在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇一

不可否認(rèn)的是，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神,。遇到矛盾沖突甚至大是大非問(wèn)題繞著走,，態(tài)度曖昧，當(dāng)“老好人”,，不愿,、不敢承擔(dān)責(zé)任,，似乎這樣才能保護(hù)好自己的“羽毛”,，維護(hù)好自己的形象。這樣的作風(fēng),，必然脫離群眾,，失去民心，這樣的干部,，是不能成長(zhǎng)為黨和人民所需要的好干部,。

敢于擔(dān)當(dāng)，是檢驗(yàn)一名好干部的標(biāo)準(zhǔn),，是時(shí)代賦予的使命,。筆者認(rèn)為,，黨員干部當(dāng)錘煉四種作風(fēng)，鍛造勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，使勇于?dān)當(dāng)真正成為一種覺(jué)悟,、一種品格、一種責(zé)任,、一種習(xí)慣,，不辜負(fù)黨和人民的重托。求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),。要增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感,，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念,，把心思用在干事業(yè)上,，把嘴上說(shuō)的、紙上寫的,、會(huì)上定的,，變?yōu)榫唧w的行動(dòng)、實(shí)際的效果,、人民的利益,，創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)。

改革創(chuàng)新的作風(fēng),。改革創(chuàng)新是真抓實(shí)干的體現(xiàn),，更是求真務(wù)實(shí)的要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要與時(shí)俱進(jìn),、改革創(chuàng)新,，在深入調(diào)研、把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,，研究新情況,，拿出新辦法，解決新問(wèn)題,，創(chuàng)造新業(yè)績(jī),。攻堅(jiān)克難的作風(fēng)。工作,，當(dāng)然會(huì)面臨各種各樣的困難,，作為領(lǐng)導(dǎo)干部不能怕苦畏難，要敢于直面困難,、正視矛盾,，主動(dòng)到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜,、矛盾集中的地方去,，同干部群眾一起研究辦法,、采取措施，努力打開(kāi)工作局面,。

狠抓落實(shí)的作風(fēng),。事情總要一件一件去做，工作總要一項(xiàng)一項(xiàng)去抓,。要察實(shí)情,、講實(shí)話、辦實(shí)事,、求實(shí)效,。定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施;部署了的工作就要督促檢查,、一抓到底,。一些關(guān)鍵的、重要的環(huán)節(jié),，要身先士卒,，靠前指揮，抓緊抓好,。

“茍利國(guó)家生死以,，豈因禍福避趨之”。直面潮起潮落,，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的偉大使命,，全心全意為人民謀福，這是好干部必須的責(zé)任,。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇二

在這次“敢擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)爭(zhēng)一流”學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)中,，自己通過(guò)學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真討論,，深刻反思,，更進(jìn)一步地查找出了自己存在的問(wèn)題及其原因，現(xiàn)對(duì)照檢查于后

一,、存在的主要問(wèn)題

1,、理論學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)得不透,。

對(duì)于理論學(xué)習(xí),，雖然能按單位的統(tǒng)一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論,，但在現(xiàn)實(shí)中,，忙于事務(wù)性工作，實(shí)際上用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間非常少,，有時(shí)感覺(jué)工作思路不清,、理論水平不高也正是缺乏學(xué)習(xí)的原因,。二是學(xué)習(xí)存在隨意性，有興趣就學(xué)一下,，工作忙時(shí)往往又把學(xué)習(xí)忘了,。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有把理論的東西與實(shí)際工作中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，不能很好地運(yùn)用正確的理論來(lái)指導(dǎo)自已的一切,。

2,、聯(lián)系群眾不夠,，思想上宗旨意識(shí)不強(qiáng)。

由于在思想改造上有所放松,，認(rèn)為自己在工作上,、作風(fēng)上好于他人,，所以放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了,，沒(méi)有真正樹(shù)立起想群眾之所想,，急群眾之所急的公仆意識(shí)，在思想上全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)談化,，在行動(dòng)上深入基層,，了解基層工作方面的困難，群眾疾苦方面的問(wèn)題不夠,。

3,、工作方面，主動(dòng)性和創(chuàng)造性有待提高,。

今年3月份,，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到機(jī)關(guān)工作，由于剛接觸新的工作和環(huán)境,，工作上,，還主要是等待按排的多，做日常性事務(wù)多,，一時(shí)沒(méi)有什么新的思路,。工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。多年來(lái)養(yǎng)成按程序按制度辦事的習(xí)慣,，對(duì)待工作有時(shí)默守陳規(guī),，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不濃,，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)不強(qiáng),，以致工作特點(diǎn)不突出，成效不夠明顯。

