作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)反思 中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)找一找篇一

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字,，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義。

2,、學(xué)習(xí)正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少,。

3,、發(fā)展幼兒聽覺，提高傾聽能力,。

4、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,。

學(xué)具（洞洞板,、棋子）鼓一個(gè)購(gòu)物單人手一份籃子人手一個(gè)

情景環(huán)境布置（自選商場(chǎng)）

貨架上的物品（剪刀、梳子,、積木,、雨傘、電話,、鉛筆,、蠟筆......）

手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

1、聽音樂取學(xué)具,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，我們今天又要和洞洞板做游戲了，請(qǐng)小朋友聽音樂取學(xué)具,。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開棋子盒蓋,，移動(dòng)棋子盒，棋子圖案面向洞洞板擺好,。

2,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10.

方法：請(qǐng)小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行,。

3,、游戲“聽聲音插圖案”。

（1）今天老師和小朋友玩?zhèn)€游戲,?！堵犅曇舨鍒D案》。老師敲鈴鼓（老師要掌握好速度,，不宜太快）,，請(qǐng)小朋友用心來(lái)數(shù)，不能發(fā)出聲音,，并按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋子（如,，老師敲了4次，小朋友就在洞洞板上插4個(gè)棋子,，）并在數(shù)字棋子找出相應(yīng)的數(shù)字表示,。聽清楚了嗎,？

請(qǐng)小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子，插在左下角的紅色柱子上,，左手握住棋子,，準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽，（老師剛才敲了幾下)請(qǐng)?jiān)诘谝恍邪蠢蠋熐免徆牡拇螖?shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋圖案和數(shù)字,。開始：......請(qǐng)把剩下的棋子送回家,。幼兒從第一行依次插（小猴子3只，小金魚5只,、小燕子7只）

（2）檢查幼兒操作結(jié)果,。（教師在演示板操作）

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友：

第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢,？數(shù)字3.

第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5只小燕子棋子,，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢？數(shù)字5.

第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7只小燕子棋子,，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢,？數(shù)字7.

檢查一下，你插的對(duì)不對(duì),？你再看看你旁邊的小朋友插的對(duì)不對(duì)（幼兒之間檢查對(duì)錯(cuò)）,。

（3）看數(shù)字插棋子。通過變變變,，變出數(shù)字棋子

師：請(qǐng)小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行,。好，小朋友們都做的非常好,。下面請(qǐng)小朋友把洞洞板上的棋子收起來(lái),，注意相同的圖案放在一起。

教師通過變變變變的游戲,，變出數(shù)字棋子,。

咦，老師手里有什么,？（棋子）,，它是數(shù)字幾？（3）,。請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字,，選一種自己喜歡的棋子，插在相對(duì)應(yīng)的棋子數(shù)量,。開始：......,，教師依次出示5、8,、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果,。

師：請(qǐng)小朋友把棋子收起來(lái),，蓋上棋子盒蓋，洞洞板玩累了,，我們把洞洞板送回家好嗎,？

4、游戲：《快樂超市》

今天,，李小多小朋友,，請(qǐng)我們幫他買些東西，請(qǐng)小朋友看清要買的東西和數(shù)量,，幫幫他,，好嗎,？（自由活動(dòng)：小朋友看清自己的數(shù)字,，和數(shù)量支找和自己相對(duì)應(yīng)的匹配。）

檢查幼兒操作結(jié)果,。

師：好,，現(xiàn)在，我們把東西送到李小多那里吧,。

活動(dòng)延伸：日常生活中啟發(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物,，如今天來(lái)了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等,。

附加幼兒操作單說明：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們生活中涌現(xiàn)出許多超市，孩子們?cè)谏钪幸步?jīng)常到超市里,，我們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,，所以我們就設(shè)計(jì)數(shù)物對(duì)應(yīng)購(gòu)物單教學(xué)游戲。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)反思 中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)找一找篇二

1.讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),。

2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1.實(shí)物：碗、勺,、梳子,、鏡子、毛巾,、臉盆等,。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種,，填空練習(xí)的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè),。

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實(shí)物,，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友,，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好,。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快,。如：黑板與黑板擦,，掃帚與簸箕等。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片,，并從左到右擺成一行,，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng),。

第一,、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花,、帽,、傘、手電筒等卡片擺成一行,，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶,、圍巾、雨鞋,、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放,。

第三、四組：填空格,。如空格上一排畫有雞,、碗、書,、籃球筐等,，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的'東西(蛋、筷子,、筆,、球)。

4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)

上完后,，自我感覺良好,，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄,，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。周主任說得非常有道理,，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路,，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng),，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

可否通過不同的魔術(shù)來(lái)集中展示一個(gè)內(nèi)涵,，一種數(shù)學(xué)思想?這一神奇的魔術(shù)通過解剖使它不再神奇,，從而激發(fā)學(xué)生的興趣?

