作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年級(jí)語文一對(duì)一輔導(dǎo)教案 小班數(shù)學(xué)一對(duì)一教案篇一

【知識(shí)與技能】

1.能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種,，能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄,。

2.會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測，初步感知投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性),。

【過程與方法】

擲雙色片,，統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄,。

【情感,、態(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)生通過對(duì)隨機(jī)結(jié)果的初步認(rèn)識(shí)，感知數(shù)學(xué)的奧妙,，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄,。

教學(xué)難點(diǎn)：

擲雙色片,，并統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，并用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄,。

教學(xué)媒體：

多媒體課件,，雙色片,。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣,，引入新課

師：小朋友,，我們先來做一個(gè)猜一猜的游戲好嗎?

這里有兩個(gè)雙色片，它們的一面是藍(lán)色,，一面是紅色,，現(xiàn)在把這兩個(gè)雙色片放到杯子里去擲一下，你們猜猜看,，擲出的結(jié)果會(huì)是怎樣的?

生：(兩個(gè)都是紅色;兩個(gè)都是藍(lán)色;一個(gè)紅色,、一個(gè)藍(lán)色)

師：那么請(qǐng)你們拿出兩個(gè)雙色片放在杯子里擲一擲，看看結(jié)果是不是這樣,。

(出示課題：擲雙色片)

二,、動(dòng)手操作，實(shí)踐感知

1.知道數(shù)的分拆,，并能用數(shù)字記錄;

學(xué)生匯報(bào)擲的結(jié)果，教師板書

(1)○●

(2)○○

(3)●●

問：還有其他的情況嗎?

師：我們還可以把這幾種情況用數(shù)字記錄下來,。

指著黑板問：那么2可以分成幾和幾呢?(1和1;0和2;2和0)

師：通過雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況,。那么你能用雙色片擺一

擺3的分拆嗎?

(學(xué)生操作，匯報(bào)結(jié)果,。師板書,，生模仿記錄。)

師：你們真了不起,，不僅會(huì)用雙色片擺出3的分拆,，還能自己進(jìn)行記錄。現(xiàn)在書上有6種數(shù)的分拆,，你能根據(jù)紅藍(lán)片的個(gè)數(shù)進(jìn)行記錄嗎?

書上14頁練習(xí)9/①

(學(xué)生完成練習(xí),，匯報(bào)紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè),，幾可以分成幾和幾)

也可以說紅片幾個(gè),，藍(lán)片幾個(gè)，幾和幾是幾,。

2.擲雙色片,，對(duì)隨機(jī)結(jié)果進(jìn)行感知

師：剛才我們通過擲雙色片和雙色片的擺放知道了數(shù)的不同分拆。現(xiàn)在每個(gè)人拿出5個(gè)雙色片,，放在杯子里擲一擲,，看看會(huì)出現(xiàn)哪些情況。

(學(xué)生動(dòng)手操作)

匯報(bào)：幾個(gè)紅片,，幾個(gè)藍(lán)片

板書

○○○○○ (1)

○○○○● (2)

○○○●● (3)

○○●●● (4)

○●●●● (5)

●●●●● (6)

生完成書上的練習(xí)2,。

師：剛才我們自己動(dòng)手?jǐn)S了5個(gè)雙色片,，知道可以擲出6種不同的結(jié)果，那么哪些結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn),，那些結(jié)果很少出現(xiàn)呢?請(qǐng)你們自己再擲幾次,，然后把擲的結(jié)果記在書上。

問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

(生：1和6出現(xiàn)的情況較少等)

同一種顏色出現(xiàn)的較少,，而兩種顏色都有的情況比較多,。

問：那你知道這是為什么嗎?這個(gè)問題等你們以后長大就會(huì)知道，如果你有興趣,，也可以回去后和爸爸,、媽媽一起討論。

三,、總結(jié)交流

通過這節(jié)課你有什么收獲呢

作業(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)冊(cè)p9 寫數(shù),，練習(xí)冊(cè)p45、46

板書設(shè)計(jì)：

雙色片

○ ●

○○○○○ 5 0

○○○○● 4 1

○○○●● 3 2

○○●●● 2 3

○●●●● 1 4

●●●●● 0 5

小學(xué)一年級(jí)語文一對(duì)一輔導(dǎo)教案 小班數(shù)學(xué)一對(duì)一教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期(試驗(yàn)本)p15

