作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇一

兒歌以優(yōu)美的旋律,、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶,。兒童聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情,，也可以使他們的情感得到抒發(fā)，從而調(diào)節(jié)幼兒的情緒,，使其得到愉悅,。兒歌的教學體裁是幼兒所喜聞樂見的.，根據(jù)幼兒的實際特點,，這首兒歌利用“分水果”這個情景,，讓孩子們學會數(shù)數(shù)，同時教育他們好東西要與伙伴們分享,。在兒歌的吟唱和朗讀中,，認識“果、蘋,、梨”三個字。課堂中可利用多媒體教學手段,，結(jié)合游戲等教學形式,，完成本節(jié)課的活動內(nèi)容。

《指南》中指出數(shù)學活動要利用生活和游戲中的實際情況,，引導幼兒理解數(shù)概念,，并通過實際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,，作為幼兒教師來說,，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒,，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習,。因此，在這個活動的設(shè)計中,，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境,，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成,。提供了可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識,。

1,、初步感知4的形成。（重難點）

2,、感受招待客人的快樂,。

課件（餐桌）、自制果盤人手一份,、自制水果卡片若干,。

一、談話導入

1,、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友,？

2、懶羊羊家要來幾個客人呢,？（課件上出現(xiàn)美羊羊,、喜羊羊、沸羊羊等,，幼兒數(shù)來了幾個客人）初步感知3添上1是4,。

二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成

1,、課件出示餐桌

提問：

（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的,？

（2）我們要幫懶洋洋準備什么呢？

2,、課件出示準備的餐具

提問：看看準備的餐具夠不夠,？引導幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4,。

三,、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1,、盤子里的水果有蘋果,、香蕉、梨,、橘子,，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

2,、展示幼兒的操作結(jié)果,，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的

3、小結(jié)：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的,，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個,，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心,。

四,、小結(jié)

今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4,，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人,。

小朋友朗誦兒歌，能培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,，在聽,、吟誦、理解的同時讓小朋友懂得了好東西要和伙伴們一起分享,，還可以加強表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導,，提高幼兒思維表達能力。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇二

1,、在活動中體驗不同方位,，能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。

2,、在活動中提高幼兒投擲的興趣,，體驗游戲快樂。

桌子若干,、帳篷兩個,、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃,、圓形紅色即時貼若干,。

引出話題：你們知道解放軍嗎？我們來學習解放軍的本領(lǐng),，學做小士兵。

帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲,，以“望遠鏡”的形式引導幼兒以自身為中心表現(xiàn)上,、下、后,、

前的方位,。

以“望遠鏡”的游戲形式，感知里,、外的方位,，同時熟悉周圍材料。

教師出示“紅心”（紅色即時貼），介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準,，所以練習時就要瞄準“小紅心”,，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪,。

教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：

我們把小紅心貼在哪,？

除了上面還有其他地方嗎？（互動時,，可以請幼兒用手指出方位）,。

小結(jié)：桌子的上面、下面,；帳篷的里面,、外面；山洞的里面,、外面都可以貼紅心,。

教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置,。

教師出示海洋球,，幼兒開展投擲游戲。

教師在幼兒游戲時,，引導個別幼兒說說炮彈打在什么地方,。

教師引導幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。

引導提問：桌子下面都看過了嗎,？帳篷里面還有嗎,？

本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個活動，還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來,，整個活動進行下來,，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系,，活動中老師預設(shè)目標與實際開展中存在一定的問題,，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題,，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

討論話題：

1,、本次活動有何特點與值得借鑒之處？

2,、活動中老師預設(shè)目標與實際開展中存在什么問題,？

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇三

通過操作，感受聲音的數(shù)量變化,。

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數(shù)個,、一個瓶子里裝有一些彩石

聲音

重點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1. 教師與幼兒玩游戲,，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,，扔彩石時稍用力,，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

3. 倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）

讓幼兒邊聽邊數(shù),，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù),，看看對不對,。

4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動,。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法,，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇四

老師們不必擔心孩子不知道數(shù)字,，其實許多家長在寶寶入園前,，就已經(jīng)讓孩子們熟知數(shù)字了。但是關(guān)于量詞,，寶寶們就比較欠缺了,。今天小魚哥哥就和大家一起分享一個認識量詞的小游戲，幫助孩子們了解什么是量詞,，不同的量詞要如何正確使用,。

