在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇一

不可否認(rèn)的是,，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神。遇到矛盾沖突甚至大是大非問題繞著走，態(tài)度曖昧,，當(dāng)“老好人”,，不愿、不敢承擔(dān)責(zé)任,，似乎這樣才能保護好自己的“羽毛”,，維護好自己的形象。這樣的作風(fēng),，必然脫離群眾,，失去民心，這樣的干部,，是不能成長為黨和人民所需要的好干部,。

敢于擔(dān)當(dāng)，是檢驗一名好干部的標(biāo)準(zhǔn),，是時代賦予的使命,。筆者認(rèn)為，黨員干部當(dāng)錘煉四種作風(fēng),，鍛造勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，使勇于?dān)當(dāng)真正成為一種覺悟、一種品格,、一種責(zé)任,、一種習(xí)慣，不辜負(fù)黨和人民的重托,。求真務(wù)實的作風(fēng),。要增強工作的責(zé)任感和緊迫感，克服浮躁情緒,，拋棄私心雜念,，把心思用在干事業(yè)上，把嘴上說的,、紙上寫的,、會上定的，變?yōu)榫唧w的行動,、實際的效果,、人民的利益，創(chuàng)造出實實在在的工作成績,。

改革創(chuàng)新的作風(fēng),。改革創(chuàng)新是真抓實干的體現(xiàn)，更是求真務(wù)實的要求,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要與時俱進,、改革創(chuàng)新,，在深入調(diào)研、把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,，研究新情況,，拿出新辦法，解決新問題,，創(chuàng)造新業(yè)績,。攻堅克難的作風(fēng)。工作,，當(dāng)然會面臨各種各樣的困難,，作為領(lǐng)導(dǎo)干部不能怕苦畏難，要敢于直面困難,、正視矛盾,，主動到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜,、矛盾集中的地方去,，同干部群眾一起研究辦法、采取措施,，努力打開工作局面,。

狠抓落實的作風(fēng)。事情總要一件一件去做,，工作總要一項一項去抓,。要察實情、講實話,、辦實事,、求實效。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行,、抓緊實施;部署了的工作就要督促檢查,、一抓到底,。一些關(guān)鍵的,、重要的環(huán)節(jié)，要身先士卒,，靠前指揮,，抓緊抓好。

“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”,。直面潮起潮落，擔(dān)當(dāng)起時代賦予的偉大使命,，全心全意為人民謀福,，這是好干部必須的責(zé)任,。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇二

在這次“敢擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)爭一流”學(xué)習(xí)和討論活動中，自己通過學(xué)習(xí)文件,，認(rèn)真討論,，深刻反思，更進一步地查找出了自己存在的問題及其原因,，現(xiàn)對照檢查于后

一,、存在的主要問題

1、理論學(xué)習(xí)抓得不緊,，學(xué)得不透,。

對于理論學(xué)習(xí)，雖然能按單位的統(tǒng)一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論,，但在現(xiàn)實中,，忙于事務(wù)性工作，實際上用在學(xué)習(xí)上的時間非常少,，有時感覺工作思路不清,、理論水平不高也正是缺乏學(xué)習(xí)的原因。二是學(xué)習(xí)存在隨意性,，有興趣就學(xué)一下,，工作忙時往往又把學(xué)習(xí)忘了。三是理論聯(lián)系實際不夠,，沒有把理論的東西與實際工作中的問題結(jié)合起來,，不能很好地運用正確的理論來指導(dǎo)自已的一切。

2,、聯(lián)系群眾不夠,，思想上宗旨意識不強。

由于在思想改造上有所放松,，認(rèn)為自己在工作上,、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對世界觀的改造,，為人民服務(wù)的思想就淡化了,，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識,，在思想上全心全意為人民服務(wù)的意識談化,，在行動上深入基層，了解基層工作方面的困難,，群眾疾苦方面的問題不夠,。

3、工作方面,，主動性和創(chuàng)造性有待提高,。

今年3月份,，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到機關(guān)工作，由于剛接觸新的工作和環(huán)境,，工作上,，還主要是等待按排的多，做日常性事務(wù)多,，一時沒有什么新的思路,。工作創(chuàng)新意識不強。多年來養(yǎng)成按程序按制度辦事的習(xí)慣,，對待工作有時默守陳規(guī),，創(chuàng)新意識不強，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不濃,，創(chuàng)造性開展工作的意識不強,，以致工作特點不突出，成效不夠明顯,。

