時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學教研組教研工作計劃 小學教研組教研活動計劃篇一

根據(jù)教導處總體工作計劃和教學工作安排,，以立德樹人,、培育素養(yǎng)為導向，以課程標準為主線,，以“中小學學業(yè)質量評價綠色指標”為標準,，以“基于標準的教學與評價”工作為重點，加強教學研究,，從“課堂教學”實際出發(fā),，進一步探索以“快樂體驗”為特征的課堂教學模式，加強教學常規(guī)工作的管理與落實,，使教育教學質量穩(wěn)步提升,。

1、認真執(zhí)行學校課程計劃,，規(guī)范課程教學工作,，努力提高教育教學質量。

2,、繼續(xù)深化“基于課程標準的教學與評價”工作的實施和探索,，應用綠色指標結果調整課堂教學行為和策略。

3,、不斷完善?！奥?lián)夢平臺”建設，積累數(shù)字化資源,，運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)推進數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革的研究,。

4、加強學生社團建設,，在提高社團活動質量的同時,，組織學生參加各級各類比賽、競賽活動,。

1,、認真研讀上海市教委編寫的各學科“教學基本要求”,、“評價指南”、“單元教學設計指南”等課程實施指導材料,，深刻理解教材的編寫意圖,，研究從課程標準到單元目標再到課時目標的.分解方法，不斷提升學習目標的科學性,、解釋性和操作性,。

2、繼續(xù)深化“基于課程標準的教學與評價”工作,，各備課組認真研讀學科課程標準,，結合本學科的教學基本要求，進一步探索以“快樂體驗”為特征的課堂教學,，關注學生對學習活動的主動參與和親身體驗,，培養(yǎng)學生主體意識，促進學生主體參與,，提高課堂效率,。

3、加強教學常規(guī)工作的管理與落實,。要求教師做到按備課計劃上好每一節(jié)課,及時撰寫教學經(jīng)驗總結,、教學反思。每學期至少完成8篇教學反思,。聽課,、評課要求每人每學期至少15節(jié),，鼓勵跨學科聽課,。

4、積極探索等第制分項評價的校本化實踐,，開展探究性校本作業(yè)研究主題,，倡導設計多樣化作業(yè)，如實踐類,、操作類,、開放類、調查類作業(yè)等,，利用數(shù)字化學習平臺,，形成學生自評、同學互評,、教師評價,、家長參與的多元評價體系，進而促進學生思維品質的提高,，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和心理壓力,。

5,、以問題解決為歸宿，以合作探究能力培養(yǎng)為目標,，進行科學與技術學科和探究學科的整合,，跨學科研究，尋找相互關聯(lián)點,，優(yōu)化教與學的方式,，在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新。

6,、將課程標準作為起點和核心,，實施基于標準的教學，牢固樹立基于標準的“四個意識”,，即目標意識,、評價意識、內容意識,、教學設計意識,。音樂學科做好區(qū)“基于課程標準的教學與評價的路徑的研究”課題結題工作。

7,、積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+課程”,，通過“微課”、“aischool創(chuàng)智云平臺”,、“學生網(wǎng)絡自主學習平臺——聯(lián)夢空間”等實踐研究,，結合主題周及少先隊主題活動，探索學生自主學習,、合作學習等多樣化學習的方式,，強化師與生、生與生的互動合作,，滿足學生對學科知識的個性化需求,，促進現(xiàn)代科技與教育教學的深度融合。

小學教研組教研工作計劃 小學教研組教研活動計劃篇二

本學期,，語文組以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以教學質量為魂,，以課堂教學為中心,，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊的語文學習空間,。課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，努力提高語文學科的教學質量,。

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內容。組內活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3 ,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡信息資源,，拓寬學習空間,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效率,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的`工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能得到充分發(fā)展,。

作業(yè)設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標,，以發(fā)展學生思維為根本,，以提高學習質量為宗旨，科學合理,，份量適當,，難易適度。做到“四精”：精選,、精講,、精練、精批,；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批、有批有評,、有評必糾,。批改及時、準確,、細致,，倡導作業(yè)評價多元化、個性化,，注重啟導,、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測要難度適宜,，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析,，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路,，確保學生學習質量,。

全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展,，更加關注個體差異。要細化,、實化,、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力,，方法細致,，過程扎實，時間保障,，效果明顯,，真正凸顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護,，使之成為人格上有自信,、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展的教學思想。

1,、參加教研組長會議,。

2、制定教研計劃,，學習教研計劃,。

3、二年級語文大集備,。

4,、組織省第九屆中小學生書法比賽。

5,、丹陽市課外閱讀課例評選課例展示觀摩研討活動,。

1、校內公開課正常開展,，網(wǎng)上評課。

2,、教學五認真檢查,。

3,、月調研。

4,、一,、三、五年級語文大集備,。

5,、語文“新秀杯”片級比賽。

1,、校級期中調研,，市級部分學科調研。

2,、校內公開課正常開展,，網(wǎng)上評課。

3,、丹陽市對我校的綜合調研,。

4、四,、六年級大集備,。

5、丹陽市課外閱讀專題研討活動,。

6,、教學五認真檢查。

1,、校內公開課正常開展,，網(wǎng)上評課。

2,、教學五認真檢查,。

3、月調研,。

4,、丹陽市語文教師素養(yǎng)專題培訓活動。

1,、教研總結,，整理資料。

2,、期末考試,。

小學教研組教研工作計劃 小學教研組教研活動計劃篇三

以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質,。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的'實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。（教案每學期檢查4次）

3,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學期4次）

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,。

2、制定集體備課安排表

3,、開展人人上好一節(jié)課活動

4,、第一次備課、作業(yè)檢查

1,、繼續(xù)開展人人上好一節(jié)課活動

2,、上報參加鎮(zhèn)優(yōu)質課評選名單

3、第二次備課,、作業(yè)檢查

1,、期中考試、期中小結與反思

2,、配合鎮(zhèn)中心教研組抓好參加區(qū)優(yōu)質課練兵工作3,、第三次備課、作業(yè)檢查

1,、舉辦一次主題教學研討活動

2,、調整教學進度，抓好期末復習工作

3,、備課,、作業(yè)檢查

1、制定復習計劃,。

2,、教學教研工作總結

3、期末測試及教學質量分析

4,、上交學科論文