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初中語文教研組工作總結(jié)免費篇一

在日常教學(xué)中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動,，這樣就搭建起一個教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺,。在公開教學(xué)活動中，授課教師能精心準(zhǔn)備,，并且可以將自己在日常教學(xué)活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來,，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)。與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動還有在安徽省教育資源網(wǎng)上曬課,、聽課,、評課活動，對于這樣的教研活動,，全組老師都能積極參與,，大家在一起暢所欲言，互相學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我們語文組一共安排了四節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師,、高申兵老師,，八年級施鳳鳴師，七年級的許文兵老師還開設(shè)了一節(jié)校際公開課,。

本學(xué)期語文教研組開展了一些列的校本教研活動,，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語文教學(xué)有效學(xué)習(xí)評價》。學(xué)習(xí)過程中,，大家交流自己的學(xué)習(xí)心得體會,，大膽講述發(fā)生在自己身上的案例故事，互相借鑒彼此教育教學(xué)中的經(jīng)驗,。20ｘｘ年4月份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語文教學(xué)有效評價》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，20ｘｘ年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，大家認(rèn)真觀看視頻授課,，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)考試，一起相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，暢談學(xué)習(xí)收獲,，學(xué)習(xí)效果很好,。

在本學(xué)期伊始，語文組就向全校教師發(fā)出倡議,，每個教師每學(xué)期讀一本教育類著作,，讀一本文學(xué)名著，讀一本自然科學(xué)類圖書,。在本學(xué)期讀書活動中,，語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書,，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生,，把自己讀書、選書的方法教授給學(xué)生,，在讀書的過程中師生都有大的收獲,。讀書后，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的'提高,，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例）,，讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上，課堂的教學(xué)效率明顯提高,。我組老師的讀書活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了2種語文教育期刊雜志，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為,。

在學(xué)期初的教研活動中,，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思，反思后的經(jīng)驗所得,，我們還要求老師能將其記錄下來,，寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實,，我們在教學(xué)活動前后,，可能就有許多創(chuàng)造性的想法，如果不及時記錄下來,，這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘,。我們鼓勵語文教師的教學(xué)反思不拘一格，可以寫成教后記,，還可以寫成教育教學(xué)敘事,。通過期中、期末教學(xué)檢查來看,，語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真,。

本學(xué)期，語文組兩位老師許云飛,、高申兵擔(dān)任九年級語文授課教師,。每一周,，他們都會利用下午一節(jié)課課外活動時間對九年級學(xué)生進(jìn)行免費的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這種做法得到了畢業(yè)班學(xué)生的歡迎,，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，同時也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項義務(wù)幫學(xué)活動我們語文組會一直開展下去的,。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇二

本學(xué)期是具體落實學(xué)校教研組主動發(fā)展的重要階段,，又是新任教研組長開展工作的第一個學(xué)期，語文教研組立足課堂教學(xué),，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動,，收獲一個充實的秋天。

這是教研組主動發(fā)展的最佳契機,，學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo),。語文教研組作為學(xué)校的一個大組,，有責(zé)任通過努力實踐推進(jìn)學(xué)校的這一重大課題。為此,，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。但三年目標(biāo)的實現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年,、每一學(xué)期的工作實績之上,，因此，必須制定學(xué)期目標(biāo)并努力實現(xiàn),。

學(xué)期初,，教研組通過研討，確定了本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和具體措施,。具體表述如下：

（一）學(xué)期工作總體目標(biāo)（包括教師發(fā)展目標(biāo),、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)）

教師發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、構(gòu)建動態(tài)生成的,、充滿生命活力的語文課堂,。

2、構(gòu)建富有教師個性,、張揚學(xué)生個性的語文課堂,。

3、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

科研能力目標(biāo)

1,、四十五歲以下教師人人參與課題研究。

2、四十歲以下教師每人至少一篇論文,。

3、三十歲以下教師每人五篇教學(xué)反思,。

組織第二課堂活動目標(biāo)

1,、年輕教師要具備組織各種語文活動的能力。

2,、年輕教師能具體承擔(dān)一種第二課堂活動,。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

語文知識目標(biāo)

