在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

口算教學(xué)方法 口算心得如何寫(xiě)篇一

1、加強(qiáng)聽(tīng)算練習(xí),。因?yàn)槁?tīng)算需要精神高度集中,，耳聽(tīng)和腦算都要反應(yīng)快，開(kāi)始采用搶答的方式,，漸漸地把機(jī)會(huì)放在中后等學(xué)生身上,，并且要及時(shí)注意鼓勵(lì)他們，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。

2,、在每天固定的時(shí)間里，開(kāi)展口算搶答,，男女生競(jìng)賽,、開(kāi)火車(chē)等形式的練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了自己的計(jì)算能力,。

3,、新舊知識(shí)結(jié)合練習(xí)。在教學(xué)新內(nèi)容的同時(shí),，適當(dāng)安排10以?xún)?nèi)加減法和20內(nèi)進(jìn)位加,、退位減的練習(xí),，只有這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，才能為學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)生每天輔以口算題卡的固定訓(xùn)練,，提高了口算速度。只要教師和學(xué)生持之以恒的努力,，才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

另外一點(diǎn)，值得要提的是,，要提高學(xué)生的計(jì)算能力,，培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高正確率的重要保障。大量事實(shí)證明,，缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是學(xué)生計(jì)算上造成錯(cuò)誤的重要原因之一。因此,，要提高學(xué)生的計(jì)算能力,，必須重視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格,、認(rèn)真,、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的精神,，千萬(wàn)不要用"一時(shí)粗心"來(lái)原諒學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的差錯(cuò),。學(xué)生在計(jì)算時(shí)漏題和抄錯(cuò)題的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在口算部分,，漏題的失分占到總失分的30%,。要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。有些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，對(duì)所要計(jì)算的題目,，一眼掃過(guò)，就匆匆做題,，致使計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤或在計(jì)算中"走彎路",。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，拿到計(jì)算題要做到"三看",，一要看清運(yùn)算的數(shù)字,，二要看清運(yùn)算的符號(hào)，三要合理選擇計(jì)算的方法,。再就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算,、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要求按格式書(shū)寫(xiě),，字跡端正,、不潦草,，不涂改、不粘貼,，保持作業(yè)的整潔美觀(guān),。提供一片空間，迸出智慧火花",。在計(jì)算教學(xué)中,，也要給學(xué)生自由創(chuàng)造的空間、自由摸索的時(shí)間,、自由展示的天地,。讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)計(jì)算,。我相信,，學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)計(jì)算，在老師精心指導(dǎo)下養(yǎng)成良好習(xí)慣,，計(jì)算能力定會(huì)一步步提高,。

口算教學(xué)方法 口算心得如何寫(xiě)篇二

在二年級(jí)的期末檢測(cè)中，一道看似簡(jiǎn)單的口算題4×12錯(cuò)誤率卻很高,，學(xué)生大都算成了84,。在進(jìn)行試卷分析時(shí)，教研組有兩種意見(jiàn)：一種認(rèn)為這道題把一位數(shù)作為第一個(gè)乘數(shù),，與經(jīng)常練習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法形式相反,，學(xué)生容易看錯(cuò)數(shù)位；另一種觀(guān)點(diǎn)則把原因歸結(jié)為學(xué)生粗心大意,，算對(duì)了數(shù)字卻把數(shù)位寫(xiě)反了。

第一種解釋顯然缺乏說(shuō)服力,，試卷中多次出現(xiàn)了數(shù)位少的乘數(shù)在前的乘法,，學(xué)生在用豎式計(jì)算時(shí)基本沒(méi)有出錯(cuò)，說(shuō)明不存在適應(yīng)性的問(wèn)題,。而對(duì)于粗心的說(shuō)法,，筆者認(rèn)為不可概而論之。因?yàn)閷W(xué)生在筆算訓(xùn)練中也很少會(huì)出現(xiàn)將乘積中的數(shù)字寫(xiě)反的情況,。因此筆者認(rèn)為有必要對(duì)該口算題的錯(cuò)因進(jìn)行準(zhǔn)確而深入的分析,，從而有針對(duì)性地改進(jìn)我們的教學(xué)。

以4×12為例,，正確的口算過(guò)程是：將12分成10和2,，用4分別乘10和2，得40和8,，再算40加8等于48,。在口算過(guò)程中,，乘數(shù)中的.數(shù)字保持其數(shù)值本身的意義，12中的1就是十,，口算時(shí)將數(shù)進(jìn)行分解,，可以改變運(yùn)算的次序，可以先算4乘10,，也可先算4乘2,，最后將結(jié)果相加。為了提高口算速度,，一般提倡從高位算起,，因?yàn)檫@樣能使結(jié)果的書(shū)寫(xiě)順序與讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的順序保持一致,。學(xué)生在用豎式計(jì)算此類(lèi)乘法時(shí)很少出錯(cuò),，而口算時(shí)卻將數(shù)位寫(xiě)錯(cuò)，很可能是在頭腦中列出了豎式,，依照筆算的程序進(jìn)行口算：按照筆算法則,，從個(gè)位算起，先算4乘2得8,，再算1乘4得4,。而筆算程序使結(jié)果的出現(xiàn)順序與讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的順序恰好相反,，所以容易將先算出的個(gè)位數(shù)字8錯(cuò)寫(xiě)在十位上,，將后算出的十位數(shù)字4錯(cuò)寫(xiě)在個(gè)位上。

