每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

探討高中政治生活化的教學(xué)策略與方法篇一

雙減背景下課堂教學(xué)策略

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高中政治生活化教學(xué)不但是教學(xué)方式,，同時(shí)也是教學(xué)觀念和思想的集合體，所以聯(lián)系實(shí)際生活開展教學(xué)策略,，可以很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。生活化教學(xué)強(qiáng)調(diào)人文性、開放性,、生活性和實(shí)踐性,，貫穿于政治教學(xué)理念每一個(gè)環(huán)節(jié)，具有鮮明的時(shí)代和生活特色,。因此,，教師應(yīng)該從課程的導(dǎo)入、教授,、課內(nèi)課外練習(xí)等入手，實(shí)現(xiàn)政治生活化,，真正落實(shí)新課改,。

教師具有教學(xué)導(dǎo)向作用，高中政治生活化教學(xué)基礎(chǔ)就要從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念開始,，這也是課程改革的最基本要求,。第一，教師首先要明確教學(xué)目標(biāo)，全面了解政治生活化教學(xué)和其應(yīng)用方法,。第二,，教師要不斷在教學(xué)實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，及時(shí)完成教學(xué)總結(jié),。政治教學(xué)要求學(xué)生熟悉知識(shí),，了解知識(shí)體系，還要在學(xué)習(xí)過程中鍛煉學(xué)生分析問題,、解決問題,、獨(dú)立思考的能力。

生活化教學(xué)就是要讓學(xué)生積極參與生活學(xué)習(xí),，對(duì)實(shí)際生活進(jìn)行素材剖析,，又要高于生活，將生活上升到理論,，并反作用解釋生活現(xiàn)象,，解決實(shí)際問題。例如：教師可以列舉一些法律案件,，讓學(xué)生主動(dòng)思考在案件中當(dāng)事人都有哪些過錯(cuò),，從這一角度進(jìn)行思修知識(shí)點(diǎn)的展開，提高分析,、總結(jié)和解決的能力,。

高中政治生活化教學(xué)實(shí)踐中，教師要聯(lián)系課內(nèi)課外,，充分利用社會(huì)資源,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將家庭,、社會(huì)和學(xué)校三者有機(jī)結(jié)合起來,，逐漸提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力。學(xué)生在生活化教學(xué)中,，可以形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，以及對(duì)社會(huì)和問題的分析和觀察能力,，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

情景式生活化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受課堂氛圍和有趣性,，讓政治課堂擺脫枯燥,、單一的.教學(xué)“牢籠”。例如：王先生的女兒在事業(yè)單位工作,，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)營超市;兒子是國有百貨公司營業(yè)員,，有工資和額外獎(jiǎng)金,，還進(jìn)行炒股;妻子經(jīng)營面包店和房屋出租;王先生經(jīng)營一家工廠。試問王先生家里四口人收入屬于哪種分配方式,？劃分方法是什么,？教師在實(shí)施情景式生活化教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓學(xué)生成為課堂主體,，在一定程度上取得了良好效果。

學(xué)生普遍認(rèn)為高中政治作業(yè)繁重,，甚至不做政治課程作業(yè),，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。因此,，教師應(yīng)該更多地思考怎樣讓學(xué)生擺脫這種消極觀念,，學(xué)生既可以熟練掌握理論知識(shí)，又能獲得生活經(jīng)驗(yàn),，這就需要教師巧妙設(shè)計(jì)生活情趣練習(xí),，例如：請(qǐng)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一原理分析三峽水電站問題。

高中政治生活化教學(xué)注重學(xué)生的獨(dú)立思考和理論聯(lián)系實(shí)際能力,，解決和分析問題能力,，學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量,。尊重學(xué)生在課堂中的主體地位和主觀能動(dòng)性,，高中政治生活化教學(xué)成果非常明顯。

張小虎.高中思政工作的創(chuàng)新路徑研究[j].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),，2013（4）.

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