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

1. 對(duì)星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計(jì)數(shù),。

2. 按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖,。

3. 聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生初步了解常見的星座知識(shí),。

能力目標(biāo)

1. 發(fā)展觀察能力,、空間想象能力。

2. 在畫點(diǎn)圖中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

情感目標(biāo)

在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索宇宙奧秘的欲望,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

按給出的數(shù)在紙上畫出星圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師方面的準(zhǔn)備：多媒體課件,、方格紙,、小圓片

2. 學(xué)生方面的準(zhǔn)備：課前有關(guān)星座的知識(shí)探究、水彩筆

教學(xué)過程：

一,、情境引入

1. 播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》

師：夜晚悄悄地來臨了,，美麗的月亮散發(fā)著淡淡的光芒，可愛的小星星在對(duì)你調(diào)皮地閃動(dòng)著大眼睛,，這些星星用直線連接起來,，就形成很多的星座。請(qǐng)學(xué)生分組交流介紹收集到的有關(guān)星座的知識(shí),。

2. 個(gè)別回答：你知道有哪些星座嗎?星座對(duì)于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?

3. 出示課題：美麗的星座

二,、新授實(shí)施

1. 教師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座,、獅子座,、獵戶座，北斗七星座。

仔細(xì)觀察：它們有什么共同的地方?

小結(jié)：同樣是7顆星星,，可是由于排列的位置不一樣,，所以就形成了不同的星座。

2. 請(qǐng)你用7個(gè)小圓片模仿擺出以上的四個(gè)星座,，教師巡視輔導(dǎo),。

3. 你還能用7個(gè)小圓片擺出其他的形狀，并取個(gè)合適的名字嗎?

學(xué)生操作,，教師巡視,，組織評(píng)比：誰的星座最可愛、最美麗?

4. 小結(jié)：奧妙無窮的宇宙世界等著小朋友長大以后去探索,、去求知,。

三、練習(xí)嘗試

1. 我們可以把這些星星看作是一個(gè)小圓點(diǎn),，然后我們可以在方格紙上畫出星座,。你們想不想也來動(dòng)手畫畫看呢?(教師選擇其中的一個(gè)星座帶領(lǐng)小朋友嘗試畫)

師：先畫4個(gè)圓點(diǎn)，將點(diǎn)與點(diǎn)用線聯(lián)系起來,，這樣就能形成一幅星座圖,。

生：選擇喜歡的顏色畫4個(gè)圓點(diǎn)來畫出星座。

2. 想一想,，畫一畫：用4個(gè)圓點(diǎn),、5個(gè)圓點(diǎn)創(chuàng)作出其他的星座，小組內(nèi)交流評(píng)比,。

3. 教師指導(dǎo)寫數(shù)：7的寫法

四、探究鞏固

1. 比一比,，賽一賽：我是小小天文家,。讓學(xué)生展開想象自己來發(fā)明星座，并展示學(xué)生作品,，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

2. 總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?你還想了解什么知識(shí)呢?

小學(xué)一年級(jí)語文一對(duì)一輔導(dǎo)教案 小班數(shù)學(xué)一對(duì)一教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

1、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆,，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄,。

2、擲雙色片,，會(huì)統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目,，且用紅藍(lán)豎杠“∣”表示。

3,、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”,。

能力目標(biāo)

會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測，感受投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性)。

情感目標(biāo)

感悟數(shù)學(xué)來源于生活,，學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題,，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、擲雙色片，統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目,，且用紅藍(lán)豎杠“∣”表示。

2,、對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測,。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)隨機(jī)結(jié)果的認(rèn)識(shí)和有序地猜測。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師方面

1,、每小組5個(gè)一次性水杯,，其中一個(gè)寫上“5”，其余的寫上“7”,。

2,、雙色片(教具)(若沒有，可用紅,、藍(lán)磁性貼代替),。

3、每小組一張工作表,。

學(xué)生方面

1,、雙色片10片。

2,、紅,、藍(lán)彩色鉛筆各一支。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)

師：小朋友們,，上個(gè)星期我們學(xué)到了什么?

生：1234567的分與合,，幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別

師：幾個(gè)表示了什么?第幾個(gè)表示了什么?

生：幾個(gè)表示了物體的數(shù)量;第幾個(gè)表示物體排列的順序

一、游戲引入

1,、揭示課題

師：今天,，老師請(qǐng)來了我們的數(shù)學(xué)好幫手“雙色片”一起學(xué)習(xí)。(板書：雙色片)

2,、猜猜教師手中雙色片的個(gè)數(shù),。

師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片,，誰知道我的手中到底有幾片雙色片?

