作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》篇一

1、通過游戲,，鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性,。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識,。

皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一,、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊,，分別從上和下傳球。

二,、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球,，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,，要多動腦筋,，不能推拉別人或者硬搶。

2,、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球,。

3,、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理，回教室,。

中班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》篇二

大班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài),，他們在游戲的時候,，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木,，拼搭玩具等,。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次,，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊,，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,，提高幼兒的思維水平。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,，并體驗排序活動的樂趣,。

2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中,。

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等,。

日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服,、杯子,、帽子、項鏈,、毛巾、建筑物等等,。

1,、教師向

幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲,。

2,、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法,。

1,、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的,？

2,、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。

教師小結(jié)：排序的方法有很多,，我們可以按物品的大小、形狀,、顏色,、數(shù)量、長短等特征來排隊,，排序的規(guī)律也有很多,，如：abab、aa,、abcabc?？?,？

1,、教師根據(jù)幼兒實際情況,，提出如下問題：除了上面這些排法,，還有其它不同的排法嗎,？誰想到了,？除了橫著排，還可以怎樣排,？

2,、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法,。

3,、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法,。

4,、交流探索結(jié)果

教師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

在我們的生活中,，什么地方會運用到排序的方法,？（如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替,、服裝的裝飾,？?）

中班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》篇三

1、 讓幼兒初步感知正方體,，知道其名稱和最顯著的形狀特征,。

2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,，并練習(xí)按特征分類,。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4,、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正方體的興趣。

5,、 能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

1,、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡,。 圖形標記、數(shù)不清字,、大小標記,。

2、 正方體大紙卡一張,，大正方體一個，積木拼圖,。 （插正方體用）,、膠帶、繩子,、小棒,。

一、 準備部分復(fù)習(xí)幾何圖形,。

1,、 辨認幾何圖形,。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成,？

2,、練習(xí)按圖形特征進行分類。

師：請小朋友把相同的圖形歸在一起,。

二,、 出嘗試問題

1、 告訴幼兒今天來認識正方體,。（出示正方體盒子）

2,、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看,，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個）、比一比（大小如何）,，感知其特征,。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看,，它是由什么圖形組成的,？然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形,？再比一比,，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來,？

3,、 提示記錄方法。

三,、 幼兒操作活動,，教師巡回了解活動情況

四、 幼兒表達活動情況師：（指折成的正方體）它有幾個面,？每個面是什么圖形,？你是怎么知道它們一樣大的？

五、 教師講解通過演示,、講解,，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

1,、 數(shù)一數(shù)：有六個圖形,。

2、 看一看：每個圖形是正方形,。

3,、 比一比：每個正方形一樣大。

4,、 小結(jié)：正方體有六個面,，每個面都是一樣大的正方形。

教學(xué)反思

本節(jié)課我通過比較法,、觀察法,、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,，從而了解平面和立體的不同,，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展,。

中班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》篇四

1,、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分數(shù),。

2,、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義,。

先確認幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思,，再進行加法練習(xí)。

ppt課件,，1-4的數(shù)字卡片和分合號,、加減號和等號卡片；進步梯,、磁扣兩個,、花。

進步梯,，全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分,，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號,，另一組叫喜洋洋2號,，比賽現(xiàn)在開始：

找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，抱抱（就請一個小朋友開火車拉在老師的后面，問：老師找到幾個好朋友呢,？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友,，找到三個小朋友,，一起抱抱（同樣拉在老師的后面,，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個）老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢,？（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢,？）幼兒說：4個?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分,，反之玩2和2，3和1.

1,、觀察蘋果圖片,，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢,？（4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對,，（對）

師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃,，（同時整理了常規(guī)）,，xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果,，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢,？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？(對)

先回答的那一組加分,，原來1和3是4的部分數(shù),，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí),。

引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分數(shù),，說說兩組中的部分數(shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分數(shù)互換位置,，結(jié)果是否一樣,，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分數(shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、教師點出烏龜?shù)膱D片,，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜,，合起來一共有多少只烏龜,？

小朋友想想用什么方法運算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1＋3=4,，（點擊屏幕上,，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題,，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）,。注意加分升級，調(diào)動幼兒的積極性,。

3,、教師點擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋,，后來又來了1只喜洋洋,，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢？

·小朋友想一想用什么方法計算,，讓幼兒在黑板上列出算式3＋1=4,，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確,，全班幼 wen.c n 兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢,？（加上）

4、點擊算式1＋3=4和3＋1=4,，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點,，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎,？

引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)（部分數(shù)）交換位置,，結(jié)果（總數(shù)）不變。請幼兒自己升級加分,。

