作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇一

兒歌以?xún)?yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏,、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶,。兒童聽(tīng)唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周?chē)说母星椋部梢允顾麄兊那楦械玫绞惆l(fā),，從而調(diào)節(jié)幼兒的情緒,，使其得到愉悅。兒歌的教學(xué)體裁是幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)的.,，根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn),，這首兒歌利用“分水果”這個(gè)情景，讓孩子們學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),，同時(shí)教育他們好東西要與伙伴們分享。在兒歌的吟唱和朗讀中,，認(rèn)識(shí)“果,、蘋(píng)、梨”三個(gè)字,。課堂中可利用多媒體教學(xué)手段,，結(jié)合游戲等教學(xué)形式，完成本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容,。

《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況,，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系,。因此,，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中,，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒,，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性,、挑戰(zhàn)性的材料,，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此,，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成,。提供了可操作性的材料,，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。

1,、初步感知4的形成,。（重難點(diǎn)）

2、感受招待客人的快樂(lè),。

課件（餐桌）,、自制果盤(pán)人手一份、自制水果卡片若干,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

1、出示課件（懶羊羊）提問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)好朋友,？

2,、懶羊羊家要來(lái)幾個(gè)客人呢,？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊,、沸羊羊等,，幼兒數(shù)來(lái)了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4。

二,、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成

1,、課件出示餐桌

提問(wèn)：

（1）你們家里來(lái)了客人你都是怎么招待他們的？

（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢,？

2,、課件出示準(zhǔn)備的餐具

提問(wèn)：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察課件上的餐具,，感知3添上1是4。

三,、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成,。

1、盤(pán)子里的水果有蘋(píng)果,、香蕉,、梨、橘子,，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè),。（幼兒分組操作）

2、展示幼兒的操作結(jié)果,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的

3,、小結(jié)：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè)，不夠客人吃的,，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè),，這下招待客人沒(méi)問(wèn)題了，客人們吃的很開(kāi)心,。

四,、小結(jié)

今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4,，家里來(lái)客人的時(shí)候請(qǐng)你幫爸爸媽媽招待客人,。

小朋友朗誦兒歌，能培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，在聽(tīng),、吟誦、理解的同時(shí)讓小朋友懂得了好東西要和伙伴們一起分享,，還可以加強(qiáng)表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導(dǎo),，提高幼兒思維表達(dá)能力,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇二

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位,，能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置,。

2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣,，體驗(yàn)游戲快樂(lè),。

桌子若干、帳篷兩個(gè),、可以鉆的圓筒兩個(gè),、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干,。

引出話(huà)題：你們知道解放軍嗎,？我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵,。

帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲,，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下,、后,、

前的方位。

以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式,，感知里,、外的方位，同時(shí)熟悉周?chē)牧稀?/p>

教師出示“紅心”（紅色即時(shí)貼）,，介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn),，所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪,，炮彈就要打在哪,。

教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：

我們把小紅心貼在哪？

除了上面還有其他地方嗎,？（互動(dòng)時(shí),，可以請(qǐng)幼兒用手指出方位）。

小結(jié)：桌子的上面,、下面,；帳篷的里面、外面,；山洞的里面,、外面都可以貼紅心。

教師和幼兒一起貼紅心，并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置,。

教師出示海洋球,，幼兒開(kāi)展投擲游戲。

教師在幼兒游戲時(shí),，引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方,。

教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。

引導(dǎo)提問(wèn)：桌子下面都看過(guò)了嗎,？帳篷里面還有嗎,？

本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開(kāi)展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng)，還和一個(gè)戶(hù)外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),，看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶(hù)外的關(guān)系,，活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題,，請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng)，結(jié)合以下話(huà)題,，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

討論話(huà)題：

1,、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處？

2,、活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題？

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇三

通過(guò)操作,，感受聲音的數(shù)量變化,。

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

聲音

重點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1. 教師與幼兒玩游戲,，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時(shí)稍用力,，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音,。

3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以?xún)?nèi)）

讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù),，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì),。