3,、將手中的雙色片放在實(shí)物投影儀上，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾片,。(向猜對(duì)的小朋友表示祝賀,。)

二,、探究新知

1、10以內(nèi)數(shù)的分拆

師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)紅的有幾片?藍(lán)的有幾片?(在黑板上記錄)

再隨機(jī)扔擲雙色片,，依次請(qǐng)小朋友上臺(tái)數(shù)一數(shù)并記錄紅藍(lán)色個(gè)數(shù),，在黑板上做好板書記錄。(哦,，小朋友們,，我們?cè)賮聿虏逻€有可能出現(xiàn)哪幾種情況呢)

師：小朋友們，我們看,，我們擲8片雙色片出現(xiàn)了幾種情況?

生：9種

師：每一次擲雙色片,，我們是不是都很難猜到紅的有幾片，藍(lán)的有幾片?每一次的結(jié)果都是很隨機(jī)的,，這就叫做隨機(jī)性

師：我們?cè)賮砜纯催@9種情況,，我們?cè)鯓觼砼帕心芨菀子涀∧?

左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列(左邊的樹越來越大,，右邊的數(shù)越來越小)

或者左邊一列由大到小排列,，右邊一列由小到大排列

小結(jié)

師：擲雙色片時(shí)，可以用數(shù)字來記錄紅藍(lán)雙色片數(shù)目,，投擲的結(jié)果有多種可能性,。

練習(xí)

1. 書本p14 2. 練習(xí)冊(cè)p10 (1)

計(jì)數(shù)

①在前面的雙色片下面出示“”

問：這是什么意思?你看懂了嗎?

②根據(jù)實(shí)際結(jié)果，與學(xué)生一起將數(shù)字填入空格,。

③師：我們的小伙伴手中也有一些雙色片,，你會(huì)用剛才的方法記錄他們手中的紅、

藍(lán)片各有幾片嗎?

出示書本第16頁第1題,，前兩個(gè)小題集體討論完成;中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成;最后兩小題獨(dú)立完成,，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。

(2)操作(擺雙色片)

師告訴學(xué)生要拿出的雙色片的個(gè)數(shù),，由每位學(xué)生自己決定紅,、藍(lán)片的個(gè)數(shù)。練習(xí)說話：我將()片雙色片分拆成()片紅色的和()片藍(lán)色的,。(此練習(xí)在教師示范后可請(qǐng)同桌兩人合作進(jìn)行。)

2,、擲雙色片(5片)

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了確定與記錄紅,、藍(lán)片個(gè)數(shù)的方法，下面我們來做個(gè)“擲雙色片”的游戲,。(板書：在“雙色片”前添上“擲”)

(1)教師示范

①操作：拿出5片雙色片,，放入標(biāo)有“5”的杯子里。搖動(dòng)杯子后,，倒扣在實(shí)物投影儀上(如：2 3 ),。

②記錄：出示“工作表”

根據(jù)擲得的結(jié)果先將圓片涂色，再用紅、藍(lán)“︱”表示,。

(2)學(xué)生操作(小組合作)

①宣布合作要求：每組4人分工合作,，一人負(fù)責(zé)擲雙色片，一人負(fù)責(zé)根據(jù)結(jié)果涂色,，一人負(fù)責(zé)用紅,、藍(lán)“︱”表示，還有一人負(fù)責(zé)監(jiān)督,。大家輪流,。

②學(xué)生操作，教師巡視,。

(3)交流匯報(bào)

各組匯報(bào)操作結(jié)果,，師板演結(jié)果。(若有個(gè)別結(jié)果在學(xué)生操作時(shí)沒有出現(xiàn),，可請(qǐng)學(xué)生想象：再操作幾次,，還可能有什么結(jié)果，該怎樣記錄?)

(4)討論;什么情況經(jīng)常出現(xiàn)?什么情況很少出現(xiàn)?

(5)小結(jié)：擲5片雙色片,，會(huì)出現(xiàn)6種情況,，1紅

4藍(lán)、4藍(lán)1紅,、2紅3藍(lán),、3藍(lán)2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍(lán)或5片全紅的情況就很少出現(xiàn),。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況,。我們每一次擲出的結(jié)果都是不可預(yù)測的，這就叫“隨機(jī)”,。我們平時(shí)擲骰子,，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機(jī)的。

(6)討論：這些結(jié)果如何排列更整齊,，利于統(tǒng)計(jì)?

