每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學作文寫人輔導 小學作文一對一輔導篇一

寫人的作文800字

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教學目的：

1,、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時，要通過人物的外貌,、動作,、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,，學習寫人的方法,。

2、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣,，注意總結(jié)寫作方法的習慣,。

3、培養(yǎng)寫作的好習慣,。

教學重難點：

學會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好,，并能同時給讀者也留下深刻印象。

教學安排：

一,、游戲：猜一猜,。

1、教師先讀幾段卡片,，大家猜一猜他(她)是個什么樣的人?請在老師的描述中搶答出所描述的人物身份,。如：老師,、醫(yī)生、司機,、村干部,、某一同學、老爺爺?shù)取?/p>

2,、你想讓大家猜猜嗎?拿起你的筆,，先寫一寫吧。①寫卡片,。把你要讓大家猜的人的特征(愛做的動作,，愛說的話，長相特點,，走路特點等等)寫在紙上,。②指名讀一讀，猜一猜,。③其間同學們可提問,。

3、游戲小結(jié)：

請同學們回答：為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業(yè)?為什么有的同學卻猜不出?

請拾到卡片的同學依次將卡片上的語句朗讀一遍,，仔細體會為什么別人猜不出?為什么能猜得出?體會描繪人物外貌的方法,。

二、小結(jié),，明確本節(jié)課的要求,。

大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導什么內(nèi)容呢?(寫人)寫人的文章可以寫很多,，可以寫自己熟悉的人,、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學,、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人,。記一個印象深刻的人,。顯然這是一篇寫人的文章，并且前面還有一個修飾語,，“印象深刻的”,。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象,，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì),，通過人物外貌、動作,、語言,、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進行加工,。這節(jié)課,，就是要學習怎樣寫人。下面我們再來做一個游戲,。

三,、練習：

1、找朋友,。

在你小學六年的生活當中,，誰曾給你留下深刻印象?

他(她)曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻?

這名話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助?

2、根據(jù)這些問題,，在班內(nèi)或家里,、社會上找一個人寫一寫。

四,、集體交流,。

1、請同學們先在組內(nèi)交流一下,，然后選出成功的和不成功的各一篇,。2、把選出來的拿到講臺上來講一講,，展示一下,，并說明為什么成功，為什么不成功,。

五,、引導總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人

1、寫人的作文中,，寫出來的人物要有立體感,，能夠躍然紙上，呼之欲出,，就叫形象鮮明栩栩如生,，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢?現(xiàn)在我們來共同小結(jié)一下,。

我們的結(jié)論：

㈠寫人,，首先要抓住人特點。

㈡要有具體的事,。

㈢描寫要從多個側(cè)面進行描寫,，不能只敘事，還要有語言,、動作,、神情,、外貌、心理活動等描寫,。

㈣注意用詞,。

2、老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題,。世界上沒有完全相同的樹葉,，也沒有完全相同的人，外貌,、神態(tài),、思想、性格均不相同,。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì),，性格特征和精神風貌。本節(jié)課的訓練重點是寫一個給你留下深刻印象的人,。

3,、讀資料，加深體會,。

(資料內(nèi)容)寫人就離不開寫事,，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深刻印象,，那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì),，通過人物的`外貌、動作,、語言神態(tài)表現(xiàn)人物性格?要寫好給你留下深刻印象的人,，可以從三點講開來：

(一)、抓住特征寫外貌

寫人物的長相和身材,，都要抓住特征和神態(tài),，做到寫誰像誰，使讀者如見其人,。外貌絕不只是面容和身段,，衣著打扮也很重要，一個人年齡,，性別職業(yè)甚至學歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來,。例如：同是寫老人的片段就各不相同,，還有寫老師，清潔工的片段等,。

(二)典型事例寫人品

什么是典型事例?就是有代表性,、有意義的事,。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì),。中國有句俗語“什么人做什么事”,，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的?怎樣說的?也就是通過他的行動和語言表現(xiàn)人物的精神風貌和性格,。談到寫事,，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣,。記事文的事要交待六要素,，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品,、性格的特點來寫事,，可以寫一件事，也可以寫幾件事,，或者只寫一件事的片斷,。總之,，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進行取舍的,。例如：這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點?？梢哉f帶有典型的特點,。“貝利是世界足球之王,，是世界上“腳功”最好的人,。因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾,，正好頭一頂,，落到原處，絲毫不差,，就是最好的身份證明(他就是足球之王),。”

(三)深層展示寫心理

我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動態(tài)和性格,。文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描寫,，沉思、默想,、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格;另一種是作者的心理描寫,。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動,，這里第三點對于我們小學生來說要寫好稍稍難一些,，可不必要求。例如：我氣惱,，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇,。就是作者是直接表達心理活動。

六,、小結(jié)

同學們,，我們這節(jié)課學到了什么?(共同讀一讀寫人的方法)

請同學們趁熱打鐵將把你剛才寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗再修改下，使他(她)更豐滿吧,。

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