4,、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法,，讓幼兒聽(tīng)清楚掛鐘的聲響次數(shù),。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇四

老師們不必?fù)?dān)心孩子不知道數(shù)字，其實(shí)許多家長(zhǎng)在寶寶入園前，就已經(jīng)讓孩子們熟知數(shù)字了,。但是關(guān)于量詞,，寶寶們就比較欠缺了。今天小魚(yú)哥哥就和大家一起分享一個(gè)認(rèn)識(shí)量詞的小游戲,，幫助孩子們了解什么是量詞,，不同的量詞要如何正確使用。

通過(guò)直接的游戲過(guò)程,，實(shí)物的操作過(guò)程,，老師的講解，孩子自我的感官過(guò)程,，發(fā)展孩子對(duì)量詞的概念和感知,，并加深孩子對(duì)數(shù)字的了解和認(rèn)識(shí)，并通過(guò)游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

由紅,，黃兩種顏色的紙剪出來(lái)的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來(lái),。準(zhǔn)備幾個(gè)空的飲料瓶子,。

1，先在各個(gè)空瓶子上貼上號(hào)碼牌,，記得,，瓶子不能過(guò)多，否則數(shù)字太大,，孩子們可能就糊涂了,。建議最好是五個(gè)瓶子，分別貼上一到五的號(hào)碼牌,。

2,，老師安排小朋友排好隊(duì)，按先后順序,，聽(tīng)從老師的話(huà),，按拿旗子的數(shù)量，以及放旗子對(duì)應(yīng)的瓶子的號(hào)碼,，把正確的顏色,，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號(hào)碼牌的瓶子里。

3,，每次小朋友插旗子的時(shí)候,，要讓小朋友念出來(lái)她插了幾只旗子，插的是什么顏色的旗子,，插到了幾號(hào)瓶子里,。例如，完整的句子就是：我在一號(hào)瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4,，等列隊(duì)的小朋友插完旗子后,，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量,，開(kāi)始給孩子們說(shuō)量詞,。例如，插了好多的旗子的瓶子,，老師可以說(shuō),，這個(gè)號(hào)碼的瓶子里插了許多旗子。另一個(gè)號(hào)碼的瓶子里一個(gè)旗子也沒(méi)有插,。

5,，同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達(dá)的句子,。例如,，教室里如果有花，則讓孩子們說(shuō)花朵的數(shù)量,，或者是用總結(jié)性的量詞來(lái)概括,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇五

1、在游戲活動(dòng)中,，初步嘗試按鞋子的大小,、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),。

2,、初步培養(yǎng)觀(guān)察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

半圓形的座位安排，中間留有空地,；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有穿脫鞋子的經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相近的大小,、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來(lái),；人手一張白紙,；歡快的音樂(lè)一段。

一,、奇怪的鞋子師：娃娃家里的寶寶呀,，特別愛(ài)漂亮，她每天都要換一雙新鞋子,，所以她的鞋子特別多,，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了,，有一天他穿了一雙很特別的鞋子,，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子）,，可是這一天,，她非常不開(kāi)心，你們知道她為什么不開(kāi)心嗎,？（幼兒猜測(cè),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同,、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。

二,、我的鞋子師：那我們穿的鞋子是怎樣的,，它有什么特別的地方呢？

教師提供白紙,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鞋底的秘密小結(jié)：兩只大小相同,，顏色一樣，款式一樣,，鞋底的花紋和形狀也相同,，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋,。

師：我們腳上穿的鞋子的款式,、顏色和大小都是一樣的,，請(qǐng)你也按照鞋子的大小,、顏色、款式,、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn),，把這些鞋子一雙一雙的配配好,，再把它們擺放在座位前。

師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢,？

小結(jié)：外形一樣,、顏色一樣、大小一樣,、鞋底的形狀和花紋也一樣,，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起,。

四,、養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,，這下娃娃的爸爸,、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會(huì)穿錯(cuò)了,，看上去也很漂亮,。平時(shí)，我們回家換下來(lái)的鞋子也要一雙一雙的放整齊,，下次穿的時(shí)候會(huì)又方便又快,，而且，看上去也舒服,。