4,、工作作風(fēng)不夠踏實。

在平時工作中,，有時還不夠大膽,，主動性差，遇到問題等領(lǐng)導(dǎo)指示多,，不積極通過提高自身能力來解決問題,，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯,，不做不錯”的思想;缺乏敬業(yè)精神,，對領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成,，只求過得去,，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做得更好,。另外,，與同志們的溝通交流還不夠。

二,、問題產(chǎn)生的原因及根源

通過開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),，加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動的學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真查擺和深刻反思,，認(rèn)為個人存在的問題的原因和根源是：

1、對學(xué)習(xí)特別是對理論學(xué)習(xí)認(rèn)識不足,，總認(rèn)為理論的東西與實際上工作有很大差距,，只要把工作搞好了,，不管什么理論不理論?？偸且怨ぷ髅榻杩?，放松了學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性,，特別是對鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入，不系統(tǒng),，沒有準(zhǔn)確掌握鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和精髓,。造成工作思路不寬，路子不多,。

2,、主觀上的宗旨意識不強由于在思想改造上有所放松，有時認(rèn)為自己在工作上,、作風(fēng)上好于他人,，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了,，沒有真正樹立起想群眾之所想,，急群眾之所急的公仆意識，放松了對自己的約束和要求,。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨,，沒有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問題,。

3,、工作上缺乏機關(guān)干部應(yīng)有的工作能力的鍛煉和培養(yǎng)。工作角色轉(zhuǎn)變后,，在理論水平和工作能力上沒有真正進入角色,，不夠大膽主動，對常規(guī)性工作抓得比較緊,，對在新形勢,、新時期機關(guān)工作研究探討的不深入，不主動,。

三,、下一步努力方向

1、加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。按照“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)要求,，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性,，樹立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，首先加強對基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識理論成熟是政治成熟的前提;其次認(rèn)真學(xué)習(xí)各項專業(yè)知識，以適應(yīng)新形勢對我們的挑戰(zhàn),，力求自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平有較大提高,。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，做到變不自覺為自覺學(xué),。在學(xué)習(xí)方法上,，做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐,，要運用馬克思主義的立嘗觀點,、方法，緊密結(jié)合本單位本地工作實際,，深入分析新的實際情況 ,，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨委政府的要求，開展好我鎮(zhèn)的各項工作,。再就是要把學(xué)習(xí)知識的提高作為競爭意識,，自立意識增強的基礎(chǔ)，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭,，以競爭意識的增強促使學(xué)習(xí)的緊迫感,、壓力感不斷升華。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇三

經(jīng)過多年實際水利水電專業(yè)技術(shù)工作,，使我對做好專業(yè)技術(shù)工作也有了自己的一點思考,，值此工作總結(jié)之際與大家作一探討：

(一)首先，我想作為一個專業(yè)技術(shù)人員,，說到底我們還是一個知識分子,，“獨立之精神，自由之思想,，社會之良心”應(yīng)該成為我們專業(yè)技術(shù)人員共同追求的學(xué)術(shù)精神與價值取向,。我們應(yīng)樹立“服務(wù)社會，創(chuàng)造價值”理念,，通過自己專業(yè)技術(shù)立身社會,、服務(wù)社會、回報社會,，創(chuàng)造屬于自己的社會價值,。同時也要有“技術(shù)良心”，在進行工程設(shè)計方案選擇上要兼顧各方利益，不能置各方利益于不顧只考慮自身工程的經(jīng)濟利益,，應(yīng)更多的考慮社會各方利益的平衡,，這樣考慮的方案才是現(xiàn)實可行的技術(shù)方案,。

(二)專業(yè)技術(shù)人員要有“求實,、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，在保證工程安全的前提下,，對于工程規(guī)模要進行多方案比較,，盡量優(yōu)化方案為國家和業(yè)主節(jié)省工程投資，不能一味保守,，這也是一個負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員核心所在,。在學(xué)習(xí)上要有積極鉆研精神，首先要培養(yǎng)對專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，熱愛自己的專業(yè);其次要有肯吃苦,、肯積極鉆研的精神，要用心做人,、用心做事,、用心鉆研技術(shù)，這樣自身專業(yè)技術(shù)水平才能盡快的提高,。

