光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇一
1,、 以審美教育為核心,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力,,樹立正確的審美觀念。
2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,,提高修養(yǎng),。
3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好,,把握必要的音樂知識與欣賞方法,,開闊視野,啟迪聰明,,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評價,,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。
1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們主動地參與音樂審美活動,。
2、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,,重視音樂實(shí)踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
1,、 強(qiáng)化治理,,突出重點(diǎn),抓住高考生命線,。
2,、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),,努力提高專業(yè)水平,。
3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、 加強(qiáng)合作,,優(yōu)勢互補(bǔ),,共同提高。
1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。
2,、通過欣賞音樂,,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3,、通過欣賞音樂,,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4,、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的`,、具有代表性的作品,,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。
6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,,加強(qiáng)愛國主義教育。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,,以開闊學(xué)生的音樂視野,。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇二
新學(xué)期已經(jīng)開始,這個學(xué)期對高三而言時間非常短,,而且也非常關(guān)鍵,,隨著高考的逼近,學(xué)生的心理壓力也會逐漸增加,,因此本學(xué)期,,除了集訓(xùn)在的日常行為規(guī)范化、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面加強(qiáng)管理之外,,對學(xué)生的心理和情緒的關(guān)注和輔導(dǎo)也將是我的工作重點(diǎn)之一,從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起,,建立起新學(xué)期的良好開端,,以保證本學(xué)期工作的順利進(jìn)行。
這個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)任務(wù)都非常繁重,,但是學(xué)生是否具有良好的行為習(xí)慣,,班級是否具有良好的班風(fēng),必然決定了班級是否具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,同時也決定每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,。因此,在這個學(xué)期,,我仍將按照學(xué)校制定的所以日常行為規(guī)范來要求,,從按時到校,儀容儀表,,班級和個人衛(wèi)生等各方面對學(xué)生嚴(yán)格要求,。
加強(qiáng)班級干部的建設(shè),雖然是高中階段的最后一個學(xué)習(xí),,但是班委工作的有效性對班級的影響重大,,尤其是關(guān)系到班級中正確的輿論導(dǎo)向,。
在學(xué)期初就要求學(xué)生對這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活制定出適合自己的計劃和目標(biāo),具體落實(shí)到各個短期目標(biāo)和中期目標(biāo),,對自己在各個階段性考試中都制定出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段,,并且參照學(xué)生自己的學(xué)期計劃督促學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。并注意將學(xué)生在每個階段的學(xué)習(xí)情況反饋給家長,,爭取家長的配合,。所以,一定要加強(qiáng)班委會工作力度,,及班級的衛(wèi)生工作,,同時加強(qiáng)自行車擺放管理。
面對高考的壓力,,學(xué)生的情緒非常容易波動,,需要做好學(xué)生的思想工作,我要經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),,特別注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,,我將與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,我充分利用每次考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,,有計劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇三
以課程標(biāo)準(zhǔn),,考試說明為指導(dǎo),,以課本為依據(jù),充分研究近幾年的高考,,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對性和實(shí)效性,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,堅持有效訓(xùn)練,,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。
本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),,理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,,如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對性,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
1.每星期進(jìn)度平均為6個課時左右,,授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握必修1、必修2,、必修3的基礎(chǔ)知識,,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件和歷史人物,,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。
3.在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,,比較、概括的能力,。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),,扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作,,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,共同努力,,力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),,充分研讀考綱,“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”,讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象、歷史事件,,理清基本的`歷史發(fā)展脈絡(luò),,構(gòu)建比較完整的知識體系,掌握科學(xué)的思維方法和獨(dú)立解題的方法,。
2,、改變教學(xué)觀念、大膽進(jìn)行課堂改革,,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納,、分析,、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力,。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力,。
3、適當(dāng)加強(qiáng)歷史學(xué)科思想教育功能,,以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的精神動力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
4,、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,,研究考試說明,,注重知識的遷移和運(yùn)用,精選精練,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究實(shí)效,。
5,、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率、平均成績和b級率上能有再突破,。
6,、使學(xué)生了解并能初步運(yùn)用最新的史學(xué)觀點(diǎn)解決問題。例如:文明史觀,、全球史觀,、現(xiàn)代史觀和社會史觀等,。
(略)
1.加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,,而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,,不斷改進(jìn),。
2.認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,,切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。
3.精選、精練,、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,難題,、偏題要放棄,。而且每練必改,每練必評,,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實(shí)效性,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。
4.扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),,提高班級整體水平,。