1、各年級教學(xué)要為學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

2,、各年級學(xué)生的學(xué)科成績要合乎學(xué)校要求，各班級學(xué)生的學(xué)科成績要均衡,。

語文能力目標(biāo)

1,、各年級要重視學(xué)生的語文能力，尤其是口語交際能力的培養(yǎng),。

2,、各年級要重視學(xué)生閱讀趣味和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身閱讀打下基礎(chǔ),。

（二）主要策略和措施

實現(xiàn)教師發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1,、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動。

①每周一次校本研究課,，教研統(tǒng)一安排,，備課組具體落實，觀課,、議課一體化,。

②組織一次高質(zhì)量的對外公開課，邀請教研員聽課,、評課,。

③與省中語文教研組開展一次學(xué)術(shù)研討活動。

2,、圍繞科研能力組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動,。

②組織教師參加中語會論文比賽

③組織一次課題研究交流活動

實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1、各年級落實學(xué)案制,，精心選編,、修訂學(xué)案。

2,、各年級落實導(dǎo)師制,，每位語文老師特別關(guān)注幾位學(xué)生。

3、組織各種第二課堂活動,，包括小記者團(tuán),、文學(xué)社、朗誦比賽,、演講比賽,、作文競賽。

4,、開展讀書活動,，積極組織學(xué)生投稿。

以上的計劃成為教研組工作的重要指南,，各備課組依據(jù)此計劃認(rèn)真開展各項教學(xué)教研活動,，在諸多方面獲得了發(fā)展。

為了高效地開展工作,，開學(xué)初即對三位教研組長的職責(zé)進(jìn)行了明確分工,，體現(xiàn)如下：

正組長（畢曉敏）

1、負(fù)責(zé)語文組教科研工作（課題研究,、論文寫作）,。

2、推進(jìn)并總結(jié)增效減負(fù),、學(xué)案制,、導(dǎo)師制等工作。

3,、組織校際交流,，加強上下溝通。

4,、組織學(xué)術(shù)沙龍,、專題講座活動。

5,、組織市,、校級對外公開課。

副組長（葉連霞）

1,、落實語文教學(xué)常規(guī)及校本研究課,。

2、推進(jìn)語文教師的專業(yè)發(fā)展（師徒結(jié)對,、五級梯隊）,。

3、組織期中,、期末考試的命題,、閱卷與分析等工作。

副組長（韋祥洪）

1、落實語文學(xué)科第二課堂活動（社團(tuán),、作文競賽和投稿,、其他語文活動）。

2,、安排教研組的宣傳報道工作（教研組小報,、其他宣傳活動）。

三位組長在工作中互相協(xié)作,，互通有無，一方面扎實抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況,，使得各項工作都能高效有序的開展。

開學(xué)伊始,，學(xué)校的要求每個教研組每周開設(shè)一節(jié)校本研究課,。葉連霞老師制定了明確的開課計劃，要求以備課組為單位,，輪流開設(shè)研究課,。教研組內(nèi)的老師只要課時不沖突，必須積極聽課,，參與研討,。

截至目前，本組共開設(shè)校本研究課12節(jié),。每次研究課都有教研組長參與聽課,，及時和開課老師溝通，提出意見和建議,。有些課在教研組內(nèi)展開研討,，圍繞某一中心話題進(jìn)行深入地交流；有些課在備課組內(nèi)進(jìn)行交流,，以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評。陶琦老師的課生動流暢,，善于調(diào)動學(xué)生,；張蕓老師的旁征博引，靈活機智,；石瑛老師的循循善誘,，思路清晰。

除了開設(shè)校本研究課,，教研組還將老師們的課時進(jìn)行匯總,，提倡跨年級聽課，推門聽課，以促進(jìn)課堂教學(xué)的'進(jìn)一步開放,。

本學(xué)期教研組共引進(jìn)五位青年教師,，其中三位老師沒有完整的高三教學(xué)經(jīng)驗，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重,。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學(xué),，開學(xué)之初，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級,，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責(zé)任重大,，課堂隨時開放,，還經(jīng)常聽徒弟的課，提出意見,。

