總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

語文科教師總結(jié)格式篇一

1,、積極參加校本培訓，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，通過自主學習,，提升教科研水平。

2,、利用教研活動的時間參加切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

二、積極參加教研活動,，提高教學能力和教學水平

1,、認真積極地參加校內(nèi)聽課活動，虛心向骨干教師學習，一起討論,，積極參與,，聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。如高年級組的公開課,，研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討一些日常教學中存在的問題,，提出卓有成效的見解。交流中,，我們的教科研能力得到了開發(fā),，提高了自身的課堂教學水平，使我們從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、積極參加集體備課，教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，我們互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

三,、積極參加課題研究，提升教研水平

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我在教務處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習,、交流,，取長補短,，不斷提高課堂教學能力和教研水,。積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,。近年來，我緊緊圍繞學?！傲⒆愀咝дn堂,，提高校學生自主閱讀能力”的課題開展研究，加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，在研究過程中向科研要質(zhì)量,。

四,、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用形式多樣的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

當然工作中還存在很多不足：教科研能力有限,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，工作效率不高,，教學能力提高不快。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此勉勵自己,。

3、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

語文科教師總結(jié)格式篇二

時光流逝,，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間一個學期結(jié)束了,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢,，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：

一,、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育,，提高學生的閱讀能力,。

根據(jù)課標“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),?！钡木瘛Ｔ诮虒W中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料,，同桌或小組合作試著自己解決，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力,。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,，在教師的引導下讓學生自主展開討論交流,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,，學會讀書,。做學習的主人。

二 ,、在教育教學過程中對學生滲透德育教育,。

在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥，振興中華”的教育,，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活的來之不易,，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等德育教育;培養(yǎng)了熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美情趣。

三,、 培養(yǎng)學生的語文學習能力,。

在本學期的教學過程中，學生能利用漢語拼音識字,，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典。

聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預習要求學的文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

在教學的過程中也存在不足,，在今后教學中要不斷地學習,，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力,，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師,。

語文科教師總結(jié)格式篇三

本學期我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學,。整個班學生成績穩(wěn)重有升，有不少學生聰明,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學風優(yōu)良,，學生態(tài)度積極。但也有五六位成績偏差,，習慣差,、馬虎懶散。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、 課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

二,、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用激勵機制，每周每小組評選出一名“作業(yè)小明星”上光榮榜,，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

2,、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的閱讀能力和理解能力,。平時指導學生多積累,、多背誦。在班級成立圖書角,，要求每位學生在大假返校時帶幾本書,，統(tǒng)一放在圖書角里，實現(xiàn)資源共享,。大量的課外閱讀,，一是穩(wěn)固了學生的閱讀興趣，二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累,，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎(chǔ),。另外，二年級是培養(yǎng)學生寫作的萌芽階段,，以讀促寫,，堅持每周一篇的小文讓學生有了寫作的意識和愿望，有效利用校信通博客的有利平臺激發(fā)他們的興趣,。

3,、加強寫字指導，提高學生的書寫能力,。寫字教學依然是二年級的教學重點,。本學期，我繼續(xù)重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。每周進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評比,，得主將被評為作業(yè)小明星上光榮榜,。

4、培養(yǎng)學生寫話能力,。二年級的孩子年齡小,，寫話有一定的難度，因而鼓勵學生經(jīng)常動筆,，遇到有意義的事情就指導學生寫,，放大假的時候布置學生寫一篇日記，返校后進行批改,，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚,，并打出來發(fā)送到班級公共郵箱里，展示給全班學生看,，激發(fā)學生寫作的興趣,，提高了他們的寫作能力。

三,、 加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累,，不斷提高要求;對差生則不離不棄,，不歧視差生，對他們點滴的進步都予以鼓勵,，加強輔導力度,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

加大獎勵力度,。對學生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況、測試成績,、朗讀背誦課文等等各方面,，都做出公正、準確的評價,，并以加分,、減分、發(fā)小貼畫,、小星星,、當小老師等方式，來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

四、 積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。4月份到譚中二小聽課,，此外還到柳江壯校附小聽了好幾位教師教材解讀課，收益匪淺,。除外出聽課外,，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達40余節(jié),。并認真撰寫了教學反思,。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足?？傊?，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

五,、存在不足與今后打算：

由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、寫話練習還有待加強，就寫話來說,，對于二年級的學生是一個難點,。寫話方面水平差異太大。有的學生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學生為了應付，隨便寫幾行字,。比如;我班的劉倬志,、毛譽富、藍志斌,、覃黃玉等同學還不會觀察圖畫,，也就更談不上寫句子了。我就耐心的去引導他們怎樣觀察圖畫,，然后再怎樣去寫圖畫,。關(guān)于寫話教學，我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,，這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書,、多觀察，多說話,，加強積累;再次就是加強指導與訓練,。在今后的教學中，應該加以克服,。

2,、課后要求背誦的課文，有少數(shù)學生仍然不會背誦,，或是不給予重視; 在今后的教學工作中將彌補這些不足之處,。

3,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

4、教學成果少,，學生獲獎也不多,。在今后的教學中，嚴格要求自己,，讓學生多動筆,，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表,。