作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇一

如果說：大自然是一首歌,，哪孩子必是其謳歌的百靈鳥；如果說：大自然是一個迷,，哪我們的孩子也必將是個思路敏捷的猜謎者,。是呵，對孩子來說：自然界的日月星辰,、云霧風雨都是哪么地多變和有趣,；這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究興趣，也激發(fā)了他們好奇,、好問的天性,。基于近階段我們正在進行的主題活動內容：“春夏和秋冬”,，為此我選擇了“風風雨雨”這一活動內容,。旨在通過這一內容地學習，進一步加深幼兒對這階段主題內容的理解,，使孩子通過該活動獲得認知,、情感、綜合能力方面的提高,。

活動目標：

1,、學習兒歌“風風雨雨”，加深幼兒對氣象特征的理解,。

2,、嘗試對所學的字進行組詞和擴詞，進一步激發(fā)幼兒對識字活動的興趣,。

活動準備：

1,、風、云,、雨,、雪圖片以及相應的文字和字卡。

2,、兒歌的伴奏錄音等,。

活動過程：

一、 師出示圖片,，并用提問的方式,，引導幼兒。

1,、今天天氣真好,，哪我們看看這四幅圖片，表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢,？

2,、想一想、猜一猜這是什么漢字,？師逐一出示“風,、云、雨,、雪”這四個漢字,，幼兒認讀數(shù)遍；師并將文字分別放在相應的圖片下方,。接著再認讀“蛤蟆”兩字,，幫助孩子發(fā)準每一個字音。

二,、 教師組織幼兒討論,，了解認識各種自然現(xiàn)象，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,。

1,、剛才我們認識了“風、云,、雨,、雪”這四種自然現(xiàn)象，你還知道哪些呢,？

2,、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗說出“閃電、雷,、霧,、彩虹”等，師出示相應字卡,；

并帶領幼兒讀一讀,。

3、師小結：小朋友真能干,，不僅能說出許多自然現(xiàn)象,，而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的。

三,、 閱讀漢字及擴詞講述活動,。

1、引導幼兒重點觀察“雨”和“雪”有什么相似之處,？（“雪”字上有雨字頭）,。

2,、師引導幼兒進行簡單的組詞活動。如“風”字,，問：你看到過什么樣的風,？你還知道有什么風？（大風,、小風,、狂風、暴風和龍卷風）等,。

3,、分別再出示“云、雨,、雪”字,，鼓勵幼兒積極擴詞。

四,、 學習游戲兒歌“風風雨雨”,。

1、聽賞一遍有趣的兒歌錄音：“風風雨雨” 并出示兒歌全文,。

2,、幼兒跟老師一起邊學念邊表演兒歌2~3遍。

五,、游戲活動：風風雨雨

1,、教師簡單地講解游戲規(guī)則：大家要看老師出示的漢字卡片，讀出漢字,，并說出是什么來了,，當老師說到最后一個字時，孩子可任意擺一個姿勢,，不能說話也不能動,，誰動了，老師就輕輕地拍他一下,，該幼兒就停止游戲一次,。鼓勵幼兒用肢體動作進行大膽表現(xiàn)。

2,、要求幼兒能仔細地觀察老師手中的字卡,，能根據(jù)字卡迅速地變化游戲中的動作，表揚部分幼兒大膽形象地用肢體動作進行的游戲表現(xiàn),。

附兒歌： 風風雨雨

風來了,，雨來了！

云來了,，雪來了,！

蛤蟆敲著鼓來了,！

認一認，讀一讀,，

讀不出來跳個舞,。

小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇二

牽牛花,，爬高樓,。高樓高,，爬樹梢,。 樹梢長，爬東墻,。東墻滑,，爬籬笆。

籬笆細,，不敢爬,。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒,，嘀嘀嗒,。

1、幫助幼兒鞏固練習下列發(fā)音：牛（niu）,，樓（lou）,，梢（shao），墻（qiang）,，籬（li）,，吹（chui）等。

2,、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌,，并按照兒歌的順序，協(xié)調靈活地做連接大拇指的動作,。

3,、培養(yǎng)幼兒在領悟游戲語言規(guī)則的`基礎上，與同伴合作游戲的能力,。

幼兒已學會游戲兒歌“牽?；ㄅ栏邩恰薄?/p>

1,、帶幼兒復習游戲兒歌,，糾正不正確的發(fā)音。建議這樣引出主題：

*小朋友,，你們聽過“牽?；ㄅ栏邩恰钡膬焊鑶?？你們會念嗎？下面我們大家一起念一遍“牽?；ㄅ栏邩恰?。

*然后，分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌,，注意糾正不正確的發(fā)音,，重點練習發(fā)準“牛，樓,，梢,，墻，籬,，吹”等字音,。

