當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
學校棋類社團活動總結篇一
一、活動意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶,，開展棋類活動不僅可以開發(fā)
小學
生智力,，培養(yǎng)學生分析、計劃,、邏輯思維的能力和局面判斷能力,，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣,，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎,。二、活動目的：
1,、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約,，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調動小學生潛在能力,。
2,、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡,，同時鍛煉智能,、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣,。
3,、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的
想象
力與判斷力,。4,、通過開展棋類活動，豐富
同學
們業(yè)余文化生活
,，提高同學們穩(wěn)重,、鎮(zhèn)靜、細心,、恒心,、不驕不躁的優(yōu)秀品質,，促進學生的全面發(fā)展。三,、下棋的益處：
1,、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力,，還可以磨練性情,。
2、可以鍛煉人的頭腦,，也可以鍛煉人的品德,，有益于身心健康。
3,、可以促進個性的全面發(fā)展,，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力,，提高集中注意力,。
4、可以提高學生的邏輯思維能力,，使聰明的孩子更聰明,。
四、展示形式：
1,、每月以“打擂,、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用,，提高學生的綜合能力,。
2、設“擂主”,，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn),，激發(fā)學生的好勝心理。
3,、每月評一次積極參與分子,。
五、活動安排：
1,、積極開展棋類(圍棋,、中國象棋、國際象棋)第二課堂,，每周周三下午社團活動時間訓練。
2,、重點訓練棋類尖子,，多層次培養(yǎng)后備人才,。
3、每月舉行一次比賽,，鍛煉學生,。
學校棋類社團活動總結 [篇2]
不知不覺中，一學期又過去了,，在棋類興趣小組活動過程中,，我們嘗試讓學生用自主、合作,、探究的學習
方式進行學習,，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感,、性格,、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛
棋類,、學習棋類,、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。一,、了解棋的種類及其發(fā)展歷史
要讓孩子們學會下棋,，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期,，我們運用第一節(jié)興趣小組課,，就向孩子們介紹了圍棋、象棋,、跳棋,、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史,，讓學生了解了棋類的淵源歷史,，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣,。
二,、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝
在教學中,，我們不是一味的講解棋藝的理論知識,，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練,，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識,，而用更多的時間去下棋,，這樣，他們可以邊學理論邊實踐,，這對于增長孩子們的棋藝,，培養(yǎng)孩子們的.創(chuàng)造能力很有好處。另外,，在課堂上,，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā),，及時給于講解,、指導。
三,、在教學孩子們棋藝的同時,，培養(yǎng)孩子們的意志品質
下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質,，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣,，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩,、隨便悔棋,，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況,，我們及時教育,，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍,。另外,，為了
讓孩子們形成良好的意志品質，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行,，對局勢多分析,、深思量，做到知己知彼,，出棋不悔,，過后及時總結經(jīng)驗教訓。
四,、針對學生的不同情況,，給孩子們分組練習
興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況,，有的孩子還不會下棋,，有的剛剛學會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組,，讓他們同種情況的分為一組,，使其能棋逢對手,，這樣便于不同層次的學生都能得到學習,、提高，使他們樂于其中,。
五,、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能
在整個興趣小組活動過程中,，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽,，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志,，挖掘了孩子們的潛能,，培養(yǎng)了孩子們的智力。
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