作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇一

讓幼兒明白3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù),。

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾,？

3,、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人,，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,，按次序取出3個蘋果，經(jīng)過操作明白1添上1變成2,，2添上1變成3,。

4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個,。教師提問：3個怎樣變成4個,？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5,、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人,？用一一對應(yīng)的方法,，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干,、4杯可樂……）。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。

7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動,，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇二

老師們不必擔(dān)心孩子不知道數(shù)字,，其實許多家長在寶寶入園前，就已經(jīng)讓孩子們熟知數(shù)字了,。但是關(guān)于量詞,，寶寶們就比較欠缺了,。今天小魚哥哥就和大家一起分享一個認識量詞的小游戲，幫助孩子們了解什么是量詞,，不同的量詞要如何正確使用,。

通過直接的游戲過程，實物的操作過程,，老師的講解,，孩子自我的感官過程，發(fā)展孩子對量詞的概念和感知,，并加深孩子對數(shù)字的了解和認識,，并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

由紅,，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子,，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子,。

1,，先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得,，瓶子不能過多,，否則數(shù)字太大，孩子們可能就糊涂了,。建議最好是五個瓶子,，分別貼上一到五的號碼牌。

2,，老師安排小朋友排好隊,，按先后順序，聽從老師的話,，按拿旗子的數(shù)量,，以及放旗子對應(yīng)的瓶子的號碼，把正確的顏色,，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里,。

3，每次小朋友插旗子的時候,，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子,，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里,。例如,，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4,，等列隊的小朋友插完旗子后,，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子,，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量，開始給孩子們說量詞,。例如,，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說,，這個號碼的瓶子里插了許多旗子,。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。

5,，同樣道理,，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如,，教室里如果有花,，則讓孩子們說花朵的數(shù)量，或者是用總結(jié)性的量詞來概括,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇三

1,、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。

2,、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3,。

1、卡通數(shù)字1——3,。

2,、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3,、魔術(shù)口袋以及小水果,。

4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套,。

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長,，二象小鴨水中游,，三象耳朵聽聲音,，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1,、2、3,。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆,、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧,。

1,、請出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶,。

2、游戲：我出幾你念幾,。教師隨意出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3,、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1,、2,、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2,、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。

4,、游戲：我來說，你來比,。教師說出數(shù)字,，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5,、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾,。

三、結(jié)束部分：小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲,。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲,。）自由結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇四

1,、學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2。

2、理解2的實際意義,，能按物取數(shù)和按數(shù)取物,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5,、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2,，理解2的實際意義,，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃,，2個皮球等,。

1、準備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃,，2個皮球,，2盒積木;畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅,。

2,、重點是學(xué)習(xí)2的形成，理解2的實際意義,。

3,、組織形式。

(1)教師演示玩具,，幼兒點數(shù),，知道1添1是2，如教師先出示1個娃娃,，幼兒點數(shù)后再出示1個娃娃,，問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。處幼兒點數(shù)后說出是2個娃娃,，教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃,。1添1是2，并用數(shù)字2來表示,。出示皮球,、積木等以同樣方法進行,。

(2)尋找游戲,，理解1、2的實際意義,。出示圖片,，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,，如讓幼兒說說畫面上是什么，并找出畫面上什么是1個,，什么是2個,，并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的,，如2只眼睛,，2只耳朵，2只手等,。

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇五

小班兒童對抽象圖形的理解不感興趣,。如果孩子們僅僅識別圖形而不結(jié)合生活中的例子,，他們將無法實現(xiàn)教育目標。根據(jù)小班兒童的年齡特點,，我們可以為他們創(chuàng)造情境,，讓他們在自己的經(jīng)歷中認識和掌握他們。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的項目,，如食物,、使用、游戲等,。我們班的幾個孩子在課間休息時也會談?wù)撍麄冏钕矚g的項目,，并將他們的特點告訴同齡人和老師。綱要中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情所蘊含的教育價值,，抓住機遇,，引導(dǎo)孩子們奮發(fā)向前”。一般來說,，孩子們熱衷的行為往往符合孩子們那個年齡發(fā)展水平的需要,。根據(jù)小班兒童的發(fā)展特點，他們可以從生活和游戲中學(xué)習(xí)物體的形狀,。因此,，我根據(jù)班上孩子的年齡特點，鼓勵孩子們開拓進取，以游戲的形式參與活動,，并設(shè)計了本次活動,。活動以游戲的形式貫穿于整個過程,，讓孩子在玩的過程中學(xué)會理解圖形,。并通過游戲“尋找朋友”和“幫助圖形寶寶找到家”，進一步鞏固孩子對圖形的理解,，體驗游戲帶來的樂趣,。

初步掌握正方形、圓形和三角形的特征,。

困難：找到適合生活中圖形特征的東西,。

1、每個孩子一個方形,、圓形和三角形頭飾,，背景音樂和三種預(yù)先在地面上繪制的圖形。四,、活動目標：

2,、鞏固兒童對圓、三角形和正方形的理解,，了解每個形狀的簡單特征,。

3、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,，可以根據(jù)物體的形狀進行分類,。

4、在理解圖形的基礎(chǔ)上體驗游戲的樂趣,。

2.給我們看正方形,、圓形和三角形。老師：請向圖形嬰兒自我介紹,。

3.這三種形狀是朋友剛才介紹的?，F(xiàn)在，你認識他們嗎,？你能告訴我它們是什么樣子嗎,？老師小結(jié)：圓，沒有角,，旋轉(zhuǎn)真的可以形成一個三角形：三邊三角,，就像山上的監(jiān)獄。矩形：對邊和四個角一樣長,，四個角一樣大,，正方形：四個邊長度相同,，四個角大小相同。正方形真的很有用,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇六

