作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班兒歌教案目標(biāo) 迎春花小班兒歌教案篇一

如果說：大自然是一首歌，哪孩子必是其謳歌的百靈鳥,；如果說：大自然是一個迷,，哪我們的孩子也必將是個思路敏捷的猜謎者。是呵,，對孩子來說：自然界的日月星辰,、云霧風(fēng)雨都是哪么地多變和有趣；這種多變的自然現(xiàn)象促使了孩子們的探究興趣,，也激發(fā)了他們好奇,、好問的天性?；诮A段我們正在進(jìn)行的主題活動內(nèi)容：“春夏和秋冬”,，為此我選擇了“風(fēng)風(fēng)雨雨”這一活動內(nèi)容。旨在通過這一內(nèi)容地學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加深幼兒對這階段主題內(nèi)容的理解,，使孩子通過該活動獲得認(rèn)知、情感,、綜合能力方面的提高,。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”,，加深幼兒對氣象特征的理解,。

2、嘗試對所學(xué)的字進(jìn)行組詞和擴(kuò)詞,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對識字活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、風(fēng),、云,、雨、雪圖片以及相應(yīng)的文字和字卡,。

2,、兒歌的伴奏錄音等。

活動過程：

一,、 師出示圖片,，并用提問的方式，引導(dǎo)幼兒,。

1,、今天天氣真好,，哪我們看看這四幅圖片，表現(xiàn)的是哪四種自然現(xiàn)象呢,？

2,、想一想、猜一猜這是什么漢字,？師逐一出示“風(fēng),、云、雨,、雪”這四個漢字,，幼兒認(rèn)讀數(shù)遍,；師并將文字分別放在相應(yīng)的圖片下方,。接著再認(rèn)讀“蛤蟆”兩字，幫助孩子發(fā)準(zhǔn)每一個字音,。

二,、 教師組織幼兒討論，了解認(rèn)識各種自然現(xiàn)象,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),。

1、剛才我們認(rèn)識了“風(fēng),、云,、雨、雪”這四種自然現(xiàn)象,，你還知道哪些呢,？

2、鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說出“閃電,、雷,、霧、彩虹”等,，師出示相應(yīng)字卡,；

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

3,、師小結(jié)：小朋友真能干,，不僅能說出許多自然現(xiàn)象，而且還知道了這些自然現(xiàn)象的文字是怎樣的,。

三,、 閱讀漢字及擴(kuò)詞講述活動。

1,、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察“雨”和“雪”有什么相似之處,？（“雪”字上有雨字頭）,。

2、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的組詞活動,。如“風(fēng)”字,，問：你看到過什么樣的風(fēng)？你還知道有什么風(fēng),？（大風(fēng),、小風(fēng)、狂風(fēng),、暴風(fēng)和龍卷風(fēng)）等,。

3、分別再出示“云,、雨,、雪”字，鼓勵幼兒積極擴(kuò)詞,。

四,、 學(xué)習(xí)游戲兒歌“風(fēng)風(fēng)雨雨”。

1,、聽賞一遍有趣的兒歌錄音：“風(fēng)風(fēng)雨雨” 并出示兒歌全文,。

2、幼兒跟老師一起邊學(xué)念邊表演兒歌2~3遍,。

五,、游戲活動：風(fēng)風(fēng)雨雨

1、教師簡單地講解游戲規(guī)則：大家要看老師出示的漢字卡片,，讀出漢字,，并說出是什么來了，當(dāng)老師說到最后一個字時,，孩子可任意擺一個姿勢,，不能說話也不能動，誰動了,，老師就輕輕地拍他一下,，該幼兒就停止游戲一次。鼓勵幼兒用肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn),。

2,、要求幼兒能仔細(xì)地觀察老師手中的字卡，能根據(jù)字卡迅速地變化游戲中的動作,，表揚(yáng)部分幼兒大膽形象地用肢體動作進(jìn)行的游戲表現(xiàn),。

附兒歌： 風(fēng)風(fēng)雨雨

風(fēng)來了，雨來了,！

云來了,，雪來了,！

蛤蟆敲著鼓來了！

認(rèn)一認(rèn),，讀一讀,，

讀不出來跳個舞。

小班兒歌教案目標(biāo) 迎春花小班兒歌教案篇二

牽?；?，爬高樓。高樓高,，爬樹梢,。 樹梢長，爬東墻,。東墻滑,，爬籬笆。

籬笆細(xì),，不敢爬,。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒,，嘀嘀嗒。

1,、幫助幼兒鞏固練習(xí)下列發(fā)音：牛（niu）,，樓（lou），梢（shao）,，墻（qiang）,，籬（li），吹（chui）等,。

2,、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌，并按照兒歌的順序,，協(xié)調(diào)靈活地做連接大拇指的動作,。

3、培養(yǎng)幼兒在領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的`基礎(chǔ)上,，與同伴合作游戲的能力,。