1,、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯(cuò)鞋子),，于是我生成了《鞋子對(duì)對(duì)碰》這一活動(dòng),。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題,，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2,、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí),。

同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一,，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā),、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀(guān)點(diǎn),，獲得心理上的安全感,。

3、提供合理的教育"平臺(tái)",。

活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教,，玩中求進(jìn)步"的觀(guān)點(diǎn),。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀(guān)察者,、支持者的身份,，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持,、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇六

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,。因此,，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂(lè)樂(lè),，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動(dòng),，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多,，少，一樣多,，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的事物,。

１、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多,、少、一樣多,。

２,、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)３以?xún)?nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù),。

３,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

４,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

５,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

圖片兩張,，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只,，圖形娃娃３個(gè),，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條,。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）,。磁帶錄音。紅花若干,。

１,、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了,？”“干什么的,？”

２、出示圖片兩只貓和兩只鼠,，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),，有幾只貓，捉到了幾只老鼠,，貓和老鼠是怎么樣的,？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）

３、出示圖片三只貓和兩只鼠,，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，有幾只貓，幾只老鼠,，貓和老鼠誰(shuí)多,，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多,。

４,、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了,，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓,，就拿幾條魚(yú)給它吃,。

教師分別出示三只貓、一只貓,、二只貓,，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú),、三條魚(yú),，并檢查對(duì)錯(cuò)。

５,、游戲“貓警士捉老鼠”

（１）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng),，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手,，幼兒拍一下,，警長(zhǎng)拍兩下、三下,，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù),。

（２）消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>

（３）“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士,。

貓警士捉老鼠真勇敢,，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,，有幾只就獎(jiǎng)幾朵,。（要求幼兒從左到右排列）

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇七

1,、通過(guò)操作,，感受聲音的數(shù)量變化。

2,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

小彩石數(shù)個(gè),、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1,、教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

2,、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3,、倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里扔彩石（7以?xún)?nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù),，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì),。

4,、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇八

1,、感知,、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)識(shí),，并通過(guò)形狀,、軟硬將糖果分類(lèi)。

3,、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、背景音樂(lè)（烘托緊張氣氛）,，ppt，實(shí)物投影儀,；

2,、大嘴怪手偶，移動(dòng)黑板,，方形,、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間,；

3,、幼兒操作圓、方糖果（粘貼于椅背,、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,；

4、布袋兩個(gè)（內(nèi)裝軟糖1硬糖n)（硬糖1軟糖n）,糖果抽取箱。

一,、引入,，出示ppt，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,。

在一個(gè)神奇的糖果王國(guó)里,，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰(shuí),？（幼兒自由說(shuō)自己看到的分別是什么糖）。

這些糖果寶寶每天都過(guò)得很開(kāi)心,，突然有一天,，糖果王國(guó)里來(lái)了一位大嘴怪（放緊張音樂(lè)），它要吃掉這些糖果寶寶,，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢,？（幼兒自由想象如何拯救）。

如果你是糖果寶寶,，在外面遇到了壞人怎么辦,？（聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家）,。

二,、出示方、圓教具糖果,，請(qǐng)幼兒幫忙送回家,。

好，那我們就把他們送回家去,。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢,？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察糖果外形，說(shuō)說(shuō)分別住進(jìn)哪個(gè)家,，再請(qǐng)幾名幼兒去黑板上演示）,。

還有一些調(diào)皮的`糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們,。（放緊張音樂(lè)）,。

你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長(zhǎng)什么樣子,？應(yīng)該送到哪個(gè)家呢,？

糖果寶寶都送好了嗎？我們來(lái)檢查一下,。（幼兒評(píng)價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家）,。

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說(shuō),，謝謝小五班的小朋友,。

三、判斷糖果的軟硬,。

大嘴怪這下可沒(méi)勁了,，他在大街上東找找，西找找,，怎么一個(gè)糖果寶寶都不見(jiàn)了,。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布袋,，原來(lái)是迷路的糖果寶寶躲在里面了,，大嘴怪說(shuō)：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉,！”