4,、工作作風(fēng)不夠踏實(shí),。

在平時(shí)工作中，有時(shí)還不夠大膽,，主動(dòng)性差,，遇到問(wèn)題等領(lǐng)導(dǎo)指示多，不積極通過(guò)提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題,，一定程度上還存在“多做多錯(cuò),，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想;缺乏敬業(yè)精神,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作,，只滿足于一般的完成，只求過(guò)得去,，不求過(guò)得硬,，沒(méi)有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做得更好。另外,，與同志們的溝通交流還不夠,。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因及根源

通過(guò)開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺和深刻反思，認(rèn)為個(gè)人存在的問(wèn)題的原因和根源是：

1,、對(duì)學(xué)習(xí)特別是對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足,，總認(rèn)為理論的東西與實(shí)際上工作有很大差距，只要把工作搞好了,，不管什么理論不理論,。總是以工作忙為借口,，放松了學(xué)習(xí),，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性,，特別是對(duì)鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入,，不系統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和精髓,。造成工作思路不寬,，路子不多。

2,、主觀上的宗旨意識(shí)不強(qiáng)由于在思想改造上有所放松,，有時(shí)認(rèn)為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對(duì)世界觀的改造,，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒(méi)有真正樹(shù)立起想群眾之所想,，急群眾之所急的公仆意識(shí),，放松了對(duì)自己的約束和要求。究其根源最重要的是沒(méi)有從思想上真正理解黨的宗旨,，沒(méi)有正確處理好權(quán)利,、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問(wèn)題。

3,、工作上缺乏機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的工作能力的鍛煉和培養(yǎng),。工作角色轉(zhuǎn)變后，在理論水平和工作能力上沒(méi)有真正進(jìn)入角色,，不夠大膽主動(dòng),，對(duì)常規(guī)性工作抓得比較緊，對(duì)在新形勢(shì),、新時(shí)期機(jī)關(guān)工作研究探討的不深入,，不主動(dòng)。

三,、下一步努力方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。按照“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，首先加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)理論成熟是政治成熟的前提;其次認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)我們的挑戰(zhàn),，力求自己的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)水平有較大提高,。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，做到變不自覺(jué)為自覺(jué)學(xué),。在學(xué)習(xí)方法上,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐,，要運(yùn)用馬克思主義的立嘗觀點(diǎn),、方法，緊密結(jié)合本單位本地工作實(shí)際，深入分析新的實(shí)際情況 ,，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨委政府的要求,，開(kāi)展好我鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作。再就是要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ),，積極面對(duì)和參與競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)促使學(xué)習(xí)的緊迫感,、壓力感不斷升華,。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇三

經(jīng)過(guò)多年實(shí)際水利水電專業(yè)技術(shù)工作，使我對(duì)做好專業(yè)技術(shù)工作也有了自己的一點(diǎn)思考,，值此工作總結(jié)之際與大家作一探討：

(一)首先,，我想作為一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，說(shuō)到底我們還是一個(gè)知識(shí)分子,，“獨(dú)立之精神,，自由之思想，社會(huì)之良心”應(yīng)該成為我們專業(yè)技術(shù)人員共同追求的學(xué)術(shù)精神與價(jià)值取向,。我們應(yīng)樹(shù)立“服務(wù)社會(huì),，創(chuàng)造價(jià)值”理念，通過(guò)自己專業(yè)技術(shù)立身社會(huì),、服務(wù)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)，創(chuàng)造屬于自己的社會(huì)價(jià)值,。同時(shí)也要有“技術(shù)良心”,，在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)方案選擇上要兼顧各方利益，不能置各方利益于不顧只考慮自身工程的經(jīng)濟(jì)利益,，應(yīng)更多的考慮社會(huì)各方利益的平衡,，這樣考慮的方案才是現(xiàn)實(shí)可行的技術(shù)方案。

(二)專業(yè)技術(shù)人員要有“求實(shí),、負(fù)責(zé)”的態(tài)度,，在保證工程安全的前提下，對(duì)于工程規(guī)模要進(jìn)行多方案比較,，盡量?jī)?yōu)化方案為國(guó)家和業(yè)主節(jié)省工程投資,，不能一味保守，這也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員核心所在,。在學(xué)習(xí)上要有積極鉆研精神,，首先要培養(yǎng)對(duì)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛(ài)自己的專業(yè);其次要有肯吃苦,、肯積極鉆研的精神,，要用心做人,、用心做事、用心鉆研技術(shù),，這樣自身專業(yè)技術(shù)水平才能盡快的提高,。

(三)專業(yè)技術(shù)人員要有換位思考能力，在設(shè)計(jì)方案選用上要站在全局的高度來(lái)綜合考慮問(wèn)題,，要看清方案的關(guān)鍵問(wèn)題所在,，不要拘泥于局部情況而鉆“技術(shù)牛角尖”，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,。