幼兒已學(xué)會游戲兒歌“牽牛花爬高樓”,。

1,、帶幼兒復(fù)習(xí)游戲兒歌，糾正不正確的發(fā)音,。建議這樣引出主題：

*小朋友,，你們聽過“牽?；ㄅ栏邩恰钡膬焊鑶幔磕銈儠顔?？下面我們大家一起念一遍“牽?；ㄅ栏邩恰薄?/p>

*然后,，分別請兩位幼兒單獨(dú)念一遍游戲兒歌,，注意糾正不正確的發(fā)音，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“牛,，樓,，梢，墻,，籬,，吹”等字音。

2,、采用示范講解的方式,，介紹游戲的玩法及規(guī)則。

*幼兒輪流念兒歌,，并迅速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來,。

*兒歌不能念錯，不能接慢,，否則停止連接者游戲一次或重新開始,。

*當(dāng)兒歌念到“不敢爬”時，手指不要再接,，大家馬上蹲下念最后兩句兒歌,，并做吹喇叭的動作。

3,、引導(dǎo)幼兒游戲,。

*引導(dǎo)幼兒練習(xí)游戲的動作，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,，邊自己連接大拇指,。兒歌念到最后兩句時，大家蹲下做吹喇叭的動作,。

*與全體幼兒輪流念游戲兒歌,，幫助幼兒熟悉游戲的形式，為幼兒自主游戲打好基礎(chǔ),。

*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌,，共同合作表演“牽牛花爬高樓”的游戲。注意糾正幼兒的發(fā)音,，提醒幼兒快速輪流地順接兒歌,，發(fā)展幼兒語言的敏捷性。

4,、將幼兒每三個或五個分為一組,，每組圍成一個圈，每人念一句兒歌,，邊念邊迅速伸出一只手,，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪流,。如果人數(shù)少,，幼兒可依次伸出另一只手連接進(jìn)行爬樓活動。最后,，蹲下做吹喇叭的動作,，游戲結(jié)束。

小班兒歌教案目標(biāo) 迎春花小班兒歌教案篇三

1,、閱讀兒歌中洞洞的特征,。

2、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感,。

課件,；圖片。

（一）導(dǎo)入兒歌,。

1,、出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、重點(diǎn)提問：你看到了什么？這個孩子在做什么,？

（二）欣賞畫面,，感知兒歌內(nèi)容

1、出示課件,，請幼兒觀察,，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。

2,、重點(diǎn)提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思,？

3、將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,，出示圖片貼在黑板上,。

4、重點(diǎn)提問：小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣,，并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

（三）念一念兒歌,。

1,、第一遍，教師念兒歌,，幼兒學(xué)做小朋友的動作,。

2、第二遍,，放慢速度,，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片,。

3,、第三遍，玩兒歌接龍游戲,。

（四）有些活動,，大家快來學(xué)本領(lǐng)

游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學(xué)怎樣吃飯的本領(lǐng)，看看誰做得好,，為做的好給予獎勵,。

（五）活動延伸：請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣,。

小班兒歌教案目標(biāo) 迎春花小班兒歌教案篇四

吃過餐點(diǎn),，我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了,?！贝蠹液闷娴貒^去問道：“你怎么變的呀？”有的認(rèn)為是太陽公公幫他變的,；有的則認(rèn)為是他自己變的,；有的甚至疑惑他會不會真的變成小兔了?？吹胶⒆觽儗τ白舆@么感興趣,，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應(yīng)他們的活動,，將疑團(tuán)拋給他們,，引導(dǎo)他們一起來探索影子的奧秘。

1,、會邊念兒歌邊做手指動作,。

2,、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣,。

3,、讓幼兒知道什么是手影。

1,、圖片,，手影dv。

2,、《手指兒歌》的磁帶,。

一、謎語導(dǎo)入,。

“一樣?xùn)|西人人有,，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它,，它是我的好朋友,。”

師：小朋友們來猜猜,，這是什么呀,？

幼：手。

二,、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭,？左手有幾個？右手有幾個,？一共有幾個,？

三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么,。

幼兒討論,。

目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。

四,、讓幼兒知道手指頭會變魔術(shù),，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影dv，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣,。

五、教師朗誦兒歌,，一邊朗誦,，一邊出示圖片。

提問：

1個手指頭呀,，1個手指頭呀,，變呀變呀，變成了什么？

2個手指頭呀,，2個手指頭呀,，變呀變呀，變成了什么,？

3個手指頭呀,，3個手指頭呀，變呀變呀,，變成了什么,？

4個手指頭呀，4個手指頭呀,，變呀變呀,，變成了什么？

5個手指頭呀,，5個手指頭呀,，變呀變呀，變成了什么,？

引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,，并用動作表示。

六,、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦,，并能較正確地做手指動作。

提問：

小動物是怎么變出來的,？幾個手指頭變的,？

引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時，做大老虎嚇人的動作,，體驗(yàn)兒歌的樂趣,。

七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),，體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣,。

鼓勵幼兒討論手還可以變什么。