作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇一

因?yàn)槭切“嘤變旱幕顒?dòng),，要適合小班孩子的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽(yáng)入手,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——愛吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公,。

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

1,、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色,。

1、大白紙若干張,，上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公,。

2、幼兒用水彩筆每人一盒,。

1,、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣,。

師：老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人,，你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ,，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西,。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見過(guò),，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),，這就是圓圓的糖葫蘆,。” 我們一起做一些糖葫蘆送給他吧,。

2,、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆, 引導(dǎo)幼兒畫封閉的.圓。

(1)師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上,。糖葫蘆上裹了一層厚厚的,、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯,?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo),。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆,。

教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的,、大大的，各種水果口味的糖葫蘆,，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色,。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

4,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友,，它要回家了，小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見”吧,。

評(píng)價(jià)：

大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰,，講解比較清楚;幼兒掌握得非常好，都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀,。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可,。

小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇二

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛．有大,，有小，很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望．特別是這個(gè)活動(dòng)在材料運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課,。首先,，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色,?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中成功,。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡,。

2,、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。

1,、人手一張畫有小魚畫紙,。

2、各種顏色油畫棒若干,。

3,、已調(diào)好紅、黃,、藍(lán)三種顏料,。

一、幼兒聽音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng),。

幼兒跟隨《小金魚》音樂(lè)做小魚游動(dòng)作進(jìn)教室,。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧,！游啊游,，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，游啊游,，游啊游，小魚游真開心,。師：小魚們,，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái)）

二,、引出課題,。

師：剛才我們玩真開心，魚媽媽高興想來(lái)吹泡泡了,，泡泡是什么樣子呀,？（圓形）教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡,、紅泡泡）你們想吹什么顏色泡泡呀,？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢,！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡懷里呢,！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色泡泡，有泡泡還會(huì)親親嘴,，有泡泡還會(huì)捉迷藏,，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧,！教師出示排刷和顏料,。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色

照片,？

師：小排刷,，手中拿，紅色水里走一走,，舔舔干,，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊,。瞧,！照片拍好了，漂亮嗎,？你們想不想也來(lái)吹泡泡,，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色,，會(huì)親親嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照,。

三,、幼兒操作,。

幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏泡泡,，真棒！

四,、相互欣賞幼兒作品,。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹泡泡吧,！跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己泡泡是什么顏色,。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定,，提高幼兒積極性）

五,、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮泡泡,，魚媽媽帶你們到外面去做游戲,，我們一起出發(fā)吧！

小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇三

1,、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大,。

2、感受秋天來(lái)了,，花兒都開放了,，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

圓形,、半圓形的花心,、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽,、各色顏料,。

一、導(dǎo)入（集中注意力,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。）

指：秋天里什么東西最美麗？

：有美麗的小花小草,，有可愛的`小動(dòng)物,，小朋友也很開心對(duì)不對(duì)？（秋游）

師：老師最喜歡秋天的花,，你們喜歡嗎,？（觀看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎,？

師：這些花都是什么形狀,？顏色一樣嗎？

：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀,。

指：大不大,？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開了,！漂亮的花可以送給誰(shuí),？

：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二,、故事情景化演示,。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1,、師：太陽(yáng)公公看見了,，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急,，我來(lái)幫幫你吧,！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光,，伸伸懶腰,，呀,！它長(zhǎng)大一些了,。（老師在花籽外畫一圈）。

2,、師：呼呼呼,，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼,，輕輕地吹,，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈,。（老師再加大一圈）,。

3、師：你聽,，滴答滴答,，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上,，小花喝著雨水,，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）,。

4,、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫邊說(shuō),，小花小花快長(zhǎng)大吧,。

5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）,？他們的幫忙,，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見了也想長(zhǎng)大,，小朋友幫忙參與。

6,、師：小花園里的花朵在我們的幫助下,，都越開越大，而且變得五顏六色,。誒,，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了,。

7,、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮,。呀,，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷,、貼一貼,，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的,。送給客人老師,，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。

