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中小學教師資格證面試內(nèi)容篇一
面試，是測查和評價人員能力素質(zhì)的一種考試活動,。面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計,，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段,，由表及里測評考生的知識,、能力、經(jīng)驗等有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動,。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹?017年中小學教師資格證面試的基本介紹,，希望對大家有所幫助。
面試是指在特定的時間和地點,，按照預(yù)先設(shè)計好的目標和程序,，由面試考官與考生進行面對面交談，通過觀察,、溝通,，以測評考生相關(guān)的知識、能力,、經(jīng)驗及綜合素質(zhì)的過程,。
1.以試講,、答辯為主要手段
面試的重要方式就是觀察和答辯。在教師資格考試面試中,，考官重點考查的是考生是否具備作為一名人民教師的基本素質(zhì),。因此，在試講或答辯過程中,，考官主要觀察考生的語言表達,、思維邏輯、教姿教態(tài)等素質(zhì);在答辯環(huán)節(jié)中,，考官向考生提出各種問題,，通過考生的作答，可以直接地,、有針對性地了解考生某一方面的情況或素質(zhì),。
2.雙向溝通的過程
面試是考官和考生之間的一種雙向溝通過程。在面試過程中,，考生并不是完全處于被動狀態(tài),。考官可以通過觀察和談話來評價考生,，考生也可以通過考官的行為來判斷考官的價值判斷標準,、態(tài)度偏好、對自己面試表現(xiàn)的滿意度等,，從而調(diào)整自己在面試中的行為表現(xiàn),。
3.面試內(nèi)容的全面性
教師資格考試面試既注重考查考生的專業(yè)知識和對教材知識的熟悉程度，也注重考查考生的實際教學能力或潛力,，另外還注重考查考生的應(yīng)變能力,、口語表達能力等基本素質(zhì)。測評手段多樣,，考查內(nèi)容全面,。
4.時間的持續(xù)性
面試與筆試的'一個顯著區(qū)別在于：面試不是在同一時間展開，而是考生逐個進行;而筆試是不論報考人數(shù)有多少,，均可在同一時間進行,，甚至不受地域的限制。因為筆試的內(nèi)容有統(tǒng)一性,，且側(cè)重于知識考查,，考查內(nèi)容具體，答案客觀標準,，主觀隨意性較小,。而面試的考查內(nèi)容不像筆試那么單一，既要考查考生的專業(yè)知識,、工作能力和實踐經(jīng)驗,，又要考查其儀表,、反應(yīng)力和應(yīng)變力等，因此只能因人而異,，逐個進行,。
5.評價的主觀性
筆試有明確的客觀評價標準，而面試的評價標準往往帶有較強的主觀性,。面試官的評價往往受個人主觀印象,、情感、知識和經(jīng)驗等許多因素的影響,，不同的考官對同一位考生的評價也會有差異,，而且各有各的評價依據(jù)。所以,，面試評價的主觀性是面試的一大弱點,。但另一方面·由于人的素質(zhì)評價是一項十分復雜的工作，考官可能會把自己長期積累的經(jīng)驗運用到面試評價中·在這個意義上,，面試的這種主觀性又有其獨特的價值,。
中學教師資格考試是由國家建立考試標準，省級教育行政部門統(tǒng)一組織的,、實行“國標,、省考”的標準參照性考試。面試是教師資格考試的有機組成部分,，屬于標準參照性考試,。
教師資格考試面試的目的主要是考查申請中學教師資格人員應(yīng)具備的教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì),、教育教學實踐能力是否達到相應(yīng)的要求,。嚴把教師入口關(guān)，擇優(yōu)選拔樂教,、適教人員取得教師資格。
教師資格考試筆試合格者,，進入面試,。面試資格的取得，需要滿足下列條件：
1.具有良好的職業(yè)道德,、心理素質(zhì)和思維品質(zhì),。
2.儀表儀態(tài)要得體，有一定的表達,、交流,、溝通能力。
3.能夠恰當?shù)剡\用教學方法,、手段,，教學環(huán)節(jié)規(guī)范,，較好地達成教學目標。
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