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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 出師表教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一

《出師表》出自于《三國志·諸葛亮傳》卷三十五,，是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文,，闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切,，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心,。下面是小編整理的《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考,。

1,、關(guān)于親賢遠(yuǎn)佞等建議。

2,、體會(huì)諸葛亮在“表”中表達(dá)的思想感情,。

3、議論為主兼用敘事,、抒情,。

4、背誦課文,。

以中國古代智謀之士的故事引出……在我們中華民族幾千年的文明史中,，我們耳熟能詳?shù)闹腔鄣幕聿挥?jì)其數(shù)……(由學(xué)生舉例導(dǎo)入)

以學(xué)生了解到的中國古代小說、戲曲,，傳說中的諸葛亮的事跡,、形象導(dǎo)入。

以杜甫的《蜀相》及陸游的《書憤》導(dǎo)入,。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森,。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì),，兩朝開濟(jì)老臣心,。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟,。

《出師》一表真名世,，千載誰堪伯仲間。

(陸游《書憤》)

1,、作者：諸葛亮(181～234),，字孔明,，瑯玡陽都(今山東沂南縣)人,。三國時(shí)著名的.政治家、軍事家,。東漢末年隱居隆中(今湖北襄陽西),，劉備三顧茅廬，他成為劉備的主要謀士,。蜀漢政權(quán)建立后,，任丞相。劉備死后,，諸葛亮輔佐后主劉禪,，主持國家軍政大事。他勵(lì)精圖治,，賞罰嚴(yán)明,，推行屯田政策，并改善和西南各族的關(guān)系,，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。曾多次出師伐魏,，爭取統(tǒng)一中國,。著有《諸葛亮集》。

2,、文體：表,，古代向帝王上書言事的一種文體。

3,、背景：建興(后主劉禪年號(hào))五年(227年),，諸葛亮出師伐魏，臨行時(shí),，寫這個(gè)表給劉禪,。

1、教師范讀。

2,、學(xué)生自讀,。

熟讀課文，口頭翻譯課文,。

1,、朗讀。

2,、重點(diǎn)字詞句講解,。

3、研讀,，討論,。

⑴為什么說“此誠危急存亡之秋也”?(客觀)

⑵當(dāng)時(shí)的有利條件是什么?(主觀)

⑶諸葛亮向劉禪提出了什么建議?(“開張圣聽”)

⑷提出這一建議的目的是什么?

4、小結(jié)：論述當(dāng)時(shí)的嚴(yán)峻形勢,，提出了廣開言路的建議,。

1、指名朗讀,。

2,、重點(diǎn)字詞句講解。

3,、研讀,，討論。

提問：作者在本段提出了什么建議?如何具體執(zhí)行?

4,、小結(jié)：提出嚴(yán)明賞罰的建議,。

1、指名朗讀,。

2,、重點(diǎn)字詞句講解。

3,、研讀,，討論。

⑴諸葛亮向劉禪舉薦了哪些人?這些人具有怎樣的特點(diǎn)?

⑵舉薦這些人的目的是什么?親賢有什么好處?

4,、小結(jié)：

諸葛亮向后主薦賢,，考慮周密。

1,、指名朗讀,。

2、重點(diǎn)字詞句講解,。

3,、研讀,，討論。

⑴找出本段的中心句?

第1句,。

⑵“每與臣論此事”中“此”指代什么?

第1句,。

⑶“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是?

“親賢臣,，遠(yuǎn)小人”,。

4、小結(jié)：從總結(jié)歷史教訓(xùn)中提出親賢遠(yuǎn)佞的建議,。反復(fù)叮嚀,，表明自己推舉賢能，旨在興復(fù)漢室,。