結(jié)論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序,，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。

(7)師按照學(xué)生討論的結(jié)果重新展示工作表,。

3,、再擲雙色片(7片)

(1)請(qǐng)學(xué)生猜測擲7片雙色片可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?

(2)師用雙色片或磁性貼展示學(xué)生猜測的情況(有規(guī)律地排列)(見練習(xí)冊(cè))。

(3)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)證大家猜測的情況,，并用“︱”記錄在練習(xí)冊(cè)表內(nèi)相應(yīng)的位置上(師可先示范),。

(4)小結(jié)：擲7片雙色片會(huì)出現(xiàn)8中可能，而每一種可能都是隨機(jī)的,。7片全紅或全藍(lán)很少出現(xiàn),。

三,、學(xué)寫數(shù)字

師：剛才我們用雙色片學(xué)到了不少的本領(lǐng)，下面我們還要來學(xué)寫數(shù)字,。猜一猜,，今天我們將學(xué)寫哪兩個(gè)數(shù)字?(8和9)

(1)學(xué)寫數(shù)字“8”

①師先請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)書本17頁下面的那朵花共有幾片花瓣?(8片)

師：8片花瓣我們就可以用數(shù)字“8”來表示。

②師示范寫“8”,，并講述書寫要點(diǎn),。

③學(xué)生書空描寫。

④在“田”字格上學(xué)寫,。

(2)學(xué)寫數(shù)字“9”

(方法同上)

四,、全課總結(jié)

師：今天，雙色片伴隨我們一起學(xué)會(huì)了許多新本領(lǐng),，大家的表現(xiàn)都很好,。回家后把你今天的收獲告訴你們的爸爸,、媽媽,，讓他們也來分享你的快樂。

小學(xué)一年級(jí)語文一對(duì)一輔導(dǎo)教案 小班數(shù)學(xué)一對(duì)一教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計(jì)算;

2、鞏固數(shù)的組成概念,，滲透減法是加法的逆運(yùn)算,，滲透加法交換律;

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，解決實(shí)際問題的能力;

4,、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的思想,。

教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及實(shí)踐運(yùn)用

課前準(zhǔn)備：

口算卡,、教學(xué)掛圖(自制)、小紅旗,、小棒

教學(xué)流程：

一,、 溝通交流、興趣導(dǎo)入

1,、教師出示口算卡,，進(jìn)行口算練習(xí)

師：小朋友們，看誰算的又對(duì)又快?

10+20= 20+10= 10+( )=30

( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=30

2,、奪紅旗比賽

①,、教師出示掛圖,，請(qǐng)學(xué)生看圖寫數(shù),。師：小朋友,，加油啊，寫得又對(duì)又快的同學(xué)將會(huì)獲得一面小紅旗,。

②,、教師根據(jù)學(xué)生的回答，在珠子下面寫數(shù),。

③,、誘導(dǎo)學(xué)生說說以上幾個(gè)數(shù)的組成。

3,、興趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們解決問題的能力真棒,，老師很高興，你們還想不想解決更好玩的問題呢?

生：想,。

師：好,，那就讓我們繼續(xù)努力吧!

二、提出問題,，師生互動(dòng)

1,、出示主題圖，讓學(xué)生觀察

師：誰能告訴大家,，他們都正在做什么呢?

生1：他們正在買東西呢!

生2：……

師：說得好!圖上的小朋友叫小明,，小明可喜歡喝牛奶啦!這幾天，小明表現(xiàn)得特別好,，特別聽爸爸,、媽媽說的話，他媽媽很高興,，就帶小明到商店去買牛奶,。售貨員阿姨先給小明媽媽30瓶牛奶，再給小明2瓶牛奶?，F(xiàn)在,，老師想問大家，誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?

生1：一共買了多少瓶牛奶?

生2：一共花了多少錢?

生3：小明喝了2瓶,，還剩多少瓶?

師：你們真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子?，F(xiàn)在就讓我們一起來解決下面幾個(gè)問題吧!

教師從學(xué)生提出的問題中，選出“一共買了多少瓶牛奶?”和“還剩多少瓶?”的問題板書,，逐一引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

2、教學(xué)30+2

師：媽媽一共買了多少瓶牛奶?用什么方法計(jì)算呢?