通過直接的游戲過程，實物的操作過程,，老師的講解,，孩子自我的感官過程，發(fā)展孩子對量詞的概念和感知,，并加深孩子對數(shù)字的了解和認識,，并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。

由紅,，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子,，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子,。

1,，先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得,，瓶子不能過多，否則數(shù)字太大,，孩子們可能就糊涂了,。建議最好是五個瓶子,，分別貼上一到五的號碼牌。

2,，老師安排小朋友排好隊,，按先后順序，聽從老師的話,，按拿旗子的數(shù)量,，以及放旗子對應(yīng)的瓶子的號碼，把正確的顏色,，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里,。

3，每次小朋友插旗子的時候,，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子,，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里,。例如,，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4,，等列隊的小朋友插完旗子后,，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量,，開始給孩子們說量詞,。例如，插了好多的旗子的瓶子,，老師可以說,，這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插,。

5,，同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子,。例如,，教室里如果有花，則讓孩子們說花朵的數(shù)量,，或者是用總結(jié)性的量詞來概括,。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇五

1、在游戲活動中,，初步嘗試按鞋子的大小,、顏色、外形等特點進行配對,。

2,、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,，萌發(fā)對科學活動的興趣。

3,、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

半圓形的座位安排，中間留有空地,；經(jīng)驗準備：寶寶有穿脫鞋子的經(jīng)驗材料準備：與幼兒人數(shù)相近的大小,、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,，用布先遮起來,；人手一張白紙；歡快的音樂一段,。

一,、奇怪的鞋子師：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮,，她每天都要換一雙新鞋子,，所以她的鞋子特別多，最后,，連她自己都分不清哪兩只是一雙了,，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子,，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子）,，可是這一天，她非常不開心,，你們知道她為什么不開心嗎,？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）小結(jié)：兩只大小不同,、形狀不同,、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了,。

二,、我的鞋子師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢,？

教師提供白紙,，引導幼兒觀察鞋底的秘密小結(jié)：兩只大小相同,，顏色一樣，款式一樣,，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子,，我們叫它一雙鞋,。

師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,，請你也按照鞋子的大小,、顏色、款式,、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前,。

師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢,？

小結(jié)：外形一樣、顏色一樣,、大小一樣,、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,，所以要放在一起,。

四、養(yǎng)成整理鞋子的好習慣師：我們的小朋友真是太棒了,，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,，也不會穿錯了,，看上去也很漂亮。平時,，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,，下次穿的時候會又方便又快，而且,，看上去也舒服,。

1、根據(jù)幼兒的需求生成教育,。

本活動的設(shè)計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,，教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗，獲得學會學習的能力,，當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),，于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動,。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題,，從而把"數(shù)學"的概念滲透于生活,，促進幼兒的發(fā)展。

2,、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習,。

同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā),、修正,。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點,，獲得心理上的安全感,。

3、提供合理的教育"平臺",。

活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當?shù)脑黾恿穗y度?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學方法上注意"玩中學，玩中教,，玩中求進步"的觀點,。在活動中，教師更多是以一個觀察者,、支持者的身份,，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持,、推動幼兒主動學習,。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇六

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內(nèi)容的重要組成部分,。因此,，我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點，（在玩玩樂樂,，拼拼擺擺中習得）以形象生動,，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動,。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,，少，一樣多，及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物,。

１,、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多,、少,、一樣多。

２,、初步學習手口一致地數(shù)３以內(nèi)實物,，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

３,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

４,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

５、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠,，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只,，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個,，每個幼兒魚三條,。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音,。紅花若干,。

１、放歌曲“黑貓警長”,，出示黑貓警長頭飾：“誰來了,？”“干什么的？”

２,、出示圖片兩只貓和兩只鼠,，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓,，捉到了幾只老鼠,，貓和老鼠是怎么樣的？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）

３,、出示圖片三只貓和兩只鼠,，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠,，貓和老鼠誰多,，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多,。

４,、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了,，請幼兒拿魚給它吃,，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓,，就拿幾條魚給它吃,。

教師分別出示三只貓、一只貓,、二只貓,，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚,、三條魚,，并檢查對錯。

５,、游戲“貓警士捉老鼠”

