“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇一

慶祝新中國(guó)成立xx周年,，激勵(lì)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情，感受祖國(guó)巨大的發(fā)展變化,，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育,，豐富校園文化生活，引導(dǎo)全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó),、健康向上,、積極進(jìn)取的精神。

定于9月28至9月30日（視天氣情況）

學(xué)校大操場(chǎng)

1,、比賽形式：以班為單位組織合唱

2,、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國(guó)”為主題，內(nèi)容健康,，積極向上的歌曲?？梢允歉璩鎳?guó)或歌頌英雄人物的歌曲,，也可以是反映少年兒童幸福生活的`校園歌曲,。（推薦以《百首愛(ài)國(guó)主義歌曲》為參考）

3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應(yīng)提前給政教處說(shuō)明原因）,。

1,、歌曲由班主任和音樂(lè)老師協(xié)商選定，音樂(lè)老師利用上課時(shí)間教唱,，并由班主任老師具體編排,。

2、各班必須要有一名指揮,，做到上下場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形整齊有序,，服裝整齊，歌聲嘹亮,，學(xué)生整體精神面貌良好,。

3、各班選定曲目后要抓緊排練,，并將最終確定的參賽歌曲名稱(chēng)于9月23日前交回政教處,。

4、比賽前10分鐘,，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺(tái)工作人員,，以免延誤比賽時(shí)間。

此次比賽以年級(jí)組為單位,，獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)指揮1名,，年級(jí)組前2名。

評(píng)委組成員：

統(tǒng)分組：

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇二

顧問(wèn)：李勁松（黨總支書(shū)記,、副院長(zhǎng)）

楊樺（黨總支副書(shū)記）

張艷輝（副院長(zhǎng)）總策劃：李明遙

委員：重慶xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院20xx級(jí)2班班委

時(shí)間：20xx年6月3日19：30—21：00地點(diǎn)：重慶xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院演奏廳主題：一生有你

前期節(jié)目：4月1日～4月28日

節(jié)目篩選：4月29日

主持人選拔：4月29日

第一次節(jié)目彩排：4月29日

第二次節(jié)目彩排：5月13日

第三次節(jié)目彩排：6月1日

前期宣傳：4月1日～6月1日

會(huì)場(chǎng)布置：6月1日～6月2日

負(fù)責(zé)人：李xx

具體任務(wù)：

1,、整場(chǎng)晚會(huì)的贊助包括贊助服裝、道具,、現(xiàn)金、晚會(huì)布置,；

2,、5月20日贊助收尾工作，贊助資金匯報(bào)表,，相關(guān)表冊(cè)總結(jié)交總策劃李明遙,。

負(fù)責(zé)人：黃xx

具體任務(wù)：

1,、橫幅、海報(bào),、噴繪,、節(jié)目單、邀請(qǐng)函的設(shè)計(jì)制作,；

2,、5月28日收尾工作,，將相關(guān)資料整理成冊(cè)交總策劃李明遙,。

負(fù)責(zé)人：黃x

具體任務(wù)：

1、購(gòu)買(mǎi)或者制作各種道具,；

2,、租借服裝且須根據(jù)彩排情況做好道具的修改完善工作。

負(fù)責(zé)人：段xx

具體任務(wù)：

1,、所有節(jié)目負(fù)責(zé)人所需音樂(lè)的剪切,；

2、開(kāi)場(chǎng)dv的制作,，須征大家的意見(jiàn),；

3、5月底收尾工作,，將相關(guān)資料整理成冊(cè)交總策劃李明遙,。

負(fù)責(zé)人：王xx

具體任務(wù)：

1、聯(lián)系學(xué)院外聯(lián)部組織4人(女生),；

2,、禮儀的培訓(xùn)工作；

負(fù)責(zé)人：李xx

具體任務(wù)：

1,、負(fù)責(zé)邀請(qǐng)學(xué)校,、學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)；

2,、邀請(qǐng)各老師以及相關(guān)人員,。

負(fù)責(zé)人：xx（68號(hào)）

具體任務(wù)：

1、現(xiàn)場(chǎng)座位安排表,；

2,、于5月23日交李明遙，再轉(zhuǎn)交相關(guān)人員審核

負(fù)責(zé)人：各節(jié)目負(fù)責(zé)人

具體任務(wù)：

1,、主持人選拔與培訓(xùn),；

2,、所有通過(guò)篩選的節(jié)目均確定為晚會(huì)表演節(jié)目；

3,、各節(jié)目負(fù)責(zé)人須抓緊一切時(shí)間與所有節(jié)目參演人員共同協(xié)作,，為整臺(tái)晚會(huì)搞質(zhì)量的完成共同努力。

負(fù)責(zé)人：王x,、唐xx

具體任務(wù)：

1、采納贊助方的意見(jiàn),，做好了舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的.布置,；