葉連霞,、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課,，肯定他們在課堂教學(xué)上的進(jìn)步,，提出善意的建議和意見。幾個年輕人也謙虛勤奮,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練,，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期開始,，學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)案制工作，要求高一和高二年級不再定現(xiàn)成的資料,，各備課組編訂學(xué)案,，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案,。由于語文學(xué)案文字量大，篇目多,，工作量很大,，老師人手不夠，參與編寫的老師不得不加班加點地干,。

兩個備課組在平時的教學(xué)過程中,，認(rèn)真使用學(xué)案，盡量發(fā)揮學(xué)案的作用,。但由于編寫時間確實倉促,，所以還存在一些問題,。備課組將利用寒假時間進(jìn)行修改，并編寫下學(xué)期的學(xué)案,。

高三語文備課組針對每個知識點,，明確分工，安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案,。高三的學(xué)案知識點清晰,，實用性強，每份學(xué)案都得到了充分地使用,。

學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點,，精選例題，在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

本學(xué)期,，教研組按照學(xué)校的布置開展教研組活動。為了加強溝通,，融洽教研氛圍，教研活動方式豐富多彩,。第二次教研活動采用的是讀書沙龍的形式,。大家閱讀了一篇《語文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章，作者的觀點引發(fā)了熱烈的爭論,。吳建平老師,、殷濤老師和陳寶祥老師均對作者的觀點提出了批評，而滿春燕,、畢曉敏等老師則對文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒有形成一個統(tǒng)一的意見，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認(rèn)識,。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座,，他們介紹了外出參加語文活動的體會，并對語文組的工作提出了一些參考意見,。

由于大家工作繁忙,，教研活動的時間相對有限，所以大家溝通交流的機會還不夠多,，如何更加有效的促進(jìn)交流研討,，對語文教研組來說還是一個重要的命題。

為了在教學(xué)實踐和語文活動中促進(jìn)師生的共同發(fā)展,，教研組組織參與了各種活動,。

作文競賽。

①全校作文競賽,。為了培養(yǎng)生的寫作興趣,，九月份舉行了全校作文競賽,。每個年級通過初賽和復(fù)賽，評選出10個特等獎,，20個一等獎,。特等獎的十位學(xué)生成為參加常州市作文競賽的選手。

②常州市中小學(xué)生作文競賽,。為了確保比賽成績,，殷濤老師對十名選手進(jìn)行了培訓(xùn)。在這次比賽中,，高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎,，高二年級的劉婕同學(xué)獲二等獎。

③江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽,。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽,，獲得二等獎。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級組織了六十余名學(xué)生參加比賽,，通過預(yù)賽，有九位同學(xué)到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領(lǐng),。有兩位同學(xué)分獲二三等獎。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽,。組織了一百五十名學(xué)生寫作了初賽作文,，有六位同學(xué)參加了復(fù)賽，由陶琦老師帶領(lǐng),，三位同學(xué)獲二等獎,。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽”。高二年級認(rèn)真組織了這項活動,，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動,，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽,。這項比賽分為教師組和學(xué)生組。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,，他朗誦的是《再別康橋》,，獲得教師組二等獎。陶琦老師在高一年級中挑選了六名選手,，精心培訓(xùn),。并邀請教研組多位老師參與評價，最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當(dāng)代詩《四月的紀(jì)念》,，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎,。

文學(xué)社團(tuán),。

新苗文學(xué)社小記者團(tuán)申報常州市特色社團(tuán)，獲“特色社團(tuán)”稱號,。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建,。

論文比賽。

殷濤,、朱禮金,、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名,。

課題研究,。

由陳寶祥、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學(xué)科發(fā)展性評價”,，本學(xué)期為結(jié)題作了充分的準(zhǔn)備,。

教研組小報。

本學(xué)期,，教研組小報成為教研組交流的重要平臺,。石瑛、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計每期電子小報的信息和內(nèi)容,，力爭全面反映教研組每個月的情況,。除了小報，各備課組每周都有即時信息上傳至校園網(wǎng),。