（１）學本領(lǐng)：老師當貓警長,，幼兒當貓警士，警長拍一下手,，幼兒拍一下,，警長拍兩下、三下,，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù),。

（２）消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍,，來兩只就打兩槍,，三只就打三槍。

（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士,。

貓警士捉老鼠真勇敢,，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊,，有幾只就獎幾朵,。（要求幼兒從左到右排列）

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學的重要和有趣。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇七

1、通過操作,，感受聲音的數(shù)量變化,。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1,、教師與幼兒玩游戲,，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2,、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音,。

3,、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)）,，讓幼兒邊聽邊數(shù),，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù),，看看對不對,。

4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動,。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇八

1,、感知、了解各種糖果的特征,，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2、認識方,、圓標識,，并通過形狀、軟硬將糖果分類,。

3,、喜歡參加數(shù)學游戲，體驗活動帶來的樂趣。

1,、背景音樂（烘托緊張氣氛）,，ppt，實物投影儀,；

2,、大嘴怪手偶，移動黑板,，方形,、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間,；

3,、幼兒操作圓、方糖果（粘貼于椅背,、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,；

4、布袋兩個（內(nèi)裝軟糖1硬糖n)（硬糖1軟糖n）,糖果抽取箱,。

一,、引入，出示ppt,，認識各種各樣的糖果,。

在一個神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶,，他們是誰,？（幼兒自由說自己看到的分別是什么糖）。

這些糖果寶寶每天都過得很開心,，突然有一天,，糖果王國里來了一位大嘴怪（放緊張音樂），它要吃掉這些糖果寶寶,，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢,？（幼兒自由想象如何拯救）。

如果你是糖果寶寶,，在外面遇到了壞人怎么辦,？（聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家）,。

二,、出示方、圓教具糖果,，請幼兒幫忙送回家,。

好,，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢,？（引導幼兒觀察糖果外形,，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示）,。

還有一些調(diào)皮的`糖果寶寶躲在你們的椅子后面,，我們趕緊去找到它們。（放緊張音樂）,。

你們都找到糖果寶寶了嗎,？看看你們的糖果寶寶長什么樣子？應(yīng)該送到哪個家呢,？

糖果寶寶都送好了嗎,？我們來檢查一下。（幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家）,。

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家,，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說,，謝謝小五班的小朋友,。

三、判斷糖果的軟硬,。

大嘴怪這下可沒勁了,，他在大街上東找找，西找找,，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒,，突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋,，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈,，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉,！”

我們趕緊來拯救它，來,，摸摸看,，誰不一樣？（請個別幼兒摸一摸）,。

1,、通過實物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖,。

軟軟的怎么來表示呢,，我們來用身體試試看,。軟軟的還像什么呢？（棉花,、被子,、白云）。

咦,，這兒還有一個布袋（同上）,。

硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看,。硬硬的還像什么,？（石頭、木頭,、鋼琴）,。

四、和糖果寶寶玩游戲,。

你們真棒,，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到,，灰溜溜的走了,。

沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了,，你們愿意帶他們出來玩嗎,。

出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果,。（像被子,、棉花、白云一樣,，像喝水的桌子,、電視，像太陽,、皮球一樣,，像石頭一樣）多請幾個。

五,、活動結(jié)束,。

——把糖果寶寶放在口袋里保護好，千萬不要被大嘴怪看見咯,。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇九

1,、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：××輕,，××重,。

3、學習整理操作材料,，保持桌面的整齊,。

1、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重,。

2,、物質(zhì)準備：

教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個,。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊、棉花,、積木,、玻璃球。

學具：幼兒用人手一冊,，人手一支筆,；每組一個天平，一筐實物（紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）。

一,、看看掂掂,，感知貨物輕重。

請個別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕,？

在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,，讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的`一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗證,，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重,。

看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？想一想：哪個重,？哪個輕,？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體,。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量,，說一說：××輕,，××重。

展示《幼兒用書》p9,，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重,。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重,？哪個輕,？提高幼兒對操作活動的興趣。

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:,。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇十

1．體驗游戲中學習的樂趣。

2．感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體,。

活動準備：

幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板,，數(shù)字點卡,。

活動重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：按數(shù)量取相應(yīng)的物體,。

活動過程,。

1,、游戲：“聽鼓聲取積木”。

（1）每敲一次鼓,，就拿出一塊積木,。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）,。

老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”,，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲,，就拿出一個‘鼓娃娃’,。”