2、會(huì)場(chǎng)布置完畢須聯(lián)系燈光,、音響效果負(fù)責(zé)人調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)燈光,、音響，確保晚會(huì)的順利進(jìn)行,。

1,、搬運(yùn)學(xué)生會(huì)器材；

2,、借用所需工具工作,；

3、舞臺(tái)及燈光安裝調(diào)試工作,；

4,、音箱設(shè)備調(diào)試工作；

5,、測(cè)試晚會(huì)所需伴奏帶,；

6、維持秩序工作人員到位,；

7,、舞臺(tái)道具服務(wù)人員到位；

8,、照相及dv工作人員到位,；

9、預(yù)演節(jié)目準(zhǔn)備工作,。

（如需要人員調(diào)動(dòng)或者出現(xiàn)特殊情況,，請(qǐng)及時(shí)與晚會(huì)導(dǎo)演組聯(lián)系）

總導(dǎo)演：陳x

執(zhí)行導(dǎo)演：李xx

各部分負(fù)責(zé)人：重慶xx學(xué)院音樂(lè)學(xué)院20xx級(jí)2班班委

負(fù)責(zé)人：李xx

具體任務(wù)：

1、協(xié)調(diào)整臺(tái)晚會(huì)的各項(xiàng)工作,；

2,、及時(shí)協(xié)調(diào)各部門(mén)處理各種突發(fā)事件；

3,、確保晚會(huì)的順利進(jìn)行,。

負(fù)責(zé)人：譚xx,、李xx

具體任務(wù)：

1、現(xiàn)場(chǎng)音響師積極配合,；

2,、負(fù)責(zé)每個(gè)節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)燈光照射，確保晚會(huì)質(zhì)量的完成,。

負(fù)責(zé)人：韓x,、王x

具體任務(wù)：

1、配合各個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)人和后場(chǎng)總協(xié)調(diào)同學(xué),，搬運(yùn)道具上下舞臺(tái),；

2、演員服裝,、化妝品等物品的管理,；

3、節(jié)目出場(chǎng)前演員的點(diǎn)到情況,。

負(fù)責(zé)人：黃x,、唐xx

具體任務(wù)：

如遇到停電等突發(fā)事件時(shí)，配合維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,，立即聯(lián)系場(chǎng)館工作人員第一時(shí)間解決此類(lèi)事件和問(wèn)題,。

【節(jié)目】

1、開(kāi)場(chǎng)曲《一生有你》負(fù)責(zé)人：段xx

2,、歌曲《 》負(fù)責(zé)人：李xx

3,、雙人舞《》負(fù)責(zé)人：韓x、李xx

4,、器樂(lè)《 》負(fù)責(zé)人：顏x

5,、男生小合唱《》負(fù)責(zé)人：李xx

6、舞蹈《》負(fù)責(zé)人：湯x,、周xx

7,、器樂(lè)《美麗的神話》負(fù)責(zé)人：孟x(chóng)x

8、朗誦《一生有你》負(fù)責(zé)人：李xx

9,、女生小合唱《讓世界充滿愛(ài)》負(fù)責(zé)人：劉xx

10,、舞蹈《山楂樹(shù)之戀》負(fù)責(zé)人：湯x、周xx

11,、器樂(lè)《有你在身邊》負(fù)責(zé)人：李xx

12,、小品（三句半）負(fù)責(zé)人：王x

13、友情演出

14,、合唱《明天會(huì)更好》負(fù)責(zé)人：李xx

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇三

：

1認(rèn)識(shí)二分音符,，四分音符和休止符。知道它們的名稱(chēng),，符號(hào)和特點(diǎn),。

2能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏,，并創(chuàng)作節(jié)奏。

3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào),。

：

教學(xué)卡片（高音譜號(hào),，低音譜號(hào)，二分音符,，四分音符,，休止符）

小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份,，紙,，膠水，小星星若干個(gè),，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái),。

：

1：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,，你們想聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做游戲嗎？那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),，小嘴巴不說(shuō)話,。”（邊聽(tīng)音樂(lè),，邊跳邊拍手）

2認(rèn)識(shí)全音符,，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏,。

（出示高音符號(hào)和低音符號(hào)）“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎,？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友,，我們看看帶來(lái)了誰(shuí),？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰(shuí),？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲,。還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的,，所以它不出聲,。好。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫,。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置,，先在多了什么呀？好,，我們來(lái)拍一下,。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友,，紅色的音符寶寶,，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符,；藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍(lán)色的音符寶寶,，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符,；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節(jié)奏,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

：

我看看哪個(gè)小朋友拍得好,，愿意出來(lái)表演一下（請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏,，給于表?yè)P(yáng)）