開學(xué)不久，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討,，高冬梅開設(shè)了一節(jié)研究課,，獲得好評。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)研究課“敘述文的波瀾”,，為作文教學(xué)提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓(xùn)團(tuán)赴云南開設(shè)示范課，并參與聽課,、評課活動,。

張蕓、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)研究課,；丁瑛,、石瑛、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課,。

葉連霞,、畢曉敏、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí),，了解高考動態(tài),，參與課堂教學(xué)研討,，帶回新鮮的教研信息。

邀請教研員周於老師來校授課,，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)的深入思考,。

協(xié)助召開常州市中語會年會，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言,。

一個學(xué)期的工作取得了累累碩果,，但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,，文學(xué)社團(tuán)的活動還不夠活躍,，課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索嘗試,。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇三

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，

切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,，本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅持以鄧小平教育理論為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。

這一學(xué)期,，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：

堅持教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。認(rèn)真?zhèn)湔n：

⑴做到四個"精心",。

每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。

按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。

教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

⑶做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

⑷備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。

認(rèn)真上課：

我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立"以學(xué)為本"的新觀念,，推行洋思"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象,，實現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo),。

⑶同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保電教課時覆蓋率30%以上,。

⑷平時,，我們都能事先候課，決不拖課。認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的函授角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化;平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差工作,。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行,、教學(xué)、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,，用"愛"去感化他。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,，對這類學(xué)生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實取得令人驚喜的成績,。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們,，認(rèn)真做好"幫教"工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。認(rèn)真組織考試

本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析、評估,，因此,，我們在期末質(zhì)量驗收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度,，加強教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針,、政策,，并能學(xué)以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn),。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,，我們?nèi)w語文教師在教務(wù)處,、教科組帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,，在洋思模式的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。

轉(zhuǎn)變觀念,，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期,，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法,，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體,，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道,，知識與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中,，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點,，通過字、詞,、句,、章、聽,、說,、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成扎實的語文基礎(chǔ)功,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的`思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長,，使學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。

貫徹落實學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強以"五認(rèn)真"為重點的教學(xué)過程管理,，特別是加強對課堂教學(xué)過程的管理，在學(xué)校分級考核中,，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績,，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，和規(guī)范的教學(xué)行為真正落到了實處,。

積極開展第二課堂活動,，利用果余，我們組織學(xué)生;配合學(xué)校開展各類的證文競賽活動,，成績突出,。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活,，開拓了學(xué)生的視野,，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機遇,，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

堅持理論學(xué)習(xí),，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù),、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平,。

深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率"為標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計,，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練,，注重實效,，我們教研組認(rèn)真組織說課,、議課、洋課活動,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)開展相互聽課活動,，相互學(xué)習(xí)，交流,，取長補短,。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,，通力合作,，使學(xué)校的語文教育教學(xué)上了一個新的臺階。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇四

一學(xué)期來,，我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)整體素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開學(xué)第一周，就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行。

2,、每周開展新課程的`備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有生氣的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價值,。

3、注重教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。認(rèn)真做好教學(xué)反思，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，寫寫教學(xué)心得論文,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,，以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。

4,、本學(xué)期協(xié)作區(qū)進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽,。我們組我們組謝初明老師參加了比賽，獲得了三等獎,。在比賽前,，我們組的全體教師都積極參與，對這一次比賽高度重視,，提寶貴意見,。在學(xué)校舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，韋少萍老師代表我們語文組參賽,，獲得了二等獎,。在本學(xué)期段考，期考中,，我們語文組也取得很不錯的成績各年級各班間的成績差距不是很大,，且成績都不錯。

總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要；另外,，教育科研還要真正重視起來,，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇五

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式。

學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

語文組教研組四位老師，都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點

的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生考完以后,，語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的.得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí),，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

(1 )聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,， 及時反饋，對語文組老師的教案提出建議,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。

（4）說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師,，專門組織了教研組的說課，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。田校長更是對全校的各年級各科的上學(xué)期期末的教學(xué)成績做了質(zhì)量分析，并和鄭州市的分?jǐn)?shù)做了對比,，清晰地呈現(xiàn)了我們的優(yōu)勢和不足之處,，更見給我們指出了今后努力地方向。