5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?;貧w課本,注重對知識的查漏補(bǔ)缺,。
6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,多角度思維,,強(qiáng)化知識的遷移能力,。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇四
作為高三的班主任,應(yīng)該特別注重班級的整體形象的塑造,,抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),,本學(xué)期在管理過程中,要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,對全班學(xué)生實(shí)施系列教育,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課,,擺正個人與集體的關(guān)系,、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,,讓學(xué)生從我做起,,從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進(jìn)行開展,。
1,、文化墻內(nèi)容包括:各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。
2,、創(chuàng)設(shè)辦法:
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法,,選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中,供全班同學(xué)共同探討解題辦法,,每周更換一次,。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點(diǎn);語文、外語兩科分別搜集文言文常用字,、作文模板,、萬能句型、趣聞閱讀理解等,。
(2)班委會定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片,每周更換一次,,爭取讓每個同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻,。(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識和動作要領(lǐng),、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
1,、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時間,。早6:40住宿生必須到校學(xué)習(xí),非住宿生6:50到校,。到校后閱讀英語語篇和語文素材,、背誦古詩詞10-20分鐘,其余時間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù),。堅持6:30及時到班督查學(xué)生的情況,,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,,隨時解決,。
2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí),。
二是在聽課的過程中學(xué)會記,。督促學(xué)生培養(yǎng)動手能力,合理地利用筆記本,,規(guī)定筆記本必須具備三項(xiàng)內(nèi)容:做預(yù)習(xí)記錄,,以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式,以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點(diǎn);課后總結(jié),,分條縷析所學(xué)到的知識,,并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。
三是合理安排復(fù)習(xí)時間,,制定復(fù)習(xí)計劃,,嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累,,要求學(xué)生復(fù)習(xí)時主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題,,針對考試中暴露出來的問題再進(jìn)行認(rèn)真分析,弄清原因,。
尊重,、信任特長生,逐步消除他們的疑慮,、自卑心理,,喚起自尊心,培植自信心。
1,、對特長生要求要適度,。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡單的,、他們有能力接受的方法去做,。定時到老師處進(jìn)行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,,及時在班里表揚(yáng)鼓勵,。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事,、抄抄寫寫,,
2、讓特長生獲得成功,??梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
3,、讓特長生充分發(fā)展自己的才能,,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),,在集體中發(fā)揮作用。
4,、持之以恒,,反復(fù)教育,增強(qiáng)特長生分辨是非的能力,。 經(jīng)常找特長生談話,,對他們說理要透徹,結(jié)合榜樣教育和具體事例,,利用集體輿論,,輔之以分明的獎罰。
5,、建立獎勵機(jī)制,,表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生,表彰幫扶特長生的同學(xué),。
本學(xué)期計劃召開四次主題班會課:
1,、開學(xué)第三周召開《超越自我,無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會,。
2,、第二次月考后召開《邁向大學(xué),放飛夢想》主題班會。
3,、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢,,正視自己》主題班會。
4,、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。
總之,,高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁,,從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育,,培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,,有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦,方為人上人的道理,。使學(xué)生明白只要有信心,,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展,,奮力拼搏就一定能夠成功,。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇五
當(dāng)孩子們進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校,、社會,、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象,這無形中對高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力,。作為高考參與對象的學(xué)生,,素質(zhì)的高低、成績的好壞,,社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,,而作為一名高三教師,心理壓力確實(shí)比較大,,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大,。面對現(xiàn)實(shí),班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,,使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展,、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:
督促學(xué)生做好計劃,,合理安排學(xué)習(xí)時間,,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,,跟上節(jié)奏,,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),,以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。
高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,,適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
一年的時間說短也長,,說長也短,,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。
人有智力高潮低潮時,,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,,要及時做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),;對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,,要及時請心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),,使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。
針對學(xué)生每一次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),,通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,,找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。
1,。通過主題班會、講座,,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),,以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。
2,。通過往屆考生的.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感,,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3,。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4,。吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé),、有威信、思維活,、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,,全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,,事事有人做,υτ屑嘍???