2、采用示范講解的方式,，介紹游戲的玩法及規(guī)則,。

*幼兒輪流念兒歌，并迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來,。

*兒歌不能念錯,，不能接慢，否則停止連接者游戲一次或重新開始,。

*當兒歌念到“不敢爬”時,，手指不要再接，大家馬上蹲下念最后兩句兒歌,，并做吹喇叭的動作,。

3、引導幼兒游戲,。

*引導幼兒練習游戲的動作,，帶領幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指,。兒歌念到最后兩句時,，大家蹲下做吹喇叭的動作。

*與全體幼兒輪流念游戲兒歌,，幫助幼兒熟悉游戲的形式,，為幼兒自主游戲打好基礎。

*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌,，共同合作表演“牽?；ㄅ栏邩恰钡挠螒颉Ｗ⒁饧m正幼兒的發(fā)音,，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌,，發(fā)展幼兒語言的敏捷性,。

4、將幼兒每三個或五個分為一組,，每組圍成一個圈,，每人念一句兒歌，邊念邊迅速伸出一只手,，且拇指向上握住前一幼兒的拇指,，如此輪流。如果人數(shù)少,，幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動,。最后，蹲下做吹喇叭的動作,，游戲結束,。

小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇三

1,、閱讀兒歌中洞洞的特征,。

2、體驗兒歌所帶來的幽默感,。

課件,；圖片。

（一）導入兒歌,。

1,、出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。

2,、重點提問：你看到了什么,？這個孩子在做什么？

（二）欣賞畫面,，感知兒歌內容

1,、出示課件，請幼兒觀察,，并適當?shù)剡M行提問,。

2、重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思,？

3,、將幼兒說到畫面中的小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上,。

4,、重點提問：小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎,？引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習慣,，并幫助幼兒養(yǎng)成好習慣,。

（三）念一念兒歌。

1,、第一遍,，教師念兒歌，幼兒學做小朋友的動作,。

2,、第二遍，放慢速度,，教師念一句幼兒念一句,，邊念邊一旁貼圖片。

3,、第三遍,，玩兒歌接龍游戲。

（四）有些活動,，大家快來學本領

游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領,，看看誰做得好，為做的好給予獎勵,。

（五）活動延伸：請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法,，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。

小班兒歌教案目標 迎春花小班兒歌教案篇四

吃過餐點,，我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步,。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了?！贝蠹液闷娴貒^去問道：“你怎么變的呀,？”有的認為是太陽公公幫他變的；有的則認為是他自己變的,；有的甚至疑惑他會不會真的變成小兔了,。看到孩子們對影子這么感興趣,，我想：何不抓住孩子們生成的話題,，順應他們的活動，將疑團拋給他們,，引導他們一起來探索影子的奧秘,。

1、會邊念兒歌邊做手指動作,。

2,、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

3,、讓幼兒知道什么是手影,。

1、圖片,，手影dv,。

2、《手指兒歌》的磁帶,。

一,、謎語導入。

“一樣東西人人有,，一只左來一只右,，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友,?！?/p>

師：小朋友們來猜猜，這是什么呀,？

幼：手,。

二、引導幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭,？左手有幾個,？右手有幾個,？一共有幾個,？

三、引導幼兒說說手可以做什么,。

幼兒討論,。

目的是讓幼兒說出手可以變魔術。

四,、讓幼兒知道手指頭會變魔術,，引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影dv，讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣,。

五,、教師朗誦兒歌，一邊朗誦,，一邊出示圖片,。

提問：

1個手指頭呀，1個手指頭呀,，變呀變呀,，變成了什么？

2個手指頭呀，2個手指頭呀,，變呀變呀,，變成了什么？

3個手指頭呀,，3個手指頭呀,，變呀變呀，變成了什么,？

4個手指頭呀,，4個手指頭呀，變呀變呀,，變成了什么,？

5個手指頭呀，5個手指頭呀,，變呀變呀,，變成了什么？

引導幼兒用兒歌的內容回答,，并用動作表示,。

六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦,，并能較正確地做手指動作,。

提問：

小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的,？

引導幼兒在朗誦最后一句時,，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣,。

七,、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣,。

鼓勵幼兒討論手還可以變什么,。