5,、點擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片,，師：草地上有兩只小白兔,，又來了兩只一共有多少只呢？

讓幼兒列出算式2＋2=4.升級加分,。

提問：草地上有3只小熊做游戲,，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢,？

我原來有1支鉛筆,，又買了3支鉛筆,，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？

小紅原來有2本故事書,，后來她媽媽又給她買了2本故事書,，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書？

（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物,。

幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了,，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒,！加油,！然后和父母擁抱并送給家長花。

家長把意見表交到老師這里,。

中班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》篇五

（1）理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",，比它后的一個數(shù)少"1"；

（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性,。

提供三種顏色不同的磁鐵各7個,，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等,。

一,、導(dǎo)入

今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶,。

教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù),。

二、幼兒第一次操作

比較數(shù)量的多少,。

提問："怎樣才能排得到,？"

教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

三,、分享經(jīng)驗

找出相應(yīng)的數(shù)字卡,。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問："比6少1的數(shù)是幾,，應(yīng)排在哪里,；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里,？"

教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友,，一個是比6少1的5，排在6的前面,，一個是比6多1的7,，排在6的后面,。

四、幼兒再次操作

玩一玩,、擺一擺,。

組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒借助雪花片,、數(shù)字卡片等加以驗證

提問："6的好朋友是幾和幾？"

教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7,。

玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組,，排成三排，當教師說到4是,，幼兒馬上排成2,、3、4三排,，中間一排人不要動,。看看哪組小朋友排得又快又對,，這一組就是勝利者,。

五、活動延伸

在玩一玩,、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

繪畫,。

中班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》篇六

1,、學(xué)念兒歌《會轉(zhuǎn)的輪子》。

2,、認識不同的圖形,，知道圓的東西可以轉(zhuǎn)動。

活動重點：學(xué)念兒歌《會轉(zhuǎn)的輪子》

認識不同的圖形,，知道"圓"的東西可以轉(zhuǎn)動

1,、課件。

2,、小朋友每人自帶一樣會轉(zhuǎn)動的玩具,。

一、談話

1,、播放課件,，區(qū)分三角形、正方形和圓形的不同特點,。

2,、請幼兒展示自己帶的可以轉(zhuǎn)動的玩具,，介紹玩具是怎么轉(zhuǎn)起來的。

3,、播放課件看看還有哪些會轉(zhuǎn)動的東西,。

4、幼兒自由討論：什么樣的東西可以轉(zhuǎn)動,？如果把輪子變成正方形或者三角形行不行,？

二、學(xué)念兒歌

1,、教師播放兒歌,。

2、請幼兒學(xué)念兒歌,。

3,、說說自己看到的還有哪些東西也有輪子在轉(zhuǎn)。

4,、展示了不起的輪子,，看看有輪子的東西。

三,、玩一玩

互相交換自己帶來的可以轉(zhuǎn)動的玩具,，大家一起玩一玩

中班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)》篇七

1、嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2,、感受多種有趣的排序現(xiàn)象,，體驗排序在生活中的運用

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

1、人手一面鏡子,、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙,、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上,。

2,、花片、皇冠若干,。

（一）學(xué)習(xí)排序1.第一次排序：

（1）指導(dǎo)語：小朋友看看桌上有什么,？請你找到這個紅寶石做為起點,，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊。幼兒操作后交流：你是如何排的,？

（2）請你再次設(shè)計花邊,，最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法,，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法,。指導(dǎo)語：小朋友，你們真棒,！請你讓小花片回到小籃中休息一下,。

2、第二次排序：

（1）指導(dǎo)語：有個小朋友要過生日了,，邀請我們一起參加生日會,，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧,！請你先在這上面有規(guī)律地排上花,，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來,，變成個皇冠,，請你試試吧！

（2）幼兒操作后：你成功了嗎,？有什么問題,？誰來幫助他。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個圓,，我們排的時候要是按這個特征排的話,，就要注意這一組的完整性，這樣會更美,。

（4）請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進行一下調(diào)整,，注意一組的完整性。

（5）幼兒操作,，并把生日皇冠戴上頭上,。

（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同1.制作生日禮物：花手帕,。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列,。

2、指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙,，請你用筆在這上面添畫一下,，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后,，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化,？幼兒用兩面鏡子，探索,，觀察鏡中的變化,。

3、交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律,？象什么,？這么多圖案是怎么排列的呢？

4,、我們從鏡子里把禮物請出來,，好嗎？打開餐巾紙,。

5,、指導(dǎo)語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列,，瞧,！只要我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密,！

6,、現(xiàn)在，我們戴上皇冠,，捧好禮物,，準備去參加生日會吧！

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實,，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。