我們趕緊來(lái)拯救它,，來(lái)，摸摸看,，誰(shuí)不一樣,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸）。

1,、通過(guò)實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果,，區(qū)分軟糖和硬糖。

軟軟的怎么來(lái)表示呢,，我們來(lái)用身體試試看,。軟軟的還像什么呢？（棉花,、被子,、白云）。

咦,，這兒還有一個(gè)布袋（同上）,。

硬硬的怎么來(lái)表示呢，我們來(lái)用身體試試看,。硬硬的還像什么,？（石頭、木頭,、鋼琴）,。

四、和糖果寶寶玩游戲,。

你們真棒,，糖果寶寶都拯救好了,，大嘴怪什么也沒(méi)吃到，灰溜溜的走了,。

沒(méi)有了大嘴怪,，糖果寶寶又想出來(lái)玩了，你們?cè)敢鈳麄兂鰜?lái)玩嗎,。

出示糖果箱,，請(qǐng)幼兒上來(lái)聽(tīng)清指令摸取相應(yīng)的糖果。（像被子,、棉花,、白云一樣，像喝水的桌子,、電視,，像太陽(yáng)、皮球一樣,，像石頭一樣）多請(qǐng)幾個(gè),。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

——把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好，千萬(wàn)不要被大嘴怪看見(jiàn)咯,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇九

1,、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語(yǔ)言講述：××輕,，××重。

3,、學(xué)習(xí)整理操作材料,，保持桌面的整齊。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車(chē)兩輛,，玩具天平一個(gè),。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊,、棉花,、積木、玻璃球。

學(xué)具：幼兒用人手一冊(cè),，人手一支筆,；每組一個(gè)天平，一筐實(shí)物（紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）。

一,、看看掂掂,，感知貨物輕重。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂,，再說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)貨物重,？哪個(gè)貨物輕？

在汽車(chē)上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,，讓幼兒摸一摸,，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

出示天平器,，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀(guān)察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的`一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕,，再在天平器上演示驗(yàn)證,，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕,，再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重,？哪個(gè)輕,？你是怎么知道的,？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

分辨輕重：請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱(chēng)一稱(chēng),，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕,，××重,。

展示《幼兒用書(shū)》p9，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說(shuō)出誰(shuí)輕誰(shuí)重,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個(gè)重？哪個(gè)輕,？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣,。

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十

1．體驗(yàn)游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

2．感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃,，10個(gè)雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計(jì)數(shù)板，數(shù)字點(diǎn)卡,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：按數(shù)量取相應(yīng)的物體,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、游戲：“聽(tīng)鼓聲取積木”,。

（1）每敲一次鼓,，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓,，取出4塊積木）,。

老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽(tīng),，每聽(tīng)到一次鼓聲,，就拿出一個(gè)‘鼓娃娃’?！?/p>

（2）幼兒數(shù)一數(shù),，有幾塊積木。

老師：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，現(xiàn)在有多少個(gè)‘鼓娃娃’蹦出來(lái)了,，注意要從最左邊開(kāi)始數(shù),，用手點(diǎn)著積木數(shù)?！?/p>

本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù),，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)的方法。

2,、取雪花片,，看數(shù)操作。

老師舉數(shù)字,，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片,。

老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請(qǐng)你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片,?！?/p>

3、老師分別按次數(shù)敲鼓,，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù),，從計(jì)數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤(pán)子里,。

4,、游戲：“開(kāi)火車(chē)”

游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫(huà)有圓點(diǎn)的卡片，老師拿數(shù)字卡片,，當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”,，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的幼兒就上車(chē)，組成一列火車(chē),。

老師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個(gè)圓點(diǎn),？”“數(shù)字5的小朋友請(qǐng)上車(chē)?！?/p>

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十一

在看看說(shuō)說(shuō)中,，初步感知圖形組合的有趣畫(huà)面，發(fā)展想象力,。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。

體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

ppt,，三種圖形若干,，背景圖

師：今天，有幾個(gè)客人來(lái)看我們小4班的寶寶,，我們來(lái)看是誰(shuí)啊?