生：一共買了32瓶牛奶,，用加法計(jì)算,。

師：說得真好，那為什么要用加法來計(jì)算呢?誰來說說?

生：媽媽拿了30瓶,，小明拿了2瓶,，問“一共有多少瓶?”就把媽媽拿的和小明拿的合起來,，一共是32瓶。

師：你真棒!那誰來告訴老師,，應(yīng)該怎樣列式?

教師根據(jù)學(xué)生回答列式(板書)：30+2=32

3,、教學(xué)32-2

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道媽媽一共買了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后,，還剩下多少瓶?應(yīng)該怎樣列式呢?

教師根據(jù)學(xué)生回答板書：32-2=30

師：誰能告訴大家,，32-2=30，你是怎樣算出來的?

教師引導(dǎo)學(xué)生采用多種算法,，多讓幾位學(xué)生說一說他們的算法,，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)擺演用小棒演示計(jì)算過程。

4,、教學(xué)2+30

師：同學(xué)們表現(xiàn)都很棒,，現(xiàn)在老師想再出一道題考考大家，比一比誰最聰明?

教師板書：2+30=

先讓學(xué)生獨(dú)立思考后,，在小組內(nèi)互相交流,，最后全班交流匯報(bào)。

三,、知識(shí)點(diǎn)拔

師：結(jié)果是多少呢?你是怎么想的?

生：……

師：我們以前已經(jīng)知道“3+2 和2+3”的結(jié)果是相等的,，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2”的結(jié)果也是一樣的,。這也是我們以后將要學(xué)習(xí)的“加法交換律”,。

四、實(shí)踐操作

1,、 擺一擺,，算一算

①、教師先擺小棒,，學(xué)生認(rèn)真觀察后寫出算式,，并計(jì)算

a、先擺3捆(每捆10根),，再擺6根

教師巡視指導(dǎo),，指名擺演，集體糾正,。

b,、先擺3捆與5根，然后拿走5根(教法同上)

②,、教師先寫好算式,，讓學(xué)生擺

a、30+5= b、6+40= c,、46-6=

教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行板演,，讓學(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)

價(jià),，集體糾正。

③,、“小老師”寫算式,，學(xué)生擺

小老師寫算式，學(xué)生跟著擺,，小老師評(píng)價(jià),。

2、 看圖列算式

①,、教師出示掛圖引導(dǎo)學(xué)生交流,，討論。

如圖：

先擺 擺出

再擺 拿走

一共 □○□=□ 還剩 □○□=□

請(qǐng)學(xué)生板演,，并說一說這樣做的理由,，最后集體糾正。

五,、鞏固與拓展

1,、 數(shù)學(xué)小游戲(小馬過河)

師：今天，同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在,，大家愿不愿意用自已所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來幫助別人做一件好事呢?

生：愿意!

師：真是好樣的!你們個(gè)個(gè)都樂于助人,，都是好孩子。(邊說邊貼出游戲圖)

師：“三月三”快到了,，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆,，可是外婆家又住在智慧河的那一邊，小馬必須算完這些題,，才能到達(dá)外婆家,。小馬遇到困難了，讓我們一起來幫幫它吧!

教師引導(dǎo)學(xué)生完成圖上的題目,，最后的三道題為開放題,，沒有固定答案，應(yīng)讓學(xué)生多說一說,，要鼓勵(lì)學(xué)生用小棒進(jìn)行演算,。

師：同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，輕輕松松就能用自已的知識(shí)幫助小馬做一件好事,，小馬和外婆都非常感謝你們,，還祝你們“三月三”快樂。

2,、小結(jié)

你們今天過得快樂嗎?為什么?你又學(xué)到了哪些知識(shí)呢?

小學(xué)一年級(jí)語文一對(duì)一輔導(dǎo)教案 小班數(shù)學(xué)一對(duì)一教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)16頁,。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過擲雙色片,，學(xué)習(xí)用“|”和數(shù)字來表示所統(tǒng)計(jì)的紅藍(lán)雙色片數(shù)目。

2. 用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆,，從無序到有序,，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作,、觀察,、歸納、整理及有序思考的能力,。

3. 對(duì)投擲結(jié)果的可能性進(jìn)行猜測,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

教學(xué)重點(diǎn)：

用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆,，從無序到有序,，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作,、觀察,、歸納、整理及有序思考的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：

可能性的猜測,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個(gè)一次性杯子,，10個(gè)雙色片,。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，學(xué)會(huì)表達(dá)

1. 明確要求

今天我們一起做個(gè)游戲“擲雙色片”(板書課題)先了解一下游戲的規(guī)則：你們的桌上有一些圓片,，圓片的一面是紅色的，另一面是藍(lán)色的,，當(dāng)你們看到紅色的圓片就用紅筆記錄圓片的個(gè)數(shù),，當(dāng)你們看到藍(lán)色的圓片就用藍(lán)筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，明白要求了嗎?

