作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

《可愛(ài)的小腳丫》中班教案反思篇一

午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問(wèn)題。因此,，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱(chēng),，知道小腳可以干什么。

2.對(duì)探索身體的奧秘有興趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

知道腳的各部分名稱(chēng)及作用

1.背景知識(shí)：有關(guān)腳的知識(shí)。

2.多媒體課件,、動(dòng)物形裝飾卡,、各種顏色印泥若干。

1.在音樂(lè)伴奏下,，幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室,，引出主題小腳丫。

師：剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候,，是用身體的什么地方跳的?(腳)

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱(chēng),。

(1)請(qǐng)幼兒摸摸、看看自己的腳,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳底,、腳背、腳心,、腳跟,、腳趾、腳趾甲等名稱(chēng),。

(2)觀看多媒體,，幼兒邊看邊說(shuō)腳的各部分名稱(chēng)。

(3)通過(guò)游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳,。

(4)觀看多媒體,、模仿小腳做動(dòng)作。(搓腳背,，拍腳底,，蹬腳丫等)

3.認(rèn)識(shí)腳的用途。

(1)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么,，有什么本領(lǐng)?(如走路,、跑步、跳,、踢球,、騎馬等)

(2)邊說(shuō)兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”,。

4.討論：怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲,、天天洗腳、換洗襪子,、不穿太硬太小的鞋子等)

5.印腳印畫(huà)

師：“小朋友,，你們的腳也在一天一天長(zhǎng)大,，那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念，等你們長(zhǎng)大看看現(xiàn)在的小腳印,，該多有意思呀,。”

講解印腳印的方法,，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印,，然后掛在教室內(nèi)展覽,。

《可愛(ài)的小腳丫》中班教案反思篇二

隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)著好奇,，他們總是不停的看,、聽(tīng)、摸,、動(dòng),，他們會(huì)積極運(yùn)用感官去探索，去了解感興趣的事物,。在戶(hù)外踢球的時(shí)候,，常常聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠(yuǎn)”“我的腳本領(lǐng)大,，會(huì)騎自行車(chē)”“你看,，我還會(huì)用腳尖走路呢”……孩子們對(duì)腳的興趣十分濃厚。由此,，一方面我結(jié)合《綱要》精神,，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇,、喜歡積極動(dòng)用感官探索周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),，設(shè)想通過(guò)《可愛(ài)的小腳丫》這一活動(dòng)，讓孩子們對(duì)腳有個(gè)較全面的了解,。另一方面這一選材注意了情趣性,、游戲性和幽默感，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教和操作,，進(jìn)一步增加幼兒了解周?chē)挛锏奶攸c(diǎn),，也給幼兒留有充分想象的空間。

1,、在活動(dòng)中探索腳的秘密,，激發(fā)幼兒探索的欲望,。

2,、能在集體面前大膽講述。

3、感受腳丫趣事,，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)

1,、三條小路（墊子、積木搭的,、石子小路,、）

2、彩筆,、紙,、剪刀、顏料（供幼兒印腳印用的）

一,、玩游戲“毛毛蟲(chóng)”,，導(dǎo)入課題

師：今天老師想和小朋友玩一個(gè)非常有趣的游戲“毛毛蟲(chóng)”——一個(gè)手指頭呀，變呀變呀,，變成毛毛蟲(chóng)呀,，一爬爬到膝蓋上，一爬爬到鞋子上,。（教師說(shuō)到哪里,，幼兒小手摸到哪里）

毛毛蟲(chóng)爬到鞋子里了，怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒脫下鞋子,、襪子、露出小腳丫）

教學(xué)建議：在導(dǎo)入活動(dòng)中,，要注意情趣性,。脫鞋子、襪子的時(shí)候,，教師可以和孩子一起脫襪,，邊脫邊說(shuō)兒歌：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）,，彎彎小身子（對(duì)折）,，住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。

二,、摸一摸,，玩一玩，探究腳丫的秘密

師：伸出你的小腳丫,，和好朋友打打招呼,，看一看，比一比,，你們的小腳丫一樣嗎,？（引導(dǎo)孩子從腳的大小,、胖瘦、膚色等方面去對(duì)比,。）

（幼兒分組講述,，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)小結(jié),。）

師：“找一找腳指頭在哪兒,，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？一樣嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點(diǎn)數(shù),。）

師：小朋友，摸摸看,，你的腳趾上有什么,？（腳趾甲），腳趾甲有什么用,？（保護(hù)腳趾頭）,，看看你的腳上還有什么呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳掌,、腳跟）

