總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文科教師總結格式篇一

一、 課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

二,、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制,，每周每小組評選出一名“作業(yè)小明星”上光榮榜,，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。此外,，每日組織一位"小老師"領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

2,、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的閱讀能力和理解能力,。平時指導學生多積累,、多背誦。在班級成立圖書角,，要求每位學生在大假返校時帶幾本書,，統(tǒng)一放在圖書角里，實現(xiàn)資源共享,。大量的課外閱讀,，一是穩(wěn)固了學生的閱讀興趣，二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累,，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎,。另外，二年級是培養(yǎng)學生寫作的萌芽階段,，以讀促寫,，堅持每周一篇的小文讓學生有了寫作的意識和愿望，有效利用校信通博客的有利平臺激發(fā)他們的興趣,。

3,、加強寫字指導，提高學生的書寫能力,。寫字教學依然是二年級的教學重點。本學期,，我繼續(xù)重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。每周進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評比，得主將被評為作業(yè)小明星上光榮榜,。

4,、培養(yǎng)學生寫話能力。二年級的孩子年齡小,，寫話有一定的難度,，因而鼓勵學生經常動筆，遇到有意義的事情就指導學生寫,，放大假的時候布置學生寫一篇日記,，返校后進行批改，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚,，并打出來發(fā)送到班級公共郵箱里,，展示給全班學生看，激發(fā)學生寫作的興趣,，提高了他們的寫作能力,。

三,、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，我經常鼓勵他們多看課外書,、多寫多積累,，不斷提高要求;對差生則不離不棄，不歧視差生,，對他們點滴的進步都予以鼓勵,，加強輔導力度，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

加大獎勵力度,。對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、測試成績,、朗讀背誦課文等等各方面，都做出公正,、準確的評價,，并以加分、減分,、發(fā)小貼畫,、小星星、當小老師等方式,，來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

四、 積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。4月份到譚中二小聽課,，此外還到柳江壯校附小聽了好幾位教師教材解讀課，收益匪淺,。除外出聽課外,，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達40余節(jié),。并認真撰寫了教學反思,。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

五、存在不足與今后打算：

由于自身的能力有限,，教學的經驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、寫話練習還有待加強,，就寫話來說，對于二年級的學生是一個難點,。寫話方面水平差異太大,。有的學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付,，隨便寫幾行字,。比如;我班的劉倬志、毛譽富,、藍志斌,、覃黃玉等同學還不會觀察圖畫，也就更談不上寫句子了,。我就耐心的去引導他們怎樣觀察圖畫,，然后再怎樣去寫圖畫。關于寫話教學,，我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,，這是關鍵;其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察,，多說話,，加強積累;再次就是加強指導與訓練。在今后的教學中,，應該加以克服,。

2、課后要求背誦的課文,，有少數(shù)學生仍然不會背誦,，或是不給予重視; 在今后的教學工作中將彌補這些不足之處。

3,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

4、教學成果少,，學生獲獎也不多,。在今后的教學中，嚴格要求自己,，讓學生多動筆,，多投稿,，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

語文科教師總結格式篇二

一,、積極參加校本培訓,，促進專業(yè)發(fā)展

1、積極參加校本培訓,，加強教育理論與實踐經驗的學習,，通過自主學習，提升教科研水平,。

2,、利用教研活動的時間參加切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

二,、積極參加教研活動,，提高教學能力和教學水平

1、認真積極地參加校內聽課活動,，虛心向骨干教師學習,，一起討論，積極參與,，聽課,，評課、診斷,、總結,。如高年級組的公開課，研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討一些日常教學中存在的問題,，提出卓有成效的見解。交流中,，我們的教科研能力得到了開發(fā),，提高了自身的課堂教學水平,，使我們從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、積極參加集體備課,，教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，我們互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

三,、積極參加課題研究,，提升教研水平

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我在教務處領導的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，不斷提高課堂教學能力和教研水。積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,。近年來，我緊緊圍繞學?！傲⒆愀咝дn堂,，提高校學生自主閱讀能力”的課題開展研究，加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，在研究過程中向科研要質量,。

四,、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用形式多樣的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

當然工作中還存在很多不足：教科研能力有限,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，工作效率不高,，教學能力提高不快,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵,，從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此勉勵自己,。

3,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

語文科教師總結格式篇三

時光流逝,，斗轉星移,，轉眼間一個學期結束了，在學校領導的正確領導下,，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務,，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：

一,、結合教材的編排特點,，繼續(xù)推進素質教育，提高學生的閱讀能力,。

根據(jù)課標“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W中,，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題,，查閱有關的資料,，同桌或小組合作試著自己解決，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力,。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情,。提倡學生獨立思考,，在教師的引導下讓學生自主展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,，學會讀書,。做學習的主人,。

二 、在教育教學過程中對學生滲透德育教育,。

在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥,，振興中華”的教育，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活的來之不易,，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了尊敬師長關心他人助人為樂等德育教育;培養(yǎng)了熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣,。

三,、 培養(yǎng)學生的語文學習能力。

在本學期的教學過程中,，學生能利用漢語拼音識字,，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字,，能讀準字音。能聯(lián)系上下文,，結合實際或查字典理解詞語的意思,，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典,。

聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來,。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。能預習要求學的文章,，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情,，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,，并能寫出自己的真實感受,，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

在教學的過程中也存在不足,，在今后教學中要不斷地學習,，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師,。