（出示所有符號(hào)）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn),，低音爸爸再見(jiàn),，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn),，休止符寶寶再見(jiàn),。

小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請(qǐng)坐得好不說(shuō)話的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲,，看看小星星背后藏了些什么,？

（師先示范游戲玩法，再請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的小星星》做動(dòng)作,，到音樂(lè)結(jié)束時(shí),，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏,。

請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏,，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇四

現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，“適者生存”是人們生存的動(dòng)力,。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢？不可能甘愿做默默無(wú)聞的小草呢,？是否想過(guò)挑戰(zhàn)自己呢,？

比賽也是為同學(xué)們提供了一個(gè)表演的舞臺(tái)，讓我們盡情謳歌,，盡情歡暢,，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風(fēng)采,，唱出愿學(xué)校蒸蒸日上的贊歌,。

《xx》

1,、預(yù)賽地點(diǎn)：

2、決賽地點(diǎn)：

1,、預(yù)賽時(shí)間：

2,、決賽時(shí)間：

xx系xx班

指導(dǎo)老師：xx

（一）預(yù)賽

1、參賽同學(xué)將伴奏磁帶或其他等及舞臺(tái)氛圍的要求提前報(bào)到,，再匯總到負(fù)責(zé)人,。

2、預(yù)賽前1天進(jìn)行比賽順序的抽簽,。

3,、比賽前一天，所有參賽選手走臺(tái),，以熟悉比賽場(chǎng)地,。

4、比賽當(dāng)天,，所有工作人員需提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng),，對(duì)會(huì)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的準(zhǔn)備工作,。

5、主持在預(yù)賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用,，要使比賽快速不拖沓地進(jìn)行,。

6、在所有參賽選手出場(chǎng)完畢,，統(tǒng)計(jì)得出比賽結(jié)果期間,，邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)預(yù)賽進(jìn)行總結(jié)。

7,、 賽后公布預(yù)賽晉級(jí)的同學(xué),，并附有進(jìn)入決賽的選手名

（二）決賽

現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境布置：

1、在比賽開(kāi)始前把舞臺(tái)布置好,，并適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┕?jié)奏輕快的歌曲迎接觀眾,。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)以歌唱春天為主題的布景,。

3,、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺(tái),。

4,、給每位觀眾派發(fā)道具，以搞好現(xiàn)場(chǎng)氣氛,。

具體活動(dòng)計(jì)劃：

1,、決賽前布置好舞臺(tái),，且做好賽場(chǎng)，選票及其它物品發(fā)放的準(zhǔn)備工作,。

2,、決賽進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行。

3,、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營(yíng)造良好的氣氛,，提高觀眾的熱情，使比賽更有聲有色地進(jìn)行,，我們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中加插觀眾有獎(jiǎng)投票以及面向觀眾的小游戲,。同時(shí)，可邀請(qǐng)其他同學(xué)演出,。

（三）幕后負(fù)責(zé)人員分工：

1,、場(chǎng)負(fù)責(zé)： 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)會(huì)場(chǎng)工作，且要對(duì)比賽的具體細(xì)節(jié)十分熟悉,。

2,、臺(tái)布置：負(fù)責(zé)前期的舞臺(tái)布置及主席臺(tái)必需品的準(zhǔn)備

3、道具組：

a,、切換歌曲,；

b、音響：

4,、催場(chǎng)組：預(yù)先通知比賽人員,，保證比賽連貫進(jìn)行。

5,、氣氛組：人數(shù)不限,，主要由熱心同學(xué)組成。

6,、評(píng)分組：要公平公正

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇五

1,、感受樂(lè)曲旋律的變化，感知 abac 的曲式結(jié)構(gòu),。

2,、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

3,、樂(lè)意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂(lè)(節(jié)選)、音樂(lè)圖譜,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè),，并隨樂(lè)初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂(lè)曲的旋律變化,。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂(lè)曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景,。

(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受,。

師：這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè),，今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要一邊聽(tīng)一邊想,，你覺(jué)得這首音樂(lè)里好像講了什么事情? 教師播放音樂(lè)與幼兒一起傾聽(tīng),。

師：聽(tīng)完音樂(lè)你想到了什么?你覺(jué)得音樂(lè)里發(fā)生了什么事? …… (二)分別請(qǐng)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽(tīng)后的感受，初步感知樂(lè)曲中旋律的變化,。

請(qǐng)幼兒集體隨樂(lè)表演,，初步感受樂(lè)曲旋律的變化。

…… (三)出示圖譜,，借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè)曲旋律變化,。

師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情? 分段講解圖譜,，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn),，感知樂(lè)曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

…… (四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組,，創(chuàng)編情景表演,，感應(yīng)

