(diào)結(jié)體開張,、舒展,氣勢恢宏,、博大,。

碑遍及中國大地的各個角落,對儀式與權(quán)力的傳遞最為充分,。從一開始,,立碑就是中國人確定身份的主要方式。為個人立碑,,強調(diào)他對社會的貢獻以及影響力;政府立碑,,則確立法律法規(guī)的震懾作用,,以及對重大歷史事件的權(quán)威判斷??傊?,碑被披上正統(tǒng)的外衣,向世人展示合法的,、明確歷史價值的文字記錄,。

到明清時期,石頭與書法的結(jié)合有了大跨度改變,尤其是對軟質(zhì)石頭的發(fā)現(xiàn)和充分挖掘,,拓展了在石頭上的書寫,。摩崖碑刻上不能得到的筆觸樂趣,在明清篆刻中終于成為現(xiàn)實,。雖然摩崖碑刻書法的意味更強,,但篆刻作為唯一反刻的字,讓書法真正成為石頭上的舞蹈,。那些偉大藝術(shù)家們認真地選擇了石頭,,并在印章上寄情忘懷。

通常個人無法收藏巨大體量的石頭上的書法,。因此,,在金石學(xué)發(fā)達的年代,作為石上書法的衍生品,,拓片成為流行的方式,。每一個拓片都可以被當(dāng)作充滿歷史信息的藝術(shù)品,綜合了石頭的質(zhì)感,、書寫的韻味和紙張的便攜,,是石頭、書法和紙張的.完美結(jié)合,。它不僅傳播了書法,、藝術(shù)與審美,推進了歷史研究,,也是印刷技術(shù)產(chǎn)生的重要條件之一,。

很長的時間里,對于更有紀念意義的事情,,中國人傾向于在石頭上保存字跡,,它們變得理想而崇高。而在紙張上的字跡,,則逐漸成為生活的常態(tài),。這種區(qū)別,在清代書法主流崇尚的帖學(xué)和館閣體中達到極致,。有感于此,,少部分書法家隨后創(chuàng)制的碑體書法,雖仍然是書寫在紙張上,,卻橫空出世,,山一般地矗立在眾人面前,成為紙張上的摩崖碑刻,。它們不僅講究歷史積淀,,并且氣勢撼人,,一掃書法發(fā)展太久后的萎靡不振,在精神上給予世人自由馳騁的開放意識,。

“石文”興起的初期,,正是紙張發(fā)明的時候。其后,,石頭上的書法與紙張上的書法交織前行,。聰明的中國人充分利用石頭與紙張不同的載體特性,揚長避短,,各自發(fā)揮長處,,共同建構(gòu)中國文字、文化與文明的摩天大廈,。

1.下列對原文內(nèi)容的表述,,不正確的一項是()

a.書法是考慮文字內(nèi)容與載體關(guān)系,具有特殊表現(xiàn)形式的書寫方法,。中國是頭上的書法以其端正嚴肅,、亙古不變等材料氣質(zhì),很早就被賦予了代表儀式與權(quán)力的功能,。

b.中國人巧妙地利用石頭與書法的結(jié)合,,創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。其中體量最大的是摩崖,,石上書法另有碑刻,、印章、拓片等多種形式,。

c.摩崖是中國人創(chuàng)造的,、體量最大的書法,強調(diào)人與自然的和諧,,結(jié)體開張,、舒展,氣勢恢宏,、博大,。

d.碑刻作為一種石上的書法,對儀式與權(quán)力的傳遞最為充分,,它被披上正統(tǒng)的外衣,,向世人展示合法的、有明確歷史價值的文字記錄,。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()

a.到明清晚時期,,篆刻家選取軟質(zhì)的石頭,,實現(xiàn)一般硬石上難以呈現(xiàn)的筆觸樂趣,將文字反刻其上,讓書法成為石頭上的舞蹈,,從而得以在印章上寄情忘懷,。

b.在金石學(xué)發(fā)達的年代,因為人們不便收藏體量巨大的石頭上的書法,,拓片成為流行的方式,,傳播書法的同時,也推動了印刷技術(shù)的產(chǎn)生,。

c.在清代,,書法主流崇尚的帖字和館閣體雖然使紙上的書法美到極致,但不免給人以書法發(fā)展太久后的萎靡不振的感覺,。

d.自紙張發(fā)明后,,石頭上的書法與紙張上的書法交織前行,揚長避短,,各自發(fā)揮長處,,共同構(gòu)建中國文字、文化與文明的摩天大廈,。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,,下列理解和分析正確的一項是()

a.摩崖多在斷崖峭壁之上,突出周圍景觀地貌的主題,,隨形就勢,,點畫未必仔細,刻工也無法精到,,因此,,不如明清時的篆刻更具有強烈的書法意味,。

b.為某人立碑,強調(diào)其對社會的貢獻和影響,為某事立碑,,則是對重大歷史事件做權(quán)威判斷。因此,,碑刻不僅是書法作品,,也應(yīng)是后代歷史學(xué)家的重要史料。

c.拓片盡量地保留了石頭與書法交織的細節(jié),,充滿歷史信息,,綜合了石頭的質(zhì)感、書寫的韻味和紙張的便攜,,所以說是石頭,、書法和紙張的完美結(jié)合。

d.碑體書法被稱為紙張上的摩崖碑刻,,氣勢撼人,,在精神上給與世人自由馳騁的開放意識,。可見,,石上的書法對紙上的書法產(chǎn)生過良性的影響,。

于志寧,字仲謐,,京兆高陵人,。曾祖謹,有功于周,,為太師,、燕國公。父宣道,,仕隋至內(nèi)史舍人,。大業(yè)末,志寧調(diào)冠氏縣長,,山東盜起,,棄官歸。

