作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一一對應(yīng)小班數(shù)學(xué)教案篇一

1、能在一堆物體中,，把名稱相同的物體找出來,。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。

1,、每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤,、分類合各一只。

2,、每個(gè)幼兒四塊雪花插塑,、四顆蠶豆、四根小棒,。

3,、積木、皮球,、玩具汽車若干,。

4、紅,、黃,、綠塑料框各一只。

1,、出示積木,、皮球、玩具汽車,，引導(dǎo)幼兒觀察,，有些什么玩具？回答后,，請個(gè)別幼兒上去把積木,、皮球、玩具汽車分別放在紅,、黃,、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木,、黃框里裝的是皮球,、綠框里裝的是玩具汽車。

2,、操作活動(dòng)：分給每個(gè)幼兒雪花插塑,、蠶豆、小棒各一盤,，分類合一只,。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西？”（雪花插塑,、蠶豆,、小棒）“現(xiàn)在。請你們幫忙把他們分開來,，把一樣的東西放在一個(gè)格子里,。看誰分得對又快,！”

3,、分組活動(dòng)：

（1）,、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,，請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球,，綠框里裝的都是玩具汽車,。

（2）、請三位幼兒各捧一筐玩具,、并告訴大家,，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具,。

（3）,、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起，站好后,，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的,？”

（4）、幼兒自由找地方玩,，玩后要求把三種玩具仍分類放好,，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。

4,、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),，課時(shí)結(jié)束。

一一對應(yīng)小班數(shù)學(xué)教案篇二

1,、通過討論,，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

教具：

多媒體課件,，胸飾人手一份（貓,、狗）分顏色與大小。

學(xué)具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?/p>

（2）服裝鋪（分顏色,、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小,、分顏色,、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書架（分大小,、分顏色|

1,、實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場）

t：小朋友，快來看,，這是誰呀,？（汪汪），他們呢,？（咪咪）,，今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎？想一想,，商量一下,，怎么排？

咪咪,，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的,？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說,，教師總結(jié)）

t：隊(duì)伍都排整齊啦,，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多,，有鮮花,、有食品、有餐具,、有圖書,、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室,，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員,，把它們理一理,，排一排。

2,、幼兒分組操作：

3,、集體參觀百貨商店,，討論：

t：咪咪，快來食品柜看看,，這里的薯片可真多,，顏色不一樣，高矮也不一樣,，看看剛才的理貨員是怎么排的呀,？（討論，如有錯(cuò)誤,，集體修改）總結(jié)：哦,，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊(duì)。

食品柜看完了,，我們再來圖書室看看吧……

4,、運(yùn)用遷移

t：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,，請我們的小汪汪,，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢,？看看誰想出的方法多,？（先討論）然后個(gè)別

一一對應(yīng)小班數(shù)學(xué)教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象,、概括一組圖形的共同特征,，為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。

2,、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作,，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果。

圖形卡,、標(biāo)記卡,。圖形片。

一,、集體活動(dòng),。

1、出示圖形卡1.

師：今天,，天氣真好!我請來了很多的圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢??(三角形,、圓形、梯形,、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)

師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來表示呢?老師來這里有一些標(biāo)記,，你們來選一下，看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?

2,、出示圖形卡2.

師：老師還有一張卡片,，卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢?

(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)

二、小組活動(dòng),。

1,、一二組。制作特征標(biāo)記,。

師：這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣,，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同,，應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形,，你做了什么標(biāo)記呢?

2、三四組,，看實(shí)物圖填分合式,。

師：先看看圖上有什么，有多少,，他們都有什么地方不同,，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢?

3,、五六組,，填房子圖。

師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)

4,、幼兒的活動(dòng),。

三、收拾教具,，結(jié)束活動(dòng),。效果分析：