本學(xué)期我們語文組還組織了各項語文學(xué)科活動,，如：七年級“小課本,，大舞臺”課本劇大賽，七年級全體學(xué)生參加,。他們共有四個課本劇表演,，從寫劇本，到排演,，到演出,，完全有學(xué)生自己參與，充分展示了學(xué)生的各項能力,；八年級“成就夢想,，激情綻放”語文教材詩歌朗誦比賽，也是全員參與,，從中選出優(yōu)秀者參加決賽,。他們精心準(zhǔn)備，制作ppt,，選取配樂,，自我練習(xí)，讓老師指導(dǎo),，在最后的比賽中,，可謂是個個表現(xiàn)得非常精彩。因此這些活動都受到老師和學(xué)生們的一致好評,。通過這些活動,，學(xué)生的才能得到了充分的展示，他們的想象能力,，表演能力,，文學(xué)修養(yǎng),，藝術(shù)鑒賞水平都有了一定的提高,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：

1、 有個別老師不會聽課,，在聽課過程中存在備課,，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽課當(dāng)成任務(wù)來完成,。

2,、 教研活動缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致老師對參加教研組活動的興趣不高,。

3,、 對新老師的指導(dǎo)還是不夠，沒有更好地幫助他們成長,。

這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進(jìn),。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇六

本學(xué)年，依據(jù)新大綱,，施教新教材,，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學(xué)效率,，老師們敢于開拓,，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念,、個性的觀念,、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材僅是憑借,，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,，教授新教材不能死板，要激活思維,。

新學(xué)年伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增,。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好,，文面質(zhì)量有較大提初,。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘,，班內(nèi)集有小型書庫互補,，班內(nèi)辦手抄報已有x期，備課組老師積極選印《文萃》小報x期,，共xx張,，又自愿訂購語文報xx多份，不斷擴(kuò)大視野,。又響應(yīng)學(xué)校號召,，xx部文學(xué)社業(yè)已成立，活動正逐步開展,，文化氛圍也日益濃郁,。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識,。生動活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞,，加強了課內(nèi)外的溝通,，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。

在“雙月”活動中積極參與,。本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間,，共商教材教法,，材料,、進(jìn)度保持統(tǒng)一,；互幫互學(xué)，備課組聽評課逾xx節(jié)次,；備課組每人至少舉行公開課一次,；積極使用多媒體教學(xué)，錄音機,、投影儀等使用嫻熟,；有3人多次到階二授公開課。xx老師的《荷塘月色》,、xx的《冬天之美》,、xx的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件,。

總之,，這學(xué)年老師們配合默契，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇七

本學(xué)期語文教研組在鎮(zhèn)中心校教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展了一系列的教學(xué)研討活動,，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開展情況總結(jié)如下：

在日常教學(xué)中,，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動，這樣就搭建起一個教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺,。在公開教學(xué)活動中，授課教師能精心準(zhǔn)備,，并且可以將自己在日常教學(xué)活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來,，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí),，與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動還有聽課,、評課活動，大家在一起暢所欲言,，相互取長補短,共同提高教藝水平,。本學(xué)期，我們語文組一共安排了3節(jié)公開課,，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師,，八年級的施耐鳳鳴老師、七年級的許文兵老師,。除了積極組織本校老師開設(shè)公開課外，我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學(xué)聽評課活動,，本組內(nèi)的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學(xué)到的經(jīng)驗方法在交流活動中和同組老師交流,。在這個交流教研的平臺上，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲,。

以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點,，拓寬教學(xué)思路，積極開發(fā)校本教材,。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學(xué)語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果,，深入開展課題成果的應(yīng)用工作，鼓勵全組教師積極參與課題成果的應(yīng)用,，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學(xué)的必選篇目,，自編的語文校本教材獲得師生的一致好評。除了應(yīng)用本校開發(fā)的語文校本教材以外,，我們還請我校語文教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老教師給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,，同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源,。