能以不同參照物區(qū)分左右，并學(xué)習(xí)看地圖找到目標,。

發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

將目標物事先放入鞋柜中（鞋柜為2層格子狀）,。

左右地圖若干份,，如：左3→右2→右4。

1,、自我發(fā)現(xiàn)：分辨自己身體各部位的左右,，說說它們在日常生活中的作用：如：吃飯時右手拿筷子，左手端飯碗,，騎車時左右兩腳交替向前蹬車……,。

2、以自身為參照物尋找周圍的左右東西,。

如：請你們找找鋼琴在你的哪一邊……,。

3、游戲“尋寶”中,，根據(jù)參照物的變換尋找左右,。

幼兒自動分組，分工合作,，齊心協(xié)力找到目標物,，又快又正確的隊為優(yōu)勝。

通過上這節(jié)課,，加深了幼兒對不同情況下區(qū)分左右的認識,。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇七

1.讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物,，并說出總數(shù),。

2.發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。

3.樂意大聲回答問題,，并能快樂的參加活動,。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),，而不是被動的接受。

1.教具準備：紅黃藍小星星,、紅3顆,、黃4顆、藍,、5顆,、西瓜1個、蘋果2個,。

2.學(xué)具準備：南瓜1個,、蘑菇2個、蘿卜4個,、白菜3顆,、茄子5個

師：小朋友這是誰來了！（小星星）

師：把小星星放在黑板上,，請小朋友觀察有什么不同（有紅色,、黃色、藍色）

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課,，我們跟他們打聲招呼吧,！請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌,，小星星,，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好,，點數(shù)123總共有幾顆小星星,，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù),。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜,、大蘋果,，小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。

講完這節(jié)課以后,，我深深地體會到還有很多不足之處

1,、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

2,、講課時間還需要控制,，時間長孩子會沒有耐心

3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇八

在看看說說中,，初步感知圖形組合的有趣畫面,，發(fā)展想象力,。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

ppt,，三種圖形若干,，背景圖

師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶,，我們來看是誰啊?

小結(jié)：哦!有三個尖尖角的是三角形寶寶,，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的,，沒有角的是圓形寶寶,。

(一)三角形

1,、師：它們?nèi)齻€是很好的好朋友,，它們有很的本領(lǐng)，它們會變魔術(shù),，想不想看看它們變出了什么,。

2、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰啊?(三角形)

3,、師：三角形寶寶會給我們變什么魔術(shù)呢?

小結(jié)：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?

5,、師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?

小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真，變成了一條小魚,。三角形,，三角形，變變變,，變條小魚,，游啊游。

(二)正方形

1,、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚,，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說,，我們的本領(lǐng)也很的,，看我們變的魔術(shù)吧!

2、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)

3,、師：你們的想法真特別,，我們一起來念咒語，正方形,，正方形,，變變變。

小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛卡車,。正方形,，正方形,，變變變，變成卡車,，嘀嘀嘀,，卡車開到馬路上去了。

(三)圓形

1,、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形,，圓形，變變變,。

小結(jié)：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛,，圓形，圓形,，變變變,，變成眼睛，眨呀眨,。

小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚,，正方形寶寶變出了一輛卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛,。它們變得魔術(shù)好不好看呀,，別急，我們還有更的本領(lǐng),，我們能一起變魔術(shù),。

(四)兩種圖形的組合

1、師：你看到了什么圖形寶寶啊?

2,、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說)三角形,，圓形，變變變,。變成了什么啊?(小雞)

小結(jié)：變成了一只小雞,，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴,。小雞在草地上吃著小蟲子,。

(五)三種圖形組合

1、師：咦!呀!看看,，有什么小動物飛過來了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

2,、師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶?

小結(jié)：哦!你的小眼睛真亮,，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶,，正方形寶寶，圓形寶寶,，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術(shù)變出來的,。

師：圖形,，圖形，變變變,，變成蝴蝶飛啊飛,，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。

2,、師：看看奚老師變出了什么呀?

小結(jié)：奚老師變出了一小娃娃,，圓圓的腦袋，圓圓的身體,。

3,、師：你們想不想也來變魔術(shù)啊?奚老師，你們準備了許多圖形寶寶,，我們也去自己變一變,，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù)，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù),。

師：你可以和你的好朋友說說你變了什么魔術(shù),，用到了哪些圖形寶寶?

小結(jié)：你們變得魔術(shù)真漂亮,，我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個很漂亮的圖片展,，給爸爸媽媽看，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對應(yīng)篇九

1,、鞏固幼兒對圓形、正方形,、三角形的認識,，能按圖形特征分類。

2,、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,，樂意助人的品質(zhì),。

教具：圖形娃娃，三只口袋,，兒童樂園一幅,，教室內(nèi)布置圓形、正方形,、三角形,。

學(xué)具：圖形娃娃每人一套。

一,、導(dǎo)入活動,，引起興趣,。

2、原來它們的寶寶不見了,，我們幫它們找一找,，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

二,、請幼兒把圖形娃娃送回家,。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢,，我們找到它們后,，對他們說一句話：xx娃娃，我把你送回家,。

2,、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去,。

3,、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃,，找到后對它說：xx娃娃,，我把你送回家。

現(xiàn)在幫誰找娃娃,？怎么說呢,？

還有誰沒有回家，送它回家時說什么,？

4,、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心,！可是怎么還在哭呢,？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢,?？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f一句話,。xx娃娃,，我送你回家。

三,、幼兒再次操作,，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作，教師指導(dǎo),。

四,、游戲：到圖形娃娃家做客。

1,、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了,？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家,，要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

2,、幼兒看出示的圖形,，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

3,、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎,？好，現(xiàn)在我們回家吧,！