每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
草原課文教學(xué)設(shè)計(jì)及反思簡短篇一
這篇課文的教學(xué)目標(biāo)主要有兩點(diǎn):一是從文章的思想內(nèi)容出發(fā)考慮,，讓學(xué)生感受草原景色美、人情美,，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶,。作為第二個(gè)課時(shí)的教學(xué)，我將目標(biāo)確定為有感情地朗讀課文2--5段,，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼;展開想象,，感受“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽,?！钡拿篮靡饩场８鶕?jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為“體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼,。”
在教學(xué)中,，我努力做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
1.小組合作學(xué)習(xí),，體會(huì)人情美,。思考:如果要用一個(gè)詞概括草原人民對(duì)待客人的特點(diǎn)，你想用什么?(熱情好客)草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出?(迎客待客 話別)草原人民的熱情好客從哪些語句可以看出,，用~~~勾畫出來,。這一設(shè)計(jì)便于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主解決問題的能力得到較好的發(fā)揮,。
2.開展活動(dòng)，突破難點(diǎn),。我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):
a 創(chuàng)設(shè)情境,，模擬蒙古包外見面握手的場(chǎng)面。
b 假如你是客人,，你會(huì)說些什么?假如你是主人,，你又會(huì)說些什么?
c 如果我就是蒙族同胞，我來到美麗的陽城觀光旅游,，你們會(huì)怎樣招待我?
這些情境的創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)的開展使學(xué)生在深刻的感悟中，在語言的練習(xí)中,，將“蒙漢情”升華為“民族情”,，這一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了很好的突破,。
但教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中,，我認(rèn)為還有以下不足的地方,。
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性沒有發(fā)揮好。老師在二至五段的學(xué)習(xí)中放手不夠,，使學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主質(zhì)疑、自主解決問題的能力沒有得到充分的鍛煉,。
2.教師語言還不夠優(yōu)美,，激勵(lì)評(píng)價(jià)還應(yīng)更有針對(duì)性。
3. 課堂上讀的層次和形式還應(yīng)更多樣一些,，有效一些,。