(四)專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，不能做純粹的“理論家”或是“經(jīng)驗(yàn)主義者”,，要站在理論的高度把握工程全局設(shè)計(jì),，但具體設(shè)計(jì)要考慮符合工程實(shí)際情況，平時(shí)要帶著問(wèn)題走下去,，多觀察,、多思考，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的基層管理人員和施工技術(shù)人員多交流學(xué)習(xí),，多同有關(guān)機(jī)電設(shè)備廠家溝通聯(lián)系,，了解最新的機(jī)電設(shè)備技術(shù)進(jìn)展情況，并經(jīng)常閱讀有關(guān)水利水電技術(shù)刊物,，專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)上堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),。

(五)專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)上要立足于本專業(yè)，在鉆研好本專業(yè)的基礎(chǔ)上,，再積極鉆研相近專業(yè)技術(shù),、了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)，努力提高自身的綜合技術(shù)水平,，發(fā)展多方面的工程設(shè)計(jì)能力,，做一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)理。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇四

有位智者問(wèn)幾位年輕人“什么最重要”,，有人回答“金錢”,，有人言之“地位”，亦有人應(yīng)之“家庭”,，而智者說(shuō),，最重要的是國(guó)家。

因?yàn)?，沒(méi)有國(guó)家,，你將什么都不是。

南海仲裁的政治鬧劇出演之際,，網(wǎng)絡(luò)有一句標(biāo)語(yǔ),，深深觸動(dòng)了國(guó)人的心,，“中國(guó)，一點(diǎn)都不能少”,，這既是決心和意志的宣誓,，也是每個(gè)國(guó)人的共識(shí)。

屯墾戍邊是兵團(tuán)安身立命之本,，是兵團(tuán)人使命所在,、職責(zé)所在。

有的人為了國(guó)家而堅(jiān)守,，如魏德友,，遠(yuǎn)離人間繁華，歷盡世間艱辛,，為了國(guó)家疆土一點(diǎn)不少,，一輩子戍守在祖國(guó)的邊陲。

我們向魏德友學(xué)什么?要學(xué)習(xí)他熱愛(ài)家鄉(xiāng),、保衛(wèi)祖國(guó),，勇于犧牲、寸土不讓的國(guó)防國(guó)土意識(shí),。通俗簡(jiǎn)單地講,，就是學(xué)習(xí)“一點(diǎn)都不能少”的精神。

在魏德友內(nèi)心深處,，界碑比生命重要,。他在巡邊遭遇暴風(fēng)雪，被困5個(gè)多小時(shí),，沒(méi)有絲毫退縮;他在捍衛(wèi)領(lǐng)土?xí)r,，面對(duì)手握鋼槍的外國(guó)士兵沒(méi)有任何畏懼，這種勇于犧牲的精神,，這種寸土不讓的意識(shí),，猶如邊境線上的屏障，阻擋著企圖者的步伐,，保衛(wèi)著疆土的完整,，這種精神和意識(shí)，值得每一個(gè)人致敬,，也值得每一個(gè)人學(xué)習(xí),。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇五

假期、周末和晚上一般都是家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),。從知識(shí)的角度來(lái)講,，家長(zhǎng)一般問(wèn)題不大，而輔導(dǎo)注重方法與啟迪,，知識(shí)卻往往不是最重要的,。輔導(dǎo)目的是為了以后不輔導(dǎo),，不同階段適用不同的方法，幫助孩子形成自己解決問(wèn)題的興趣,、信心,、方法。

輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)要做的功課,，但很多家長(zhǎng)對(duì)此很頭疼,，覺(jué)得不會(huì)輔導(dǎo)。從知識(shí)的角度來(lái)講,，家長(zhǎng)一般問(wèn)題不大,，只是在其他方面尚有不少提高的空間。下面這些理念,，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)是適用的,。

如果孩子還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和信心,，基礎(chǔ)不好,，那么在一段時(shí)間之內(nèi)下功夫輔導(dǎo)孩子是很有必要的,。即使孩子基礎(chǔ)不錯(cuò),，初步形成了習(xí)慣，興趣和信心還好,，如果父母善于輔導(dǎo),，那么適時(shí)地幫助也可以錦上添花。所以,，學(xué)會(huì)輔導(dǎo)孩子還是家長(zhǎng)需要掌握的一門基本功,。

一、有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

如果孩子總是面對(duì)嚴(yán)厲的,、呵斥他的父母,，他也不會(huì)感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，他對(duì)你所說(shuō)的和所要求的都會(huì)感到厭倦,。大部分人,，不僅僅是孩子，面對(duì)呵斥自己的人總會(huì)有一種天生的反感,。他的反感情緒也許會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥?，但這種情緒卻不利于他接受任何知識(shí)。當(dāng)孩子被訓(xùn)斥之后,，緊張沮喪,，頭腦可能一片空白，反而更加不靈光了,。

相反,，如果孩子能處于一種友好,、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí),，他不但會(huì)對(duì)父母有很強(qiáng)的信任感,，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)好得多。