除此之外,，我們語文組還在11月7日——8日組織全組教師在語文組辦公室開展了校本教研的`集體學(xué)習(xí)活動。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語文教學(xué)名家余映潮老師的課堂教學(xué)視頻,，大家認(rèn)真觀看視頻講解,，學(xué)習(xí)課例，寫反思心得筆記,，并在網(wǎng)上和學(xué)友相互交流,，并將自己在實踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討，大家覺得收獲很大。學(xué)習(xí)期間,，大家一起學(xué)習(xí)了教育理論叢書《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)案例與導(dǎo)讀》,，我們還組織了全組教師對相關(guān)知識點進(jìn)行了集體研討，其中就語文備課的方法,、備課形式,、備課資料的搜集、集體備課的利弊分析,、教學(xué)行為的變化,，如何打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式等方面進(jìn)行了探究，不少教師提出了許多新穎獨到的好方法,。新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，大家了解到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)節(jié)變動,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后,，我們還要求各位參加研修的老師自覺寫出學(xué)習(xí)心得。

在本學(xué)期伊始,，語文組就向全校教師發(fā)出倡議,，每個教師每學(xué)期讀一本教育類著作，讀一本文學(xué)名著,，讀一本自然科學(xué)類圖書,。在本學(xué)期讀書活動中，語文組的每一位老師都做得很好,。語文老師不光是自己讀書,，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生，把自己讀書,、選書的方法教授給學(xué)生,，在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后,，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高,，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上,，課堂的教學(xué)效率明顯提高,。我組老師的讀書活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了5種語文教育期刊雜志,，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為,。

在學(xué)期初的教研活動中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思,，這種反思后的經(jīng)驗所得,，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實,，我們在教學(xué)活動前后,，可能就有許多細(xì)節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法,，如果不及時記錄下來,，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上,，有一種簡潔實用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記,，還有一種就是教學(xué)反思筆記。通過期中,、期末教學(xué)檢查來看,，語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真。

本學(xué)期,，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學(xué)生提供免費的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學(xué)生一周義務(wù)幫學(xué)一節(jié)課,，這節(jié)輔導(dǎo)課上,，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難,，有時是師生互動討論一些社會熱點問題,，有時是開展語文實踐活動。語文開外活動形式多樣,，目的是讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來,，學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文運用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學(xué)生的歡迎,，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，同時也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項義務(wù)幫學(xué)活動我們語文組會一直開展下去的,。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇八

本學(xué)期我們語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“務(wù)實,、有效,、有研究性、有指導(dǎo)性”的原則,，有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于教師素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的.辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究，本學(xué)期教研活動的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》,、作文教學(xué)的有效性策略,、提問的“度”的把我、學(xué)困生輔導(dǎo)策略,、課外閱讀指導(dǎo)的有效性等,。

2,、加強集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作，做到資源共享,，共同進(jìn)步,。本學(xué)期每個備課組確定一至兩篇重點篇目，開展“同課異構(gòu)”的教研活動,，一起研究教材,，設(shè)計教法，集體聽課評課,。

3,、上好組內(nèi)的研究課、考評課,。

4,、采用“請進(jìn)來，走出去”的方式,，積極參加各種教研活動,。

5、積極組織學(xué)生參加各種比賽,。本學(xué)期,，組織了古詩文大賽,，其中兩人次獲區(qū)一等獎、三人次獲三等獎,，市決賽結(jié)果還未出,；在上海市第24屆中學(xué)生作文競賽預(yù)賽中，兩人獲區(qū)一等獎,、一人獲二等獎,，三人獲三等獎，市決賽結(jié)果還未出,；還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽,、中國中學(xué)生作文比賽的初賽。