高祖入關(guān),,率群從迎謁長xx,,詔授渭北道行軍元帥府記室。貞觀三年,,為中書侍郎,。太宗嘗宴近臣,問:“志寧安在,?”有司奏:“敕召三品,,志寧品第四?!钡畚?,特詔預(yù)宴,因加散騎常侍,、太子左庶子,。是時議立七廟,君臣請以涼武昭王為始祖,,志寧以涼非王業(yè)所因,,獨建議違之。帝從之,。嘗謂志寧曰:“昔成王以周,、召為師傅,日聞?wù)?,?xí)以成性,。今太子幼,,卿當(dāng)輔以正道,無使邪僻啟其心,。勉之,官賞可不次得也,?!碧映星瑪?shù)有過惡,志寧欲救止之,,上《諫苑》以諷,。帝見大悅,賜黃金十斤,、絹三百匹,。俄兼詹事,以母喪免,,有詔起復(fù)

本官,,固請終喪,帝遣中書侍郎岑文本敦譬曰:“忠孝不兩立,,今太子須人教約,,卿強起,為我卒輔道之,?!敝緦幠司吐殹?/p>

時太子以農(nóng)時造曲室,,累月不止,,又好音樂過度。志寧諫,,太子不納,。太子敗,帝知狀,,謂曰:“聞公數(shù)諫,,承乾不聽公,故至此,?!笔菚r宮臣皆罪廢,獨志寧蒙勞勉,。晉王為皇太子,,復(fù)拜左庶子,頃之,,兼太子少師,。俄遷太傅,。嘗與右仆射張行成中書令高季輔俱賜田志寧奏臣家自周魏來世居關(guān)中貲業(yè)不墜今行成季輔始營產(chǎn)土愿以臣有余賜不足者帝嘉之,分其田以與二人,。顯慶四年,,以老乞骸骨,詔解仆射,,更拜太子太師,,仍同中書門下三品。王皇后之廢,,長孫無忌,、褚遂良固爭不見從,志寧不敢言,。武后以其不右己,,銜之,后因殺無忌,,坐免官,,出為滎州刺史,改華州,,聽致仕,。卒,年七十八,,謚曰定,。(節(jié)選自《新唐書·于志寧傳》)

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的~項是()(3分)

a.嘗與右仆射張行成/中書令高季輔俱賜田/志寧奏臣家/自周魏來/世居關(guān)中/貲業(yè)不墜/今行成/季輔始營產(chǎn)土/愿以臣有余賜不足者/

b.嘗與右仆射張行成/中書令高季輔俱賜田/志寧奏/臣家自周魏來/世居關(guān)中/貲業(yè)不墜/今行成/季輔始營產(chǎn)土/愿以臣有余賜不足者/

c.嘗與右仆射張行成/中書令高季輔俱賜田志寧/奏臣家/自周魏來/世居關(guān)中/貲業(yè)不墜/今行成/季輔始營產(chǎn)土/愿以臣有余賜不足者/

d.嘗與右仆射張行成/中書令高季輔俱賜田志寧/奏/臣家自周魏來/世居關(guān)中/貲業(yè)不墜/今行成/季輔始營產(chǎn)土/愿以臣有余賜不足者/

5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是(3分)

a.七廟,,天子的宗廟,。即帝王設(shè)七廟供奉祖先,太祖廟位居正中,,其左右各為三昭三穆,。后世以“七廟”作為王朝的代稱,《過秦論》中的“七廟隳”就是指秦朝滅亡,。

b.終喪,,守完父母的喪期。這緣于古代的“丁憂”制度,。古代官員的父母死去,,官員一般須停職守喪三年,因特殊原因國家強招丁憂的人為官,,叫做“起復(fù)”,。

c.乞骸骨是古代官吏因年老請求退職的一種說法,意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)。下文的“聽致仕”,,表示朝廷同意了,,批準(zhǔn)他退休。

d.古代帝王,、諸侯,、卿大夫、高官大臣等死后,,朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡,,稱為謚或謚號。比如“唐高祖”,、“隋煬帝”都是謚號。

6.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,,不正確的一項是(3分)

a.貞觀三年時,,太宗設(shè)宴招待近臣,太宗問到志寧,,志寧因是四品官職沒被有司請,,太宗特別下詔讓他參加宴會,并趁機加封他散騎常侍,、太子左庶子的官職,。

b.唐太宗很重視太子的培養(yǎng),諄諄告誡于志寧,,并拿西周時周公,、召公的例子來勉勵他,還許諾努力辦好這件事,,官職賞賜是可以不按常規(guī)次序而破格獲得的,。

c.于志寧培養(yǎng)太子盡職盡責(zé),后來承乾被廢太子時,,東宮屬吏都獲罪免官,,唯獨于志寧未被降罪,還受到慰問勉勵,。

d.武則xx后認為于志寧在廢王皇后的問題上不替自己幫忙,,本來就記恨他,在他殺死長孫無忌后,,借機給他定罪,,撤去原職,貶到地方任職,。

7.把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。(10分)

(1)忠孝不兩立,今太子須人教約,,卿強起,,為我卒輔道之,。

(2)王皇后之廢,長孫無忌,、褚遂良固爭不見從,,志寧不敢言。

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