總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語文知識重點總結(jié) 初中語文知識重點難點歸納篇一

對于語文重點知識點的掌握,，會讓你在語文考試中更加的得心應(yīng)手。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語文知識重點以供大家學(xué)習(xí),。

一,、文言實詞

1、文言實詞的古今詞義變化

a,、詞義的擴(kuò)大;b,、詞義的縮小;c、詞義的轉(zhuǎn)化;d,、感情色彩的變化;e古今詞義的變化;f,、古漢語以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主,。

2,、文言實詞中的一詞多義

3、文言實詞的活用

文言中有些詞的性質(zhì)可以臨時改變,，如名詞用作動詞、名詞用作狀語,、形容詞作名詞,、使動用法,、意動用法,、被動用法等。

4,、通假字：古書中用一個字替代另一個字的使用現(xiàn)象,，叫通假。

二,、文言虛詞

準(zhǔn)確理解,、掌握常見文言虛詞“之”“以”“而”“于”“則”“者”“也”等的用法和意義，準(zhǔn)確辨析在不同文句中的用法和意義,，以達(dá)到對文句的理解。

可以采用以單個虛詞為線索進(jìn)行歸納整理,，完全理解它的意義和用法,。

三、文言語句的斷讀與翻譯

1,、文言語句的斷讀

a、按詞語斷讀：一個詞絕對不能斷讀開;

b,、主謂之間斷：主語與謂語之間往往有較大停頓;

c,、按結(jié)構(gòu)關(guān)系斷：語句中有假設(shè)、承接關(guān)系的,，可以根據(jù)關(guān)系斷讀開。

2,、文言語句的翻譯

a、注意重點詞語的翻譯;

b,、注意特殊句式的翻譯;

c、靈活使用翻譯方法：“留”“補”“刪”“換”“調(diào)”,。

四、文言句式

省略句,、判斷句、倒裝句,、使動句,、意動句、被動句,。

文言文課內(nèi)外對比閱讀

考查的內(nèi)容主要有：①結(jié)合兩材料,，給加點的字注上不同的讀音;② 指定具體的語句比較異同;③常見通假字用法的異同;④常見文言實詞含義的異同;⑤用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題;⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式;⑦領(lǐng)會比較閱讀材料的基本內(nèi)容,，并進(jìn)行比較分析;⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語;⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫法及表達(dá)方式方面的異同;⑩比較閱讀材料的情感傾向,。

一,、古詩鑒賞表述方法常見的套話：

1、思想情感：

憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴 ;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對國家民族命運的擔(dān)憂,。

建功報國：建功立業(yè)的渴望;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;壯志難酬的悲嘆,。

思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人。

生活雜感：寄情山水,、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨 ;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。

2,、情感表達(dá)：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法,、表現(xiàn)手法)，寫出了(意象)的(某某)特點,，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情,，起到了(某某)的作用。

二,、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然,、清新飄逸,、沉郁頓挫,、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂,、悲壯蒼涼,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩,、清麗婉約……

明特色(用一兩個詞準(zhǔn)確點名語言特色)+列例證(用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色)+析感情(指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情)

三,、賞析表達(dá)技巧

1,、表達(dá)方式：記敘,、描寫、議論,、說明,、抒情

2,、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng),、銜接,、過渡,、鋪墊,、伏筆等。

3,、修辭手法：比喻,、借代,、夸張、互文,、通感、雙關(guān),、襯托,、對比,、反復(fù)等,。

4、表現(xiàn)手法：托物言志,、借古抒懷,、借古諷今,、用典、鋪墊,、象征,、對比,、想象,、烘托,、欲揚先抑,、以小見大,、動靜結(jié)合、以動寫靜,、虛實相生,、比興(間接抒情的詩歌)等。

5,、意象：作品中具體的人、物、景等

意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起,，形成詩歌基本的整體情境。如孤獨凄涼,、激情飛越、閑適淡泊,、清新飄逸,、沉郁頓挫……

6、作用：深化意境,、深化主旨,、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美,、意味深長,、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等,。

7,、詞語賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情)

1,、記敘文

運用記敘文的知識閱讀記敘文(包括童話,、通訊、傳記)能理解文章的思想內(nèi)容和記敘的特點,。理清文章的思路,，找出文章中前后關(guān)聯(lián)、照應(yīng)的詞語和句子,，劃分文章的段落,、層次，歸納段意,、層意,。抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵性語句,，準(zhǔn)確理解詞語,、句子的意思,。感受文章的語言所表達(dá)的思想感情，概括文章的中心思想,。了解敘述,、議論、描寫,、抒情,、說明幾種表達(dá)方式，分析敘述中議論,、抒情的作用,。