(三)專業(yè)技術(shù)人員要有換位思考能力,，在設(shè)計方案選用上要站在全局的高度來綜合考慮問題，要看清方案的關(guān)鍵問題所在,，不要拘泥于局部情況而鉆“技術(shù)牛角尖”,，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。

(四)專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要走理論與實踐相結(jié)合的道路,，不能做純粹的“理論家”或是“經(jīng)驗主義者”,，要站在理論的高度把握工程全局設(shè)計，但具體設(shè)計要考慮符合工程實際情況,，平時要帶著問題走下去,，多觀察、多思考,，虛心向有經(jīng)驗的基層管理人員和施工技術(shù)人員多交流學(xué)習(xí),，多同有關(guān)機電設(shè)備廠家溝通聯(lián)系，了解最新的機電設(shè)備技術(shù)進展情況,，并經(jīng)常閱讀有關(guān)水利水電技術(shù)刊物,，專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)上堅持與時俱進。

(五)專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要立足于本專業(yè),，在鉆研好本專業(yè)的基礎(chǔ)上,，再積極鉆研相近專業(yè)技術(shù)、了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)，努力提高自身的綜合技術(shù)水平,，發(fā)展多方面的工程設(shè)計能力,，做一個優(yōu)秀的項目設(shè)計經(jīng)理。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇四

有位智者問幾位年輕人“什么最重要”,，有人回答“金錢”,，有人言之“地位”，亦有人應(yīng)之“家庭”,，而智者說,，最重要的是國家。

因為,，沒有國家,，你將什么都不是,。

南海仲裁的政治鬧劇出演之際,，網(wǎng)絡(luò)有一句標(biāo)語，深深觸動了國人的心,，“中國,，一點都不能少”,，這既是決心和意志的宣誓，也是每個國人的共識,。

屯墾戍邊是兵團安身立命之本,，是兵團人使命所在、職責(zé)所在,。

有的人為了國家而堅守,，如魏德友，遠(yuǎn)離人間繁華,，歷盡世間艱辛,，為了國家疆土一點不少，一輩子戍守在祖國的邊陲,。

我們向魏德友學(xué)什么?要學(xué)習(xí)他熱愛家鄉(xiāng),、保衛(wèi)祖國，勇于犧牲,、寸土不讓的國防國土意識,。通俗簡單地講，就是學(xué)習(xí)“一點都不能少”的精神,。

在魏德友內(nèi)心深處,，界碑比生命重要。他在巡邊遭遇暴風(fēng)雪,，被困5個多小時,，沒有絲毫退縮;他在捍衛(wèi)領(lǐng)土?xí)r,，面對手握鋼槍的外國士兵沒有任何畏懼，這種勇于犧牲的精神,，這種寸土不讓的意識,，猶如邊境線上的屏障，阻擋著企圖者的步伐,，保衛(wèi)著疆土的完整,，這種精神和意識，值得每一個人致敬,，也值得每一個人學(xué)習(xí),。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇五

假期,、周末和晚上一般都是家長輔導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí),。從知識的角度來講，家長一般問題不大,，而輔導(dǎo)注重方法與啟迪,，知識卻往往不是最重要的。輔導(dǎo)目的是為了以后不輔導(dǎo),，不同階段適用不同的方法,，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心,、方法,。

輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是家長要做的功課，但很多家長對此很頭疼,，覺得不會輔導(dǎo),。從知識的角度來講，家長一般問題不大,，只是在其他方面尚有不少提高的空間,。下面這些理念，其實對于家長是適用的,。

如果孩子還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，基礎(chǔ)不好,，那么在一段時間之內(nèi)下功夫輔導(dǎo)孩子是很有必要的,。即使孩子基礎(chǔ)不錯，初步形成了習(xí)慣,，興趣和信心還好,，如果父母善于輔導(dǎo)，那么適時地幫助也可以錦上添花,。所以,，學(xué)會輔導(dǎo)孩子還是家長需要掌握的一門基本功,。

一、有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

如果孩子總是面對嚴(yán)厲的,、呵斥他的父母,，他也不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛，他對你所說的和所要求的都會感到厭倦,。大部分人,，不僅僅是孩子，面對呵斥自己的人總會有一種天生的反感,。他的反感情緒也許會因為害怕而有所克制,，但這種情緒卻不利于他接受任何知識。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后,，緊張沮喪,，頭腦可能一片空白，反而更加不靈光了,。