似乎可以跳出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)了!

我明白了空姐為何自殺?因?yàn)樗蔷謨?nèi)人，她沒法走出她的圈地,，而我們說她傻,，那是因?yàn)槲覀兌际蔷滞馊?

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)反思 中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)找一找篇三

1.在情境游戲中感知10以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

2.能夠根據(jù)要求按數(shù)（物）取物（數(shù)）,。

3.能夠仔細(xì)觀察,，積極動(dòng)腦參與游戲。

繪本圖片,；ppt,；火箭設(shè)計(jì)圖紙：完整火箭圖片,；

磁性板圖形,，散亂的貼在黑板的背面；

數(shù)卡,；回收單表格

音頻：零件脫落的聲音,、爆炸

出示完整火箭圖，講述情景,。

師：看看我們的大屏幕上,，有什么？（火箭）

今天我們來(lái)到了宇航局來(lái)參觀火箭發(fā)射,。你們激動(dòng)嗎,？

宇航局還為我們準(zhǔn)備了火箭設(shè)計(jì)圖紙，請(qǐng)大家研究,。

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數(shù)量,。

師：這個(gè)火箭有什么特點(diǎn),，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

這個(gè)火箭的建造有一個(gè)很重要的規(guī)律,，請(qǐng)你仔細(xì)找一找,。

總結(jié)：火箭由不同形狀組成?；鸺眢w是紅色,、綠色的長(zhǎng)方形,，火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個(gè)橢圓形，還有白色的五角星,、黃色,、綠色的圓形、淺綠色的半圓形,。

2,、火箭按照3、4……的順序,，逐節(jié)脫落,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對(duì)應(yīng),。

師：（播放音頻）發(fā)生了什么事情,？（火箭因?yàn)槟昃檬蓿辛悴考撀淞耍?/p>

什么零件不見了,？丟失了幾個(gè),？請(qǐng)你看一看你的設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)比一下,，幫宇航局找一找,。

總結(jié)：原來(lái)是3個(gè)火箭頭個(gè)發(fā)射器不見了。

火箭繼續(xù)發(fā)射,，又有什么零件不見了,？

（5-10）你覺得接下來(lái)會(huì)有哪個(gè)零件脫落？為什么,？

總結(jié)：火箭零件是按照3,、4、5……的順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的,。剛才的**有4個(gè),，接下來(lái)就該數(shù)量是5的零件脫落了，而**有5個(gè),。

3,、請(qǐng)幼兒按照任務(wù)單，拿取相應(yīng)的圖形或者數(shù)卡,，填補(bǔ)維修單,，將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

1）布置任務(wù)：

師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了,，他們散落在宇宙中（出示黑板）,。宇航局發(fā)來(lái)了緊急求助，請(qǐng)我們收集所有的零件，并填寫回收單（出示回收單表格）,，發(fā)送回宇航局,。

這是宇航局發(fā)來(lái)的任務(wù)單，你們?cè)敢鈳椭詈骄謫?？這是任務(wù)單（出示任務(wù)單）請(qǐng)你們一人拿取一張任務(wù)單,，上面有你們要完成的任務(wù)。

宇航局發(fā)來(lái)了任務(wù)單說明：請(qǐng)拿到圖形的小朋友收集相應(yīng)的全部圖形,，請(qǐng)拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計(jì)收回來(lái)的圖形數(shù)量,。

2）開始收集任務(wù)：

師：你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)來(lái)排隊(duì)拿取任務(wù)單,。你要收集什么,？你找到這種零件了嗎？你還記得哪種零件有*個(gè)嗎,？

