作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案匯編七篇目標(biāo) 小班教案篇一

1.運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征,，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨,。

2.對梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

三種不同品種的梨、托盤若干,、布,、摸盒

(一)猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)

1.提出任務(wù)

今天我?guī)砹艘恍┧?，請你們一起來猜一?

2.猜梨

(1)猜猜碭山梨

“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測

簡單小結(jié),，介紹碭山梨。

(2)猜猜香梨

“布里包著的可能是什么水果?”引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀上猜測

簡單小結(jié),，介紹香梨。

(3)猜猜豐水梨

“盒子里裝了兩只一樣的水果,，請兩個(gè)小朋友來摸一摸?說說摸上去有什么感覺?”

“猜猜看可能是什么水果?”

簡單小結(jié),，介紹豐水梨。

(二)比梨,，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同

1.比較梨外部特征

引導(dǎo)幼兒比較,，(教案出自：快思教案網(wǎng))并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小,、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉,。

2.比較果肉的顏色特征

引導(dǎo)幼兒猜測,，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察,。

3.比較梨的味道

(三)結(jié)束

引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣,。

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂,。

小班教案匯編七篇目標(biāo) 小班教案篇二

1,、樂意探索海綿的吸水的特性，體驗(yàn)海綿運(yùn)水的樂趣,。

2,、樂意將自己觀察到的現(xiàn)象用語言表達(dá)出來。

3,、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn),。

　海綿若干、臉盆,、塑料杯

（一）認(rèn)識海綿

今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的東西,，你們拿出來看看是什么？（長長的,、沙發(fā)里的）現(xiàn)在我們來摸一摸,，感覺怎么樣的？（軟軟的）那如果我們用力壓它,，會(huì)發(fā)生什么變化呢,？（變成其他樣子）

（二）實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)海綿吸水現(xiàn)象

1,、小朋友，如果我們把海綿放在水里,，你想會(huì)發(fā)生什么,？（會(huì)漂起來）

2、實(shí)踐探索

要求：在教師的口令下,，一起把海綿放在水里,，仔細(xì)觀察，發(fā)生什么變化,。

3,、教師示范

用海綿吸水、擠水,。在這過程中讓幼兒注意觀察現(xiàn)象,，之后讓幼兒自由操作。

（三）運(yùn)水游戲

1,、明確目的：請海綿幫忙,，把臉盆里的.水運(yùn)到塑料杯里。

2,、開始和結(jié)束都要聽教師的指令,。

3、比一比,，哪一組運(yùn)的最多,。（有爭議的情況下，可以進(jìn)行加賽）

4,、以“慶功”的方式結(jié)束活動(dòng),。

小班教案匯編七篇目標(biāo) 小班教案篇三

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。

2.會(huì)區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的小動(dòng)物,。

3.樂意參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

5.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

課件《誰的救生圈》,。

一、圖片引入,。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話題,。）

1.播放課件【圖片欣賞】,，引出救生圈。

提問：圖片里是什么,？你們用過嗎,？什么時(shí)候會(huì)用到？為什么要用呢,？

小結(jié)：無論什么圖案的救生圈在不會(huì)游泳的情況下我們都需要它們,。

2.過渡語：一天，小貓撿到了一只救生圈,，讓我們趕快來看一看,，發(fā)生了什么有趣的`事情！

二,、完整欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容。

(設(shè)計(jì)意圖：感知理解畫面的主要情節(jié),，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述,。)

1.教師播放課件【故事欣賞】，請幼兒認(rèn)真欣賞,。

2.故事的題目叫什么,？你聽到了什么？

三,、根據(jù)提問,，大膽講述，分段理解故事內(nèi)容,。

（設(shè)計(jì)意圖：理解依次出示課件，引導(dǎo)幼兒感知理解畫面主要情節(jié),。）

1.教師播放課件【第一段】的主畫面,，提問：救生圈是誰的？xx為什么不需要救生圈,？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述）

分別點(diǎn)擊每個(gè)小動(dòng)物,，請幼兒尋找答案。

小結(jié)：xx會(huì)游泳,，所以不需要救生圈,。

播放“看故事”，請幼兒欣賞故事第一段,。

2.教師播放課件【第二段】的主畫面,，提問：小雞為什么要救生圈？救生圈有什么用,？

點(diǎn)擊“小雞”,，請幼兒欣賞,。

小結(jié)：小雞不會(huì)游泳，所以需要救生圈幫忙,。

播放“看故事”,，請幼兒欣賞故事第二段。

四,、學(xué)習(xí)區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的小動(dòng)物,。

（設(shè)計(jì)意圖：遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。）

1.播放課件【故事欣賞】,，請幼兒再次完整地看故事,，說一說故事中哪些動(dòng)物會(huì)游泳？哪些不會(huì),？

2.討論：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游泳的,？

播放課件【會(huì)游泳的動(dòng)物】,，引導(dǎo)幼兒欣賞并認(rèn)知,。

3.討論：還有哪些小動(dòng)物是不會(huì)游泳的呢,？

播放課件【不會(huì)游泳的動(dòng)物】,，請幼兒欣賞。

五,、結(jié)束,。

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起去找一找更多的會(huì)游泳的動(dòng)物和不會(huì)游泳的動(dòng)物們！