樂(lè)曲旋律的變化,。

1,、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組,。

師：現(xiàn)在,，我們來(lái)分組表演一下好不好? 2、各小組創(chuàng)編,，教師巡視指導(dǎo),。

(五)集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議,。

師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,，哪一組先來(lái)? …… 今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè)還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好! 活動(dòng)延伸 讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知?jiǎng)討B(tài)畫(huà)面的內(nèi)容,，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)快樂(lè)、悲傷的情緒變化,，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn),。

2、喜歡參與音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的`愉悅。

布置森林場(chǎng)景,、小鳥(niǎo)頭飾,、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)律動(dòng)入室,。

二,、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么? 提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么? 三,、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫(huà)片，講述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容：

(1)第一段：小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣? 四,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè),、悲傷的音樂(lè)，并與相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配,。

(1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? (2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? 五,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演：

(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作,，表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè) (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)傷心的表情,、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂(lè) 六,、引導(dǎo)幼兒討論,，教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不要傷害小鳥(niǎo)：

為什么快樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么悲傷?

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇六

我校雖然是一所農(nóng)村學(xué)校,，但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好,，可是學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)很低，音樂(lè)課上不能充滿自信的表現(xiàn)自己。為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，我和五年級(jí)班主任經(jīng)過(guò)商討決定通過(guò)演唱、舞蹈,、演奏,、主持等多種音樂(lè)表現(xiàn)形式開(kāi)展一次音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，讓孩子們沒(méi)有任何壓力的表現(xiàn)自己,，在愉悅身心的同時(shí),，也能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,，提高學(xué)生合作能力的目的,。

參加人員：五2班全體學(xué)生及班主任

1、選出小主持人,、擬定出節(jié)目單,。

2、學(xué)生排練,，教師指導(dǎo)（選音樂(lè)伴奏帶,、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作）,。

3,、服裝、道具,、樂(lè)器準(zhǔn)備,。

1、兩位小主持人手拿沙錘和著動(dòng)感的節(jié)奏亮相,。

2,、全班合唱《閃閃的紅星》。

這首歌曲學(xué)生特別喜歡,，雄壯有力的演唱,，高低聲部的配合，學(xué)生的臉上洋溢著自豪快樂(lè),。

3,、韻律操表演《大家一起來(lái)》,、《健康歌》

學(xué)生分成四個(gè)方塊陣,，在熱烈動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏下，整齊歡快的跳著唱著,。音樂(lè)會(huì)達(dá)到高潮,。

4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛(ài)三峽》《天堂》,、《美麗的夏牧場(chǎng)》,。

由兩名女生兩名男生獨(dú)唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情,。教室內(nèi)安靜下來(lái)，學(xué)生靜靜地欣賞,，感受歌曲的唯美,。

5、音樂(lè)游戲

我來(lái)比劃你來(lái)猜,。分組比賽,。每組選兩名同學(xué)，一名同學(xué)比劃,，另一名學(xué)生猜歌名,。游戲再次達(dá)到高唱。

6老師演唱歌曲,，學(xué)生用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的伴奏,。活動(dòng)氛圍溫馨和諧,。

針對(duì)此次音樂(lè)會(huì)老師學(xué)生一起總結(jié),，暢想下次音樂(lè)會(huì)。在歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》中學(xué)生走出音樂(lè)教室,。

音樂(lè)會(huì)在熱烈輕松愉悅的氛圍中開(kāi)始和結(jié)束,，看到學(xué)生臉上的光彩，看到他們對(duì)音樂(lè)會(huì)結(jié)束的不舍,，看到他們表演的積極自信,，我看到了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。整個(gè)音樂(lè)會(huì)學(xué)生從感知,，體驗(yàn),、欣賞，深刻地了解了音樂(lè),，感受到了音樂(lè)之美,。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來(lái)準(zhǔn)備排練演出節(jié)目，其實(shí)就是興趣,。一次音樂(lè)會(huì)的設(shè)計(jì)和一節(jié)音樂(lè)課的設(shè)計(jì)是相同的,，必須創(chuàng)設(shè)饒有趣味的教學(xué)情境，舍棄枯燥無(wú)味的內(nèi)容和模式,。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，靈活運(yùn)用多種趣味的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果,。這次音樂(lè)會(huì)的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面,，欠缺的一面,，但孩子們積極刻苦認(rèn)真勇敢地參與，讓我感動(dòng)和欣慰,，讓我對(duì)各年級(jí)的音樂(lè)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展更有自信和方向,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇七

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律,、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),，初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

2,、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑,、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng),。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

事先適當(dāng)欣賞該曲 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲,，掌握 aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格,。

1,、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè)曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌),。

2,、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲，感受 aba 的曲式結(jié)構(gòu),。

3,、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手，兩拍拍一下手,，感受樂(lè)曲的

基本旋律及附點(diǎn),、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍) 二,、傾聽(tīng)樂(lè)曲,，隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