請(qǐng)收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務(wù)吧,。

3）和幼兒討論如何填回收單。

師：還有什么沒有被收集回來(lái),？他們有幾個(gè),？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

我們應(yīng)該怎么填這張回收單,？

總結(jié)：回收單橫線上貼上回收的零件,，前面的小方格貼上相應(yīng)的數(shù)量。

誰(shuí)來(lái)填寫一下1個(gè)火焰和2個(gè)宇航員的部分,。

1和2應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里呢,？誰(shuí)有什么好主意,？讓我們的回收單看起來(lái)很清楚,。/我們回收單總共有幾格？

總結(jié)：從上到下,，按照從1到10的順序來(lái)填寫回收單,。

那數(shù)字應(yīng)該貼在哪一個(gè)格子里？誰(shuí)來(lái)指一指,。

4）請(qǐng)幼兒填寫回收單,。

師：請(qǐng)你們來(lái)完成回收單，人太多的話會(huì)很亂,，我們一次4位小朋友來(lái)填號(hào)好嗎,？請(qǐng)你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請(qǐng)等待下一次,。

4,、師幼一起檢查回收單，總結(jié)數(shù)物對(duì)應(yīng)的概念。

師：仔細(xì)看一看,，填對(duì)了沒有,？

我們來(lái)一起檢查一下。**有幾個(gè),？應(yīng)該填數(shù)字幾,？數(shù)字*后面應(yīng)該有多少數(shù)量？

1,、出示ppt,，將回收單發(fā)回宇航局。

師：好,，讓我們吧回收單發(fā)回宇航局,。

2、出示宇航局工程師頭像ppt,，發(fā)射火箭,。

“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準(zhǔn)確無(wú)誤的收集回來(lái),，我們對(duì)火箭進(jìn)行了重新組裝,，火箭馬上就要進(jìn)行再次發(fā)射，讓我們一起倒計(jì)時(shí)10個(gè)數(shù),，10,、9、8 ……發(fā)射,！”

“感謝你們,，聰明的小朋友們，期待與你們的再次合作,，再見,。”

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)反思 中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)找一找篇四

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),。

樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

1.實(shí)物：碗,、勺、梳子、鏡子,、毛巾,、臉盆等。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種,，填空練習(xí)的卡片若干,。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實(shí)物,，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后,，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好,。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品,，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦,，掃帚與簸箕等,。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行,，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方,。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。第一,、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片,。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽,、傘,、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶,、圍巾,、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放,。第三,、四組：填空格。如空格上一排畫有雞,、碗、書,、籃球筐等,，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子,、筆,、球)。

4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

上完后,，自我感覺良好,，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄,，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。周主任說得非常有道理，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想,，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路,，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵,。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)反思 中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)找一找篇五

1,、通過操作游戲，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng),。

2,、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力,。

洞洞板學(xué)具,、畫有不同數(shù)量物品的圖片（20以內(nèi)）、數(shù)字卡片,、多媒體課件,。

【

完成數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作，理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

一,、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

（超市里新進(jìn)了一批貨物,，但還沒來(lái)得及整理，超市管理員想請(qǐng)小朋友幫忙整理貨物）

二,、集體活動(dòng),。（出示多媒體課件，練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng),。）

（1）依次出示20以內(nèi)的物品,，幼兒點(diǎn)數(shù)后，說出總數(shù),，然后對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,。

（2）出示20以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)字，幼兒說出相對(duì)應(yīng)的物品的數(shù)量,。

三,、操作活動(dòng),。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）

（1）出示數(shù)字，幼兒插棋子,。

（超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了,，但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對(duì)應(yīng)的物品還沒擺好，(屈老師請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品,。）

（2）游戲“猜猜這是數(shù)字幾”,。

（請(qǐng)小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字，然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子,。例：1-10中,，最大的單數(shù)。）

四,、游戲：找朋友,。

教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張,。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字,。然后請(qǐng)小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量,，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的小朋友,，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友,，如不是迅速改正,。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)反思 中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)找一找篇六

1、認(rèn)識(shí)常見的水果,，知道它們的名稱,、外形特征和內(nèi)部的基本構(gòu)造。

2,、根據(jù)水果的外形特征,，找到相對(duì)應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線,。

