作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇一

讓幼兒明白3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個物體并說出總數(shù),。

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾,？

3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說出家里來了1個客人,，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果,，經(jīng)過操作明白1添上1變成2，2添上1變成3,。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個,？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5、教師出示4個兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個小客人,？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果,，4塊餅干,、4杯可樂……）。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。

7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動,，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇二

老師們不必?fù)?dān)心孩子不知道數(shù)字,，其實(shí)許多家長在寶寶入園前，就已經(jīng)讓孩子們熟知數(shù)字了,。但是關(guān)于量詞,，寶寶們就比較欠缺了。今天小魚哥哥就和大家一起分享一個認(rèn)識量詞的小游戲,，幫助孩子們了解什么是量詞,，不同的量詞要如何正確使用。

通過直接的游戲過程,，實(shí)物的操作過程,，老師的講解，孩子自我的感官過程,，發(fā)展孩子對量詞的概念和感知,，并加深孩子對數(shù)字的了解和認(rèn)識，并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣,。

由紅,，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來,。準(zhǔn)備幾個空的飲料瓶子,。

1,，先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得,，瓶子不能過多,，否則數(shù)字太大，孩子們可能就糊涂了,。建議最好是五個瓶子,，分別貼上一到五的號碼牌。

2,，老師安排小朋友排好隊(duì),，按先后順序，聽從老師的話,，按拿旗子的數(shù)量,，以及放旗子對應(yīng)的瓶子的號碼，把正確的顏色,，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里,。

3，每次小朋友插旗子的時候,，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子,，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里,。例如,，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4,，等列隊(duì)的小朋友插完旗子后,，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量,，開始給孩子們說量詞,。例如，插了好多的旗子的瓶子,，老師可以說,，這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插,。

5,，同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達(dá)的句子,。例如,，教室里如果有花，則讓孩子們說花朵的數(shù)量，或者是用總結(jié)性的量詞來概括,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇三

1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形,。

2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3,。

1,、卡通數(shù)字1——3。

2,、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

3、魔術(shù)口袋以及小水果,。

4,、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長,，二象小鴨水中游,，三象耳朵聽聲音,，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1,、2、3,。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆,、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧,。

1、請出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對應(yīng),，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶,。

2,、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

3,、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng),？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1,、2、3嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2、3,，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。

4、游戲：我來說,，你來比,。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示,。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5、游戲：看實(shí)物出手指,。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三,、結(jié)束部分：小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇四

1,、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2,。

2,、理解2的實(shí)際意義，能按物取數(shù)和按數(shù)取物,。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2,，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體,，如2可以代表2個娃娃,，2個皮球等。

1,、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃，2個皮球,，2盒積木;畫有數(shù)量為1,、2的不同物體的圖片一幅。

2,、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成,，理解2的實(shí)際意義。

3,、組織形式,。

(1)教師演示玩具，幼兒點(diǎn)數(shù),，知道1添1是2,，如教師先出示1個娃娃，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個娃娃,，問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃,。處幼兒點(diǎn)數(shù)后說出是2個娃娃，教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃,。1添1是2,，并用數(shù)字2來表示。出示皮球,、積木等以同樣方法進(jìn)行,。

(2)尋找游戲，理解1,、2的實(shí)際意義,。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,，如讓幼兒說說畫面上是什么,，并找出畫面上什么是1個，什么是2個,，并用數(shù)字卡片表示出來,。還可以尋找自己身上什么是2個的，如2只眼睛，2只耳朵,，2只手等,。