5。強(qiáng)化科代表的職能和作用,,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人,。
6,。樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇六
時光流逝,,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼,,新學(xué)期又開始了,。本學(xué)期已進(jìn)入高考倒計時階段,為了讓學(xué)生能在此階段獲得更好的學(xué)習(xí)效益和使他們的潛力得到更好的挖掘,,能讓更多的同學(xué)達(dá)成自我的夢想,,我認(rèn)為本期班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),,營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,,點(diǎn)燃學(xué)生最終沖刺的熱情與活力。
鼓勵學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì),;培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞,、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),,朝著自我的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。
1,、開學(xué)初,,召開“收心、備考”主題班會,,及時把學(xué)生的心從寒假中的松懈,、懶散的狀態(tài)收到學(xué)校、教室學(xué)習(xí)中來,。
2,、舉行高考沖刺主題班會,提出最終九十多天的復(fù)習(xí)要求,。
3,、經(jīng)過主題班會,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),。
4,、將“個性化輔導(dǎo)”工作進(jìn)行到底。
5,、經(jīng)過主題班會和高考夢想的`規(guī)劃,,激發(fā)學(xué)生對夢想追求的欲望和縮短與高校的距離。
1、督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,,適當(dāng)參加體育活動,。
2,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。聯(lián)合科任教師及家長,,密切關(guān)注學(xué)生思想動向,,及時和學(xué)生進(jìn)行思想交流,,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),,使學(xué)生到達(dá)心理健康的狀態(tài),。
3,、針對學(xué)生每一次周考、月考成績,,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情景,。幫忙學(xué)生比較,找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況,,監(jiān)督學(xué)生堅持跑操。
5,、強(qiáng)化“入靜,、入定,、入神”自習(xí)課堂要求,。
6、一個不能少,。越到后期越要關(guān)注臨界生。
7,、多陪他們,,做“板凳班主任”以供給更好的服務(wù),。
經(jīng)常與本班科任教師堅持聯(lián)系,,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施,。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情景,,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,及時召開班研會,,共同研究,,設(shè)法解決。
經(jīng)過電話信息等方式同家長堅持經(jīng)常聯(lián)系,,溝通學(xué)校教育和家庭教育,,發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作,。
總之,,本學(xué)期班主任的工作,重點(diǎn)是抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),,營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,點(diǎn)燃學(xué)生最終沖刺的熱情與活力,。在執(zhí)行中重在堅持,,步步有落實(shí)。作為班主任,,我將為把高三(17)班帶成一個思想狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)穩(wěn)步提升,,身體健康,,班風(fēng)純正的班團(tuán)體而努力奮斗!爭取在20xx年的高考中取得好的成績,。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇七
本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,,也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),,特制定如下計劃:
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),,立足雙基,,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,,培養(yǎng)綜合能力,,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn),。
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題,、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),,研究考試說明,,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,,完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練,,增加高考經(jīng)驗(yàn),,爭取xx年取得優(yōu)異成績。
在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱,,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計劃,。
1.時間分配
半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),,年底前基本完成選修教材的'復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。
2.知識有所側(cè)重
注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí),。
3.注意教學(xué)分層 結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,,盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個別輔導(dǎo),,關(guān)注學(xué)生的思想變化,,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,,要求不同,爭取每一個學(xué)生都有收獲,。
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套
整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度
5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃
強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等