三,、幼兒操作,。

1、一邊操作,，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

2、操作完后送給喜歡的客人老師,，并說(shuō)祝福的話,。

小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇四

“大地復(fù)蘇,，春暖花開?！币坏酱禾?，大家都愛說(shuō)這些話，的確,，春天給人帶來(lái)一副美麗的畫卷,，各種各樣的花爭(zhēng)芳奪艷的相繼開放，讓人賞心悅目,，看著色彩鮮艷的花朵,，想起小時(shí)候摘花朵用來(lái)涂色，效果很不錯(cuò),，因此,，我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，為了使效果很好的展現(xiàn),，本活動(dòng)選擇宣紙,，出來(lái)的效果猶如水墨畫般的感覺(jué)。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來(lái)的不一樣色彩,，以及用顏色來(lái)判斷認(rèn)識(shí)不同花朵,。

1、幼兒在認(rèn)識(shí)各種花朵的同時(shí),，學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫,。

2、感受色彩的美,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

收集不同顏色的花朵，籃子（油菜花,、玫瑰花或月季花,、一串紅、迎春花,、蝴蝶花,、喇叭花……）

幼兒每人一張熟宣紙（畫有簡(jiǎn)單的輪廓畫）

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的`興趣,。

師：小朋友們,，春天來(lái)了，你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,？（幼兒回答）

小朋友們說(shuō)的真多,，想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

2,、出示花朵,，幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師依次出示一種花朵,，提問(wèn)：這是什么花,，你們知道嗎？它叫xx花,，一起看看它長(zhǎng)的什么樣,？是什么顏色的？

3,、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫,。

①師：老師想考考你們，請(qǐng)你們想想這些花瓣可以用來(lái)做什么呢,？（幼兒討論）

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

②出示一張范例畫，師：看,，這幅畫是老師用花瓣涂上的,，你們想試試嗎？教師示范講解操作,，提出操作要求以及注意事項(xiàng),。

③幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、展示作品，幼兒相互欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇五

《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有：留意和感受生活中的聲、形,、色及音樂(lè),、舞蹈、美術(shù)作品中的美,。在繪畫等活動(dòng)中,，自然地表達(dá)自己的情感,。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造,。

活動(dòng)通過(guò)故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入,，并了海綿球印章、棉簽作為工具,，讓幼兒將圓和線條進(jìn)行組合,，創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物，促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。

1,、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，并樂(lè)于展開想像,。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)制作扇子的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體,。

難點(diǎn)：能變出各種不同的物體,。

1、 材料準(zhǔn)備：

（1）紅,、綠,、紫、咖啡色顏料各三份,，大中小三種海綿印章各三份,、12根棉簽，分別放在三個(gè)桌子上,。

（2）各種扇子底板人手一份,。

2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有畫過(guò)圓形物體的經(jīng)驗(yàn),。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣

（一）導(dǎo)入語(yǔ)：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了小動(dòng)物們都想去買把扇子,，扇一扇涼快些,。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店，為了讓扇子變得漂亮,，小老鼠正忙著畫畫呢,。

（二）關(guān)鍵提問(wèn)：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具,，你們認(rèn)識(shí)嗎,？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進(jìn)紅色的顏料里，你們看印出了什么,？扇子上只有一個(gè)紅紅圓不好看,，小老鼠用棉簽幫忙,，看紅紅圓變成了什么？

