作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
秋天的圖畫教案大班篇一
秋天的圖畫,。
【教學(xué)目的】
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,,會(huì)寫8個(gè)字,。
2、正確流利,、有感情地朗讀課文并背誦,。
3、在朗讀中體會(huì)秋天的美景及作者對(duì)勤勞的人們的贊美之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字,、寫字,。
【教學(xué)難點(diǎn)】
朗讀感悟。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)及媒體資源播放,。
【教學(xué)用具】
字卡,、詞卡、掛圖,、媒體資源(ppt,、動(dòng)畫、視頻),。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí),。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一,、導(dǎo)入新課
師:昨天我們學(xué)了識(shí)字(一),描繪了秋天的圖景,,秋天美不美?今天讓我們繼續(xù)看看秋天是什么樣子的吧。
二,、自讀課文,、認(rèn)讀生字
1、播放媒體資源,,學(xué)生自讀課文,,找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀,。
2,、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀:
⑴ 教師范讀,、學(xué)生跟讀,、小組輪流讀,。
⑵ 學(xué)生拼讀,互相糾正,。
⑶ 教師抽查學(xué)生拼讀以上生字。
3,、教師講解重要的生字,,學(xué)生書寫:
⑴ 老師講解重要的生字,幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫,、筆順、結(jié)構(gòu),、部首。
⑵ 學(xué)生書寫,,教師巡視。
⑶ 讓學(xué)生到黑板上書寫,,其它同學(xué)到黑板批改,。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)課文要求認(rèn)讀的生字及重要生字的書寫
1,、集體拼讀
2,、出示生字卡抽查學(xué)生的拼讀
3、聽寫重要的`生字詞
二,、朗讀感悟
1、播放媒體資源ppt,,讓學(xué)生感受與領(lǐng)悟課文描繪的圖景。
2,、教師范讀,,學(xué)生自由讀,邊讀邊領(lǐng)悟課文中所描繪的秋天的圖畫,,并選出自己喜歡的句子,。
3,、播放媒體資源,進(jìn)行圖片欣賞,,小組討論,談?wù)勛约簩?duì)秋天的感受,。
4,、小組輪流讀,,看哪個(gè)小組讀得最有感情,,最大聲響亮,、標(biāo)準(zhǔn),。
5,、學(xué)生自讀。
6,、比賽背誦全文。
三,、小結(jié)
今天,,我們學(xué)習(xí)了課文《秋天的圖畫》,。作者說(shuō)秋天很美,,就像一幅圖畫。作者為什么這樣說(shuō)呢?(學(xué)生答,,教師補(bǔ)充,。)秋天就像一幅圖畫,,因?yàn)樗俏孱伭模苊利悺?/p>
除了課文中寫到的秋天美麗的風(fēng)景,,大家仔細(xì)想想,你所看到的秋天是什么樣子的,,請(qǐng)向同學(xué)描繪。
秋天的圖畫教案大班篇二
板書課題:
秋天的圖畫
讓學(xué)生自己讀課文,。
直接出示課后我會(huì)認(rèn)中的生字讓學(xué)生認(rèn)讀。不會(huì)的可通過(guò)蘋果里的拼音或向別人請(qǐng)教來(lái)解決,。
1,、自由讀課文,要求:
把生字讀正確,,把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況,,指導(dǎo)學(xué)生讀正確,。
3,、自讀,、齊讀課文,,要求:
讀得正確,、流利,。
4、仔細(xì)觀察課文插圖,,用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫是怎樣的?
1,、教師范讀,,學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感,。
2、學(xué)生自由讀,,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3,、點(diǎn)撥讀,通過(guò)點(diǎn)撥,,體會(huì)掛、露,、翻,、舉所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī),,體會(huì)秋天的圖畫色彩的美麗。
4,、比賽讀,看誰(shuí)讀得美,。
5、學(xué)生選讀:
選出自己最喜歡的句子來(lái)讀,,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
6,、看著畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天,再試著背誦。
根據(jù)本課內(nèi)容,,創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。秋天來(lái)啦,,秋天來(lái)啦,,山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,,她招呼大家來(lái)開一個(gè)慶豐收的晚會(huì),。梨弟弟、蘋果妹妹,、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置晚會(huì)會(huì)場(chǎng)