心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師業(yè)務(wù)作業(yè)心得體會 幼兒園教師業(yè)務(wù)心得篇一

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇4

想想自己之前聽公開課,，好像看表演一樣，只是憑自己的感覺,，或者是否合自己的口味來評價,，現(xiàn)在慢慢的，我發(fā)現(xiàn),，如果我們在看別人的授課時能看出點(diǎn)專業(yè)性的東西來,，才是最大最大的收獲了,。我們有時候會感慨，為什么看了很多的名師授課,，接受了很多的培訓(xùn),，可我們?nèi)耘f在原地踏步呢?我想這個問題很重要：你到底學(xué)到了什么?如果只是看表演，那和看電視劇,、電影又有什么區(qū)別,，感慨之后只會被時間抹去，一點(diǎn)痕跡都不留,，再好一點(diǎn)的就是記下了舞臺的布景,、演員的表情等這些皮毛，可對自己進(jìn)步的作用到底有多大,，其實他們自己也不知道,。如果我們用專業(yè)的目光去聽課，那意義就不一樣了,。 今天上午是邵黎柳老師的講座,，邵老師系統(tǒng)的講了音樂教育的專業(yè)性知識，下午是四節(jié)公開展示活動,。我們剛好可以帶著邵老師的理論知識來分析下午的幾個活動,。

一、邵老師提到了“興趣入門”,，簡單的四個字我們都熟悉,，關(guān)鍵是后面的深入分析：從動畫片或影視作品中截取，和故事,、語言結(jié)合,，舞臺音樂劇讓孩子欣賞，音樂游戲等,，而音樂游戲又有歌舞游戲,、表演游戲、聽辨音樂游戲等等,。下午的《快樂洗衣》從洗衣機(jī)洗衣服比較生活化的點(diǎn)展開,，是孩子熟悉的，《可愛的小螞蟻》從孩子熟悉的螞蟻作為切入點(diǎn),，通過形象的多媒體,，展示了螞蟻走路、爬樹的動作,，并升華為藝術(shù),，最后一個活動《沖浪的企鵝》則是截取了動畫片中的一段，上次吳邵萍園長《孤獨(dú)的牧羊人》，也是截取了經(jīng)典作品中的一段來展開,。

而我們在平日的教學(xué)中,，大多以音樂游戲、和故事,、語言結(jié)合這兩點(diǎn) 為主,，形式比較單一，其實我們完全可以打開思路,，從更廣闊的角度來提高孩子的興趣。而這些興趣點(diǎn)的來源是保存在教師心中的那顆童心,，是教師善于觀察兒童,、發(fā)現(xiàn)兒童興趣的結(jié)果。針對音樂游戲,，邵院長詳細(xì)的分析了它之所以這么受孩子喜歡的原因：一方面因為它有“玩”的以要素在,，玩是孩子的天性;二，因為它經(jīng)常是有情節(jié),、角色的,，這可以消除孩子緊張的情緒;三，音樂游戲往往有一定的自由度,。

二,、邵老師講到了“音樂材料的選擇”。材料的選擇要符合三點(diǎn)：趣味性,、多樣性,、適宜性。

多樣性就是旋律,、結(jié)構(gòu)多樣性,，適宜性就是要了解孩子，而“趣味性”,，可以從以下幾點(diǎn)做起：年齡小的孩子多帶一些象聲詞,，既容易引起孩子的興趣，又鍛煉的孩子的口型,、發(fā)音;用童話故事中的插曲,，動畫片對孩子們有著不可抵抗的誘惑，用動畫片中的插曲,，孩子們熟悉又容易有興趣;手指游戲;說說唱唱中增加趣味,。

三、邵老師在講對二期課改的反思和認(rèn)識時,，提到了教師的專業(yè)素養(yǎng),，教師的藝術(shù)技能是不可缺少的。教師需要掌握的技能有選(選材),、聽(教師要自己先會聽,，能聽出多個藝術(shù)形象來,，感受意境)、唱,、想,、動、情,，其中唱,，老師有幾個技巧:松(臉部肌肉放松)、空(口腔要留空隙,，上下要拉開),、通(氣息要暢通，要求孩子頭不能抬得太高,，最好平視),。是呀，教師只有自己的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到了,，才能更好的去影響孩子,。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇5

