作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的教案及反思 我愛故鄉(xiāng)的楊梅教案篇一
1,、知識點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞,；了解楊梅樹和楊梅果的特點(diǎn)。
2,、訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序,、抓特點(diǎn)的觀察方法和寫作方法；練習(xí)有感情地朗讀和背誦課文,。
3,、教育點(diǎn)：體會作者喜愛楊梅，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。
4,、創(chuàng)造點(diǎn)：合理板書；具體介紹自己喜歡的一種水果,。
深入了解楊梅樹的樣子和楊梅果的形狀,、顏色、味道的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)作者的寫作方法,。
1、教具：文字投影或小黑板,、楊梅圖,。
2,、學(xué)具：帶上自己最喜歡的一種水果,。
2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文,，學(xué)習(xí)生字新詞,；學(xué)習(xí)課文第1、2自然段,。
一,、激趣談話，導(dǎo)入新課,。
二,、交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，明確目標(biāo)。
三,、初讀課文,，認(rèn)識生字新詞。
1,、自讀課文,，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順,。
2,、字詞交流，認(rèn)識字詞,，理解詞義,。
四、再讀課文,，學(xué)會生字詞,。
1、 課文主要寫了什么,？
2,、 作者是從哪幾方面來描寫故鄉(xiāng)的楊梅的？ （從樹和果兩方面寫楊梅,；從形,、色、味三方面寫楊梅果,。）
五,、學(xué)習(xí)課文一、二自然段,。
思考,、討論、背誦：故鄉(xiāng)的楊梅樹是什么樣子的,？
六,、作業(yè)。
1,、抄寫生字和課文練習(xí)4的詞語,。
2、下節(jié)課帶一種自己最喜歡的水果,。
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：深入了解楊梅果的形狀,、顏色、味道的.特點(diǎn),，學(xué)習(xí)作者觀察和寫作的方法,；感情朗讀和背誦4-6自然段,；具體介紹自己最喜歡的一種水果。
一,、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們,，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道,，在江南細(xì)雨如絲的季節(jié)里,，一棵棵楊梅樹快活地舒枝展葉，貪婪地吮吸著春天的甘露,。端午節(jié)過后,，楊梅樹上就掛滿了楊梅，那么,，楊梅是什么形狀,、什么顏色？它的味道又如何呢,？
一,、自讀4-6自然段，分組討論學(xué)習(xí),。
（一） 自讀課文4-6自然段,。 說說你最喜歡楊梅的哪一個(gè)方面？為什么,？（學(xué)生自讀,，教師巡回傾聽、反饋）
（二）分組自學(xué)討論4-6自然段,。
1,、 分組：按學(xué)生意愿分成"形狀、顏色,、味道"三個(gè)小組（教師放置座牌）,。
2、自學(xué)討論交流：
三個(gè)參考問題：
自讀思考,，然后討論：
1,、你研究的這段話寫了楊梅果的什么特點(diǎn)？（標(biāo)出重點(diǎn)詞,，板書）
2,、 作者是怎樣把它的特點(diǎn)具體寫出來的,？（可批注）
3,、 請你試著讀讀這段話，體會作者的感情,。
學(xué)習(xí)要求：
①自讀思考,；
②組內(nèi)討論交流,；
③學(xué)習(xí)其它小組的內(nèi)容。
二,、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)讀背。
（一）這段話具體寫了楊梅果的什么特點(diǎn),？匯報(bào)時(shí)可以結(jié)合板書,。 （評比：貼楊梅果） 形狀：圓圓的，和桂圓一樣大小,，遍身生著小刺,。 顏色：淡紅→深紅→"黑"，果肉新鮮紅嫩,，汁水鮮紅,。 味道：又酸又甜，甜津津,。
（二）作者是怎樣把這些特點(diǎn)具體寫出來的呢,？ （評比：貼楊梅果） 形狀：先寫圓，再寫大小,，最后寫刺,，寫大小時(shí)和桂圓作了比較。又寫了刺的生長變化,；最后寫了作者把楊梅果放進(jìn)嘴里時(shí)對刺的感受,。 顏色：先寫了顏色的變化，再講了變黑的原因,，最后寫了果肉,、汁水的顏色。（重點(diǎn)指導(dǎo),，引導(dǎo)朗讀,。） 味道：先寫了味道的變化，再以自己小時(shí)侯的事情說明楊梅甜津津中仍帶酸味,，讓人讀來真實(shí),、自然。
（三）引導(dǎo)質(zhì)疑： 三個(gè)小組根據(jù)自己重點(diǎn)自學(xué)討論的情況做了匯報(bào),，到這兒,，對于楊梅果的形狀、顏色和味道,，你還有什么不理解的地方嗎,？
（四）整體讀文，體會感情,。 把三個(gè)自然段連起來讀一讀,，注意邊讀邊體會作者的感情,。（齊讀） 這幾段話表達(dá)了作者的什么感情？（喜愛楊梅,，熱愛故鄉(xiāng)）
（五）選擇自己喜歡的段落背誦下來,。
（六）總結(jié)作者觀察、寫作事物的方法,。 作者為什么能寫得這樣具體生動,、真實(shí)感人呢？
①作者有熱愛家鄉(xiāng),，喜歡楊梅的感情,。
②觀察細(xì)致，抓住了特點(diǎn)：摸,、嘗,；靜止?fàn)顟B(tài)；生長變化,。
③寫作有順序,，有方法：作比較、抓變化,、舉實(shí)例,、講原因、寫感覺,。
四,、練說：
介紹自己最喜歡的一種水果。
展示,、觀察自己帶的水果,。 自由練說，注意觀察仔細(xì),，說得具體,，講出自己的感情。
同桌練習(xí)介紹,，互相修改,、補(bǔ)充。 抽生上臺介紹,，點(diǎn)評,。
五、作業(yè),。
根據(jù)練說進(jìn)行課后練筆,，在教室作文展示欄展示。
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