總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

語文期中考試個人總結(jié)和反思篇一

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認真努力,、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),，路漫漫其修遠矣,，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn),。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸,，學(xué)習(xí)是一件苦差事,，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物,，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去,，才能羸得鮮花和掌聲,。記住，沒有不勞而獲的美事,。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙,。前有古人可鑒,，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題,。朋友,，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”,，讓我們鼓足勇氣,，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進吧,！

“鍥而舍之,，朽木不折；鍥而不舍,，金石可鏤,。”這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子,。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達到金石可鏤的地步,。同學(xué)們,，讓我們發(fā)揚這種精神,，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進吧,！

這次的語文考試令老師與父母大失所望,，成績令我也十分震驚，是的,，考砸了,。總結(jié)了失敗的原因,，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神,。其次,，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考,，以致思路不活躍,，掌握的知識不具體、不全面,，不會舉一反三,，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗較少。

再者,，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力,。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高,。

最后，則是我最大的弱點：粗心,?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文，所有的科目都是這樣,，做完試卷后沒有仔細檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低,。以后做題一定要仔細,，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以,，對以前知識的掌握，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的總結(jié),，我了解了更多自己的不足之處，知道了,，自己的水平還差得很遠,，只有下苦功夫，才能取得成功,。

語文期中考試個人總結(jié)和反思篇二

本次考試參加人數(shù)39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58.5分.這樣的成績也是喜人的.在上學(xué)期剛接班時班里的平均分是72分,不及格的是5人.以前考試從沒有及格過的后進生張艷琴經(jīng)過一次次的進步,，這次竟然也考取了79分的好成績.反復(fù)的分析和思考,這次考試成績提高的原因有以下幾點:

我在平時的教學(xué)中，針對所學(xué)內(nèi)容中所需要掌握的字,、詞,、句，都要求學(xué)生必須做到會讀,、會講,、理解并會運用。同時，結(jié)合課文和練習(xí),，使學(xué)生在整合的訓(xùn)練中,，提高理解語言、積累語言和運用語言的綜合素質(zhì),。這樣,，在測試中，學(xué)生就很輕松的闖過了基礎(chǔ)知識關(guān),。當(dāng)然,，這都與平時扎扎實實上好每一課，走好每一步是分不開的,。

1,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練；在閱讀教學(xué)中,，我仍十分重視詞句訓(xùn)練,，并引導(dǎo)學(xué)生自覺的運用查字典，聯(lián)系上下文的方法,，準(zhǔn)確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學(xué)生無論是課內(nèi)還是課外,，都要通過背誦,、摘抄、作讀書筆記等形式,，積累詞句和精彩語段,。這也是學(xué)生輕松闖過基礎(chǔ)知識關(guān)的原因之一。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,；朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,，體會課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學(xué)的過程中,，我非常重視學(xué)生的朗讀,，盡量給學(xué)生留下比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解,。通過朗讀加深理解,。書讀百遍，其義自現(xiàn),。同時使學(xué)生的朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高,。隨之，閱讀能力也不言而語，有所提高,。

3,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；在閱讀教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀感悟的過程,，常常注意充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,，并讓學(xué)生在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力,。特別是注重預(yù)習(xí)，充分的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，讓學(xué)生在合作之中,，把理解與體會逐步引向深入,，達到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的目的。

1,、上好好口語交際課,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力。在平時的教學(xué)中,，對于所安排的口語交際課,，我非常重視，一般我從啟發(fā)興趣入手,，激發(fā)交際的欲望,，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流,，討論或辯論,，盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會,，在雙向或多向,，也就是在交流中活躍思維，提高學(xué)生傾聽,、表達和應(yīng)對的能力,，特別是課后的符號題，一個都不放過,，做到每題過關(guān),。

2、勤于練筆，為寫作奠定堅實的基礎(chǔ),。在作文教學(xué)中,，我最初的想法就是要讓學(xué)生領(lǐng)會作文概念，把學(xué)生領(lǐng)進門來,，每天讓學(xué)生和老師談心,，說說心里話，說哪個方面的內(nèi)容都行,，心里想啥就寫啥,，寫的連貫就夸獎，有一個詞或一句話寫得好,，就在課堂上去讀一讀,，評一評，夸一夸,，這樣一來激發(fā)學(xué)生的欲望,，使學(xué)生更有寫的信心，二來也讓學(xué)生知道寫作文,，就是用我手寫我心,，用我手寫我口，使他們不認為作文很難,，無處下手,。然后進一步的提高要求，寫日記,，什么該寫,，什么不該寫，該怎樣寫,，經(jīng)過多寫多練,，就使學(xué)生輕松愉快地邁開了作文的第一步，最終教給學(xué)生寫作的要求,，使學(xué)生掌握一定的表達方法,、寫作特點，使學(xué)生輕松闖過作文關(guān),。

對于班里的后進生,，我首先摸底，對后進生做到心中有數(shù),；接著和他們談心,，做他們的好朋友，獲得他們的信任,；然后時時關(guān)注他們,，捕捉他們的閃光點,，及時表揚，樹立他們的自信心,。逐步的使他們把要我學(xué)變成我要學(xué),。并且在班里給他們找朋友，結(jié)對子使他們對對紅,。

及時命題測試,，認真細致的評卷，然后根據(jù)不同程度的學(xué)生定出優(yōu)秀獎和進步獎,，將獎狀貼在班內(nèi),，激發(fā)學(xué)生的上進心。

今后的措施：

1,、抓好學(xué)生的書寫,，要讓學(xué)生寫規(guī)范字。

2,、揚長避短,，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在字,、詞,、句的積累運用、閱讀,、理解,、作文練筆上都更上一層樓。

3,、重視抓兩頭,，促中間，使優(yōu)生更優(yōu),，中間生闖優(yōu),，后進生前進，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵機制,，使每一位學(xué)生都充滿自信,，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的.良好學(xué)風(fēng)。

4,、加強課外閱讀,，堅持寫讀書筆記,，讓學(xué)生談感想,，寫體會，以提高學(xué)生的語文表達能力,。