作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班兒歌教案幼兒園小班兒歌教案篇一

1,、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景,。

2、在采野花,、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種籃子；為每個孩子準(zhǔn)備一根柳枝,；春姑娘圖片、教育掛圖,；花環(huán)一個。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項,；了解各種野花的特征。

3,、場地堪探：教師事先熟悉郊游路線,，排除安全隱患,。

1,、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天野外有很多野花開放了,，有紅花,、黃花、藍(lán)花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”,。

2,、小朋友知道什么是野花嗎？

教師結(jié)合野花圖片,，讓幼兒了解野花的生長地,、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花,。

3,、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動,。

（1）不能離開集體,，要和同伴拉拉手。

（2）只能采野花,，不能采叔叔阿姨種的花,。

（3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里,。

教師將兒歌的第一,、二段結(jié)合到采花的過程中，“采,，采,，采野花，一會采了一大把”“花,，花,，真漂亮，五顏六色真好看”,。

2,、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個圓形,，再將五顏六色的花編在柳枝上,。戴上花環(huán)，就變成了漂亮的春姑娘了,。

3,、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編,，編,，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”,。對能力強(qiáng)的孩子給予肯定,，能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭層變后w驗成功的愉悅,。

七,、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖，根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦,。

活動延伸：幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念,。

小班兒歌教案幼兒園小班兒歌教案篇二

1、幼兒能夠理解兒歌的基本內(nèi)容,，并嘗試仿編兒歌,。

2、幼兒能夠在兒歌中發(fā)準(zhǔn)翹舌音“吹”,、“串”,、“飄”、“爆”,。

3,、游戲中體驗吹泡泡的樂趣。

：理解兒歌內(nèi)容,，并仿編兒歌,。

1、動物圖片,、小朋友圖片,、大小泡泡圖片,。

2、吹泡泡用具,。

3,、吹泡泡音樂。

1,、談話,，看圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

師：今天呂老師給你們帶來了一些好看的圖片,，我們一起來看一看。你們在圖片上看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒說一串,，一個挨著一個連起來的泡泡，看起來像一串糖葫蘆）

師：咦,！你們認(rèn)為這些泡泡是怎么來的呢,？（理解動詞“吹”，并發(fā)準(zhǔn)音）

師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的,？（幼兒自由發(fā)表意見）

2,、熟悉兒歌的基本內(nèi)容（邊出示圖片邊說兒歌）

師：讓我們看看到底是誰在吹？

師：他有一個好聽的名字叫《嘟嘟熊》

師：嘟嘟熊吹泡泡,，他吹出的泡泡是什么樣子的,？（說出泡泡的樣子，像什么,？還像什么,？）

師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我們來看看,，他還會吹出什么樣的泡泡,。（出示一張有一個大泡泡的圖）

師：這次他吹出了什么泡泡？（引導(dǎo)幼兒比較泡泡的大?。?/p>

師：大泡泡漂亮嗎,？

師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一個大泡泡,，我們來看看,，嘟嘟熊還會不會吹出不一樣的泡泡。

師：哇,，大泡泡怎么啦,。

師：泡泡是怎么到嘟嘟熊的頭頂上的？（還有一個好聽的詞飄呀飄）

師：大泡泡飄呀飄，飄到嘟嘟熊的頭頂上,。

師：接下來,，我們一起來看看還會發(fā)生什么有趣的事情。

師：誰出現(xiàn)了,？（出示小兔子圖片）

師：小白兔看見嘟嘟熊的頭頂上有一個大泡泡,，她就急急忙忙跑過來，她會對嘟嘟熊說什么,？（不能動不能動）,。

師：小白兔為什么要給嘟嘟熊說：不能動不能動,。

師：那我們一起來學(xué)學(xué)小白兔說的話：不能動不能動,，一動泡泡就會爆掉的。

師：今天,，嘟嘟熊和小白兔玩得很開心,，他們還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽,。（教師邊出示圖片,，邊說兒歌）

吹泡泡

嘟嘟熊，吹泡泡,，吹出一串小泡泡,。

嘟嘟熊，吹泡泡,，吹出一個大泡泡,。

大泡泡，飄呀飄,，飄到嘟嘟熊的頭頂上,。

小兔子說：不能動！不能動,！一動泡泡就會爆掉,。

師：這個兒歌真好聽，那我們一起來給嘟嘟熊說說兒歌吧,。

師：小白兔也想聽,，我們一起再給小白兔說說兒歌吧。

1,、游戲：吹泡泡

師：我們在玩吹泡泡的時候,，請小朋友仔細(xì)觀察，你吹出來的泡泡是什么樣子的,，他都飄到哪兒了,？（引導(dǎo)幼兒自由說）教師引導(dǎo)幼兒感受泡泡飄到身體的各個位置。

