每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學教師資格證必考題及答案 小學教師資格證考試題材篇一

1.我國最早使用“教育”一詞的是(),。

a.孔子

b.許慎

c.朱熹

d.孟子

2.下列選項中哪一項不是小學教育的基本特征?()

a.全民性

b.特色性

c.義務(wù)性

d.全面性

3.“教學相長”,、“循序漸進”等教學原則最早出自()。

a.《學記》

b.《論語》

c.《尚書》

d.《孟子》

4.我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是(),。

a.陶行知

b.楊賢江

c.廖世承

d.潘菽

5.根據(jù)研究的功能,，可將教育科學研究分為()。

a.發(fā)展性研究,、評價性研究,、預(yù)測性研究b.發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究,、預(yù)測性研究

c.基礎(chǔ)性研究,、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究d.評價性研究,、基礎(chǔ)性研究,、預(yù)測性研究

6.個體的身心發(fā)展在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù),，這就是身心發(fā)展的( )。

a.差異性

b.順序性

c.不平衡性

d.階段性

7.認知一結(jié)構(gòu)學習論在教學中主張(),。

a.探究法

b.班級授課制

c.發(fā)現(xiàn)法

d.討論法

8.智商(iq)等于( ),。

a.智力年齡與實際年齡之比乘以l00

b.實際年齡與智力年齡之比乘以l00

c.心理年齡與生理年齡之比乘以l00

d.生理年齡與實際年齡之比乘以l00

9.下面不屬于元認知策略的是()。

a.計劃策略

b.組織策略

c.監(jiān)視策略

d.調(diào)節(jié)策略

10.艾里斯的abc理論中的“c”指的是(),。

a.個體遇到的主要事實,、行為、事件

b.獲得正向的情緒結(jié)果

c.事件造成的情緒后果

d.個體對a的信念,、觀點

11.班主任通過對集體的管理去影響個人,，又通過個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式為(),。

a.常規(guī)管理

b.平行管理

c.民主和理

d.目標管理

12.對學生日常學習生活進行管理的目標屬于(),。

a.常規(guī)管理目標

b.非常規(guī)范管理目標

c.日常管理目標

d.生活管理目標

13.小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好,，就給他買電腦,，于是小明刻苦地學習,，期末考試時取得了優(yōu)異的成績。從學習動機理論來看,，這屬于(),。

a.直接近景性動機

b.直接遠景性動機

c.間接遠景性動機

d.間接近景性動機

14.()可用來考查學生對知識的回憶,，且可將學生的猜測可能性降到最小。

a.選擇題

b.是非題

c.論述題

d.填空題

15.用分數(shù),、成績、數(shù)據(jù)等定量信息進行激勵的方法是(),。

a.物質(zhì)交流法

b.評語激勵法

c.精神激勵法

d.信息激勵法

1.簡述溝通在學校管理中的作用,。

2.簡述新課程改革下的課堂教學中情境創(chuàng)設(shè)的具體應(yīng)用。

3.簡述學校開展心理健康教育的基本途徑,。

4.簡述布魯巴奇的四種教學反思的方法,。

5.簡述教育科學研究的基本環(huán)節(jié)。

1.南京市二十四中的班主任史箐老師,，承諾在帶班的三年期間,，滿足每個同學的一個愿望(只要是合理的)。有個同學的愿望是在植樹節(jié)這一天親自植一棵樹,。植樹節(jié)這一天,，史老師幫助這個同學實現(xiàn)了愿望，而且使全班同學度過了愉快的一天,。

(1)選擇一個紀念日,，設(shè)計一個有特色的班級活動方案。

(2)運用相關(guān)原理分析上述案例,。

2.五年級小學生劉愛華,，身體和智力均為良好，學習成績平平,，在班上處于中下水平,。其父母雖是農(nóng)民，但很重視子女教育,，盼望她將來能考上大學,。她也能聽父母的話，決心好好學習,，為父母爭氣,。但由于對學習缺乏興趣,，上課總愛打瞌睡;尤其是對學外語有偏見,，認為“我是中國人,，不學外文照樣可以生活”。老師提問“明白了嗎?”她總是說“不知道,?！?/p>

請結(jié)合這一案例，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學生的學習動機,。

材料：

荷花

清早,，我到公園去玩,，一進門就聞到一陣清香,。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了,。荷葉挨挨擠擠的,，像一個個碧綠的大圓盤,。白荷花在這些大圓盤之間冒出來,。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,，露出嫩黃色的小蓮蓬,。有的還是花骨朵兒,，看起來飽脹得馬上要破裂似的,。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢,?？纯催@一朵，很美;看看那一朵,，也很美,。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起,。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,，穿著雪白的衣裳，站在陽光里,。一陣微風吹來,，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動,。不光是我一朵,，一池的荷花都在舞蹈。風過了,，我停止了舞蹈,，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,，告訴我清早飛行的快樂,。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒,，我才記起我不是荷花,，我是在看荷花呢。

請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及教學過程(譬如課堂導(dǎo)入,、講授新知等)進行教學設(shè)計,。