相反,，如果孩子能處于一種友好、親昵,、鼓勵的氣氛中去學(xué)習(xí),，他不但會對父母有很強的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會好得多,。

另外,，監(jiān)工輔導(dǎo)方式，也是很多家長需要注意的,。輔導(dǎo)不是給孩子施壓,，不是一直盯著、監(jiān)督他,，而是適時地來幫助孩子,，和孩子一起來體驗做題的樂趣，并用輕松愉快的心情影響孩子,，有了好心情,，孩子做作業(yè)，會更好,。

二,、講解題目不是“講”而是探討

很多家長給孩子講題，真的是在“講”,，能讓孩子聽得瞌睡了,。這是因為缺乏孩子的參與互動，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo),，只是那么講下來,，孩子自然聽得乏味,。我輔導(dǎo)上初中的小趙分析一道題目的時候，會把題目分成很多步驟,，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做,，他不會做的時候，我就引導(dǎo)提醒一下,，最好由他自己想到這一步驟如何解決,。遇到理解不清晰的知識點，我們再回頭看書,、探討,，力爭把它搞清楚、透徹,。最終解題步驟,，如果孩子自己不能做出來，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙,，而且一定要由孩子親自捅破,，這樣他會有成就感，增加興趣和信心,。其實每一道步驟，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙,。

傳說中的循循善誘,，大概就是這個意思。這樣的互動,，孩子會覺得有趣味;這樣的方式,，會讓孩子有成就感。興趣,，通過每一道題的講解,，會逐漸激發(fā)出來。

三,、錯了也要鼓勵

輔導(dǎo)孩子,，最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈，怒其不爭,。輔導(dǎo)題目的時候,，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵他，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時刻批評,、打擊他,。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當(dāng)孩子做得好的時候,，毫不客氣地表揚,、鼓勵更是需要的,。信心，有的時候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步,、優(yōu)點,，并真誠鼓勵來逐步增強的。

四,、引導(dǎo)孩子體會題目的妙處

很多家長痛恨目前教育的弊端,，但教育改革進行了這么多年，也不是一無是處的,，現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過精心設(shè)計的,，仔細(xì)分析還是頗有趣味的。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時候,，盡管也可以贊同,，但是與其抱怨，不如靜下心來,，和孩子一起體味做題的樂趣,。

作業(yè)就在那里，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂趣,，一個認(rèn)知的改變,，心情大不一樣。說到底,，這些題目相當(dāng)于智力游戲,。很多父母總說作業(yè)是不得不做的事情，而不去引導(dǎo)孩子體會做題的樂趣,，真是南轅北轍啊!

五,、不做權(quán)威鼓勵孩子探索

從知識的角度來看，父母也許是孩子的權(quán)威,。但是,，即使是權(quán)威，也最好蹲下來,，不做權(quán)威,，鼓勵孩子不迷信，這樣會增強信心,。

別看一二年級的題目,，我輔導(dǎo)時偶爾也會搞錯，此時大大方方地承認(rèn),，不去樹立權(quán)威形象,，會使孩子敢于去探索?；蛘哂袝r也可以偶爾裝著不會,，讓孩子給自己講,，此時她一定會很得意。只有把自己放低,，孩子才能站起來,。

六、輔導(dǎo)的目的是為了不輔導(dǎo)

不同階段適用不同的方法,。開始孩子學(xué)習(xí)比較困難的時候,，要多輔助，使之覺得簡單,。當(dāng)孩子能力基本具備的時候,，要多鼓勵他自己完成，稍作點撥就可以了,。

輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo),，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心,、方法,，所以，重在方法,，重在啟迪,，知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少,。

七,、幫助孩子學(xué)習(xí)變得輕松

如果孩子能力可以，就讓他去挑戰(zhàn)困難;如果能力不足,，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些。這就是傳說中的“因材施教”吧,。

有一個孩子的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)又困難，習(xí)慣興趣都沒有培養(yǎng)好,。有一次數(shù)學(xué)有三道題已不會做,，爸爸首先讓他自己思考怎么做，過了好長時間,，他已也不得法,，爸爸再給他講解，直到晚十點整,，才做完,。

