總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

《美麗的小路》反思總結(jié)篇一

優(yōu)點之處：

1,、多種方法認讀、指讀課文,?；灸茏龅侥軌蛘_通順的讀課文。

2,、以問題為引領(lǐng),，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生讀出感受,。

讓孩子們在整堂課中始終保持那份“讀”的熱情與渴望,。有重點地指導(dǎo)學(xué)生讀好長句，讀好反問句,，使學(xué)生在充分地讀中內(nèi)化語言,，培養(yǎng)語感，加深情感體驗,，同時注重學(xué)法指導(dǎo),，抓住契機指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫練習(xí)，從而達到“得法于課內(nèi),，得益于課外”的目標(biāo),。

不足之處：

仿寫的時間過長，對于漢字的書寫沒有過于詳細的指導(dǎo)。仿寫對于能力強的學(xué)生是提升,，對于一部分能力弱的同學(xué)就是壓力,。

改進措施：

設(shè)計一些有梯度的仿寫，讓學(xué)生們都有不同程度的提升,。

優(yōu)點之處：

1,、老師自己的話語變少了，把課堂基本做到還給學(xué)生,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情況,，導(dǎo)入到初讀課文,，到識字、讀文答題,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念,，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。

3,、問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,。讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位,。

不足之處：

1,、引導(dǎo)找到答案時，讀文的過程雖然有,，但是沒有多次讓學(xué)生朗讀,，扎實內(nèi)容。

2,、反問句講的不夠透徹,，部分學(xué)生仍然不理解何為反問句。

改進措施：

側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生知道了解反問句的特點,，多列舉幾個,，讓學(xué)生自己找共同點。

《美麗的小路》反思總結(jié)篇二

課改后,，語文教師該怎樣教,，學(xué)生該怎樣學(xué)，參加課程實驗后,，我一直在思索,、在探究。在實踐中我領(lǐng)悟到：當(dāng)學(xué)生有興趣時,，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時,，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好?；谶@樣的認識,，我在教學(xué)《美麗的小路》一課時，力求讓學(xué)生快快樂樂學(xué)語文,，使學(xué)生在“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式中能力得到提高,，個性得到張揚。

教學(xué)本課,，滿意之處有以下幾點：

一,、讀一讀 “愛讀書，多讀憶,，讀好書”是學(xué)好語文的關(guān)鍵,。那么，怎樣才能讓孩子們在課堂上非常樂意地去讀書呢?為了激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，我采用了“自由讀,、欣賞讀、表演讀,、比賽讀”等形式,，促使學(xué)生興趣盎然地投入到讀書中去。

二,、記一記 《語文課程標(biāo)準》告訴我們：

“要充分利用兒童的天性,，”教學(xué)中很多環(huán)節(jié)我都讓學(xué)生通過表演來理解課文、感悟課文,，學(xué)生在表演中學(xué)會生字,，懂了課文。課文表演完后,，我又設(shè)計了一個想像表演的內(nèi)容：

“原來愛在小路上散步的其他小動物(蛇,、公雞、猴子等)也來到了小路上,，你就是其中的小動物,，看見美麗的小路不見了，你想說什么呢?注意了,，你們的表演要盡可能地和課文中的不一樣,，這可有點不容易，先想一想,，想好了,，你就舉止手，我請你來演一演。

”此時,，我感覺到：學(xué)生的表演欲望達到了高潮,，個個爭先恐后要上臺表演;這正是我們所期望的：學(xué)生始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)真正快快樂樂學(xué)語文。

《美麗的小路》反思總結(jié)篇三

在本課的教學(xué)中,，還存在很多不足之處：

1,、本課的朗讀水平還有待于提高，大部分學(xué)生在朗讀時不能準確讀出語氣,，不能做到有輕有重,，沒注意到停頓，有個別后進生甚至還不能把課文讀通讀順,。

2,、學(xué)生在識記生字時，只選擇一些簡單的生字來記,，對于個別較難記的生字(如“鼻”“鹿”等字)無法識記,，沒能在“記”上動腦子。

3,、在“演一演”這個環(huán)節(jié)中,，有些膽子小的同學(xué)不敢演，沒能進入角色之中,。

改進措施：

在平時的教學(xué)中多加強朗讀訓(xùn)練,，注重語感訓(xùn)練，課余時間讓學(xué)生多聽課文錄音朗讀,，提高朗讀水平,。

鼓勵學(xué)生課外多識定，并運用多種方法來識記生字,。