1,、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作,，如拍手、拍腿等,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化,。

2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,，幼兒觀看教師表演,。

3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作,。

4,、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定) 三,、幼兒隨音樂(lè)跳新疆舞,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇八

音樂(lè)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了甲骨文,，春秋戰(zhàn)國(guó)便有了大量記載音樂(lè)的文獻(xiàn)著作,。然而，作為新時(shí)期的大學(xué)生,，由于現(xiàn)代教育的不完善,，能清楚的寫(xiě)出五線譜的卻少之又少，所以音樂(lè)的基礎(chǔ)越來(lái)越被教育者們重視,。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)節(jié)也隨之興起,。

師大新校區(qū)所有大學(xué)生

通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的音樂(lè)節(jié),可以豐富校園音樂(lè)文化,讓音樂(lè)傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂(lè)的無(wú)比魅力,享受到音樂(lè)節(jié)帶給他們的無(wú)限樂(lè)趣,體會(huì)到社團(tuán)文化特色。

本屆音樂(lè)節(jié)將主要由開(kāi)幕式,音樂(lè)講座,音樂(lè)知識(shí)普及宣傳周,xx師范大學(xué)校園樂(lè)隊(duì)大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò)詞曲創(chuàng)作大賽五項(xiàng)大型活動(dòng)構(gòu)成,活動(dòng)形式各異,內(nèi)容豐富,主題新穎.

a) 前期準(zhǔn)備與整體宣傳

b) 開(kāi)幕式

c) 音樂(lè)講座

d) 音樂(lè)知識(shí)普及宣傳周

e) 樂(lè)隊(duì)大型匯演

f) 詞曲創(chuàng)作大賽

項(xiàng)目評(píng)估主要通過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中項(xiàng)目主辦方,、目標(biāo)人群來(lái)進(jìn)行評(píng)估及對(duì)項(xiàng)目完成后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)評(píng)估,。

一萬(wàn)元人民幣

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇九

1、感知秋天的季節(jié)特征,，觀察各種動(dòng)植物的變化,。

2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),，體驗(yàn)豐收的喜悅。

樹(shù)葉

1激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,。

2嘗試使用音樂(lè)符號(hào)來(lái)替代他物并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

紅色和黃色的小樹(shù)葉若干。

一交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）

1教師：深秋到了,，你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了,？

2教師：樹(shù)葉寶寶都飄落了下來(lái),，你們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢？

師總結(jié)：樹(shù)葉寶寶飄到了這么多地方,，他們感到非常的快樂(lè),。

1教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客，我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎,！

2小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的,，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說(shuō)我的顏色是黃黃的,，我和sol寶寶是好朋友,，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友？如果你聽(tīng)到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去,，如果你聽(tīng)到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去,。

師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上,，幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉前,。

3請(qǐng)你找一個(gè)樹(shù)葉寶寶做朋友，并向他們打個(gè)招呼,。

第一遍：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的朋友來(lái)了,、歌曲《秋天》，mi,，mi,，mi，這是誰(shuí)的朋友?。ㄐ〖t葉）,，小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友,。

第二遍：幼兒手拿樹(shù)葉邊飄邊唱歌曲，sol,，sol,，sol、,、,、、,、,、、

教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的,。

4教師：請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹(shù)葉寶寶,，想想你要飄到哪里去,？

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復(fù)一遍

三送樹(shù)葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)）

教師：天已經(jīng)很晚了,，小黃葉和小紅葉該回家了,，你們準(zhǔn)備用什么交通工具來(lái)送他們？

教師：我們請(qǐng)兩位司機(jī)來(lái)送他們吧,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇十

1．熟悉樂(lè)曲旋律和aba結(jié)構(gòu),，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)a段的歡快與b段的悠揚(yáng),。

2．欣賞b段音樂(lè),，學(xué)習(xí)劃分b段樂(lè)句，并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)b段各句的起,、止和過(guò)程,。

3．在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞,，體驗(yàn)表演音樂(lè)的快樂(lè),。

師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

1．欣賞b段音樂(lè)，扮演角色,，引出課題,。

⑴師：“鴨寶寶們，秋天到了,，美麗的.菊花都開(kāi)放了,，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”

“看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念,，你們喜歡拍照嗎,？拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”

⑵鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作,。

⑶組織幼兒欣賞b段音樂(lè),，感受b段音樂(lè)悠揚(yáng)的旋律美。

⑷和花兒照相游戲：花兒很美,，我們小鴨子也很美,，請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)b段樂(lè)句的起,、止及過(guò)程,。（每個(gè)樂(lè)句，前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒,，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型,。語(yǔ)言提示：“一二三四，準(zhǔn)備～咔嚓”,。）