我認(rèn)為目前爸爸的要求稍微高了一些，導(dǎo)致作業(yè)時間過長,，此時可以直接給孩子講解,。而如果讓他自己做,，可能覺得困難，加重了對作業(yè)的畏難情緒,，不利于興趣,、信心、習(xí)慣的培養(yǎng),。講解的時候可以引導(dǎo)孩子思考,，最后的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和興趣,。在學(xué)習(xí)困難的時候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目標(biāo),，這樣老師表揚他有進步，他會有信心,，興趣也會大,。早些做完，孩子也可以好好玩,，體會到早做完的好處,。獨立自主的問題可以后期逐漸培養(yǎng)。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇六

中學(xué)時代是人生的春天,，是青少年長身體,、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段,。明確為什么學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會的問題,。知識像海洋那樣遼闊,，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高,，精力多么充沛,，毅力多么頑強，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,，也不可能把所有知識學(xué)到手,。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪,。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時常需要更新,，隨著時間的流逝,，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人,，巧遇一仙翁,，仙翁點石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點石成金的指頭,。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子,，金子總是有限的,，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了,。古人說："授之以魚,，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無窮"也就是這個道理,。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)",。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑,。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運用的,。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情,，這需要付出的艱苦努力,，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈,，日久天長,，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。所以,，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實,、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,，必須經(jīng)過三種境界,。"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨上高樓,，望盡天涯路,，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,，此第二景也;眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也,。"第一景說的是要有信心,，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心,，"終不悔"實在是最大之決心了,。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度",，沒有恒心,，如何達(dá)得到?

古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢,。"智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計劃,，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時間,，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一,。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中,，邊看,、邊想、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注,。看完書后,，最好能合上課本,，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果,，強化記憶,。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,，找出重點和不理解的問題,，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲,。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑,，而且鼓勵搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之,，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前,，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實,，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生必須上好課,、聽好課,，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備,、知識上的準(zhǔn)備,、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講,，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題,，重理解,，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記,、批語,，有選擇地記好筆記。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇七

通過幾個月的學(xué)習(xí),，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸,、甜、苦,、辣,，同時也有深深的體會。

學(xué)習(xí),，它不單單是一個過程,，更是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我,、鍛煉自我的機會,。

學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母,，以后好找工作等的個人利益,，，更是“為中華之崛起而讀書,?！?/p>

對于學(xué)習(xí)，也許有人會犯嘀咕 為什么我比別人勤奮,，而成績比別人差呢?學(xué)習(xí),，不光要勤奮，更要有正確的方法,，只有方法對了頭,，成績才有可能提高。

學(xué)好英語,，要四勤,，即 勤聽、勤寫,、勤讀,、勤說。學(xué)好數(shù)學(xué),，要多做題,。學(xué)好語文，要有語言美,。學(xué)好史地生政,，不要考試前期抱“佛腳”,，四本書，那么多內(nèi)容,，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此,，我們要在平時多下功夫。

說到底,，還是課堂效率最重要,，當(dāng)你把心放在課堂上時，做起題來會得心應(yīng)手,。

只要自己不倒下,，就沒有誰能超越你。

超越自己,，永不言敗

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。

只有聯(lián)系生活,，才不會感到學(xué)習(xí)的枯燥無味,。

只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識,。

只有聯(lián)系生活,，才能使我們的知識靈活運用。

……

這就是學(xué)習(xí)的法寶,，學(xué)習(xí)的真諦,。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇八

20__年畢業(yè)時，就業(yè)形勢并不太好,，張小娟卻在畢業(yè)前,，已順利入職五星級酒店北京歌華開元酒店人資部門。

對新工作,，她曾用詩一般的語言描述：“一定不要辜負(fù)了這個地點,。我來這里比較早，我所見的這座樓是有生命的……你也許知道也許不知道,，但請你記得,，每一寸空間背后，都能寫出無數(shù)頌歌,?！?/p>

一年后，張小娟卻選擇回到家鄉(xiāng),，成為一名最基層的公務(wù)員——駐村干部,。

“自從接手這個班，每次跟小娟談話,，她說得最多的是與家鄉(xiāng)有關(guān)的話題,?！卑嘀魅握乱憔浀米钋宄模褪钱厴I(yè)時與張小娟談到她未來選擇去向時,，小娟首先想到的還是回到家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)。