幼兒用書《找對(duì)應(yīng)》,、筆、整個(gè)的水果和剖開來(lái)的水果用放盤裝好,。

1,、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征,。

“今天老師帶來(lái)了哪些水果呢,？它們又是什么形狀的？”（交流）

2,、將整個(gè)水果和部分水果進(jìn)行歸類,。

“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶,，你能將它們送到媽媽面前嗎,？”（歸類）

3、游戲：找對(duì)應(yīng)“這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢,，你們來(lái)幫幫忙,，用一條線將它們連在一起吧?！?/p>

幼兒完成幼兒用書《找對(duì)應(yīng)》的操作活動(dòng),，教師隨機(jī)檢查。

4,、幼兒相互交流操作結(jié)果,，并收拾整理操作澳作材料。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)反思 中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)找一找篇七

根據(jù)《綱要》精神,，0~9數(shù)與量的對(duì)應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實(shí)情境中培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并逐漸形成數(shù)學(xué)概念。在本次活動(dòng)中,，我利用紡錘棒與紡錘棒箱,，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字,，按照從0--9的順序依次取放相應(yīng)數(shù)量的紡錘棒,，讓幼兒練習(xí)數(shù)量與數(shù)詞的對(duì)應(yīng)。在整個(gè)活動(dòng)中,，教師與幼兒之間,、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間,，不斷地進(jìn)行著交流,、互動(dòng)，幼兒能直觀感受到數(shù)量,、數(shù)名和數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)際意義,，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

1,、理解0-9的實(shí)際意義,，能按數(shù)取物和按物說數(shù)。

2,、理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，鍛煉思維能力。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣,。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒理解0~9的數(shù)量的實(shí)際意義。

幼兒能根據(jù)教師的指令,，獨(dú)立地按數(shù)取物和按物說數(shù),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根,，紡錘棒箱2個(gè),，9根皮筋，砂數(shù)字板,、漢字三段卡,。幼兒每人一個(gè)托盤，托盤里分別放有0-9的小數(shù)字卡片,，9根小棒,。

一、穩(wěn)定幼兒情緒：

1,、播放音樂《雨的印記》走線

2,、組織幼兒玩《拍手游戲》

游戲規(guī)則：幼兒觀察數(shù)字卡片上的數(shù)字是幾，就拍幾下手,。

二,、教師展示工作：

1、介紹工作名及材料：

2,、教師展示工作：

(1)學(xué)習(xí)1~9數(shù)字,、數(shù)量與數(shù)詞的對(duì)應(yīng)：

a、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字,，師幼手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1,、2、3,、4的紡錘棒,，放入對(duì)應(yīng)的箱內(nèi)。

b,、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照教師的要求手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為5,、6、7,、8,、9的紡錘棒,，放入對(duì)應(yīng)的箱內(nèi)。

c,、教師導(dǎo)入"0"的概念：

"0"就是表示"沒有了"的意思,。

d,、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的紡錘棒數(shù)量,，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(2)整理工作材料,，并送回原處,。

三、組織幼兒游戲：《小棒找朋友》

1,、介紹游戲規(guī)則:

a：幼兒根據(jù)教師出示的砂數(shù)字板上的數(shù)字,，取相應(yīng)數(shù)量的小棒。

b：教師說數(shù)字,，幼兒根據(jù)數(shù)字取對(duì)應(yīng)的小數(shù)字卡片及相應(yīng)數(shù)量的小棒,。

c：幼兒根據(jù)小棒的數(shù)量匹配上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2,、教師組織幼兒開展游戲:

每位幼兒到教具柜取托盤,，并根據(jù)教師的要求進(jìn)行游戲，教師及時(shí)糾正,、指導(dǎo)個(gè)別幼兒,。

3、小結(jié)：

小朋友幫助小棒找到自己的好朋友,，也認(rèn)識(shí)了0-9,，在我們的生活當(dāng)中，有很多地方都有數(shù)字,，現(xiàn)在我們一起到活動(dòng)室外去找找哪些地方都用到數(shù)字,。

1、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用吸管,、木棒,、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好,，結(jié)合數(shù)字卡片做對(duì)應(yīng)練習(xí),。也可準(zhǔn)備一些實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒玩數(shù)字接龍游戲,。

2,、日常活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圖書,、玩具的數(shù)量,。