另外,，監(jiān)工輔導(dǎo)方式,，也是很多家長(zhǎng)需要注意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓,，不是一直盯著,、監(jiān)督他，而是適時(shí)地來(lái)幫助孩子,，和孩子一起來(lái)體驗(yàn)做題的樂(lè)趣,，并用輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情,，孩子做作業(yè),，會(huì)更好。

二,、講解題目不是“講”而是探討

很多家長(zhǎng)給孩子講題,，真的是在“講”，能讓孩子聽(tīng)得瞌睡了,。這是因?yàn)槿狈⒆拥膮⑴c互動(dòng),，不是啟發(fā)式的輔導(dǎo)，只是那么講下來(lái),，孩子自然聽(tīng)得乏味,。我輔導(dǎo)上初中的小趙分析一道題目的時(shí)候，會(huì)把題目分成很多步驟,，每一步驟先引導(dǎo)他去想怎么做,，他不會(huì)做的時(shí)候，我就引導(dǎo)提醒一下,，最好由他自己想到這一步驟如何解決,。遇到理解不清晰的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)倩仡^看書(shū),、探討,，力爭(zhēng)把它搞清楚、透徹,。最終解題步驟,，如果孩子自己不能做出來(lái)，也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶紙,，而且一定要由孩子親自捅破,，這樣他會(huì)有成就感,，增加興趣和信心。其實(shí)每一道步驟,，最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙,。

傳說(shuō)中的循循善誘，大概就是這個(gè)意思,。這樣的互動(dòng),，孩子會(huì)覺(jué)得有趣味;這樣的方式，會(huì)讓孩子有成就感,。興趣,，通過(guò)每一道題的講解，會(huì)逐漸激發(fā)出來(lái),。

三,、錯(cuò)了也要鼓勵(lì)

輔導(dǎo)孩子，最忌諱的是面對(duì)孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈,，怒其不爭(zhēng),。輔導(dǎo)題目的時(shí)候，善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵(lì)他,，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)刻批評(píng),、打擊他。兩種不同的方式對(duì)孩子的信心和興趣的影響大不相同啊,。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,，毫不客氣地表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)更是需要的,。信心，有的時(shí)候通過(guò)父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,、優(yōu)點(diǎn),，并真誠(chéng)鼓勵(lì)來(lái)逐步增強(qiáng)的。

四,、引導(dǎo)孩子體會(huì)題目的妙處

很多家長(zhǎng)痛恨目前教育的弊端,，但教育改革進(jìn)行了這么多年，也不是一無(wú)是處的,，現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,，仔細(xì)分析還是頗有趣味的。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多的時(shí)候,，盡管也可以贊同,，但是與其抱怨，不如靜下心來(lái),，和孩子一起體味做題的樂(lè)趣,。

作業(yè)就在那里,，是抱怨還是嘗試去體味做題的樂(lè)趣，一個(gè)認(rèn)知的改變,，心情大不一樣,。說(shuō)到底，這些題目相當(dāng)于智力游戲,。很多父母總說(shuō)作業(yè)是不得不做的事情,，而不去引導(dǎo)孩子體會(huì)做題的樂(lè)趣，真是南轅北轍啊!

五,、不做權(quán)威鼓勵(lì)孩子探索

從知識(shí)的角度來(lái)看,，父母也許是孩子的權(quán)威。但是,，即使是權(quán)威,，也最好蹲下來(lái)，不做權(quán)威,，鼓勵(lì)孩子不迷信,，這樣會(huì)增強(qiáng)信心。

別看一二年級(jí)的題目,，我輔導(dǎo)時(shí)偶爾也會(huì)搞錯(cuò),，此時(shí)大大方方地承認(rèn)，不去樹(shù)立權(quán)威形象,，會(huì)使孩子敢于去探索,。或者有時(shí)也可以偶爾裝著不會(huì),，讓孩子給自己講,，此時(shí)她一定會(huì)很得意。只有把自己放低,，孩子才能站起來(lái),。

六、輔導(dǎo)的目的是為了不輔導(dǎo)

不同階段適用不同的方法,。開(kāi)始孩子學(xué)習(xí)比較困難的時(shí)候,，要多輔助，使之覺(jué)得簡(jiǎn)單,。當(dāng)孩子能力基本具備的時(shí)候,，要多鼓勵(lì)他自己完成，稍作點(diǎn)撥就可以了,。

輔導(dǎo)的目的也是為了以后不輔導(dǎo),，幫助孩子形成自己解決問(wèn)題的興趣、信心、方法,，所以,，重在方法，重在啟迪,，知識(shí)往往不是最重要的,。這樣孩子需要的輔助越來(lái)越少。