6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7. 鉆研考綱和教材,,研究近5年高考試卷??偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項(xiàng)選擇題","計算題",填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計,、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識,,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,,了解高考考什么,怎么考等問題,。
選練習(xí)題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,。
如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯. 教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),,每練必改,,每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,,收到更大效果,。
教師要建立“學(xué)生語文成績檔案庫”,把每一個學(xué)生的每一次測驗(yàn)成績都加以細(xì)化和分解,,明確學(xué)生在哪一部分失分較多,,是普遍現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象,是需要大面積的補(bǔ)救還是需要個別輔導(dǎo),。尤其是那些語文成績需要關(guān)注和關(guān)心的學(xué)生,。老師要做清醒的老師,學(xué)生要做明白的學(xué)生,。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇八
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,。機(jī)關(guān)、團(tuán)體,、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu),對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類,,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別,。
以下是工作計劃頻道為大家整理的高三班主任新學(xué)期工作計劃范文,,供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道,。
素質(zhì)教育的提高,,重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,,必須重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,,高三尤為重要,因此,,我們要做好幾項(xiàng)工作,。
一、“以人為本,,重在發(fā)展”,。1、以發(fā)展的眼光看備考: 整個高三工作是非常艱辛的,,如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得,。如果處理不好上課、復(fù)習(xí),、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,,達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,,我們要合理安排時間,,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個教師自我提升,,發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價值的`過程,,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》,,另訂04《高考說明》,,北京海淀、湖北黃鋼兩套資料,,班主任訂了《今日方略》,,下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校,、網(wǎng)上等搜集資料,,歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),,研討復(fù)習(xí)方法,把備考工作做到家,。2,、以發(fā)展的眼光看隊伍: 我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動,,主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課,,管好一個口”,做到“抓教學(xué)手不軟,,說教學(xué)話不短”,。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),,為了使學(xué)生考入大學(xué),,我們對高三老師的配備上慎重再慎重,本屆高三老師除了歷史,、地理外,,全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。
二,、明目標(biāo)—質(zhì)量為上,。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題,。因此,,我們針對本屆學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo),。 1,、高考升學(xué)率爭取與去年持平(95.4%),其中本科保6人,,力爭8~10名,;高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。2,、具體落實(shí)到班級:人頭目標(biāo)單科成績目標(biāo):
三,、措施: 1 兩有數(shù):班主任對學(xué)生心中有數(shù),任課教師對學(xué)生心中有數(shù),,縱橫比較,、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù),。 2,、兩結(jié)合、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo),,培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合,。任課教師,、班主任、家長相互結(jié)合,,取得立體效應(yīng),。 3、三個加強(qiáng):作息時間加強(qiáng),,保證時間,12月后高三晚自習(xí)延長到8:30(多一個小時),;加強(qiáng)質(zhì)量意識,;以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量,、資料),。4、兩個重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,,突出重點(diǎn)學(xué)科,。 5、做好八項(xiàng)工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,,中間生要幫助,,差下生要穩(wěn)住),;充分利用好班會,,對學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動態(tài),、影響,,做到有的放矢,克服盲目性,;明確知識框架,,考題一定要有價值(基礎(chǔ)、綜合,、能力結(jié)合)
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇九
為了更有效地提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,確保20xx年高考語文學(xué)科取得較好成績,特制訂計劃如下:
高考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,,我們要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考綱》,,明確《考綱》中每一個考點(diǎn)的要求、范圍,、難度,,明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律。在語文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練,、探究,、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習(xí)效果,,所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下功夫,使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動為中心,、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ),、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn),使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走;要幫助學(xué)生形成條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力,、知識遷移能力,、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力,。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課,、每一個步驟都有所悟,有所得,。
1.深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,,切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,。
2.堅持課堂教學(xué)改革,要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、思考、探究,,爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升,。
3.搞好學(xué)科教研組建設(shè),強(qiáng)化協(xié)作精神,,創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,,要有校本化的學(xué)習(xí)資料,,爭取取得階段性的成果。
1.回歸課本不到位,。
教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁,,認(rèn)為除了默寫不會有原題,何必過它,,于是就對課本輕描淡寫地走一遍,,甚至對許多課文不聞不問,就是過也只是只看知識,,不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力,,結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā),、購買材料,不加判斷地使用材料,,使學(xué)生的能力難以提高,。
2.教師不能做到習(xí)題。
因?yàn)榻處熑狈?fù)習(xí)整體的思考,,缺乏對《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析,,缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識,因而不能對習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合,,導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù),,從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.教師對學(xué)生語文思維能力,、書面表達(dá)能力訓(xùn)練不足。
學(xué)生在第二卷失分較多,,一是理解有問題,,經(jīng)常是知其然不知其所以然;二是語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不簡練,、邏輯性差,。對于“理解”問題,主要因?yàn)榻處熢谄綍r的教學(xué)中,,忽視了學(xué)法指導(dǎo),,沒有很好地摸索規(guī)律性的東西,從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時訓(xùn)練過程中總是懶于思考,,靜等教師講解答案,,然后抄在紙上了事。對于“表達(dá)”問題,,主要因?yàn)榻處熯^多地注重講,,而沒有注重寫,沒有針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)分析和訓(xùn)練,。學(xué)生僅僅聽一聽,、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的,,聽過看過就忘了,,而寫過練過印象就深刻多了,因?yàn)樗梢源偈箤W(xué)生思考,,這樣才會使學(xué)生有實(shí)際的提高,。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。
高三教師還是就資料講資料,,忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀,,閱讀不僅僅是為了解題,,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感,培養(yǎng)他們對語言的.敏感度,,培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度,。
5.作文訓(xùn)練效果甚微。
許多教師都有這樣的體會,,每次教師都花大力氣布臵作文,,可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文,不喜歡上作文課,,許多老師最后就只有放棄了,。
1.回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),。
高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力,,而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體。比如說,,高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外,,但考查的知識點(diǎn):文言實(shí)詞、虛詞,、句式等都可以在課本里找到,。基本能力在課本中也有體現(xiàn),,如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點(diǎn):理清思路,、篩選信息、把握文意,、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時的重點(diǎn)內(nèi)容,。因此,在復(fù)習(xí)時,,涉及到相關(guān)的知識點(diǎn),、能力點(diǎn),多翻一翻課本是大有裨益的,。再者,,中學(xué)語文教材了古今中外的優(yōu)秀作品,這些作品是中華文化乃至世界文化的精華,,有深厚的文化內(nèi)蘊(yùn),,尤其是高中五、六冊的選文,,談人生,,談?wù)軐W(xué),談藝術(shù),認(rèn)真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品,,是培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段。
學(xué)科組要集體討論如何使知識回歸課
本的問題,,并安排教師對課本主要知識進(jìn)行歸類,,編成校本教材,同時要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\(yùn)用課本的認(rèn)識,。
