作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
《北京》的教學(xué)設(shè)計和實錄 北京的教案設(shè)計篇一
教學(xué)目標：
1,、認識“央、瓦”等13個生字,。會寫“央,、交”等字。
2,、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感,。
3、能正確,、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡部分。
教學(xué)準備
cai課件,、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的.資料,。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入,。
1,、課件出示北京行政圖。
今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番,。
2,、板書課題，齊讀課題,。
二,、初讀課文，學(xué)習(xí)生字,。
1,、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字,。
2,、讀準生字的字音，再將生字連成詞讀一讀,。（出示詞語）
3,、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。
4,、全體齊讀詞語,。
三、再讀課文,，理解新知,，指導(dǎo)朗讀。
（一）再讀課文,。
1,、你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎,？
2,、請一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂,。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你,？你最想去北京的什么地方旅游？
3,、說說看,，他讀得怎么樣？
4,、指導(dǎo)：讀書要聲音響亮,，有感情，要讀準字音,，要注意停頓,。
（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀,。
1,、教學(xué)第二自然段：
（1）點擊課件，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字,。
（2）說說你看了什么,？
（3）教師范讀第二自然段,。
（4）你讀懂了什么,？有什么不明白的問題？
解釋“中央”“莊嚴”“矗立”等詞的意思,。
（5）小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段,，評出“最佳朗讀獎”。
2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：
（1）課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字,。
（2）先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題,。
（3）學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論,。
（4）分小組匯報討論結(jié)果。
解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思,。
（5）分男,、女生比賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”,。
3,、教學(xué)第三自然段，拓展知識,。
（1）集體朗讀第四自然段,。
（2）點擊課件，播放北京的名勝古跡,、公園,、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美,。
（3）自由組合,，互相討論看到了什么，以某個景點為例,，續(xù)編一個自然段,。
（4）當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點擊課件,，配上相應(yīng)的圖畫,。“旅客”
有問題,，也可以向“導(dǎo)游”提問,。
（5）評出“最佳導(dǎo)游獎”和“最佳小組合作獎”。
四,、課外延伸,。
北京是我國的首都，她歷史悠久,，文化底蘊豐厚,，把你搜集來的關(guān)于北京的資料告訴大家。
五,、集體配樂齊讀全文,。
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