七,、幫助孩子學(xué)習(xí)變得輕松

如果孩子能力可以,，就讓他去挑戰(zhàn)困難;如果能力不足，就幫助孩子讓學(xué)習(xí)變得容易輕松些,。這就是傳說(shuō)中的“因材施教”吧,。

有一個(gè)孩子的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)又困難,，習(xí)慣興趣都沒(méi)有培養(yǎng)好,。有一次數(shù)學(xué)有三道題已不會(huì)做，爸爸首先讓他自己思考怎么做,，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,，他已也不得法，爸爸再給他講解,，直到晚十點(diǎn)整,，才做完。

我認(rèn)為目前爸爸的要求稍微高了一些,，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，此時(shí)可以直接給孩子講解。而如果讓他自己做,，可能覺(jué)得困難,，加重了對(duì)作業(yè)的畏難情緒，不利于興趣,、信心,、習(xí)慣的培養(yǎng)。講解的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子思考,，最后的窗戶紙由他捅破，這樣他有成就感和興趣,。在學(xué)習(xí)困難的時(shí)候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目標(biāo),，這樣老師表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步，他會(huì)有信心,，興趣也會(huì)大,。早些做完，孩子也可以好好玩，體會(huì)到早做完的好處,。獨(dú)立自主的問(wèn)題可以后期逐漸培養(yǎng),。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇六

中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí),、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí),，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊,，像海洋那樣浩瀚,。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛,，毅力多么頑強(qiáng),，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手,。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花,，可是,，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝,，知識(shí)又可能遺忘,，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人,，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了,。古人說(shuō)："授之以魚(yú),，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)",。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段,、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力,，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng),，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施,。

國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者,，必須經(jīng)過(guò)三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹(shù),，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,，此第三景也。"第一景說(shuō)的是要有信心,，"獨(dú)上高樓",，非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了,。第三景說(shuō)的是要有恒心,，"眾里尋他千百度"，沒(méi)有恒心,，如何達(dá)得到?

古人說(shuō)："凡事預(yù)則立,，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一,。

要提高學(xué)習(xí)效率,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí),。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看,、邊想,、邊寫，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫點(diǎn)批注,?？赐陼?shū)后，最好能合上課本,，獨(dú)立回憶一遍,，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶,。同時(shí),，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題,，嘗試作筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲,。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑,，而且鼓勵(lì)搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。

簡(jiǎn)言之,，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。

第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生必須上好課,、聽(tīng)好課,，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備,、知識(shí)上的準(zhǔn)備,、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題,，重理解,，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語(yǔ),，有選擇地記好筆記。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇七

通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸,、甜、苦,、辣,，同時(shí)也有深深的體會(huì)。

學(xué)習(xí),，它不單單是一個(gè)過(guò)程,，更是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、提升自我,、鍛煉自我的機(jī)會(huì),。

學(xué)習(xí),，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個(gè)人利益,，,，更是“為中華之崛起而讀書(shū),?！?/p>

對(duì)于學(xué)習(xí)，也許有人會(huì)犯嘀咕 為什么我比別人勤奮,，而成績(jī)比別人差呢?學(xué)習(xí),，不光要勤奮，更要有正確的方法,，只有方法對(duì)了頭,，成績(jī)才有可能提高。

學(xué)好英語(yǔ),，要四勤,，即 勤聽(tīng)、勤寫,、勤讀,、勤說(shuō)。學(xué)好數(shù)學(xué),，要多做題,。學(xué)好語(yǔ)文，要有語(yǔ)言美,。學(xué)好史地生政,，不要考試前期抱“佛腳”，四本書(shū),，那么多內(nèi)容,，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此，我們要在平時(shí)多下功夫,。

說(shuō)到底,，還是課堂效率最重要，當(dāng)你把心放在課堂上時(shí),，做起題來(lái)會(huì)得心應(yīng)手,。

只要自己不倒下，就沒(méi)有誰(shuí)能超越你,。

超越自己,，永不言敗

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

只有聯(lián)系生活,，才不會(huì)感到學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味,。

只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識(shí),。

只有聯(lián)系生活,，才能使我們的知識(shí)靈活運(yùn)用。

……

這就是學(xué)習(xí)的法寶,，學(xué)習(xí)的真諦,。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇八

20__年畢業(yè)時(shí)，就業(yè)形勢(shì)并不太好,，張小娟卻在畢業(yè)前,，已順利入職五星級(jí)酒店北京歌華開(kāi)元酒店人資部門。

對(duì)新工作,，她曾用詩(shī)一般的語(yǔ)言描述：“一定不要辜負(fù)了這個(gè)地點(diǎn),。我來(lái)這里比較早，我所見(jiàn)的這座樓是有生命的……你也許知道也許不知道,，但請(qǐng)你記得,，每一寸空間背后，都能寫出無(wú)數(shù)頌歌,?！?/p>