“其實除了回到家鄉(xiāng),，她并非沒有其他好的工作機會，但真正牽動她內(nèi)心的,，恐怕還是不能割舍的鄉(xiāng)情吧,。”談起小娟的選擇,，付麗園這樣認(rèn)為,。

20__年正值北京奧運會召開在即，需要大量志愿服務(wù)人員,，小娟學(xué)的旅游管理專業(yè)正好對口,，她所入職的酒店也被指定為20__北京國際新聞中心。

但內(nèi)心對家鄉(xiāng)的依戀不舍,，讓她最終還是選擇回到家鄉(xiāng),，成為一名平凡的基層干部。

“將家鄉(xiāng)的扶貧工作當(dāng)作非常重要的事業(yè),，這確實符合她的理想和追求,。”章毅君這樣說道,。

從大城市回到西部山區(qū)的農(nóng)村,，張小娟也曾有過不適應(yīng)。

她給付麗園,、張子薇和烏蘭等好友打電話說,，那里沒有電腦，還得自己生火做飯,。

但小娟的字典里,，沒有放棄。和付麗園聊天談到各自工作時,，小娟總想著,，能否為家鄉(xiāng)父老做些事情。令好友欣慰的是,，漸漸忙碌起來的小娟利用自己的知識和之前的工作經(jīng)驗,，為當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ鲙砹撕芏嘈碌乃悸贰?/p>

在張新宇看來，張小娟的回鄉(xiāng)選擇,，是因為“她覺得只有回到家鄉(xiāng)才可以發(fā)揮出她的特長,，真正做一些事,，實現(xiàn)她的理想和抱負(fù)?！?/p>

“她愛美,，愛家鄉(xiāng)，希望把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美,，這是一種本能而純樸的情感,。”蒙曼說,，“生活在幸福而美好的時代,，并沒有消磨她們的意志，反而讓她們對家鄉(xiāng),、對國家充滿愛,，愿意為之貢獻力量，愿意讓家鄉(xiāng)和國家在她們的奮斗下變得更好,?！?/p>

蒙曼記得，在20__年的那次實習(xí)中,，張小娟時刻掛在嘴邊的話便是：“我家鄉(xiāng)比這兒美多了,。”

大學(xué)四年,，很多同學(xué)也都經(jīng)歷過小娟這樣的“宣傳轟炸”,。

“每每談起家鄉(xiāng)，小娟的歡喜之情溢于言表,，說成片的花兒很美,，總說歡迎大家去做客?！闭菑乃抢?，同學(xué)劉曉杰知道了有個美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南,，至今向往之,。

我家兒子今年也要參加小升初了，從去年開始關(guān)注輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的,，之前并沒有管過,，一年過下來，我有一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的心得,，趁著小升初快要開始了,，想和大家一起交流交流，共同進步,。

心得：

1,，家長心態(tài)真得要放平,。孩子沒有我們想象中的好，也沒有想象中的那么糟,。不能因為一次考試或模擬題做得好,，我們家長就想入非非，也不能因為一次做得不好,，就喪失信心,。

2，奧數(shù)競賽中的多數(shù)題目真是超出了孩子的能力和認(rèn)知,，天才和牛蛙除外,。多數(shù)孩子的思維還沒有形成一個完整的體系，做試卷有點像碰運氣的感覺,，對孩子的競賽成績真渴求不得，他們能力真的沒到那個層次,。作為家長,，要深刻認(rèn)識到這一點，認(rèn)識的這一點我們就會給孩子更多的寬容,、耐心,、以及鼓勵，也不會對孩子的競賽成績那么在意,，孩子也不會有太多的心理壓力,。

3、好成績需要持續(xù)不斷的地堅持,?？纯丛诟鞔筚愔蟹€(wěn)定拿大獎的牛娃，基本上都是堅持多年的孩子,，有些報了多個奧數(shù)培訓(xùn)班,。他們的水平當(dāng)然非我們學(xué)習(xí)3個月奧數(shù)的孩子所比。但我們堅持下去,，孩子就會無聲無息的進步,，一點一點積累就會取得好成績，就會縮小與牛蛙的距離,。