2. 學(xué)習(xí)記錄

(1)教師在黑板上逐一出示圖片,，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)

小結(jié)：我們可以用“|”也可以用數(shù)字來記錄,，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒有時(shí)，我們用0來記錄,。

(2)這些題是什么意思呢?(書16頁題1)

學(xué)生討論,、交流。

(3)學(xué)生練習(xí)并反饋

想不想自己擲,、自己記?同桌一人擲一人記,，圓片任意拿，每人兩次。

學(xué)生活動(dòng),，教師巡視,。

二、動(dòng)手動(dòng)腦,，發(fā)現(xiàn)新知

活動(dòng)一：分組活動(dòng),，感受新知

1. 同桌合作，一人擲一人記(第1,、2組擲3個(gè)圓片,，第3、4組擲4個(gè)圓片)

2. 學(xué)生匯報(bào)各種情況,，教師板書于可移動(dòng)的卡片上。

3. 觀察并整理

這么多的情況老師一下子記不住,，你們有沒有好辦法?

學(xué)生整理匯報(bào),，教師移動(dòng)卡片。

4. 你們能把這些全都記住嗎?你是怎么記的?

學(xué)生交流方法

(1)左邊一列的數(shù)字越來越小,，右邊的一列數(shù)字越來越大,。

(2)兩個(gè)好朋友一塊記，如：1和3,、3和1都組成4,。

5. 用你喜歡的方法記一記。

6. 對(duì)口令：拍拍手,，我出3,，你出幾?(師生、生生)

活動(dòng)二：獨(dú)立嘗試,，整理記錄

1. 如果有2個(gè)或5個(gè)雙色片,，會(huì)有哪些不同的投擲情況呢?你能有規(guī)律的記錄下來嗎?學(xué)生獨(dú)立解決。

2. 反饋板書,。

3. 小結(jié),。

4. 對(duì)口令。

活動(dòng)三：深入探究,，有序思考

1. 小丁丁在擲7個(gè)圓片時(shí),，總會(huì)遺漏幾種，于是他想出了一個(gè)不重復(fù),、不遺漏的好辦法,，你們看：(出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個(gè)圓片;翻轉(zhuǎn)第三行的第二個(gè)圓片),，接下來他會(huì)怎樣翻呢?

2. 學(xué)生上臺(tái)翻轉(zhuǎn)圓片,。

他翻得對(duì)嗎?有什么秘密?

3. 請(qǐng)你們?yōu)樾《《∮涗泟偛诺慕Y(jié)果。

4. 如果沒有圖，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶,。

三,、回顧總結(jié)，提出要求

1. 這節(jié)課你有什么新的收獲?

2. 想知道10個(gè)雙色片的投擲情況嗎?回家后試一試,，并用你喜歡的方法記一記,。

四、故事激疑,，猜測驗(yàn)證

1. 聽故事,，想原因

從前有個(gè)窮人，他只有10枚硬幣,，財(cái)主十分看不起他,。窮人說：“我出10枚硬幣，你也出10枚硬幣,，你擲3次,，落地后如果硬幣的正反面相同，那我的硬幣就送給你,，否則你的硬幣就送給我”財(cái)主答應(yīng)了,，可他試了一次又一次，最后輸了很多錢,，而窮人卻得到了很多錢,。小朋友，你知道是什么原因嗎?

2. 探索原因

小組4人,，共20個(gè)雙色片,，每人擲1次，并記錄結(jié)果,。

師生統(tǒng)計(jì)各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù),。

3. 觀察，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn),，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)?

得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn),，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。

師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍(lán)色的結(jié)果很少出現(xiàn),，所以那個(gè)財(cái)主總是輸,。其實(shí)這里面還有更深?yuàn)W的秘密，希望你們長大后能揭開這個(gè)秘密,。