光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神,，我將本著保護(hù)和教育并重,、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒在園實(shí)際生活,，制定安全工作計(jì)劃,，從各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，努力樹立幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能,，獲得健康的,、全面的發(fā)展。

（一）常態(tài)化措施與方案

1,、堅(jiān)持做好每天晨檢工作,。通過晨檢，了解幼兒身體健康狀況,，并填寫好《晨檢登記表》,；收繳管制刀具和危險(xiǎn)品；進(jìn)行一日安全“早教”,；了解幼兒到校情況,，做好記錄，對第一節(jié)下課還未到校幼兒,，及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，了解其原因。

2,、強(qiáng)化各科教師間的交接班工作,。各科教師應(yīng)加強(qiáng)課堂和課間安全監(jiān)管意識，做好課前,、課后的人數(shù)清點(diǎn),，即時(shí)掌握缺課幼兒情況，并與下一課教師做好交接班工作,。

3,、保證教室通風(fēng)、干凈,，以防傳染性疾病傳播,。

4、組織戶外活動(dòng)前,，教師要認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全,。

5,、堅(jiān)持做好放學(xué)組織、教育工作,。放學(xué)前要清齊幼兒人數(shù),，組織好幼兒按回家路線站隊(duì)集合，并進(jìn)行離校安全教育,。

（二）輔助性措施與方案

1,、開學(xué)之初,，與幼兒家長簽訂《幼兒園安全接送協(xié)議書》，以確保幼兒安全,。

2,、召開幼兒家長會(huì)，對家長進(jìn)行安全教育,，以達(dá)到家校共建平安,、健康教育的目的。

3,、向每位幼兒家長發(fā)放《學(xué)前班安全教育講稿》,，并要求家長按“講稿”協(xié)同做好幼兒安全教育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位,。為貫徹落實(shí)《綱要》精神,，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重,、幫助和提高共進(jìn)的原則,，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng),，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí),，從而樹立幼兒的安全意識,，學(xué)習(xí)簡單的`自我保護(hù)技能,，獲得健康的、全面的發(fā)展,。

1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人,、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2,、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn),、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜,、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn),。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，感受活動(dòng)的樂趣,。

我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容，采用集體,、小組,、個(gè)別活動(dòng)等多種方式,，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。

（一）,、生活環(huán)節(jié)

1,、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài),，熱情招呼幼兒,，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等。如果有,，要及時(shí)將其收藏,，以免發(fā)生意外。

2,、晨間活動(dòng)：

按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。活動(dòng)前,，檢查場地,、器械的安全性。較高氣溫的情況下,，組織幼兒在陰涼處活動(dòng),，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息,、擦汗,、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教育幼兒正確,、安全地使用體育器械,，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等,，防止幼兒互相碰撞,，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避,。

3,、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操,，對個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息,。

4,、晨談：

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流,，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng),。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué),；用傘的安全,；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等,。

5,、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧,、嬉笑,，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中,。

6,、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具,、小顆粒材料,、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查,。在幼兒睡時(shí),，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被,、咬被等情況要及時(shí)制止,。

7、下午游戲：

游戲活動(dòng)所用的材料,、工具必須安全、衛(wèi)生,，尤其要檢查剪刀,、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害,。要教育幼兒正確使用工具,，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng),，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi),。

8、離園：

離園時(shí)提醒幼兒整理衣物,，家長來接時(shí),，親手把孩子交到家長手中,，提醒家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外,，要制止孩子不正確的玩法,，教育孩子和同學(xué)友好的玩。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

一,、班級基本情況

本班共有學(xué)生38人,，其中男生19人，女生19人,。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有人,，有人尚未年滿5周歲,。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨和國家的教育方針，以幼兒園德育工作計(jì)劃為指針,，密切配合幼兒園各項(xiàng)工作的開展，從幼兒園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā),，抓好班級管理工作,，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

三,、班主任工作基本要點(diǎn)

1、安排班級活動(dòng),。根據(jù)幼兒園德育工作安排,，引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃,，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣,、富有情趣的課外活動(dòng),。

2、營造健康向上的班級氛圍,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，努力營造平等、團(tuán)結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級氛圍。

(1)制定班級公約,，形成良好班風(fēng),。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境,。

(3)讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供幼兒顯示才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是老師的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,。

第一、幫助小干部樹立威信,。

第二,、鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,。

第三,、嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

第四,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過小干部這個(gè)小集體建立正確、健全的'輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