4,、英語學(xué)習(xí)更需要積累，不僅為考試,，更為他們將來的工作和生活,。多看看，多讀讀,，你會發(fā)現(xiàn)前幾天孩子還死活記不住的單詞,，竟然自己都會用了;堅持下去,，或許那天你突然發(fā)現(xiàn)，孩子悄悄地跑到你的前面,，盡管我們是混過4,，6級的的人。堅持兩三年不間斷的,、有計劃的每天半小時閱讀,，可以讓孩子有接近甚至超過4，6級的詞匯量以及相應(yīng)的閱讀能力,，千萬別低估孩子們的能力,。

5，奧數(shù)不是全部,，英語不是一切,，我們需要的是心理健康，身體健康,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的蛙,。適可而止，量力而行才是王道,。

我們不是牛蛙,，但我們“一直在路上”，勉勵自己和奮斗在小升初路上的家長,，希望今年的小升初有個好結(jié)果,。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇十

經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，總結(jié)了很多心得體會,，目前我認(rèn)為的ui設(shè)計師成長的幾個要點主要在：

1,、軟件使用

ui設(shè)計重要的就是對軟件的熟練使用，ps,、ai,、ae等軟件是常會用到的并且會交叉使用的，對這些軟件的熟悉使用可以大大提升工作效率,，在外行人面前使用軟件時用一些快捷鍵會讓人覺得逼格很高,，看似隨意的按快捷鍵會讓人覺得你使用這個軟件已經(jīng)很久，已經(jīng)達(dá)到一定的高度,。

2,、學(xué)會臨摹

臨摹之前有一個重要的步驟就是大量的看一些好作品，提升自己的眼界,。

好的作品在哪里,，花瓣、站酷、dribble,、ui中國,、behance。都是老師在平時上課的時候給我們推薦的一些好的平臺網(wǎng)站,。老師說我們以后大都做的是視覺設(shè)計,，所以平時收集一些好的作品尤為重要。如何找到好的設(shè)計是一個非常大的學(xué)問,，我自己的話也沒有特別好的方法,，只能搜一些想要的相關(guān)關(guān)鍵詞進行搜索。

看到好的作品一定要存下來,，我比較喜歡在花瓣上存,，分類整理畫板，這樣翻起來也方便,。

專業(yè)技能中的設(shè)計能力最為基礎(chǔ)的是臨摹,，進階是模仿，再進階是超越即是創(chuàng)新,。好的設(shè)計太多了,，我們不可能哥哥都臨摹，為什么要見到好的設(shè)計要存下來,，就是為了之后能用上。

臨摹并不是要抄襲,，而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路,、設(shè)計思路，表達(dá)手法等等,。

3,、靈感

對于設(shè)計師來說靈感就是一切，沒有靈感再好的題目也設(shè)計不出好的作品而對于靈感來說就是來自于各個方面,，不管是書籍還是電影亦或者電視劇還是生活中的其他方面的設(shè)計作品,，都可以用于靈感來源，不斷發(fā)現(xiàn)新的事物美麗的一面進而來對自己的作品迸發(fā)新的美感亦是設(shè)計師的看家本領(lǐng),。

4,、總結(jié)

總結(jié)可以幫助我們反思現(xiàn)有的設(shè)計思路流程，重視設(shè)計的公司一般會有每周的總結(jié)例會和分享,，這是一個很好的根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品去反思總結(jié)的方式,，當(dāng)再有新的需求的時候，我們也可以很好很快的理解業(yè)務(wù)需求,，按照之前反思總結(jié)的方式,，加入自己新的思考，不斷改善，做的更好,。

敢轉(zhuǎn)爭剖析材料篇十一

迎著金色的秋天,，在這收獲的季節(jié)，在汶川縣教師進修校張校長的帶領(lǐng)下,，我與汶川40位骨干教師于9月20赴廣東參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深感榮幸與自豪。

此次活動,，在東風(fēng)日產(chǎn)公司的無私資助下,，在廣東教育活動中心的精心安排下，我隨汶川骨干教師走進廣州的文德路小學(xué),、朝天小學(xué),、華南師大附中這樣的名校, 聆聽了領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校的校園管理,、教育教學(xué)管理,、教師隊伍建設(shè)、推進素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗,，近距離了解了廣州教育改革發(fā)展的新動態(tài),。通過聽取介紹、參觀校園,、座談交流,，聽公開課等形式，我切實感受到他們先進的辦學(xué)理念,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我感受到了學(xué)校富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支有著過硬素質(zhì)的教師隊伍,，學(xué)校的管理能力,、教師的敬業(yè)精神、孩子的全面發(fā)展,，每所學(xué)校都給我留下了深刻的印象,，帶給了我巨大的震撼!