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇五

小班兒童對抽象圖形的理解不感興趣,。如果孩子們僅僅識別圖形而不結(jié)合生活中的例子，他們將無法實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn),，我們可以為他們創(chuàng)造情境，讓他們在自己的經(jīng)歷中認(rèn)識和掌握他們,。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的項(xiàng)目,，如食物、使用,、游戲等,。我們班的幾個孩子在課間休息時也會談?wù)撍麄冏钕矚g的項(xiàng)目，并將他們的特點(diǎn)告訴同齡人和老師,。綱要中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情所蘊(yùn)含的教育價值,，抓住機(jī)遇，引導(dǎo)孩子們奮發(fā)向前”,。一般來說,，孩子們熱衷的行為往往符合孩子們那個年齡發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班兒童的發(fā)展特點(diǎn),，他們可以從生活和游戲中學(xué)習(xí)物體的形狀,。因此，我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn),，鼓勵孩子們開拓進(jìn)取,，以游戲的形式參與活動，并設(shè)計(jì)了本次活動,?；顒右杂螒虻男问截灤┯谡麄€過程，讓孩子在玩的過程中學(xué)會理解圖形,。并通過游戲“尋找朋友”和“幫助圖形寶寶找到家”,，進(jìn)一步鞏固孩子對圖形的理解,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

初步掌握正方形,、圓形和三角形的特征,。

困難：找到適合生活中圖形特征的東西。

1,、每個孩子一個方形,、圓形和三角形頭飾，背景音樂和三種預(yù)先在地面上繪制的圖形,。四,、活動目標(biāo)：

2、鞏固兒童對圓,、三角形和正方形的理解,，了解每個形狀的簡單特征。

3,、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)物體的形狀進(jìn)行分類,。

4,、在理解圖形的基礎(chǔ)上體驗(yàn)游戲的樂趣。

2.給我們看正方形,、圓形和三角形,。老師：請向圖形嬰兒自我介紹。

3.這三種形狀是朋友剛才介紹的?，F(xiàn)在,，你認(rèn)識他們嗎？你能告訴我它們是什么樣子嗎,？老師小結(jié)：圓,，沒有角，旋轉(zhuǎn)真的可以形成一個三角形：三邊三角,，就像山上的監(jiān)獄,。矩形：對邊和四個角一樣長，四個角一樣大,，正方形：四個邊長度相同,，四個角大小相同。正方形真的很有用,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇六

能以不同參照物區(qū)分左右,，并學(xué)習(xí)看地圖找到目標(biāo)。

發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力,。

體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

將目標(biāo)物事先放入鞋柜中（鞋柜為2層格子狀）,。

左右地圖若干份，如：左3→右2→右4,。

1,、自我發(fā)現(xiàn)：分辨自己身體各部位的左右，說說它們在日常生活中的作用：如：吃飯時右手拿筷子,，左手端飯碗,，騎車時左右兩腳交替向前蹬車……。

2,、以自身為參照物尋找周圍的左右東西,。

如：請你們找找鋼琴在你的哪一邊……。

3,、游戲“尋寶”中,，根據(jù)參照物的變換尋找左右。

幼兒自動分組,，分工合作,，齊心協(xié)力找到目標(biāo)物，又快又正確的隊(duì)為優(yōu)勝,。

通過上這節(jié)課,，加深了幼兒對不同情況下區(qū)分左右的認(rèn)識。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇七

1.讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,，并說出總數(shù)。

2.發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力,。

3.樂意大聲回答問題,，并能快樂的參加活動。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),，而不是被動的接受,。

1.教具準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆,、黃4顆,、藍(lán)、5顆,、西瓜1個,、蘋果2個,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：南瓜1個、蘑菇2個,、蘿卜4個,、白菜3顆、茄子5個

師：小朋友這是誰來了?。ㄐ⌒切牵?/p>

師：把小星星放在黑板上,，請小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色,、藍(lán)色）

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課,，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的,，老師邊拍手邊念兒歌,，小星星，小星星你們好,！然后把食指伸出來給每顆小星星問好,，點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,，并說出它們的總數(shù),。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧,！老師出示大西瓜,、大蘋果,，小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。

講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處

1,、課堂不夠生動,，沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時間還需要控制,，時間長孩子會沒有耐心

3,、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇八

在看看說說中，初步感知圖形組合的有趣畫面,，發(fā)展想象力,。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

ppt,，三種圖形若干,，背景圖

師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶,，我們來看是誰啊?