教學(xué)建議：這個(gè)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)孩子從腳的大小,、胖瘦、及腳趾頭的個(gè)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳丫,，可以先讓孩子自己比,，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友在集體面前比，加深孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí),。

三,、走一走，玩一玩,，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)

游戲“走小路’

提供三條路（墊子,、積木搭的、鵝卵石小路）

1,、師：小朋友,，今天我們一起來(lái)做一個(gè)“走小路”的游戲，大家來(lái)找一找有哪幾條路,？（墊子鋪的,，積木搭的，鵝卵石鋪的）

2,、師：請(qǐng)你們光著腳到三條小路上去走一走,，感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由走小路）

3,、師：你們走了哪條路,，感覺(jué)怎樣,？（幼兒自由講述）

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：剛才有小朋友告訴老師啊,，說(shuō)墊子小路軟軟地，最舒服,；積木小路,，有點(diǎn)硬，不舒服,；鵝卵石小路呢,，有點(diǎn)涼，而且也是硬硬的,，還有點(diǎn)疼呢,。你們的感覺(jué)都一樣嗎？還有其他感覺(jué)嗎,？

5,、請(qǐng)幼兒再次嘗試，體驗(yàn)走小路（鼓勵(lì)幼兒每條路都嘗試,，用心體會(huì),，并能說(shuō)出自己的感受）

6、討論小腳的用處：

師：通過(guò)剛才的游戲,，我們發(fā)現(xiàn)我們的小腳感覺(jué)真靈敏,，那我們的腳還有什么作用呢？幼兒每說(shuō)出一種,，全體幼兒學(xué)做,。（走、跑,、跳,、踢……）

7、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng),，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢,？（穿鞋、穿襪子,、洗腳,、剪腳指甲……）

教學(xué)建議：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子產(chǎn)生保護(hù)腳的意識(shí)。要引導(dǎo)孩子大膽講述,，講述自己走小路的感受,，講述自己對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，（可以先分組講,，然后再請(qǐng)個(gè)別發(fā)言）在幼兒講述過(guò)程中,，要引導(dǎo)幼兒盡量把話(huà)說(shuō)完整,，并要求發(fā)言的小朋友聲音響亮。教師在幼兒發(fā)言后要做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),，加深孩子保護(hù)腳的意識(shí),。

四、評(píng)價(jià)指導(dǎo)

幼兒角度：本次活動(dòng)是從孩子的興趣出發(fā),，所以孩子們的`興趣很濃,，在活動(dòng)中主要是讓孩子自己看，自己想,，自己說(shuō),，在活動(dòng)方式上，選擇了個(gè)別,、小組及集體相結(jié)合的方式,，所以基本上讓每個(gè)孩子都能參與其中，并且活動(dòng)的游戲性,，情趣性讓每個(gè)孩子都樂(lè)在其中,。

教師角度：由于這個(gè)活動(dòng)是要引導(dǎo)孩子自己觀察，自己探索,，所以就要求老師在活動(dòng)流程上要清晰,，銜接要自如，在一些講述的語(yǔ)言上要精煉,，但又要易懂,，要能對(duì)孩子產(chǎn)生一個(gè)引導(dǎo)的作用。

五,、活動(dòng)反思

在訂立目標(biāo)時(shí),，我一是為了滿(mǎn)足孩子的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望,，另一個(gè)目的是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友明白道理卻總不敢大膽的發(fā)表意見(jiàn),，所以把大膽講述也定成了目標(biāo)，從整個(gè)過(guò)程看下來(lái),，我深深地感受到,，“興趣是孩子最好的老師”因?yàn)檫x材滿(mǎn)足了孩子的興趣，所以孩子自然而然地就投入其中,，也自然地會(huì)說(shuō)出自己的感受,。由于這個(gè)活動(dòng)是要引導(dǎo)孩子自己觀察，自己探索,，所以就要求老師在活動(dòng)流程上要清晰,，銜接要自如，在一些講述的語(yǔ)言上要精煉，但又要易懂,，要能對(duì)孩子產(chǎn)生一個(gè)引導(dǎo)的作用,，這點(diǎn)是我在教學(xué)上的一個(gè)追求的目標(biāo)，雖然一直在努力,，但離目標(biāo)還是有一定的距離,，還需進(jìn)一步努力。

六,、活動(dòng)拓展

延伸活動(dòng)：印腳印

請(qǐng)小朋友先在報(bào)紙上用彩筆沿著自己的小腳畫(huà)下自己的腳印,，或者直接用顏料印出自己的腳印,，然后用剪刀把自己印好的腳印剪下來(lái)。