本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)以“主題背景下集體活動過程設(shè)計”為抓手,，以提高教師專業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn),，以實踐、反思,、再實踐、再反思的研究模式為手段,，切實有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一、以集體教學(xué)活動過程設(shè)計為抓手,，提高教師課堂教學(xué)的能力 本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動設(shè)計”為研究專題,，堅持以教研組為主陣地，本著“學(xué)習(xí)---實踐---反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討和實踐,。

1. 發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整

專題研究重在過程中不斷地調(diào)整與改進(jìn)，懷揣著這種研究的心態(tài),，不斷地在實踐研究中發(fā)現(xiàn)問題,，剖析問題，隨時地調(diào)整著研究計劃,。

上學(xué)期末,，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計集體

活動方案

針對這些情況我們及時調(diào)整研究內(nèi)容,，如：加強(qiáng)集體教學(xué)過程設(shè)計有關(guān)理論的學(xué)習(xí),，帶著問題開展大組小組設(shè)計和觀摩實踐活動;圍繞主題背景下集體活動過程設(shè)計的主旨與切入、過程中方法的選用,、活動的呈現(xiàn)等問題進(jìn)行實踐研討,，真正體現(xiàn)專題研究的有效性。

2.帶著問題實踐研討

帶著問題觀摩實踐活動能幫助教師有目的的開展專題性研討活動,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。因此,，我們在每一次專題實踐研討前都明確研討主題，鼓勵教師帶著問題進(jìn)課堂,，如集體活動過程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實,、環(huán)節(jié)的設(shè)計、過程的銜接等,。努力做到：在實踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識,，獨(dú)立分析、設(shè)計活動方案,，實踐中觀摩者帶著問題看活動,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題，為下一次研討提供依據(jù),。同時,，又幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理,，在梳理中積累,，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案。

以大小教研相并進(jìn)的教研方式,，確保研究的有效性,。我們通過大組教研活動把方向，小教研活動重實踐的原則,，開展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動,。以大組教研活動研究集體教學(xué)過程設(shè)計的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性,，從而達(dá)成共識并落實到教研組實踐,。本學(xué)期，每個教研組重點(diǎn)實施了一課三研的跟進(jìn)實踐研究方式，進(jìn)行了每一研的問題跟進(jìn)研究,。通過多個老師對同一活動內(nèi)容的跟進(jìn)實踐,，體現(xiàn)了資源共享、不斷完善研究,、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實踐價值,，逐步提高了教師的設(shè)計與組織能力。同時,，一課三研的跟進(jìn)實踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可,，認(rèn)為這樣的研究模式具體實在，易于教育對策的達(dá)成,。 本學(xué)期,，園內(nèi)所有的一線教師人人參教研組小組實踐研討活動，開展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動方案”考核活動,，鼓勵教師參加了第五屆黃浦杯 “教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評比活動,，在實踐中不斷加深對集體活動的理解和認(rèn)識。

(三)開展教育科研,，推進(jìn)課程改革,。

1.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識,。在園長的大力支持下,，組織了多次教科研活動，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，提高她們的教科研水平,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實際，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論,，并及時組織學(xué)習(xí),，加以宣傳，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉,，使教師對教學(xué)研究活動有了更深層次的了解,，明白了從事教學(xué)研究的重要性，樹立教科研意識,。積極參與教科研活動,。鼓勵教師聯(lián)系自己的工作實際，在活動中大膽進(jìn)行教育,、教學(xué)等方面的課題研究,，教師做到人人有課題，人人重研究,，人人有收獲,。

2.擴(kuò)大科研的參與面,，提高科研水平，形成良好科研氛圍,。我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上,，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研,，把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平,、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下,，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大,，還能積極撰寫有關(guān)科研方面的論文等。本學(xué)期,，幼兒園申報了省級課題《禮儀教育》,爭取立項,。

3.加強(qiáng)教育科研的過程治理。對立項的課題,，經(jīng)常了解進(jìn)展情況,，并收集在研究過程中形成的各種資料，督促研究人員不斷追求進(jìn)步和進(jìn)行階段小結(jié)等,。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動等等,。對《提高農(nóng)村5---6歲幼兒家長對培養(yǎng)幼兒社會交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實踐研究著。

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