4,、通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊幼兒開展教育。

通過觀察,、談心,，聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，取得共識,，配合幼兒園教育好孩子。

四,、工作措施

1,、教師認(rèn)真制定好適合本班的班級工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施,。

2,、備好各幼兒基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí),。

3,、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生的起居情況和在家里生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,，密切結(jié)合社會(huì),、家庭對幼兒園進(jìn)行“三結(jié)合”教育。

5,、注重幼兒在園文化教育,，密切各科任科老師的關(guān)系，形成良好的教育體系,。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期,，孩子們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里,，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作,，努力提高學(xué)生的思想品德，以下是我學(xué)前班班主任工作計(jì)劃：

本班共有學(xué)前兒童18人,，其中男生6人,、女生12人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有12人,，有6人尚未年滿5周歲,。

認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針,，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級管理工作，提到學(xué)生道德素質(zhì),，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

1、安排班級活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)之間要制定好計(jì)劃,，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和知道學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,。

2,、營造健康向上的班級氛圍。

（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進(jìn)取的班級氛圍,。

（2）制定班級公約，形成良好班風(fēng),。

（3）布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的'教室環(huán)境,。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。班級小干部是班主任的左右手,，要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。

第一,、幫助小干部樹立威信；

第二,、鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法；

第三,、嚴(yán)格要求小干部在知識,，能力上取得更大進(jìn)步,。在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

4,、通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學(xué)生開展教育,。

通過觀察、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,，力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,，特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，取的共識，配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施,。

2,、備好各學(xué)生基本情況花名冊,，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)。

3,、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,；

4,、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長,，密切結(jié)合社會(huì),、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育,；

5、注重學(xué)生兒童在校文化教育,，密切各科任教授的關(guān)系，形成良好的教育體系,。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

本班現(xiàn)有老師三名,，（保教主任,，協(xié)教老師,，保育老師）,。我班現(xiàn)有幼兒28名。男生22名,，*6名,。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠,。喜歡看動(dòng)畫片,。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺,，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述,；個(gè)別幼兒不會(huì)10以內(nèi)的加減法；大部分幼兒自理能力差,。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。個(gè)別幼兒進(jìn)食的速度比較慢,，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂,。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級,，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則,，互相都很熱情,，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱,。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況,，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,。形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，發(fā)展認(rèn)知能力；

3,。促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展,；

4。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力,。

5。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

三,、詳細(xì)措施：

1。做好晨檢和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子,、枕套,，保持內(nèi)務(wù)整齊；

2。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間,，開展各種體育活動(dòng),，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，做好各項(xiàng)安全、保健工作,；

3,。積極組織教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知,、探索事物,，讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,。通過講解等多種方式，鼓勵(lì),、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),；

5。帶領(lǐng)值日生做好教室,、臥室,、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì),；

6,。杜盡一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水,、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）,。

四、家長工作：通過電話,、短信和家長作業(yè)的形式及時(shí)的.和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。必要時(shí)通過上門家訪,。總之,，只有通過家園的雙向合作,，才可以更好的開展工作。

希望通過這一學(xué)期的努力,，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰,！

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級,，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí),，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

本班現(xiàn)有老師三名,，（保教主任,，協(xié)教老師,，保育老師）。我班現(xiàn)有幼兒28名,。男生22名,，女生6名。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠,。喜歡看動(dòng)畫片。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺,，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),，回答題目時(shí)也不能用完整的`話語表述。個(gè)別幼兒不會(huì)10以內(nèi)的加減法,。大部分幼兒自理能力差,。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。個(gè)別幼兒進(jìn)食的速度比較慢,，中午不能很好地午休,，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的保護(hù),，桌面較臟,。在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則,，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨(dú)處,，融入集體的意識比較弱。

根據(jù)本班實(shí)際情況,，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1. 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，發(fā)展認(rèn)知能力,。

3. 促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

4. 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范,，發(fā)展人際交往能力,。

5. 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

1．做好晨檢和保健工作,，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服,，定期洗被子、枕套,，保持內(nèi)務(wù)整齊,。

2. 充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間,，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全,、保健工作,。

3． 積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知,、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展,。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4. 通過講解等多種方式，鼓勵(lì),、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),。

5. 帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室,、洗手間的清潔工作,，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

