作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
春曉的備課教案篇一
1.出示圖1：多漂亮的畫面呀,！誰知道這圖上畫的是什么季節(jié),？從哪看出,？
2.師述：桃花靜靜地盛開著,，花瓣是那么新鮮，像剛被雨水洗過似的,。各種各樣的鳥兒從巢里飛出來,，有的站在枝頭歡叫，有的在樹間飛來飛去,，自由歡快,，沒有人來打攪，這是一天中的什么時(shí)候呢,？（早晨）
3.春天的早晨多么美麗呀,！今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩《春曉》。（板書課題）
4.（指“曉”）這個(gè)字讀什么,？日字旁表示與什么有關(guān),？“曉”是什么意思？師：在文中指“早晨”,。
5.齊讀“春曉”,。“春曉”的意思就是——,？
6.過渡：理解詩題后,，你想知道什么？（啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑）（出示卡片理解詩題）
1.聽錄音范讀
2.自讀
3.指讀
4.過渡：下面我們來理解詩句,，在這基礎(chǔ)上體會(huì)詩情,。
前兩句：
1.出示圖2：詩人本來在干什么？
詩中哪個(gè)詞表示睡覺的意思,？（眠）正音,。你怎么看出來它表示睡覺？
“春眠”是什么意思,？春天的氣候暖和,，睡起來會(huì)睡得怎樣？（很香）那“春眠”的意思就是____,？（春天的夜里睡得很香）
2.（指“覺”）這個(gè)字讀什么,？再讀。我們平時(shí)常用到這個(gè)字,，誰來組詞,？這兒是什么意思？（覺得）
3.“曉”呢,？跟詩題中同一個(gè)字,是解釋為“天亮”呢,，還是“早晨”？（天亮）
4.指說第一句的意思,。（春天的夜里睡得很香,，不知不覺地天已亮了。）
5．指導(dǎo)讀第一句：春眠/不覺曉,。（師范讀 指讀 齊讀）
6．詩人睡得很香,，朦朦朧朧中聽到什么？（鳥叫聲）你從哪句看出,？“聞”什么意思,？（聽到）“啼”是一個(gè)生字，齊讀,。意思是什么,？（叫）“啼鳥”解釋的時(shí)候倒一下，為“鳥啼”,，就是——,？（鳥叫）這句話的大意是什么？（到處聽到鳥的叫聲）
7.看圖1,，想想可能有哪些鳥在叫,？
這些鳥在唧唧地歡叫，我們來聽一聽,。（放錄音,，聽鳥叫）
練說：（ ）的鳥叫聲
再來說說第2句的意思，把（ ）填的.詞放進(jìn)去,。
8．想想這時(shí)候詩人的心情怎樣,？（喜悅）練讀：處處/聞啼鳥。
9．請(qǐng)大家把自己當(dāng)作詩人,，閉上眼,，睡覺。師述：“睡著,，睡著,，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲,，兩聲 （放鳥聲）你睡意全消,，睜開眼睛，一看,，天都亮了,，天也晴了。你觸景生情,，于是哼出了兩句詩：——,？（讀1,、2句`）
后兩句
1.詩人坐在床上，聽著窗外的鳥叫聲,，想起了什么呢,？
2.“夜”指哪一夜？昨天夜里,，詩人聽到什么聲音,？（刮風(fēng)下雨的聲音）
3．“花落知多少?！薄爸苯M詞,？這里就表示“知道”。詩人知道花落了有多少嗎,？（不知道）“知”解釋詩句時(shí)就是“不知道”,。誰來說說“花落知多少”的意思？,、
連起來說說3,、4句的意思。（注意：開頭加“想起”,。）
4．我們知道春天是一個(gè)百花盛開的季節(jié),，想想春天里有哪些花？這些花受到風(fēng)雨的吹打,，像雪花似的片片飄落,，落在地上（看圖3），看這景象美不美,？詩的最后一句告訴我們春天花很多很美,，字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛？想到美麗的花朵飄落地上,，美麗的春光即將逝去,，詩人心中又有點(diǎn)兒——？（惋惜）詩人愛春,、惜春,，這是他在這首詩中表達(dá)的感情。現(xiàn)在老師做詩人,，吟一吟這兩句詩：夜來/風(fēng)雨聲,，花落/知多少。請(qǐng)你們各自也做詩人,，來吟誦一遍,。（注意：想象自己站在窗前，面對(duì)著滿地落花,。）
5．小結(jié)：剛才我們理解了全詩,，體會(huì)了詩的感情,。（卡片出示：理解詩意，體會(huì)詩情）
1,、 我們把整首詩有感情地讀一讀
2,、 聽錄音范讀
3、 配樂指讀—配樂齊讀
4,、 練背
1.我們今天學(xué)到了一種學(xué)習(xí)古詩的方法：理解詩題—理解詩句—體會(huì)詩情—讀背全詩。希望大家把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去,。
一生上臺(tái)演一個(gè)孫子,，師演奶奶，對(duì)話：
奶：今天你們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了什么呀,？
生：我們學(xué)了《春曉》,。
奶：什么春大春小的？什么意思呀,？
生：就是春天的早晨,。
奶：你把這首詩背給我聽聽。
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