1.在活動(dòng)區(qū)提供課件【故事欣賞】,，鼓勵(lì)幼兒自由地分角色表演故事,，激發(fā)幼兒大膽講述的欲望,。

2.游戲：誰會(huì)游泳,。

播放課件【誰會(huì)游泳】，請幼兒參與課件游戲,，分辨出會(huì)游泳的小動(dòng)物,。

通過本課學(xué)習(xí)在今后教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)要再詳細(xì),。在具體。在兒童化一些。

小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種,，通常由軟木,、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布,、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成,，內(nèi)充空氣,，也叫作橡皮圈。

小班教案匯編七篇目標(biāo) 小班教案篇四

1,、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。

2,、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果,，并大膽講述。

肥皂水,、吸管,、蠟筆、記錄紙

1,、游戲：吹泡泡

小朋友,，我們來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲，好嗎,？

吹泡泡,，吹泡泡,，吹出許多小泡泡,，變呀變呀，變成了一個(gè)大泡泡,，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，啪,！泡泡爆炸啦！

提問：泡泡是什么樣的,？

泡泡有顏色嗎,？（什么顏色？）

2、觀察記錄：

今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管,，請小朋友在太陽下吹泡泡，然后仔細(xì)看看,，泡泡有沒有顏色,？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄,。

幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo)。

請個(gè)別幼兒說說自己的觀察結(jié)果,。

小結(jié)：泡泡在陽光的照射下是有顏色的,，有點(diǎn)綠、有點(diǎn)紅……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”,，非常美麗,。

3、延伸活動(dòng)：

瞧,！我的紅泡泡,、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子,，漂亮嗎,？小朋友和我一起來鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫,。）

小班教案匯編七篇目標(biāo) 小班教案篇五

1,、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事,。

2,、嘗試用表演的方式表達(dá)對故事的理解。

3,、了解愛媽媽,、愛長輩的美好情操。

故事圖片,、攝像頭,、小動(dòng)物頭飾、音樂cd,。

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》

二、基本部分：

1,、逐圖指名講述故事內(nèi)容

2,、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

3、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象。

4,、分角色表演故事內(nèi)容

請小朋友上前面來表演故事,。

三、結(jié)束部分：

老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

小班教案匯編七篇目標(biāo) 小班教案篇六

小斑馬穿新衣

小班

斑馬線是幼兒十分常見的,，一次在讓幼兒看動(dòng)物世界里的斑馬的時(shí)候，孩子們第一反應(yīng),，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線,，可見，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的,。在本次活動(dòng)中,，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小斑馬穿新衣”的情景，幼兒在教師的鼓勵(lì)下,，通過自己給小斑馬畫上黑白條紋,，進(jìn)行一次線條練習(xí)。同時(shí),，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點(diǎn)與作用,，明白自己的事情可以自己做。

1,、嘗試在輪廓線內(nèi)畫縱向橫向的條紋,，了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)與作用。

2,、在“小斑馬穿新衣”的情境中,，感受自我服務(wù)的快樂。

斑馬圖片,、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構(gòu)線筆等

一、謎語導(dǎo)入——感知斑馬的主要特點(diǎn)

謎語導(dǎo)入：說它是馬猜錯(cuò)了,，穿的衣服凈道道,，把它放進(jìn)動(dòng)物園，大人小孩都愛瞧,？是誰呀,？斑馬長的是怎么樣的？

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別,，只有黑,、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來了,。

二,、教師示范――共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務(wù)的快樂

情景過渡：媽媽對小斑馬說：“寶寶,，媽媽給你穿新衣服吧,！”小斑馬說：“不要，我們長大了,，可以自己穿衣服了,。”

教師示范重點(diǎn)：在小斑馬的輪廓內(nèi)從上到下畫直線,。

關(guān)鍵提問：你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的作用嗎,？

小結(jié)：小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來的條紋,，真漂亮,，在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人,，不容易被發(fā)現(xiàn),，這是保護(hù)自己的一種好方法。

三,、幼兒操作——嘗試在輪廓線內(nèi)畫黑白縱向條紋

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒是否能在輪廓內(nèi)畫縱線橫線,。

小結(jié)：認(rèn)真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做,，真了不起,。

用斑馬裝飾主題墻，讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂,。