一年后，張小娟卻選擇回到家鄉(xiāng),，成為一名最基層的公務(wù)員——駐村干部,。

“自從接手這個(gè)班，每次跟小娟談話,，她說(shuō)得最多的是與家鄉(xiāng)有關(guān)的話題,。”班主任章毅君記得最清楚的,，就是畢業(yè)時(shí)與張小娟談到她未來(lái)選擇去向時(shí),，小娟首先想到的還是回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng),。

“其實(shí)除了回到家鄉(xiāng),，她并非沒(méi)有其他好的工作機(jī)會(huì)，但真正牽動(dòng)她內(nèi)心的,，恐怕還是不能割舍的鄉(xiāng)情吧,。”談起小娟的選擇,，付麗園這樣認(rèn)為,。

20__年正值北京奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)在即，需要大量志愿服務(wù)人員，小娟學(xué)的旅游管理專業(yè)正好對(duì)口,，她所入職的酒店也被指定為20__北京國(guó)際新聞中心,。

但內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的依戀不舍，讓她最終還是選擇回到家鄉(xiāng),，成為一名平凡的基層干部,。

“將家鄉(xiāng)的扶貧工作當(dāng)作非常重要的事業(yè)，這確實(shí)符合她的理想和追求,?！闭乱憔@樣說(shuō)道。

從大城市回到西部山區(qū)的農(nóng)村,，張小娟也曾有過(guò)不適應(yīng),。

她給付麗園、張子薇和烏蘭等好友打電話說(shuō),，那里沒(méi)有電腦，還得自己生火做飯,。

但小娟的字典里,，沒(méi)有放棄。和付麗園聊天談到各自工作時(shí),，小娟總想著,，能否為家鄉(xiāng)父老做些事情。令好友欣慰的是,，漸漸忙碌起來(lái)的小娟利用自己的知識(shí)和之前的工作經(jīng)驗(yàn),，為當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ鲙?lái)了很多新的思路。

在張新宇看來(lái),，張小娟的回鄉(xiāng)選擇,，是因?yàn)椤八X(jué)得只有回到家鄉(xiāng)才可以發(fā)揮出她的特長(zhǎng)，真正做一些事,，實(shí)現(xiàn)她的理想和抱負(fù),。”

“她愛(ài)美,，愛(ài)家鄉(xiāng),，希望把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美，這是一種本能而純樸的情感,?！泵陕f(shuō)，“生活在幸福而美好的時(shí)代,，并沒(méi)有消磨她們的意志,，反而讓她們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國(guó)家充滿愛(ài),，愿意為之貢獻(xiàn)力量,，愿意讓家鄉(xiāng)和國(guó)家在她們的奮斗下變得更好,。”

蒙曼記得,，在20__年的那次實(shí)習(xí)中,，張小娟時(shí)刻掛在嘴邊的話便是：“我家鄉(xiāng)比這兒美多了?！?/p>

大學(xué)四年,，很多同學(xué)也都經(jīng)歷過(guò)小娟這樣的“宣傳轟炸”。

“每每談起家鄉(xiāng),，小娟的歡喜之情溢于言表,，說(shuō)成片的花兒很美，總說(shuō)歡迎大家去做客,?！闭菑乃抢铮瑢W(xué)劉曉杰知道了有個(gè)美麗的地方叫舟曲,，有片純凈的土地叫甘南,，至今向往之。

我家兒子今年也要參加小升初了,，從去年開(kāi)始關(guān)注輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的,，之前并沒(méi)有管過(guò)，一年過(guò)下來(lái),，我有一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的心得,，趁著小升初快要開(kāi)始了，想和大家一起交流交流,，共同進(jìn)步,。

心得：

1，家長(zhǎng)心態(tài)真得要放平,。孩子沒(méi)有我們想象中的好,，也沒(méi)有想象中的那么糟。不能因?yàn)橐淮慰荚嚮蚰M題做得好,，我們家長(zhǎng)就想入非非,，也不能因?yàn)橐淮巫龅貌缓茫蛦适判摹?/p>

2,，奧數(shù)競(jìng)賽中的多數(shù)題目真是超出了孩子的能力和認(rèn)知,，天才和牛蛙除外。多數(shù)孩子的思維還沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系,，做試卷有點(diǎn)像碰運(yùn)氣的感覺(jué),，對(duì)孩子的競(jìng)賽成績(jī)真渴求不得，他們能力真的沒(méi)到那個(gè)層次。作為家長(zhǎng),，要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，認(rèn)識(shí)的這一點(diǎn)我們就會(huì)給孩子更多的寬容、耐心,、以及鼓勵(lì),，也不會(huì)對(duì)孩子的競(jìng)賽成績(jī)那么在意，孩子也不會(huì)有太多的心理壓力,。