⑸再次欣賞b段音樂(lè),，反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作,。

2．欣賞a段音樂(lè)，感受a段的歡快情緒,。

⑴請(qǐng)幼兒欣賞a段音樂(lè),。

師：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？好像小鴨子們?cè)诟墒裁?？?/p>

⑵教師描述情景：小鴨子起床了,，伸伸懶腰，擺擺尾巴,，跟著媽媽急急忙忙去看花展,，它們走過(guò)田野游過(guò)小河，心里真高興??！

3．完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,。

⑴請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),，感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)。

師：“什么時(shí)候音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是小鴨子在趕路,？什么時(shí)候聽(tīng)起來(lái)在看花拍照,？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢,？”

⑵教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂(lè)表演,。教師提示：

前奏：小鴨睡覺(jué)、起床,、整理羽毛

a段：小鴨走路,、游泳

b段;：小鴨找花擺造型拍照

a段：小鴨走路、游泳,、回家休息,。

4．活動(dòng)結(jié)束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇十一

播放照片

2.班級(jí)同學(xué)交流會(huì);

3.游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)

平安之夜happyonehundred

活動(dòng)主題意義：一個(gè)小小的蘋(píng)果雖然稱(chēng)不上貴重,，但是28個(gè)同學(xué)在學(xué)校能夠收到的來(lái)自班級(jí)的祝福應(yīng)該是一種別樣的感動(dòng)。蘋(píng)果雖小但能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍,，激發(fā)同學(xué)之間的感情;

20xx年12月24日星期一18:30

藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)樓102教室

藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系1班全體同學(xué)

活動(dòng)目的:通過(guò)平安夜晚會(huì)的活動(dòng)過(guò)程，讓每一位同學(xué)回顧從進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在的幾個(gè)月時(shí)間的喜怒哀樂(lè),，在過(guò)去的日子里學(xué)會(huì)找到屬于自己的方向,，讓他們?cè)谧约荷钪懈惺芤魳?lè)1班這個(gè)溫馨的家，并促進(jìn)班上每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)、同學(xué)與同學(xué)之間的交流,，讓每一位同學(xué)在生活中學(xué)會(huì)感恩,，彼此分享一年來(lái)生活中的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)內(nèi)心的祝福及愛(ài);

活動(dòng)背景：在大學(xué)生活第一學(xué)期即將結(jié)束的情況下,，在平安夜的節(jié)日氣氛烘托下,，在班上同學(xué)的積極參與與要求下，特舉行20xx年音樂(lè)1班平安之夜促團(tuán)結(jié),、齊交流的集體活動(dòng);

1.先在班上宣傳這次晚會(huì),，調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的積極性;

2.分配晚會(huì)上的各項(xiàng)任務(wù)及負(fù)責(zé)人：

確定好主持人：班長(zhǎng)孔令波、組織委員徐嬋;

負(fù)責(zé)拍照,、記錄：團(tuán)支書(shū)梁嬌艷,、生活委員石玉芝和體育委員唐杰;

電腦操作：班長(zhǎng)孔令波

獎(jiǎng)品的發(fā)放和管理：主持人和紀(jì)律委員劉暢等晚會(huì)工作人員;示范游戲玩法并維持秩序：各班委共同管理;

采購(gòu)組：團(tuán)支書(shū)梁嬌艷，學(xué)習(xí)委員鄭偉杭,，生活委員石玉芝,，班長(zhǎng)孔令波;

3.通知各寢室長(zhǎng)以寢室為單位,，每個(gè)寢室至少出一個(gè)節(jié)目,，并且通知讓有相為某某人準(zhǔn)備禮物的.可以自行準(zhǔn)備禮物;

4.確定節(jié)目單：

a.接歌照;

b.比手畫(huà)腳(猜字);

c.成語(yǔ)連珠;

d.真心話、大冒險(xiǎn);

e.運(yùn)氣球;

f.寫(xiě)紙條送祝福;

g.全班合唱;

5.準(zhǔn)備晚會(huì)時(shí)所用的文字(附錄一),、音樂(lè)材料及道具(教室中擺放好),，制作ppt(照片集);

6.布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍,，烘托主題;

7.當(dāng)天購(gòu)買(mǎi)好活動(dòng)中所需要的水果及其食品;

8.準(zhǔn)備好在活動(dòng)過(guò)程中所有的獎(jiǎng)品促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行以及促進(jìn)同學(xué)們積極參與;

1.平安夜活動(dòng)成員準(zhǔn)時(shí)到位就座;

2.晚會(huì)主持人發(fā)言,，講明晚會(huì)的主題及目的，宣布晚會(huì)開(kāi)始;

3.通過(guò)ppt向同學(xué)介紹這次晚會(huì)的具體流程及游戲規(guī)則,，并通

過(guò)ppt播放從大學(xué)以來(lái)所有生活照;