6. 杜盡一切不安全的隱患（如洗潔精,、消毒水,、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。

通過電話,、短信和家長作業(yè)的形式及時(shí)的和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。必要時(shí)通過上門家訪,。總之,，只有通過家園的雙向合作,，才可以更好的開展工作。

希望通過這一學(xué)期的努力,，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰,！

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

從學(xué)前到小學(xué)，跨兩個(gè)學(xué)段,，從兒童身心發(fā)展看,，是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過渡時(shí)期，因而既存在連續(xù)性又具有階段性,，在此期間,，兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變,，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會(huì)出現(xiàn)種種“銜接”的問題。在我國,，學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習(xí)與生活制度等都存在著較大差異,，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導(dǎo)形式的教育，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學(xué)習(xí)為主導(dǎo)形式的教育,，這種客觀存在已造成兒童入小學(xué)后的不適應(yīng),，同時(shí)，近些年來,，由于入學(xué)年齡提前,、小學(xué)課程加深、父母對子女過高的學(xué)業(yè)要求,、過分包辦兒童自己能做的事等等,，嚴(yán)重影響了兒童的責(zé)任感、獨(dú)立性以及有關(guān)能力形成,，這些都加大銜接的“坡度”,。因此，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題,，幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅(jiān)持面向全體幼兒,，促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動(dòng),、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,，也包括教師,、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化,。通常會(huì)存在幾個(gè)方面的斷層問題：一,、關(guān)系人的斷層；二、學(xué)習(xí)方式的斷層,；三,、行為規(guī)范的斷層；四,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層,。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”,，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)和個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造的可能性,。是大班工作的重點(diǎn)。

具體工作計(jì)劃如下：

學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段,，既要充分認(rèn)識它們的階段性，又要充分認(rèn)識它們的連續(xù)性,；幼兒園的教育,，要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備，減緩幼小之間的坡度,，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接,。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”；增強(qiáng)銜接意識的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容,，這不是具體知識的多少,，而是幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平，這既是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn),。

一,、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，早睡早起,，有規(guī)律的生活，按時(shí)來園,，不遲到,。

（2）培養(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,、午睡等生活習(xí)慣。

（3）會(huì)做值日生工作,，適當(dāng)增加一些簡單的勞動(dòng),，如：掃地、擦椅子等等,。

二,、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨(dú)立意識。

（1）鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。

（2）培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,，有條不紊，按時(shí)完成不拖拉,。

（3）通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律,、規(guī)則，并鍛煉其意志,、品質(zhì),。

三、重視幼兒情商的發(fā)展,。

（1）在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒分析成敗的原因，增強(qiáng)其獲得成功的信心,。

（2）建立新型師生關(guān)系,，適當(dāng)改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關(guān)系中,，肯定性和混合性（在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評）接觸應(yīng)成為主體,。

（3）鼓勵(lì)幼兒多與同學(xué)、老師交往,，鼓勵(lì)其合作性行為,。

四、講究教育的相互滲透,，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性,。

（1）以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動(dòng),，不“拔苗助長”,。

（2）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好

的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如專心聽講，認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保持文具和書包的整潔等,。

（4）適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌,，在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式,。

（5）教會(huì)幼兒正確的`坐立姿勢及握筆姿勢。

（6）運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽,、說,、讀、寫、算的能力,。

（7）教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,，并進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)。

（8）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會(huì)的相互配合,，教育就不成合力,，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此,，為增加“銜接”工作的實(shí)效性,，做好家長工作是非常重要的。

一,、針對幼小銜接工作及本班的實(shí)際,，各班學(xué)期初召開專題家長會(huì)，以取得家長的配合,。

二、各班開設(shè)《幼小銜接家長專欄》,，開辟“家長須知”,、“專欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目,，加強(qiáng)與家長的信息交流,。

三、定期開展家長開放日活動(dòng),，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,，了解孩子在園的表現(xiàn)。

四,、組織教師,、家長、幼兒“三位”一體的教育活動(dòng),，吸引家長參與并重視幼小銜接工作,。

五、要求家長在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活,、心理,、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實(shí)用,，小巧安全,。

六、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。

一,、參觀小學(xué)的校園,，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。

二,、邀請小學(xué)生來園與小朋友座談,，請小學(xué)教師介紹小學(xué)生活。

三,、通過圖片,、資料、電教等各種教育形式,，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事,，減輕幼兒的思想壓力,，促使他們向往做一名小學(xué)生。