：紅紅圓變成了蘋果,，糖果,。

二、討論演示：如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西

（一）關(guān)鍵提問(wèn)：你們能幫小老鼠想想嗎,？紅紅圓還能變成什么,？

師：你們真聰明，今天小老鼠把海棉球帶來(lái)啦,，

師：海綿球可想跳了,，小老鼠說(shuō)我這里有紅色的顏料，綠色的顏料和紫色的顏料,，你們想讓海綿球跳進(jìn)什么顏色里?。?/p>

（二）：海綿球跳進(jìn)*色的顏料里,，用用力,，扇子上印出一個(gè)**圓。

第一次示范：

師： **圓能變成什么,？怎么變呢,？要請(qǐng)什么工具來(lái)幫忙？請(qǐng)你來(lái)試一試,。

哇~趕快告訴小老鼠,，扇子上變出來(lái)圓圓的什么啦？

第二次示范：

師：小老鼠說(shuō)我的海綿球還想跳,，你們想讓海綿球跳到哪里去?。?/p>

師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試,？

師：海綿球跳進(jìn)*色的顏料里,，用用力印出**圓

關(guān)鍵提問(wèn)：**圓能變成什么呢？——毛毛蟲

（追問(wèn)：毛毛蟲需要幾個(gè)圓,？請(qǐng)你來(lái)）

（哎呀,，毛毛蟲的身體斷了，我來(lái)幫他加幾節(jié)身體）

師：圓都印好了,，這是毛毛蟲的什么,？身體有了，還缺什么,？請(qǐng)你來(lái),。

師：趕快告訴小老鼠，扇子上又變出來(lái)什么啦,？

：一個(gè)圓可以變成一樣?xùn)|西,，幾個(gè)圓也能變成一樣?xùn)|西,。棉簽幫幫忙，圓變成了太陽(yáng),。棉簽幫幫忙,，圓變成了毛毛蟲。

關(guān)鍵提問(wèn)：棉簽幫幫忙,，圓還能變成什么?。?/p>

師：你們真聰明說(shuō)了那么多東西,。小老鼠一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),，他的店里有很多沒(méi)做完的扇子，想請(qǐng)你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎,？

分批請(qǐng)孩子上來(lái)拿扇子,。

師：想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里，就去那張桌子旁邊,。

三,、幼兒作畫：幫小老鼠畫扇子——展開想象，動(dòng)手操作

師：想一想,，把你們剛才說(shuō)到的東西都變出來(lái)哦~

指：小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯

扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲,。

指導(dǎo)策略：鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出不同的東西。

四,、引導(dǎo)講評(píng)：小老鼠開扇子店——分享交流作品

師：扇子畫好了,，扇一扇涼快嗎，問(wèn)問(wèn)小老鼠你喜歡嗎,？小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧,。

師：小老鼠說(shuō)，謝謝你們,，你們辛苦啦,，今天畫到這里吧，請(qǐng)找張椅子來(lái)我店里休息休息,。

師：小老鼠要問(wèn)了扇子上有那么多東西,，你們都把圓變成了什么啊,？

：小老鼠說(shuō)你們?cè)谏茸由献兂隽四敲炊鄨A圓的東西,，真好看，我真喜歡,，小動(dòng)物一定也很喜歡,，這下我的扇子店可以開張啦。

人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí)，忽視對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練,，這種理解是不全面的,。對(duì)于小班幼兒而言,，他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽,，繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語(yǔ)言不能表達(dá)的,，對(duì)外部世界的感情和自己內(nèi)心的`感情,。一年來(lái)孩子們畫過(guò)許多圓圓的物體，如,，太陽(yáng),、棒棒糖、蘋果,、毛毛蟲等等,，對(duì)圓形的事物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境,，讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,，從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動(dòng)中得以發(fā)展。

活動(dòng)中孩子們置身于情境中,，樂(lè)于展開想象,。小班的幼兒好模仿，大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像,，然后將他們常常見過(guò)的畫過(guò)的事物再現(xiàn),，用圓形與線條相組合的方式，表現(xiàn)出來(lái),，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物,，眼鏡、葡萄等物品,。對(duì)于創(chuàng)造力相對(duì)較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片,，可能會(huì)更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。

小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段,，教師通過(guò)一些簡(jiǎn)單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造,、表現(xiàn)，有利于想象力的發(fā)展,。教師海綿,、棉簽等繪畫工具，一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣,，另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

小班美術(shù)教案目標(biāo) 小班美術(shù)教案《小魚》篇六

1,、培養(yǎng)寶寶搓,、擰泥的技能,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn),。

彩色橡皮泥（紅、黃,、藍(lán),、綠、巧克力色等）,；

一個(gè)盤子,，泥工板，范例一盆麻花

1,、教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師,，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎,？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎,？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎,？,、

2、操作：

a,、取一紅色橡皮泥,，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng),，搓成亮亮的細(xì)圓棒,，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后,，雙手持兩端,，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后,，把它輕輕放入盆中,。

b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選,，可以是單色,，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起,，擰成麻花果,。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣,，粗細(xì)要均勻,，做出的麻花才漂亮。

3,、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌,；

橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng),。

搓成亮亮細(xì)圓棒,，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣,，變成麻花的模樣,。

展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下,。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序,，數(shù)數(shù)分類比較等,。

孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課,，除了保持一貫的情緒高昂外,，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣,，有的甚至擰斷了,，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng),。