6,、積極動員學(xué)生參加“讀書節(jié)”系列活動,，撰寫征文。7,、收集學(xué)生作文,，反復(fù)修改校對。

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間,，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解教材編排的框架特點、教學(xué)目標(biāo),、重難點,，做到吃透課標(biāo)，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實,、準(zhǔn)確、務(wù)本,、求實的教學(xué)工作計劃,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀,、教育觀,。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本學(xué)期以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為契機,，狠抓備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、檢測各個環(huán)節(jié)的落實，堅持常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。尤其在“個別學(xué)生學(xué)輔導(dǎo)”方面,，力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績的目標(biāo)，我們按照因材施教的原則,，抓好“培優(yōu)助困”工作,，對優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長,，開辟第二課堂,；對“學(xué)困生”滿腔熱情,，耐心輔導(dǎo),，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要,。輔導(dǎo)時加強學(xué)法指導(dǎo),，得到了一定的回報,。為此，我們教研組在集體討論的基礎(chǔ)上還制定了《初中語文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》,、《初中語文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》。同時也引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，鼓勵教師教學(xué)不拘一格,，備課不畏本本，不局限模式,，重在教學(xué)流程設(shè)計上下功夫,；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機動,，提倡學(xué)生互批與教師點批相結(jié)合,，要求教師多花時間研究教學(xué)規(guī)律，研究教法,、學(xué)法,，努力提高教育水平,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評課水平還不高,；教學(xué)理論知識比較欠缺；教育科研還沒有真正重視起來,，學(xué)生的語文整體成績還有待提高等,。但我們一定會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步,。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇九

我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行,。

做好備課組的組織工作,，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的.變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價值,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究,。

如：“好家長杯”作文大賽,，共有近二百學(xué)生參加，有八十多人獲獎,。我們還參加了全國青少年讀寫大賽,，獲得了銅獎。我們組的張圣明老師參加學(xué)校青年教師好課大賽獲得了三等獎,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇十

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。一學(xué)期來,，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1.開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2.開展好教研活動,，開展常規(guī)公開課與主題式教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支

撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強校本培訓(xùn)中的集體備課活動,。要求全體語文教師加入到學(xué)校集體備課中,，結(jié)合課文的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4.重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們語文教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的'課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用先進(jìn)教師經(jīng)驗交流講座進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇十一

時光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響,，回顧過去的一年，本人作出如下總結(jié)：

我校語文教研組共有教師x人,，都不超過xx歲,，整個語文教師隊伍年輕化。

社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法,，力爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學(xué)習(xí)《xx教育研究》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、好的論文等理論，豐富了教師的思想,，提高了教師的理論水平,。另外，本組承擔(dān)了xx市級課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評價,，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”,，教師團(tuán)結(jié)一心，付出艱辛的勞動,，配合學(xué)校完成結(jié)題工作,。

每兩周一次教研活動，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文,。針對新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息,、經(jīng)驗傳達(dá)給教師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝，語文組改變以往請請客,、東拉西扯,、抄抄教案的壞習(xí)慣，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文教師人手一份,，對公開課的周次,、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課,，上什么內(nèi)容，研究的主題是什么,，以勉評優(yōu)評先遭一票否決,。并要求各位語文教師精心準(zhǔn)備，加強集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課,，努力上出特色、上出水平,，讓學(xué)生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

1、本學(xué)期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習(xí)慣。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格,，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個好讀書的人,。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動，豐富了校園文化生活,，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺,，激發(fā)了同學(xué)們對讀書的熱情。

2,、積極組織學(xué)生參加市級,、區(qū)級語文活動。本學(xué)期語文組為了在“xx市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽,，選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計劃,，利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生十多次,，四位學(xué)生參加“xx區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性好成績,，xx,、xx獲區(qū)一等獎、xx獲區(qū)二等獎,、xx獲三等獎,；xx獲xx市三等獎。

3,、組織學(xué)生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽,。xx、xx,、xx分別獲得了二等獎,。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料,、語文教研活動記錄,、每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累,，由教研組長保管,。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全、記錄詳細(xì),。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年,，語文教師經(jīng)常到xx區(qū)兄弟學(xué)校、xx市友好學(xué)校聽課,，聽專家講先進(jìn)教育理念和最新教育動態(tài),，教師開闊了視野，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

明年,，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇十二

本學(xué)年語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有進(jìn)步,，取得了一定成績,。