3,、好成績(jī)需要持續(xù)不斷的地堅(jiān)持?？纯丛诟鞔筚愔蟹€(wěn)定拿大獎(jiǎng)的牛娃,，基本上都是堅(jiān)持多年的孩子，有些報(bào)了多個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班,。他們的水平當(dāng)然非我們學(xué)習(xí)3個(gè)月奧數(shù)的孩子所比,。但我們堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)無(wú)聲無(wú)息的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)積累就會(huì)取得好成績(jī),，就會(huì)縮小與牛蛙的距離。

4,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)更需要積累，不僅為考試,，更為他們將來(lái)的工作和生活,。多看看，多讀讀,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前幾天孩子還死活記不住的單詞,，竟然自己都會(huì)用了;堅(jiān)持下去，或許那天你突然發(fā)現(xiàn),，孩子悄悄地跑到你的前面,，盡管我們是混過(guò)4，6級(jí)的的人,。堅(jiān)持兩三年不間斷的,、有計(jì)劃的每天半小時(shí)閱讀，可以讓孩子有接近甚至超過(guò)4,，6級(jí)的詞匯量以及相應(yīng)的閱讀能力,，千萬(wàn)別低估孩子們的能力。

5,，奧數(shù)不是全部,，英語(yǔ)不是一切，我們需要的是心理健康，身體健康,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的蛙,。適可而止，量力而行才是王道,。

我們不是牛蛙,，但我們“一直在路上”，勉勵(lì)自己和奮斗在小升初路上的家長(zhǎng),，希望今年的小升初有個(gè)好結(jié)果,。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇十

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，總結(jié)了很多心得體會(huì),，目前我認(rèn)為的ui設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的幾個(gè)要點(diǎn)主要在：

1,、軟件使用

ui設(shè)計(jì)重要的就是對(duì)軟件的熟練使用，ps,、ai,、ae等軟件是常會(huì)用到的并且會(huì)交叉使用的，對(duì)這些軟件的熟悉使用可以大大提升工作效率,，在外行人面前使用軟件時(shí)用一些快捷鍵會(huì)讓人覺(jué)得逼格很高,，看似隨意的按快捷鍵會(huì)讓人覺(jué)得你使用這個(gè)軟件已經(jīng)很久，已經(jīng)達(dá)到一定的高度,。

2,、學(xué)會(huì)臨摹

臨摹之前有一個(gè)重要的步驟就是大量的看一些好作品，提升自己的眼界,。

好的作品在哪里,，花瓣、站酷,、dribble,、ui中國(guó)、behance,。都是老師在平時(shí)上課的時(shí)候給我們推薦的一些好的平臺(tái)網(wǎng)站,。老師說(shuō)我們以后大都做的是視覺(jué)設(shè)計(jì)，所以平時(shí)收集一些好的作品尤為重要,。如何找到好的設(shè)計(jì)是一個(gè)非常大的學(xué)問(wèn),，我自己的話也沒(méi)有特別好的方法，只能搜一些想要的相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索,。

看到好的作品一定要存下來(lái),，我比較喜歡在花瓣上存，分類整理畫(huà)板,，這樣翻起來(lái)也方便,。

專業(yè)技能中的設(shè)計(jì)能力最為基礎(chǔ)的是臨摹,，進(jìn)階是模仿，再進(jìn)階是超越即是創(chuàng)新,。好的設(shè)計(jì)太多了,，我們不可能哥哥都臨摹，為什么要見(jiàn)到好的設(shè)計(jì)要存下來(lái),，就是為了之后能用上,。

臨摹并不是要抄襲，而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路,、設(shè)計(jì)思路,，表達(dá)手法等等。

3,、靈感

對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)靈感就是一切,，沒(méi)有靈感再好的題目也設(shè)計(jì)不出好的作品而對(duì)于靈感來(lái)說(shuō)就是來(lái)自于各個(gè)方面，不管是書(shū)籍還是電影亦或者電視劇還是生活中的其他方面的設(shè)計(jì)作品,，都可以用于靈感來(lái)源,，不斷發(fā)現(xiàn)新的事物美麗的一面進(jìn)而來(lái)對(duì)自己的作品迸發(fā)新的美感亦是設(shè)計(jì)師的看家本領(lǐng)。

4,、總結(jié)

總結(jié)可以幫助我們反思現(xiàn)有的設(shè)計(jì)思路流程,，重視設(shè)計(jì)的公司一般會(huì)有每周的總結(jié)例會(huì)和分享，這是一個(gè)很好的根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品去反思總結(jié)的方式,，當(dāng)再有新的需求的時(shí)候,，我們也可以很好很快的理解業(yè)務(wù)需求，按照之前反思總結(jié)的方式,，加入自己新的思考,，不斷改善，做的更好,。

敢轉(zhuǎn)爭(zhēng)剖析材料篇十一

迎著金色的秋天，在這收獲的季節(jié),，在汶川縣教師進(jìn)修校張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我與汶川40位骨干教師于9月20赴廣東參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感榮幸與自豪,。