師：誰來給小朋友們分享一下你吹出的泡泡像什么樣的,，你的泡泡飄到了哪里,。

師：小朋友剛才玩得非常開心,，說得也很棒，剛才嘟嘟熊有一首好聽的兒歌,，那我們給自己也編一首吹泡泡的兒歌吧,。（集體創(chuàng)編）

吹泡泡

小朋友，吹泡泡,，吹出一串小泡泡,。

嘟嘟熊，吹泡泡,，吹出一個大泡泡,。

大泡泡，飄呀飄,，飄到小朋友的鼻子上,。

小朋友說：不能動！不能動,！一動泡泡就會爆掉,。

師：誰想要給自己也來編一首好聽的兒歌。（個別幼兒）

師：今天,，我們說了這么多泡泡的兒歌,，我們再去玩玩泡泡的游戲好嗎？

小班兒歌教案幼兒園小班兒歌教案篇三

1,、學(xué)會有表情 地朗誦兒歌,，感受詩歌中描寫的意境。

2,、了解月亮從初一到十五的變化,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1,、六張月亮圓缺不同的圖片,。

2、課前請幼兒對月亮進(jìn)行觀察,。

一,、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢,，有時像面圓鏡,，有時想把鐮刀。（謎底,；月亮）

二,、談話活動；“你知道的月亮”,。

1,、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，結(jié)合自己的觀察記錄,，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的,。

教師；

（1）你在哪里見過月亮,？

（2）你見到的月亮是什么樣的,？

（3）將月亮進(jìn)行分類,，按月量的變化進(jìn)行排序,。

三、欣賞兒歌《看月亮》,。

1,、教師有感情的朗誦兒歌,。

2,、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的,？

把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說,。

四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》,。

1,、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

2,、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,，充分想象有月亮的夜晚,。

4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容,。

兒歌：

初一一根線,，

初二看得見，

初三初四像眉毛,，

十五十六圓又圓。

幼兒有好動的特點,，如果兩手空空地上課,，一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點,，自制了月相圖,，能活動的板條，漂亮的課題,，圓圓的月亮形的字卡,，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,，吸引了幼兒的注意力,。

為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點，我還設(shè)計了可以變化的小月亮,，讓每一個幼兒都動手來變一變,，加深對兒歌的理解，也帶動了幼兒參與課堂的積極性,。

小班兒歌教案幼兒園小班兒歌教案篇四

1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2 激發(fā)幼兒豐富的想象力,，大膽表達(dá)自己的看法,，獲得愉快的情緒體驗。

1小猴子手偶,、每人一份吹泡泡的玩具材料,、過渡音樂、輕音樂,。

2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動，給幼兒一個寬松,、自由的空間,，用不同的表情、聲音,、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中,。

一 玩游戲

教師握手偶,，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么,？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象,。

二 欣賞兒歌

1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌,。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡,，播放輕音樂，生動,、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽,。

2 引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜,、太陽,、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,，老師只是幫大家整理成兒歌,。表揚小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法,。

3 再次欣賞兒歌,。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢,？”時,，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,，鼓勵大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間,、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定,。

三 活動總結(jié)

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望,，請他們握握小猴子手,。

四 活動延伸：

1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦,，表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感,。

2 進(jìn)行繪畫活動，幼兒邊說邊畫,，練習(xí)畫圓,。

3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力,。

附兒歌：

吹 泡 泡

呼……

吹泡泡,，吹泡泡,，

吹出一串大泡泡。

像西瓜,，像氣球,，

像太陽，像臉蛋,，

還像烏黑的大眼睛,。

小朋友想一想，

泡泡還像什么呢,？

小班兒歌教案幼兒園小班兒歌教案篇五

1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光

2.嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景。

3.通過介紹家人,，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖,。

：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場景,。

ppt圖片 音樂《讓我的家》

2,、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚,，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里,，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧,！

1,、出現(xiàn)爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺,，爺爺手里拿的是什么呀,？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路）

老師：爺爺要看報紙,，可是眼鏡不見了,，爺爺找來找去也沒找到，沙發(fā)上沒有,，下面沒有,，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡,，小寶真是個好孩子,。

