總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

本次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短但是，內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣,，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需，甚至可以直接拿過(guò)來(lái)用的,，對(duì)我的幫助很大,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育(通過(guò)實(shí)際案例更是生動(dòng)形象),、班級(jí)管理、聽(tīng)課,、評(píng)課,、備好一堂課的指導(dǎo)，雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對(duì)于我們小學(xué)的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了老教師的自己成長(zhǎng)歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里也涉及到做人的問(wèn)題,，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神，拼博精神,，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰,、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話,。少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)始,，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”,。

最后,，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時(shí)間來(lái)我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。

教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

首先,，感謝學(xué)校,，讓我有機(jī)會(huì)趕在45歲之前，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn),。

培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮非常隆重,， 王虹教授、李霞主任的發(fā)言觸動(dòng)了在座的200多名學(xué)員,，我也油然而生一種使命感,，我覺(jué)得我有義務(wù)認(rèn)真對(duì)待這次省級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高自己的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)化水平和教育教學(xué)能力,，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是理論研修,，為期十天,，在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行。前四天為通識(shí)培訓(xùn),，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿,、教育教學(xué)研究方法… …以專(zhuān)題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)。后六天,，開(kāi)始學(xué)科的培訓(xùn),。我們音樂(lè)學(xué)科分成了六個(gè)八人小組，在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，這種交互影響的形式,，增強(qiáng)和放大了個(gè)人學(xué)習(xí)的效果。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個(gè)人博客,，并將個(gè)人博客鏈接到班級(jí)博客上,，每周至少發(fā)三篇博客日志。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落,，專(zhuān)家們的教育理念令我如沐春風(fēng),，我希望能用專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué)，讓我的學(xué)生們沐浴在我營(yíng)造的美的氛圍中,，成就他們最快樂(lè)富足的童年生活,。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待,，正如王紅院長(zhǎng)希望的那樣，我是“帶著問(wèn)題來(lái),，帶著沖動(dòng)走”了,。

接下來(lái)，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí),，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),，采用師帶徒模式,，由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶,。我和其他十位學(xué)員一起，被分到了深圳的“王光榮名師工作室” ,。

第一周的感覺(jué)是一個(gè)字——“累”，是身體上的疲憊,，因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校觀摩,，學(xué)習(xí)，早上7點(diǎn)半要到學(xué)校,；中午的午休時(shí)間常常被“克扣”,，因?yàn)橐崆白?chē)到其他學(xué)校聽(tīng)課,；下午下課的時(shí)間又常常被“拖延”，因?yàn)槁?tīng)完課要評(píng)課……第一周,，我們聽(tīng)了十節(jié)課,。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué)、荔林小學(xué),、荔林中學(xué),、鼎太小學(xué)，參觀他們的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程,，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。雖然累，但收獲很大,，因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多,，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的資源，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校,，因此,，給學(xué)員們的聽(tīng)課觀摩帶來(lái)最大的便利。）另一方面,，最大化地利用了工作室成員的資源,，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課，課后集中評(píng)課,；和學(xué)員們一起備課,，準(zhǔn)備匯報(bào)課；帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校,，介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的情況等等… …他們各有各的特長(zhǎng),，各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格活潑、親切,，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心,，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然,、細(xì)膩,，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅,，她做到了以美感人,，以美育人。在學(xué)習(xí)觀摩中,，我們學(xué)到很多,，從中得到啟迪。

第二周的感覺(jué)是兩個(gè)字——“緊張”,，這是心理上累,，因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課，要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,，都想做得更好，雖說(shuō)大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,，但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué),，不熟悉學(xué)生，心里沒(méi)底,，不能得心應(yīng)手,，加上每天除了白天要聽(tīng)課、參觀,，晚上依然要完成跟崗日志,，上傳博客，加上備課,，要工作到很晚,，所以大家都有種焦慮的感覺(jué)了。這個(gè)時(shí)候,，我們的班長(zhǎng)果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚,，及時(shí)地釋放了一些壓力，回來(lái)后又投入到備課中,，大家互相鼓勵(lì),，互相出主意，每個(gè)學(xué)員試教結(jié)束后，大家都坦誠(chéng)地交流各自的意見(jiàn),，提出更好的建議,，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在備課中,，有些學(xué)員不懂做課件,，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué)。

到第三周正式上匯報(bào)課,，大家都已胸有成竹,，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺(jué)。

這次跟崗更多的收獲,，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí),，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽、更平等,、更輕松,，學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活,，結(jié)下了非常深厚的友誼。

從第一階段的理論研修,，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí),，說(shuō)實(shí)在的,，一點(diǎn)兒也不輕松,，甚至，我們都覺(jué)得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了,。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí),，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家,，雖然很累,，但還可以照顧到家里；第二階段跟崗學(xué)習(xí),，離開(kāi)家里,，對(duì)我們做母親的.是種煎熬，有萬(wàn)般的牽掛,，這是我們學(xué)員中共同的焦慮,，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女,。我們也知道,，母親的暫時(shí)離開(kāi)，對(duì)于孩子，未嘗不是件好事,，離開(kāi)媽媽?zhuān)麄儧](méi)有了嘮叨,，他們需要更自覺(jué)、自律,，他們有了自己的空間和時(shí)間,，就算犯點(diǎn)小錯(cuò)又如何呢？他們的成長(zhǎng)真的需要空間和時(shí)間呢,。我們所需要努力做到的,，也許就是放下了。

對(duì)于家里的事,，除了每天遙控一下,，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐,，沒(méi)有做不完的家務(wù),，這樣反而可以全身地投入到學(xué)習(xí)中：白天全天學(xué)習(xí)、觀摩,，晚上寫(xiě)跟崗日志,、學(xué)習(xí)心得、匯報(bào)課的備課,，學(xué)員間互相交流自己在課題研究中遇到的問(wèn)題… …

這次的音樂(lè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),，是非常有效的培訓(xùn)，是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn),，四個(gè)階段的培訓(xùn),，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn)，這對(duì)我是個(gè)壓力,，也是動(dòng)力,，相信在此推動(dòng)之下，我會(huì)迅速的成長(zhǎng),。