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教師如何上好一堂語(yǔ)文課 新教師如何上好一節(jié)語(yǔ)文課篇一

一、自主性原則,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極,、主動(dòng)參與復(fù)習(xí)全過(guò)程,，特別是要讓學(xué)生參與歸納、整理的過(guò)程,，不要用教師的歸納代替學(xué)生的整理,。在復(fù)習(xí)中要體現(xiàn)：知識(shí)讓學(xué)生梳理；規(guī)律讓學(xué)生尋找,；錯(cuò)誤讓學(xué)生判斷,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、針對(duì)性原則,。復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng),，注重實(shí)效,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一是要注意全班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，二是要針對(duì)個(gè)別學(xué)生的存在問(wèn)題,。要緊扣知識(shí)的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，做到有的放矢,，對(duì)癥下藥。

三,、系統(tǒng)性原則,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，必須對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,，梳理歸類(lèi)，分塊整理,，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生所學(xué)的分散知識(shí)系統(tǒng)化,。

一,、憶。讓學(xué)生回憶所學(xué)的主要內(nèi)容,，并讓學(xué)生進(jìn)行討論,、口述?；貞?，就是學(xué)生將過(guò)去學(xué)過(guò)的舊知識(shí)不斷提取而再現(xiàn)的過(guò)程?；貞浭菑?fù)習(xí)課不可缺少的環(huán)節(jié),，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生看課題回憶所學(xué)的知識(shí)，看課本目錄回憶單元知識(shí),。

復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí),，先向?qū)W生說(shuō)明復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶,?；貞洉r(shí),，可先粗后細(xì)，并讓學(xué)生進(jìn)行充分討論,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口述,，或出示有關(guān)復(fù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的回憶,。

二,、梳?！笆帷笔且龑?dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理,、總結(jié)、歸納,，幫助學(xué)生理清知識(shí)線,，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過(guò)程,。要根據(jù)學(xué)生的回憶,，進(jìn)行從點(diǎn)到線、由線及面的總結(jié),，做到以一點(diǎn)或一題串一線,、聯(lián)一面，特別是要注意知識(shí)間縱橫向聯(lián)系和比較,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要教會(huì)學(xué)生歸納、總結(jié)的方法,。在幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)時(shí),，可以根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容教學(xué)信息容量的多少，分項(xiàng),、分步進(jìn)行整理,。

“梳”的過(guò)程是梳理、溝通的過(guò)程,，是將所學(xué)知識(shí)前后貫通,，把知識(shí)進(jìn)行泛化的過(guò)程。是復(fù)習(xí)課的鮮明特征,。

三、析,。對(duì)單元中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進(jìn)一步的分析,，幫助學(xué)生解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，從而使學(xué)生全面,、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。這一環(huán)節(jié)重在設(shè)疑,、答疑和析疑上,。如內(nèi)容較多時(shí)，可以分類(lèi),、分專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行分析,、對(duì)比。

四,、練,。選擇有針對(duì)性、典型性,、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)練習(xí),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力。練習(xí)時(shí),，可通過(guò)題組的形式呈現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容,。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識(shí)技能,、知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三,，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)不斷受到啟發(fā),，在練習(xí)中進(jìn)一步形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。在練習(xí)設(shè)計(jì)中,，可通過(guò)典型多樣的練習(xí),，幫助系統(tǒng)整理；設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí),，幫助溝通與辯析,；設(shè)計(jì)綜合發(fā)展練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力,。

五,、測(cè)。讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行檢測(cè),、評(píng)價(jià)與反饋。教育心理學(xué)十分重視教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋,，認(rèn)為通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)給予學(xué)生一種成功的體驗(yàn)或緊迫感,，從而強(qiáng)化或激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)控，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。復(fù)習(xí)完成時(shí),，可選取數(shù)量適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

好的復(fù)習(xí)課就像一篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散,，使得學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)也得到一種精神上的享受。要達(dá)到這樣的效果,，就必須優(yōu)化復(fù)習(xí)方法,。我認(rèn)為，在總復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到五個(gè)為主,。

1,、以學(xué)生為主。復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)信息交流過(guò)程,，在這個(gè)求和中,，學(xué)生是主體，教材是客體,，教師是媒體,，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用。復(fù)習(xí)中切忌喧賓奪主,，不要以教師的講代替學(xué)生的學(xué),，應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由配角變?yōu)橹鹘牵嬲鰧W(xué)習(xí)的主人,。

2,、以課本為主。期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多,，覆蓋面廣,，復(fù)習(xí)時(shí)既要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問(wèn)題,，既要全面掌握,，又要突出重點(diǎn)。因此,，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地抓好課本知識(shí)點(diǎn),，把課本與資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之互為補(bǔ)充,，相得益彰,。

3、以課內(nèi)為主,。要將問(wèn)題盡量解決在課堂上,，上課前要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，合理安排講練時(shí)間?？偨Y(jié)出規(guī)律性的東西,。做一題，學(xué)一法,，會(huì)一類(lèi),，通一片。學(xué)生通過(guò)教師講,，自己練,，有常學(xué)常新之感，真正達(dá)到溫故而知新之效,。

4,、以練為主。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)"有講有練,，精講多練,，邊講邊練，以練為主的"原則,。在課堂上要給學(xué)生提供機(jī)會(huì),，內(nèi)容要"全"，練的習(xí)題要"精",，練的方法要"活"練的時(shí)間要"足",，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁,。節(jié)練習(xí)抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn),，全面練習(xí)抓綜合,。多練能訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生在考場(chǎng)上熟能生巧,，巧能升華,，臨陣不亂，沉著應(yīng)戰(zhàn),，克服非智力因素造成的不應(yīng)有失分,。

5,、以能力為主。知識(shí)和能力二者是密切相聯(lián)的,。知識(shí)的存在和增長(zhǎng),，的確是能力產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。