3、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰呢,？爸爸在做什么呢,？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒做運動）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀,？（啞鈴）很重很重的,，爸爸真是個大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高,。爸爸做完運動干什么呢,？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）

小班兒歌教案幼兒園小班兒歌教案篇六

《三條小魚游》

一條小魚,，水里游,。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚,，水里游,。擺擺尾巴點點頭。 三條小魚,，水里游,。快快樂樂笑開口,。小魚尾巴搖,，青蛙呱呱叫。

三條小魚,，水里游,。快快樂樂做朋友,。

【教材分析】：

《三條小魚游》這是一個相對擬人化,，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友,，與朋友在一起,。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，快快樂樂的在一起,。提升了孩子情感的發(fā)展。

【活動目標(biāo)】：1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單,。

2.通過兒歌,，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起,。

【活動準(zhǔn)備】：

1.三只金魚缸（分別放一,、二、許多金魚）

2.音樂《找朋友》

【活動過程】：

一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣,。

1.（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么,？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢,？

2.（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢,？（請小朋友說一說,，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢,？（請小朋友說一說）

4.（出示兩條小金魚）師：瞧,！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀,？想想看,，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）

5.師：你們還想幫它們找朋友嗎,？

（出示許多小金魚）師：瞧,！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢,？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱,、快快樂樂）

二.欣賞兒歌《小金魚》

1.教師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀,？（請小朋友說一說）

2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,，好嗎,？（幼兒邊看實物邊進(jìn)行朗誦兒歌）

3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動作,，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三.教師小結(jié),。

1.師：小朋友，你們看,，許多小金魚在一起多快樂呀,，它們就像一個大家庭，有爸爸,、有媽媽,，親親熱熱到在一起，好幸福呀,！

2.師：你們想不想扮演小金魚呀,？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲,。

師：小魚寶寶,，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧,。（聽音樂《小魚游》）

《手指歌》

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

【教材分析】：

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作,，同時也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,，讓孩子們五個手指點點、敲敲,，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性,！

【活動目標(biāo)】：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲,。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作,。

【活動準(zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》

【活動過程】：

一．情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手

小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧,。 小手小手拍拍,，我的小手伸出來！

小手小手拍拍,，我的小手藏起來,！

小手小手拍拍，我的小手舉起來,！

小手小手拍拍,，我的小手放腿上！

小朋友,，《小手拍拍》好玩么,？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭,！

師：對,，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！

二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲

（一）.欣賞兒歌,理解內(nèi)容

1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢,？(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲,、捏捏捏,、撓撓撓、拍拍拍”)

(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲

2.幼兒表演兒歌 先集體后個別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲

三．小結(jié)提升

今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,，可以一邊念一邊拍,，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍,，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩,。我們還有很多有趣的手指游戲呢,，下次老師帶我們小朋友再來玩,！

小班兒歌教案幼兒園小班兒歌教案篇七

1.在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容,。

3.能專心地參與活動,。

1.制作立體云朵、星星,、布偶,、月亮、

2.音樂：《夢幻曲》

3.自制星空展板一幅,。

一,、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣,。

1.玩游戲,、幼兒找藏起來的另兩位老師。

師：“寶寶們,，周老師和李老師呢,？找找看，她們在哪兒,？”

師：“你們怎么找到老師的啊?”

請幼兒講述自己是怎么找到老師的。（豐富詞語“藏”,、“露”）

二,、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1.出示月亮,、云朵,、星星。

師：“小耳朵聽,，這后面有說話聲,，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮,、云朵,、星星。

2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》,。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲,，寶寶們眼睛趕緊閉起來?！?把小月亮藏在云朵后,，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的,?！?/p>

3.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮找到誰藏貓貓?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰看了眨眼笑?

我們一起來學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動作,。

4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》,。

師：“這首兒歌真有趣，我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好,？”（帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說兒歌）

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》,。

三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮,、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌,。

師：月亮寶寶玩得好開心，小云朵也好想玩啊!你瞧,，它也來躲貓貓了,。教師演示教具，繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦,，引導(dǎo)幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)創(chuàng)編,。

師：“云朵怎么樣？,?！保h呀飄）

師：找個…(演示教具，讓幼兒學(xué)說接下來的話)

師：它躲好了嗎,？（用動作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說藏著頭,、露著腳）

小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓,。藏著頭,，露著腳，逗得星星眨眼笑,。

四,、在游戲中結(jié)束活動。

兒歌：藏貓貓

小月亮飄呀飄,，找塊云朵藏貓貓,，

藏著頭，露著腳,，逗得星星眨眼笑,。