語文教研組教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際,，進(jìn)行說課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的'負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在及時批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進(jìn)，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)年,，語文組教師都開設(shè)了公開課,，組員之間互相學(xué)習(xí)，互相指正,，提高自身的教學(xué)水平,。5月份、六月份有縣市學(xué)校來我校觀摩,，本校黃樂平老師分別開設(shè)了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導(dǎo)課,，受到了聽課教師的好評。語文組教師多次參加縣里組織的各教研活動,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，教學(xué)方法。每位教師訂閱一本以上的語文教學(xué)雜志,，鼓勵教師參加縣里組織的賽課活動,。本學(xué)年我校業(yè)葉靜靜老師在縣全員賽課中獲得一等獎。胡婷婷,、黃樂平老師的論文在縣競賽中獲得二等獎,，葉靜靜獲得縣三等獎。

3.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。一學(xué)年來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,。九月份初一,、初二年級開展了詩歌朗誦比賽；九月底成立了文學(xué)社團(tuán),，開展了豐富多彩的活動,；十一月初,，舉行校現(xiàn)場作文競賽,，并推選優(yōu)秀學(xué)生到縣里參加比賽,；十二月份，響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動,，開展了“感恩書信”征文活動,。五月份組織學(xué)生舉行“我心目中的好老師”征文活動。一學(xué)年來,，在縣里組織的各項比賽中,，本校學(xué)生取得了不錯的成績。304班袁其安,、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動中分別獲得一等獎,、二等獎。103班周央,、304班王譽添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得a,、b組的二等獎。

4.重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,。本學(xué)年我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)年我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。

初中語文教研組工作總結(jié)免費篇十三

xx實驗中學(xué)初三語文學(xué)科組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了可喜的成績，被評為巨子中學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期一開始我們就組織初三全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等新的教育理論，正確把握語文教學(xué)的特點,，積極推行并深化三段六步教學(xué)法，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，每次按照議課,、聽課、評課的步驟進(jìn)行,，,，教研組有效地運用這項活動，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談?wù)J識,、談體會、談目標(biāo),、談重點,、談難點、談經(jīng)驗。及時總結(jié)并交流經(jīng)驗,，深入鉆研教材,，為每位教師的教學(xué)工作提供了堅固的教學(xué)平臺。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

通過互相學(xué)習(xí)聽課,、以老帶新,、以新促老，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)水平有了較大的提高,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。于是,，我們還經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教研教改材料，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。這些教研活動的開展,，使我校的初三語文教學(xué)工作開展的有聲有色,。

我們初三語文組以“精鉆細(xì)研、團(tuán)體共贏”為主導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮備課組的作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都是中青年教師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教積極營造良好的工作氛圍，備課組長熱情指導(dǎo),，年輕教師虛心學(xué)習(xí),，大家經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗，共同研討教學(xué)中的難題,。集思廣益,，共同提高。在團(tuán)結(jié)中競爭,，在競爭中合作,。心往一處想，勁往事一處使,。工作雖然辛苦,，但相互間的合作卻十分愉快,。整個學(xué)科組呈現(xiàn)出一種積極上進(jìn)，大膽探索的良好勢頭,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，大家都把打好中考攻堅戰(zhàn)作為工作的壓力和動力，但又不缺乏團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，在教研教改工作中取得了可喜的成績,。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習(xí),，進(jìn)行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

在集體備課活動中，我們重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的'教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，還充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，因此我們采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授給他們，并對年輕教師進(jìn)行細(xì)致耐心的指導(dǎo),，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

學(xué)科組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“以老帶新,，以新促老”活動,，對年輕教師指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，改進(jìn)課堂教學(xué)中存在的問題,。年輕教師經(jīng)常聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。均收到了預(yù)期的效果,。

總之,，在本學(xué)期里,，我們初三語文組取得了一些可喜的進(jìn)步，但我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在許多不足：如教學(xué)常規(guī)工作還沒有完全落實,；學(xué)科組紀(jì)律還有待于進(jìn)一步強化,；教學(xué)研究與積累還沒有真正重視起來；一些年輕教師的教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高,；班級之間語文教學(xué)成績發(fā)展不平衡,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù),。今后，語文學(xué)科組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進(jìn),。使我們語文組教研工作更上一層樓，再上一個新臺階,。為20xx年的中考打下堅實的基礎(chǔ),。