2.依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說明》習(xí)題
進(jìn)入高三以后,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有這樣的感覺:語文知識不少,,管用的不多;學(xué)習(xí)的課文不少,,考試考到的不多;做的練習(xí)不少,,心中有底的不多,。問題就出在練習(xí)上,,教師基本都是一本資料講到底,不了解學(xué)情,,不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無用功,。因此,教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說明》,,以高考試題,、試卷為藍(lán)本,全面地研究高考試題,、試卷,,包括它的總體設(shè)計、各題的考查目的,、設(shè)問的角度,、干擾項(xiàng)設(shè)計的特點(diǎn)、解題思路等等,,并在此基礎(chǔ)上習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題,,多多思考,舉一反三,,悟出規(guī)律,練就“以不變應(yīng)萬變”的能力,。
習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn):
一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面,,盡可能囊括最多的知識點(diǎn)。
二是思維的開放度,。適度開放,,給考生以思維的空間,,而不是就題論題,,死記答案。
三是文化內(nèi)涵的厚重性,。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高,、文學(xué)色彩濃的文章,,命題時注意挖掘其內(nèi)蘊(yùn),。
學(xué)科組要組織教師對資料進(jìn)行篩選,,重新組題,自己編題,,形成校本特色,。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用,,調(diào)動大家的積極性,分工合作,,提高工作效率和質(zhì)量。
3.不斷反思,,有錯必糾。
在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題題庫,。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來,并養(yǎng)成對錯題進(jìn)行反思的教學(xué)習(xí)慣,。學(xué)生的反思應(yīng)突出:自己是否很好的理解了題意,弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系,,較快地找到了答題的突破口,,在答題過程中曾走過哪些彎路,,犯過哪些錯誤,這些問題后來是怎樣改正的,,表述是否符合邏輯,語言是否流暢等等,。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo),。
反思以后要改錯,要求學(xué)生把高三一年來所做過的試卷,、練習(xí),,分類整理裝訂,,把做錯的題目一一糾正過來,,明確錯誤原因,,以免再犯同類錯誤。要相信高考的能力要求和知識要求不會超出這一年來所作練習(xí)的范圍,。
4.注重學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生的主觀題思維能力,、語言表達(dá)能力,。首先,培養(yǎng)學(xué)生定下心來讀文章的習(xí)慣,。對文章要總體把握,,有總體印象,,答題時注意上掛下聯(lián),到文章中尋找對應(yīng)點(diǎn),。在閱讀中,,一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”,從而逐步提高感悟語言的能力,,沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣,,精讀文章,學(xué)會欣賞“內(nèi)涵”,,更談不到情感得到調(diào)動與熏陶,,思維得到“內(nèi)化”與拓展了。
其次,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。這里提供一種思路:
例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練
例題引路:以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子,引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路,,并對今后此類考題作前瞻性預(yù)測,。例題的選擇要有典型性,它是檢測的標(biāo)尺,,是分析失誤的前提,,是歸納總結(jié)的基礎(chǔ)。
感悟探究:教師可以設(shè)計這樣的問題啟發(fā)學(xué)生:你在做這道題時是怎樣思考的?說說你的答題思路,。你以為這類題將來會怎樣考?學(xué)生通過思考,、討論,談出各自的看法,,師生共同總結(jié),,歸納思路與方法?!疤骄俊奔词菍γ}規(guī)律的探求,,也是對答題思路的歸納和方法的總結(jié)。
鞏固訓(xùn)練:配合練習(xí)進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練,,以此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法解決問題的能力,。“鞏固”是對思路,、方法的驗(yàn)證與應(yīng)用,,進(jìn)行有效的訓(xùn)練從而達(dá)到能力層級的要求才是終極目的。當(dāng)然,,訓(xùn)練的類型要全面,,難度要適中,能力要求要到位,要多動手,。
總之,,要讓學(xué)生自己動起來,,而不要教師代替思考,要讓學(xué)生能夠真正感到自己的進(jìn)步,,不斷提高自信心,。教師要做案例分析,反思如何更有效的培養(yǎng)學(xué)生語文思維能力,。
5.要注意引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,。
只有大量閱讀,才能使學(xué)生的語感得到培養(yǎng),、知識得到積累,。教師可根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,或規(guī)定讓學(xué)生每天自讀一篇文章,,或給學(xué)生提供適量的文章供他們閱讀……當(dāng)然,,在讓學(xué)生閱讀時,教師應(yīng)提出相應(yīng)的要求,,以便學(xué)生讀有方向,,同時也便于督促、檢查,,最后使閱讀落到實(shí)處,。教師要制定閱讀計劃,留出閱讀時間,,推薦閱讀書目(或者讓學(xué)生推薦),。教師尤其要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞文章,,每周讓學(xué)生進(jìn)行一次片段練習(xí),,重在提高學(xué)生思維的深度和廣度。
6.要明確作文教學(xué)目標(biāo),,避免走彎路,。
a、 審題意識,。高考作文的審題不可能成為一大障礙,,但也不是一眼就能看到底的,需要好好琢磨,,細(xì)細(xì)思辨,。只有領(lǐng)會命題意圖,才
能把握寫作思路,。
b,、文體意識。文體不限不等于不要文體。平時訓(xùn)練要有文體意識,,記敘文就是要有描寫意識;議論文觀點(diǎn)鮮明,要有思辨意識,、哲理意味;散文要有人有事,,揭示哲理。
c,、結(jié)構(gòu)意識,。段落不要分得太零碎,以免給人一種很散的感覺,,不要故作高深寫“題記”,,不要分成“一”、“二”,、“三”,、“四”,很自然的分成4——6個自然段即可,,要文氣貫通,,一氣呵成。