（2）幼兒數(shù)一數(shù),，有幾塊積木,。

老師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了,，注意要從最左邊開始數(shù),，用手點著積木數(shù)?！?/p>

本環(huán)節(jié)復習4以內(nèi)的數(shù),，強調(diào)點數(shù)的方法。

2,、取雪花片,，看數(shù)操作。

老師舉數(shù)字,，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片,。

老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片,?！?/p>

3、老師分別按次數(shù)敲鼓,，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù),，從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里,。

4,、游戲：“開火車”

游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點的卡片，老師拿數(shù)字卡片,，當老師出示數(shù)字卡“5”，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車,，組成一列火車,。

老師：“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點,？”“數(shù)字5的小朋友請上車?！?/p>

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇十一

在看看說說中,，初步感知圖形組合的有趣畫面，發(fā)展想象力,。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

體驗模仿的樂趣。

ppt,，三種圖形若干,，背景圖

師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶,，我們來看是誰啊?

小結(jié)：哦!有三個尖尖角的是三角形寶寶,，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的,，沒有角的是圓形寶寶,。

(一)三角形

1、師：它們?nèi)齻€是很好的好朋友,，它們有很的本領(lǐng),，它們會變魔術(shù)，想不想看看它們變出了什么,。

2,、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰啊?(三角形)

3、師：三角形寶寶會給我們變什么魔術(shù)呢?

小結(jié)：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?

5,、師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?

小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真,，變成了一條小魚。三角形,，三角形,，變變變，變條小魚,，游啊游,。

(二)正方形

1、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚,，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了,，它們說，我們的本領(lǐng)也很的,，看我們變的魔術(shù)吧!

2,、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)

3、師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語,，正方形,，正方形，變變變,。

小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛卡車,。正方形，正方形,，變變變,，變成卡車，嘀嘀嘀,，卡車開到馬路上去了,。

(三)圓形

1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形,，圓形,，變變變。

小結(jié)：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛,，圓形,，圓形，變變變,，變成眼睛,，眨呀眨。

小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚,，正方形寶寶變出了一輛卡車,，圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術(shù)好不好看呀,，別急,，我們還有更的本領(lǐng)，我們能一起變魔術(shù),。

(四)兩種圖形的組合

1,、師：你看到了什么圖形寶寶啊?

2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說)三角形,，圓形,，變變變。變成了什么啊?(小雞)

小結(jié)：變成了一只小雞,，小雞有圓圓的身體,，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子,。

(五)三種圖形組合

1,、師：咦!呀!看看,，有什么小動物飛過來了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

2、師：你在小蝴蝶身上,，你看到了哪幾些圖形寶寶?

小結(jié)：哦!你的小眼睛真亮,，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶,，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術(shù)變出來的,。

師：圖形,，圖形，變變變,，變成蝴蝶飛啊飛,，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。

2,、師：看看奚老師變出了什么呀?

小結(jié)：奚老師變出了一小娃娃,，圓圓的腦袋，圓圓的身體,。

3,、師：你們想不想也來變魔術(shù)啊?奚老師，你們準備了許多圖形寶寶,，我們也去自己變一變,，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù)，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù),。

師：你可以和你的好朋友說說你變了什么魔術(shù),，用到了哪些圖形寶寶?

小結(jié)：你們變得魔術(shù)真漂亮，我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個很漂亮的圖片展,，給爸爸媽媽看,，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么。

小班數(shù)學教案顏色對應(yīng)篇十二

1,、觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,，并能按規(guī)律接著排序。

2,、通過活動培養(yǎng)觀察,、比較的能力，提高判斷推理能力,。

3,、喜歡參與規(guī)律排序的活動，體驗活動的樂趣,。

操作卡片若干份,。

師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動物呢？（按規(guī)律排列的小動物）,。

師：今天啊,，我們看看這些小動物是怎么排隊的？好不好,？

師：來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢（aabaab）接著往下排,。

請幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么,？把缺的補上去,，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補,。師：請小朋友仔細觀察前面的規(guī)律并接著排序,。

幼兒操作活動，教師巡回指導,。鼓勵幼兒大膽地進行有規(guī)律的排列,。

請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師：請一位小朋友來說一說他找到了什么,？是按什么規(guī)律排的,。