有的學(xué)校校園雖不大，但環(huán)境幽雅,、文化氣息濃厚,。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書香四溢,，沁人心脾。從校長辦公室,、教師辦公室,、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書林,、植物園,、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢,，那么充滿了文化氣息,。這處處無不透出經(jīng)營者的構(gòu)思巧妙、匠心獨具,。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園,，真令人駐足，令人留戀,。

辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證。我們參觀的學(xué)?！耙缘掠秊槭?，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向,。

“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟,。每所學(xué)校迄今為止，舉辦有樂隊,、書法,、舞蹈、繪畫等20多個樂園(興趣小組),。各小組每學(xué)期都制訂有學(xué)期計劃,、月計劃和周計劃，他們每周活動頻繁,、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績,。我從中體會到了廣州的領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的先進所在,，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。一所好學(xué)校首先要有一位好校長,，其次要有一個良好,、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。我參觀的學(xué)校就是這樣,，在校長的帶領(lǐng)下,，各班子成員職責(zé)分明，團結(jié)合作,。他們有困難不退縮,，有責(zé)任不推諉，齊心協(xié)力地做好每一件事。教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證,。參觀的所有學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想的培訓(xùn)和提高,，教師們每學(xué)期都有自己的學(xué)習(xí)計劃，都樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì),。

提升教育水平的幾點理解與思考：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，注重學(xué)校管理,，提高各部門的戰(zhàn)斗力。以人為本,，凸顯個性,。建立有效的學(xué)校管理機制，高度重視教師隊伍建設(shè),，集思廣益,、發(fā)揚民主，充分調(diào)動全體教師的積極性,。

2,、注重學(xué)校文化建設(shè)。我國是一個悠久歷史的文化大國,，弘揚民族文化是我們共同的使命,。為了更好的弘揚民族文化，使學(xué)校處處彰顯出文化氣息,，因此我們要著力打造一個整潔,、幽雅、精致的文化書香校園,。

3,、創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決定著學(xué)校育人質(zhì)量的高低,，因此，我們要注重學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展，尊重學(xué)生個性,，充分創(chuàng)造條件,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是德育管理,、教學(xué)管理和生活管理,，我們處處要體現(xiàn)以學(xué)生為中心,，以崗位責(zé)任為基準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為己任,。

4,、教師應(yīng)成為學(xué)生成長的設(shè)計者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo);轉(zhuǎn)變觀念,，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式,。我們要明確教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè);我們還要理清從教動機，塑造教師形象,。只要我們教師善于學(xué)習(xí),，積極開拓進取，把經(jīng)驗與創(chuàng)新相結(jié)合,，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校,，定能開創(chuàng)出美好的未來。

總之,，考察歸來,，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名骨干教師,，此次廣州之行,，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標(biāo),。我看到了廣州教師的成長經(jīng)歷,，深刻感受到了廣州教師潛心鉆研教育教學(xué)的精神，更感受到了廣州的學(xué)校,、教師踏實,、認(rèn)真、細(xì)心做教育的勁頭,，新的理念,、新的方法，給我注入了新的教育教學(xué)思想的血液,，我將會把這些先進的教育教學(xué)方法、策略,，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,，結(jié)合孩子們的學(xué)情，在課堂教學(xué)實踐中加以運用,，進行探索,。讓我印象深刻的還有廣州學(xué)校的名師培養(yǎng)工程,、青藍(lán)工程，他們對青年教師的培養(yǎng),，每一步都做的那么扎實,，每一步都做的那么用心，校本培訓(xùn)的成效非常顯著,。此次廣州之行,，于我就是一場心靈的洗禮，就是一次思想的提升,。我相信在“銘思,、奮進”的思想指導(dǎo)下，汶川的教育會越做越好,，雖然過程將會十分艱辛,，但我相信，我們會收獲豐碩的果實,。廣州,、汶川一家親，你們無私的援助與愛,，將會永遠(yuǎn)銘記我心,，“銘思、奮進”的汶川將見證我們的堅強與拼搏,，見證我們的付出與收獲,。