d,、“亮點(diǎn)”(創(chuàng)新)意識,。一個巧妙機(jī)智的構(gòu)思,一個精彩的段落,,一段內(nèi)涵豐厚的句子,,一個有個性的詞匯,甚至一個有如詩眼的字,,一個非常有特點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號,,都可以作為亮點(diǎn),提升文章的層次,。有的考生喜歡故作深沉,,故意把文章寫得很“含蓄”,缺乏開點(diǎn)題的意識,,以致使得觀點(diǎn)不亮,。要凸顯自己的亮點(diǎn),不怕張揚(yáng),,不怕“招搖”,,把文章的語言美、立意美,、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致,。
e、語言意識,。盡量“裝潢”作文的語言,。要進(jìn)行寫好一段排比或一段比喻的訓(xùn)練,,進(jìn)行寫好一段邏輯性強(qiáng)的文字的訓(xùn)練,進(jìn)行寫好頭一段精辟有哲理的話的訓(xùn)練,,進(jìn)行寫出一段生動形象的話的訓(xùn)練,。總之,,要在語言上“征服”閱卷教師,。
首先,要制定詳細(xì)的作文教學(xué)計劃,。其次,,要認(rèn)真研究課本,從課本中挖掘作文素材,,研究課本在作文教學(xué)中的作用,,寫教學(xué)反思。第三,,教師要整合信息廣泛收集資料,,編寫校本教材。
7,、備課 要根據(jù)學(xué)情備課,。
8、教學(xué)目標(biāo) 要注意制定目標(biāo),,因人施教,。
復(fù)習(xí)要講究個性差異,教師要幫助學(xué)生根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)和特點(diǎn)制訂目標(biāo),,研究方法,,使復(fù)習(xí)帶有個性化特點(diǎn)??朔壳敖處煛斑^度期望,、過分干預(yù)、過度包辦”的弊病,,使每個學(xué)生都可以在自己的層次上有所進(jìn)步,,明確自己的方向,明白自己的需要,,選擇適合自己的方法,。教師既要敢于放手,讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的學(xué)習(xí),,又要及時給予關(guān)心和指導(dǎo),,譬如幫助學(xué)生在確定目標(biāo)、準(zhǔn)備資料、整理思路,、檢測調(diào)控,、得失總結(jié)的各個環(huán)節(jié)中,幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要,,幫助學(xué)生完善知識體系,,幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己,為學(xué)生完善自身的知識,、能力的建構(gòu)過程服務(wù),,適時進(jìn)行師生雙邊活動,,引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流,,誘發(fā)思維碰撞,監(jiān)控學(xué)習(xí)的過程,,并參與學(xué)生的活動,,共同探討、提高,。
教師要建立“學(xué)生語文成績檔案庫”,,把每一個學(xué)生的每一次測驗(yàn)成績都加以細(xì)化和分解,明確學(xué)生在哪一部分失分較多,,是普遍現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象,,是需要大面積的補(bǔ)救還是需要個別輔導(dǎo)。尤其是那些語文成績需要關(guān)注和關(guān)心的學(xué)生,。老師要做清醒的老師,,學(xué)生要做明白的學(xué)生。
新學(xué)期高三工作計劃 高三學(xué)生工作計劃篇十
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,,面向全體學(xué)生,,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性,,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。
1. 每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%,。
2. 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。
3. 切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
4. 加強(qiáng)關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。
5. 做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。
6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。
7. 加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢,。
8. 平行班級統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題,。
9. 進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,,為教育教學(xué)服務(wù)。
10. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。
1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課,,將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入,;
2.對例題,、練習(xí)、試題,,加強(qiáng)針對性的篩選,,特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況;
3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點(diǎn),;
4.針對不同的學(xué)生采取不同的'策略,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練,;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè),;基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),,在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫;
5.認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果,,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,,輔導(dǎo)范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè),,做到精講精練,;
7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。
8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,,討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次,,聽課之后要相互交流意見,,達(dá)到共同提高的目的。
周次 時間課題內(nèi)容
一 3.1-3.6 有機(jī)化學(xué) 烴
二 3.7-3.11 有機(jī)化學(xué) 烴
三 3.14-3.18 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物 五 3.28-4.1 有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)
六 4.4-4.8 專題 金屬部分,、非金屬部分
七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸) 九 4.25-4.29 專題 計算,、實(shí)驗(yàn)部分