4.游戲開(kāi)始：

a.接歌照(由主持人說(shuō)出一個(gè)字,，同學(xué)唱出一句含有該字的歌，按當(dāng)晚座位輪流上臺(tái)唱,，歌曲不可重復(fù),，重復(fù)者出局，最后的勝利者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)橙子,。)

b.比手畫(huà)腳(即猜字游戲,，由主持人宣布猜到最多的一組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)橙子，隨機(jī)抽出兩人為一組,，給出他們要猜的詞語(yǔ),，先背著屏幕讓第一個(gè)人看要猜的字，然后表演給第二個(gè)人看讓他才出這個(gè)字,，其過(guò)程不能說(shuō)話,。)

c.成語(yǔ)連珠,就是先說(shuō)個(gè)成語(yǔ)每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接成語(yǔ)......接不上的看著處罰，上去表演;

d.真心話、大冒險(xiǎn)(寫(xiě)讓同學(xué)們分別把真心話和大冒險(xiǎn)寫(xiě)出來(lái)分別放在兩個(gè)箱子里面,，由主持人抽號(hào),，抽的同學(xué)上去抽真心話或大冒險(xiǎn)隨選，并完成紙上所寫(xiě)內(nèi)容,。)

e.運(yùn)氣球(游戲規(guī)則兩人一組,，要求背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背后的氣球,，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)球最多者獲勝，要求球在運(yùn)的過(guò)程中不能夠破,。時(shí)間為1分鐘,。獎(jiǎng)勵(lì)哦!)

f.寫(xiě)紙條送祝福(各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取,，并大聲地念出祝福內(nèi)容,。)

g.全班合唱歌曲《明天會(huì)更好》;

5.班會(huì)主持人對(duì)本次晚會(huì)做簡(jiǎn)短的總結(jié)，重申主題,，展望未來(lái),，并宣布晚會(huì)結(jié)束。

1.班級(jí)同學(xué)相互轉(zhuǎn)告,，通知到位,，晚會(huì)按時(shí)進(jìn)行，成員準(zhǔn)時(shí)就位,，保證平安夜當(dāng)天無(wú)人回家缺席的;

2.班會(huì)秩序的維持,，保持良好的紀(jì)律，請(qǐng)同學(xué)將手機(jī)調(diào)為靜音或振動(dòng);

3.安排好相關(guān)人員拍照記錄;

4.保持教室清潔和活躍的氣氛;

5.活動(dòng)結(jié)束后要求班委或全班留下來(lái)打掃衛(wèi)生,，清理現(xiàn)場(chǎng);

1.若沒(méi)有人參與這個(gè)活動(dòng)或不積極參與活動(dòng)：對(duì)此如果缺席人數(shù)過(guò)多或者過(guò)多參與同學(xué)不積極我們將取消這次活動(dòng);

2.如果當(dāng)天同學(xué)很多都有課,，其他老師占用此段時(shí)間，我們將延遲時(shí)間,，另選時(shí)間舉行;

3.當(dāng)天停電,，我們將延遲舉行;

4.若活動(dòng)在預(yù)計(jì)時(shí)間外，我們將減少活動(dòng)項(xiàng)目;

1.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裝扮：氣球若干20元,、彩帶五條10元

2.活動(dòng)食品及獎(jiǎng)品：橙子若干每個(gè)2元,、蘋(píng)果若干每個(gè)3元、糖果若干20元,、瓜子每4人一大袋共7袋,，每袋7元，

3.預(yù)計(jì)共用300元;

4.每人一個(gè)蘋(píng)果：班長(zhǎng)請(qǐng);

促進(jìn)班級(jí)凝聚力,，加強(qiáng)同學(xué)之間交流,，豐富同學(xué)課余生活,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇十二

1．分別感受樂(lè)曲段、小節(jié),，并按音樂(lè)的變化和老師的指示用不同形式,，優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉,、流暢,，感情細(xì)膩的特色。

3．萌發(fā)喜歡聽(tīng)民歌和對(duì)民歌的熱愛(ài)之情,。

樂(lè)曲磁帶,、錄音機(jī)、茉莉干花,、花飾,、茉莉花的圖片。

1.你們喜歡花嗎,？

2．你最喜歡什么花,？

3．師：今天我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于花的歌曲，大家聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么花,？

1．歌中唱的是什么花,？它長(zhǎng)得是什么樣子的？

2．取出干花,，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),。茉莉花亦稱(chēng)"茉莉",，為復(fù)瓣小白花,，小巧玲瓏，清香四溢,，素潔光潤(rùn),，仿佛刻玉雕瓊。

3．揭示歌名,，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久,，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美,，婉轉(zhuǎn)流暢,，短小精致，易唱易記,，表達(dá)了人們愛(ài)花,、惜花、護(hù)花,，熱愛(ài)大自然,，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美,。