小結(jié)：哦!有三個(gè)尖尖角的是三角形寶寶,，四條邊一樣長(zhǎng)的是正方形寶寶，還有圓圓的,，沒(méi)有角的是圓形寶寶,。

(一)三角形

1,、師：它們?nèi)齻€(gè)是很好的好朋友，它們有很的本領(lǐng),，它們會(huì)變魔術(shù),，想不想看看它們變出了什么。

2,、師：我們看看哪個(gè)圖形寶寶先來(lái)給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰(shuí)啊?(三角形)

3,、師：三角形寶寶會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢?

小結(jié)：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?

5、師：我們來(lái)看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?

小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真,，變成了一條小魚(yú),。三角形，三角形,，變變變,，變條小魚(yú)，游啊游,。

(二)正方形

1,、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚(yú)，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了,，它們說(shuō),，我們的本領(lǐng)也很的，看我們變的魔術(shù)吧!

2,、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說(shuō))

3,、師：你們的想法真特別，我們一起來(lái)念咒語(yǔ),，正方形,，正方形，變變變,。

小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛卡車(chē),。正方形,，正方形,，變變變，變成卡車(chē),，嘀嘀嘀,，卡車(chē)開(kāi)到馬路上去了。

(三)圓形

1,、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形,，圓形，變變變,。

小結(jié)：圓形寶寶變出了一對(duì)可愛(ài)的小眼睛,，圓形,，圓形，變變變,，變成眼睛,，眨呀眨。

小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚(yú),，正方形寶寶變出了一輛卡車(chē),，圓形寶寶變出了一對(duì)小眼睛。它們變得魔術(shù)好不好看呀,，別急,，我們還有更的本領(lǐng)，我們能一起變魔術(shù),。

(四)兩種圖形的組合

1,、師：你看到了什么圖形寶寶啊?

2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會(huì)給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說(shuō))三角形,，圓形,，變變變。變成了什么啊?(小雞)

小結(jié)：變成了一只小雞,，小雞有圓圓的身體,，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲(chóng)子,。

(五)三種圖形組合

1,、師：咦!呀!看看，有什么小動(dòng)物飛過(guò)來(lái)了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

2,、師：你在小蝴蝶身上,，你看到了哪幾些圖形寶寶?

小結(jié)：哦!你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶,，正方形寶寶,，圓形寶寶，原來(lái)啊小蝴蝶是由三個(gè)好朋友一起變魔術(shù)變出來(lái)的,。

師：圖形,，圖形，變變變,，變成蝴蝶飛啊飛,，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。

2,、師：看看奚老師變出了什么呀?

小結(jié)：奚老師變出了一小娃娃,，圓圓的腦袋，圓圓的身體,。

3,、師：你們想不想也來(lái)變魔術(shù)啊?奚老師,，你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變,，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù),，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù)。

師：你可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你變了什么魔術(shù),，用到了哪些圖形寶寶?

小結(jié)：你們變得魔術(shù)真漂亮,，我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個(gè)很漂亮的圖片展，給爸爸媽媽看,，你可以和自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你變了什么,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十二

1、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,，并能按規(guī)律接著排序,。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)觀(guān)察,、比較的能力,，提高判斷推理能力。

3,、喜歡參與規(guī)律排序的活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

操作卡片若干份,。

師：小朋友看圖上有什么呀,？有哪些小動(dòng)物呢？（按規(guī)律排列的小動(dòng)物）,。

師：今天啊,，我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？好不好,？

師：來(lái)看看接下來(lái)小動(dòng)物們還會(huì)怎么排隊(duì)呢（aabaab）接著往下排,。

請(qǐng)幼兒找出書(shū)本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么,？把缺的補(bǔ)上去,，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ),。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察前面的規(guī)律并接著排序,。

幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有規(guī)律的排列。

請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的,。師：請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他找到了什么,？是按什么規(guī)律排的,。