記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,，通過記敘具體,、真實的人物和事件來反映生活的一種常用文體。一是運用記敘文的有關(guān)知識來整體感知文章的大概內(nèi)容,。記敘文的知識包括記敘的要素,、人稱、順序,。在閱讀記敘文時可運用這些知識,，迅速理清文章思路，把握文章內(nèi)容梗概,。二是掌握文章的結(jié)構(gòu)特點,，準(zhǔn)確劃分記敘文的層次。分析文章的結(jié)構(gòu),、劃分文章的層次,，要著眼于全文，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,，從文章整體上把握,。先逐段閱讀來掌握全篇的內(nèi)容，然后看詳寫了什么,，略寫了什么;按什么順序?qū)懙?，段與段之間是怎樣過渡、銜接的;開頭和結(jié)尾是怎樣安排的等等,。找到它們,，有助于層次的劃分。三是正確歸納,、概括記敘文的段意和中心意思,。概括段意應(yīng)該根據(jù)段落的特點，采取相應(yīng)的方法,。主要的方法有：①摘中心句法,，有的段落有點明段意的中心句,，這樣摘出中心句就可以了。②摘要歸納法,，如果段中的幾層意思有主次之分,，便可摘取主要的，略去次要的,。③段末歸納法,，如果段中的幾層意思是層層深入的，就摘取最后歸納的意思,。④綜合歸納法，如果段中的幾層意思是并列的,，就把幾個意思聯(lián)結(jié)歸納出一個主要意思,。四是找出文中關(guān)鍵性詞語，體會這些詞語在語言環(huán)境中的意義及表情達(dá)意的作用,。閱讀記敘文時,，一定要注意理解、分析關(guān)鍵性詞語對表達(dá)中心的作用,。關(guān)鍵性詞語,，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含著深刻思想意義的詞語,。辨析關(guān)鍵性詞語的方法很簡單,，先通讀全文，對文章中心思想有了一定的了解以后,，便可較為準(zhǔn)確地把握了,。五是寫人記事文章的寫作。

2,、說明文

運用說明文的知識閱讀說明文,，理解文章說明的內(nèi)容(明確說明的是什么，把握被說明事物的特征或所闡明的事理),。理清說明的順序(時間順序,、空間順序、邏輯順序),。能分析文章運用的說明方法,。分析說明文的層次及層次之間的關(guān)聯(lián)、過渡,、概括層意,。能抓住一段文字的中心句并且能分析體會說明文簡潔、準(zhǔn)確的語言,。說明文是以說明為主要表達(dá)方式,，介紹,、說明客觀事物或闡明事理的文章。說明文要求對事物的特征做出直接的說明,，一般不要求有感性形象的描繪,，說明文還要求說明事物的形狀、性質(zhì),、成分,、功用等等。不需要對事物直接發(fā)表議論,，它是以說明為主要職能,，這也就是它區(qū)別于記敘文、議論文的最明顯的特征,。既然這樣,，我們在讀一篇說明文時，就要思考它說明了哪些內(nèi)容,，這些內(nèi)容之間有什么聯(lián)系,，文中說明的是什么事物或闡釋了什么事理，這個事物或事理的特征,，本質(zhì)是什么,，作者是按照什么順序說明的，作者采用了哪些說明方法,，才將事物的特征弄清楚,。閱讀說明文應(yīng)注意以下幾點：

一是從題目入手，理解把握說明的主要內(nèi)容,。

二是分析各段說明內(nèi)容之間的聯(lián)系,，準(zhǔn)確把握事物的特征或本質(zhì)。

三是理清,、熟練掌握說明的順序,。

四是要重視理解各種說明方法在文中所起的作用。

五是認(rèn)真分析說明文的語言特點,。

六是簡單說明文的寫作,。

3、議論文

掌握議論文的特點,，理解文章的內(nèi)容,，了解作者的態(tài)度和觀點。能理清文章論述的層次,，從文中找出或概括論點,，并理解中心論點與分論點的關(guān)系。能分析議論文的論據(jù),，理解論據(jù)與論點之間的關(guān)系,，并了解它們在闡明觀點方面的作用,。理解文章的論證方法及其作用，能區(qū)分立論,、駁論兩種論證方式,，理解議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)密,、富有概括力和強烈的感情色彩的語言,。議論文是運用事實和道理論證或反駁某種觀點和主張的文章體裁，它的主要表達(dá)方式是議論,。議論文在表現(xiàn)手法上運用概念,、判斷、推理的邏輯形式來論證,、闡明客觀事物的道理,，注重以理服人。

閱讀議論文時要注意以下幾點：

(1)理清作者思路,，掌握文章的結(jié)構(gòu)，從整體把握全文;

(2)準(zhǔn)確掌握每篇議論文的論點,，正確分析議論文的論據(jù)類型,，論證方法及作用;

(3)了解論證方式，體會議論文概括,、準(zhǔn)確,、鮮明、嚴(yán)密和強烈的感情色彩的語言,。

(4)簡單議論文的寫作,。

4、小說,、散文

運用小說三要素的知識閱讀小說,，要把握住人物的性格特點。要認(rèn)識小說是如何通過故事情節(jié)來展示人物性格,，表現(xiàn)中心思想的,。要認(rèn)識小說的環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的身份、地位,、行動,、心情、以及渲染氣氛上的作用,。

閱讀散文注意抓住線索,，注意分析散文中運用的修辭方法，體會其作用,。