由此可以推斷,，學(xué)生算成84而不是48,，不僅僅是粗心所至，還可能是學(xué)生的口算過(guò)程實(shí)為筆算,，只不過(guò)限于題目的要求（直接寫(xiě)得數(shù)）就在腦子里列豎式而已,。

眾所周知，口算就是“邊心算邊口說(shuō)的運(yùn)算”,，它是不借助其他工具（紙,、筆）進(jìn)行計(jì)算并得出結(jié)果的一種計(jì)算方法。而筆算則具有一定的豎式規(guī)則和固定的運(yùn)算程序,，學(xué)生只過(guò)是機(jī)械地執(zhí)行計(jì)算程序,，內(nèi)部的心智活動(dòng)很少，思維得不到訓(xùn)練,?？谒闩c筆算不能混為一談口算時(shí)，可以將數(shù)進(jìn)行分解和重組,、可以改變運(yùn)算的次序,，并在短時(shí)間內(nèi)完成所有步驟,，得出正確結(jié)果。相比按程序筆算的方法,，口算的心智活動(dòng)要復(fù)雜得多,。用筆算的模型來(lái)口算降低了思維的難度，與口算教學(xué)的本意相去甚遠(yuǎn),。因此口算是學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，作為一種高級(jí)的心智活動(dòng)，能發(fā)展學(xué)生的注意力,、記憶力和創(chuàng)造性思維,。因此，教師在教學(xué)中要清楚地認(rèn)識(shí)口算的教學(xué)價(jià)值,，對(duì)口算的評(píng)價(jià)擯棄急功近利的思想,，不能僅關(guān)注結(jié)果，只要學(xué)生能算對(duì)就行了,，還要關(guān)注學(xué)生是用什么方法得出結(jié)果的,，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口算方法。同時(shí),，教師還要經(jīng)常性地組織學(xué)生的口算訓(xùn)練,，通過(guò)教師口述題目，學(xué)生口答結(jié)果的方式,，回歸口算教學(xué)的本真面目,。通過(guò)切實(shí)高效的口算教學(xué)及科學(xué)合理的口算訓(xùn)練，使學(xué)生真正理解和掌握口算的基本技能,，形成全面的運(yùn)算能力,。

口算教學(xué)方法 口算心得如何寫(xiě)篇三

在每次考試之后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算題總是出錯(cuò)，有的還錯(cuò)得比較多,，這讓我很頭疼,，我心想口算題應(yīng)該是白給分的，只要認(rèn)真點(diǎn)就行,，在每次考試之前我都千叮囑萬(wàn)叮囑，還是出錯(cuò),。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口算意識(shí)與口算能力,，是我本學(xué)期一上課就提出的新的問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)的思考,，與學(xué)生實(shí)際情況的了解,，我決定從最基本的進(jìn)位加和退位減開(kāi)始練習(xí)，把每一類(lèi)型的練習(xí)總結(jié)在一起,，讓學(xué)生找出規(guī)律從而提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

我覺(jué)得還是應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題放在實(shí)際生活中去解決,。比如在我們的實(shí)際生活中如買(mǎi)東西、計(jì)算人數(shù),、收錢(qián)等等都需要計(jì)算,，可是在通常情況下沒(méi)有豎式計(jì)算的條件，往往需要我們口算,。

所謂口算就是不借助計(jì)算工具,主要依靠思維,、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式,。由此可見(jiàn),，口算不但是計(jì)算、簡(jiǎn)算,、估算的基礎(chǔ),，而且口算更是一種綜合能力，它對(duì)學(xué)生的注意,、記憶,、邏輯思維，提出了一定的要求,，有助于提高學(xué)生的記憶能力,，提高學(xué)生全面科學(xué)的觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力,、合理地分配注意力,，提高學(xué)生的邏輯推理、合理計(jì)算的能力,。

我在每堂課前3鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,，口算的'內(nèi)容盡量與本堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，在今后的練習(xí)中訓(xùn)練的方法要多樣化,。例如：視算訓(xùn)練,、聽(tīng)算訓(xùn)練、搶答口算,、口算游戲,、"對(duì)抗賽"、"接力賽"等等,。用孩子喜愛(ài)的計(jì)算游戲來(lái)提高他們大腦運(yùn)算技能,，從而提高孩子的速算技能。只要你持之以恒,，堅(jiān)持不懈,，日積月累，天天練，分年級(jí),、分階段地進(jìn)行口算訓(xùn)練,。各年級(jí)各階段形成"口算訓(xùn)練一條龍"，會(huì)使學(xué)生對(duì)口算日久生情,，而后游刃有余,。