小結(jié)：哦!有三個尖尖角的是三角形寶寶,，四條邊一樣長的是正方形寶寶,，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶,。

(一)三角形

1,、師：它們?nèi)齻€是很好的好朋友，它們有很的本領(lǐng),，它們會變魔術(shù),，想不想看看它們變出了什么。

2,、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰啊?(三角形)

3,、師：三角形寶寶會給我們變什么魔術(shù)呢?

小結(jié)：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?

5、師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?

小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真,，變成了一條小魚,。三角形，三角形,，變變變,，變條小魚，游啊游,。

(二)正方形

1,、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了,，它們說,，我們的本領(lǐng)也很的，看我們變的魔術(shù)吧!

2,、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)

3,、師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語,，正方形,，正方形，變變變,。

小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛卡車,。正方形，正方形,，變變變,，變成卡車，嘀嘀嘀,，卡車開到馬路上去了,。

(三)圓形

1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形,，圓形,，變變變,。

小結(jié)：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛，圓形,，圓形,，變變變，變成眼睛,，眨呀眨,。

小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚，正方形寶寶變出了一輛卡車,，圓形寶寶變出了一對小眼睛,。它們變得魔術(shù)好不好看呀，別急,，我們還有更的本領(lǐng),，我們能一起變魔術(shù)。

(四)兩種圖形的組合

1,、師：你看到了什么圖形寶寶啊?

2,、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說)三角形，圓形,，變變變,。變成了什么啊?(小雞)

小結(jié)：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體,，尖尖的小嘴巴,。小雞在草地上吃著小蟲子。

(五)三種圖形組合

1,、師：咦!呀!看看,，有什么小動物飛過來了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

2、師：你在小蝴蝶身上,，你看到了哪幾些圖形寶寶?

小結(jié)：哦!你的小眼睛真亮,，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶,，正方形寶寶,，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術(shù)變出來的,。

師：圖形,，圖形，變變變,，變成蝴蝶飛啊飛,，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。

2,、師：看看奚老師變出了什么呀?

小結(jié)：奚老師變出了一小娃娃,，圓圓的腦袋,，圓圓的身體。

3,、師：你們想不想也來變魔術(shù)啊?奚老師,，你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變,，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù),，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù)。

師：你可以和你的好朋友說說你變了什么魔術(shù),，用到了哪些圖形寶寶?

小結(jié)：你們變得魔術(shù)真漂亮,，我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個很漂亮的圖片展，給爸爸媽媽看,，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇九

1、鞏固幼兒對圓形,、正方形,、三角形的認(rèn)識，能按圖形特征分類,。

2,、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,，樂意助人的品質(zhì)。

教具：圖形娃娃,，三只口袋,，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形,、正方形,、三角形。

學(xué)具：圖形娃娃每人一套,。

一,、導(dǎo)入活動，引起興趣,。

2,、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找,，然后把寶寶們送回媽媽身邊去,。

二、請幼兒把圖形娃娃送回家。

1,、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢,，我們找到它們后，對他們說一句話：xx娃娃,，我把你送回家,。

2、教師示范,，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去,。

3、幼兒找娃娃并送回家,。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃,，找到后對它說：xx娃娃，我把你送回家,。

現(xiàn)在幫誰找娃娃,？怎么說呢？

還有誰沒有回家,，送它回家時說什么,？

4、師：這些寶寶都回家了,，圖形媽媽應(yīng)該很開心,！可是怎么還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢,。快把它們送到新房子里去吧,，邊送邊說一句話,。xx娃娃，我送你回家,。

三,、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

四,、游戲：到圖形娃娃家做客,。

1,、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了,？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去,。

2、幼兒看出示的圖形,，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客,。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎,？好,，現(xiàn)在我們回家吧！