無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校園文化生活作文600字篇一

走進(jìn)校園首先映入眼簾的是社會主義核心價值觀和校園六個好，北樓墻面上世界名校的簡介,，南樓墻面上三中校歌,，樓道里隨處可見的名言警句，走進(jìn)教室看到本班的班規(guī),、勵志口號等等,。還有“請講普通話，請做文明人”,、“入室即靜,，入班即學(xué)”的提示標(biāo)語。

“叮鈴鈴……”上課了,！每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候,，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光,、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,。課堂上每位老師都有自己的講課風(fēng)格，但無論是什么風(fēng)格都能激起我們的興趣,。

語文是一門屬于心靈又屬于精神的學(xué)科,。語文在承載工具的同時，還要演繹風(fēng)花雪月的美麗,。語文課上,，師生一起享受“風(fēng)吹草低見牛羊”的詩意；“云淡風(fēng)輕話滄?！毕硎艿娘L(fēng)雅,；享受世事變遷、人情冷暖,、嬉笑怒罵的豐富情感,；享受每一個花開的黎明，霞落的黃昏,，課堂上有慷慨激昂的情感洗禮,，也有柔腸綣綣的細(xì)膩體驗。語文老師要用自己的詩情,、才情,，鑄造一道道浪漫的語文風(fēng)景線，所以,，語文,，又是陽春白雪。

數(shù)學(xué)課如皮劃艇,，在狹窄的“賽道”里穿梭,，我們遵循著比賽的規(guī)則,，把我們的力量集中爆發(fā)，只為了快速達(dá)到比賽的終點,，取得優(yōu)異的成績,。在探索未知的領(lǐng)域里，賽手們誰也不甘落后,，踴躍的發(fā)表著自己的想法,，大家在你追我趕中相互前進(jìn)、成長,。

如果說數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇,，那么英語就是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽,；英語是神態(tài)悠閑的白云,，讓人浮想聯(lián)翩,；英語是浪花飛濺的大海,，讓人心潮澎湃。

歷史課,，我們穿越時空隧道,，了解舊石器時代和新石器時代，了解皇帝和炎帝的杰作,，了解夏,、商、西周的事情,，了解中華文化的勃興,；地理課，我們進(jìn)一步的了解地球,，閱讀地圖,；生物課，我們觀察顯微鏡下奇妙的細(xì)胞,，了解大自然的神秘與奧妙,；政治課，我們感悟生命,，體會生命的價值,。

每一科課堂都有每科課堂的特點，它讓我們在知識的海洋里遨游,，去領(lǐng)略課堂文化的精彩,。同時我們在課堂中感受到老師的愛，我們會感到無限的溫暖和求知的興趣,。校園文化傳達(dá)出的正能量,，將使我們未來的生命更加燦爛多彩,。

校園文化生活作文600字篇二

伴隨高一學(xué)期的開始，我們成立了一個以“校園文化生活”為課題的研究性學(xué)校小組,，在王雷老師的指導(dǎo)下,，我們的四名小組成員展開了一系列豐富的研究活動。

或許是因為我們對如何開展研究不太熟悉,，在第一學(xué)期,，我們小組的研究并未有太多實踐性的成果，所以這學(xué)期我們要更加努力的去完成任務(wù),，把最好的研究成果展現(xiàn)在大家面前,。

由于這學(xué)期的文理分班，把原來同班的小組成員全部打亂了,，大家的研究時間便不能如意的空出來,，但這一切都不足以動搖我們研究課題的信心，因為我們對這個課題有著無限的熱情,。

對于校園文化生活我們并不陌生,，因為它時時刻刻都在我們身邊，但是卻又不熟悉,，而同學(xué)們真可謂抱著“兩耳不聞窗外事,一心只多圣賢書”這樣的心態(tài),，這使我們無從下手，然而正是迎著這個難題,，使我們更有信心讓大家了解校園文化生活的魅力所在,。

更是緊張的學(xué)習(xí)生活，更需要豐富的校園文化生活來調(diào)節(jié),。校園文化是學(xué)校歷史傳統(tǒng),，環(huán)境、氛圍,、校風(fēng),、道德規(guī)范、規(guī)章制度,、人際關(guān)系,，及行為方式等因素的總和。良好的校園文化不僅可以促進(jìn)教學(xué),、科研及管理活動,，而且可以使校園生活得到豐富，校園里每個人的精神得以振奮和升華,。因此,，對校園文化的理解不能只停留在校園環(huán)境的建設(shè)，不能局限在物質(zhì)建設(shè)而應(yīng)全面地理解,，應(yīng)走出誤區(qū),，擺正位置,，構(gòu)筑起具有自己“靈魂”的校園文化。

而我們的課題就是要讓老師們同學(xué)們了解到校園文化的重要性,，

為了讓報告更有說服力,，我們的成員決定以身試法，親自融入校園文化生活中,。而當(dāng)我們越深入的研究校園文化生活之后,，越是感到校園文化生活的重要性。

一次次的研究活動,，讓我們更加明確我們進(jìn)行這個課題的意義在于幫助同學(xué)們提供一個表現(xiàn)自己個性,，展現(xiàn)自己才藝的舞臺，推動校園文化的發(fā)展,，營造出一個健康文明,，積極向上，富有青春氣息的校園文化氛圍,。

在深入地研究之后,，我們發(fā)現(xiàn)校園文化生活是如此的絢麗多彩，在了解它之后,，我們更應(yīng)該給校園文化生活注入新的活力!