了解節(jié)奏型,，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。

你覺(jué)得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲,？聽(tīng)了有什么感覺(jué),？

教師小結(jié)：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉,、流暢,，感情細(xì)膩的歌曲。

用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn),。

根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開(kāi)花造型來(lái)表現(xiàn),。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段,？你是怎么知道的,？你有什么辦法記住呢？

幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,，感受正確的小朋友）

幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂(lè)跳舞,。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）,。

結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒制作舞蹈表演的道具,。

將《茉莉花》的音樂(lè)放在表演區(qū)中 ,，進(jìn)行舞蹈表演。

家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè)表演,，可以加入扇子等元素,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇十三

小手爬

1、理解歌詞內(nèi)容,，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》,。

2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作,。

3、能較積極地參與仿編活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

幼兒已有合拍做動(dòng)作的.經(jīng)驗(yàn)。

1,、集體復(fù)習(xí),，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。

2、仿編,，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè),，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,，帶大家做新動(dòng)作,。）

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范,。

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里,？

1,、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手,。

2,、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4,、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作,。

“小手向上爬，還能爬到什么地方,？小手向下爬,，又爬到了什么地方？”

1,、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作,。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作,。

“喵,！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧,！“邊唱歌邊表演《咪.咪小花貓》然后走出教室。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案書(shū)篇十四

1,、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作,，感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu),。

2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作,。

3,、初步感受被別人關(guān)愛(ài)的幸福感。

樹(shù)枝若干,、魔棒若干,、小樹(shù)和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件,。

導(dǎo)入

（一）講故事,，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。

“小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)嗎,？你們知道小樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的嗎？”（幼兒回答）

“你們知道嗎,，小樹(shù)能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大,，多虧有一位朋友來(lái)幫助它。你們知道他是誰(shuí)嗎,？（出示小精靈）在小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,，你們聽(tīng)故事開(kāi)始了……”

一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹(shù)和小精靈的卡片，小樹(shù)與小精靈的數(shù)量分別和音樂(lè)的樂(lè)句相符,。

故事講完的同時(shí)卡片也貼完了,。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

（二）欣賞音樂(lè),，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì),。

1、教師提供《挪威舞曲》的音樂(lè),，讓幼兒欣賞,。

“在小樹(shù)和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽(tīng)的音樂(lè)與故事一起來(lái)到了我們面前,?！庇變盒蕾p整段音樂(lè)，在幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí),，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂(lè)給幼兒指出來(lái),。讓抽象的音樂(lè)形象的展現(xiàn)在孩子面前。

2,、分段欣賞音樂(lè),，并根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。

“剛才我們聽(tīng)了一曲好聽(tīng)的音樂(lè),，你認(rèn)為音樂(lè)分為幾段,？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現(xiàn)在讓我們具體的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段?！狈侄温?tīng)音樂(lè),，并在聽(tīng)完音樂(lè)之后根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配,，哪一段是講小樹(shù)生長(zhǎng)的，哪一段是講小精靈給小樹(shù)澆水的,，哪一段是講小樹(shù)喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的,。

3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)把適合音樂(lè)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

“通過(guò)剛才我們分析欣賞了音樂(lè),，請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹(shù)和小精靈?！?/p>

幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作

（三）教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作,，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

教師唱譜,，幼兒分樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作,。

1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹(shù)葉”,，學(xué)習(xí)用不同的.姿態(tài)表現(xiàn)樹(shù)的造型,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位,，如頸脖,、腰腿等來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)搖動(dòng)。

3,、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)的動(dòng)作,，同時(shí)注意避免碰撞小樹(shù)。

（四）教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)完整的表演,，注意按節(jié)奏做動(dòng)作,。

“小朋友們，讓我們合著音樂(lè)完整的表演一下,，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧,！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹(shù)和小精靈也忍不住來(lái)表演給我們看了,?！保ㄒ稣n件）

（五）觀看音樂(lè)課件《小樹(shù)和小精靈》。

幼兒看課件

（六）聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作,。

“剛才大屏幕上的小樹(shù)和小精靈為我們跳了一段舞蹈,，好不好看？”“剛才咱們看見(jiàn)了,，小樹(shù)在小精靈的關(guān)愛(ài)下笑得非常開(kāi)心，小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)也是非常開(kāi)心的,，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事,，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事,，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞,，在音樂(lè)聲中退場(chǎng),。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極，特別是當(dāng)看到小樹(shù)和小精靈的卡片時(shí)非常高興,，故事講完,，圖譜出現(xiàn)在面前時(shí)孩子們很意外，隨著音樂(lè)指出圖譜時(shí),，孩子們很快就理解了音樂(lè)的內(nèi)容,，曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲,，都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),，整節(jié)活動(dòng)比較成功。