此次活動(dòng),，在東風(fēng)日產(chǎn)公司的無(wú)私資助下，在廣東教育活動(dòng)中心的精心安排下,，我隨汶川骨干教師走進(jìn)廣州的文德路小學(xué),、朝天小學(xué)、華南師大附中這樣的名校, 聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗(yàn)介紹,，學(xué)習(xí)了學(xué)校的校園管理,、教育教學(xué)管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn),，近距離了解了廣州教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài),。通過(guò)聽(tīng)取介紹、參觀校園,、座談交流,，聽(tīng)公開(kāi)課等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我感受到了學(xué)校富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支有著過(guò)硬素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，學(xué)校的管理能力,、教師的敬業(yè)精神、孩子的全面發(fā)展,，每所學(xué)校都給我留下了深刻的印象,，帶給了我巨大的震撼!

有的學(xué)校校園雖不大，但環(huán)境幽雅,、文化氣息濃厚,。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書(shū)香四溢,，沁人心脾。從校長(zhǎng)辦公室,、教師辦公室,、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì),，到讀書(shū)林,、植物園、圖書(shū)角,、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢,，那么充滿了文化氣息。這處處無(wú)不透出經(jīng)營(yíng)者的構(gòu)思巧妙,、匠心獨(dú)具,。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足,，令人留戀,。

辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,。我們參觀的學(xué)?！耙缘掠秊槭?，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向,。

“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟,。每所學(xué)校迄今為止，舉辦有樂(lè)隊(duì),、書(shū)法,、舞蹈、繪畫(huà)等20多個(gè)樂(lè)園(興趣小組),。各小組每學(xué)期都制訂有學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃和周計(jì)劃，他們每周活動(dòng)頻繁,、樂(lè)此不疲,。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī)。我從中體會(huì)到了廣州的領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的先進(jìn)所在,，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育,。一所好學(xué)校首先要有一位好校長(zhǎng)，其次要有一個(gè)良好,、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,。我參觀的學(xué)校就是這樣，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，各班子成員職責(zé)分明,，團(tuán)結(jié)合作。他們有困難不退縮,，有責(zé)任不推諉,，齊心協(xié)力地做好每一件事。教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證,。參觀的所有學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想的培訓(xùn)和提高,，教師們每學(xué)期都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,，能自覺(jué)的通過(guò)各種渠道提高自身素質(zhì),。

提升教育水平的幾點(diǎn)理解與思考：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，注重學(xué)校管理，提高各部門的戰(zhàn)斗力,。以人為本,，凸顯個(gè)性。建立有效的學(xué)校管理機(jī)制,，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),，集思廣益,、發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,。

2,、注重學(xué)校文化建設(shè)。我國(guó)是一個(gè)悠久歷史的文化大國(guó),，弘揚(yáng)民族文化是我們共同的使命,。為了更好的弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)校處處彰顯出文化氣息,，因此我們要著力打造一個(gè)整潔,、幽雅、精致的文化書(shū)香校園,。

3,、創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決定著學(xué)校育人質(zhì)量的高低,，因此，我們要注重學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性,，充分創(chuàng)造條件,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是德育管理,、教學(xué)管理和生活管理,，我們處處要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以崗位責(zé)任為基準(zhǔn),，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為己任,。

4、教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者,。教師必須樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo);轉(zhuǎn)變觀念，更新教法,，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式,。我們要明確教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè);我們還要理清從教動(dòng)機(jī),，塑造教師形象,。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開(kāi)拓進(jìn)取,，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合,，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校,，定能開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)。

總之,，考察歸來(lái),，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名骨干教師,，此次廣州之行,，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標(biāo),。我看到了廣州教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，深刻感受到了廣州教師潛心鉆研教育教學(xué)的精神，更感受到了廣州的學(xué)校,、教師踏實(shí),、認(rèn)真、細(xì)心做教育的勁頭,，新的理念,、新的方法，給我注入了新的教育教學(xué)思想的血液,，我將會(huì)把這些先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、策略，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，結(jié)合孩子們的學(xué)情,，在課堂教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，進(jìn)行探索,。讓我印象深刻的還有廣州學(xué)校的名師培養(yǎng)工程,、青藍(lán)工程，他們對(duì)青年教師的培養(yǎng),，每一步都做的那么扎實(shí),，每一步都做的那么用心，校本培訓(xùn)的成效非常顯著,。此次廣州之行,，于我就是一場(chǎng)心靈的洗禮，就是一次思想的提升,。我相信在“銘思,、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下，汶川的教育會(huì)越做越好,，雖然過(guò)程將會(huì)十分艱辛,，但我相信，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。廣州,、汶川一家親，你們無(wú)私的援助與愛(ài),，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記我心,，“銘思、奮進(jìn)”的汶川將見(jiàn)證我們的堅(jiān)強(qiáng)與拼搏,，見(jiàn)證我們的付出與收獲,。