光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童34人,，其中男生16人；女生18人,。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有28人,，有6人尚未年滿5周歲，家長(zhǎng)接送的學(xué)生5人,。

1,、班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)學(xué)前兒童開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng),。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃,，保證安全,，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的效果,。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),，如主題班會(huì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等,。

2,、營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約,、形成良好班風(fēng),？選出優(yōu)秀班干部。布臵適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,？使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),？提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),。

3、培養(yǎng)小班干部,。班干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部,。鼓勵(lì)小班干部大膽工作,？指點(diǎn)他們工作方法？嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步,？在紀(jì)律上以身作則,？各方面給全班起到模范帶頭作用？帶好整個(gè)班集體,。

4.狠抓安全教育和安全管理,。本學(xué)校環(huán)境條件較差，安全隱患比比皆是,，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果,。所以，安全教育要天天講,、時(shí)時(shí)講,、每天要隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。

5,、力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),？配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施,。

2、掌握好學(xué)生基本情況,。

3,、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、安全教育常抓不懈每天強(qiáng)調(diào),。

5,、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查,，詳細(xì)記,。

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生,，洗澡,、剪指甲？,、強(qiáng)調(diào)安全教育,。

2、周二課外活動(dòng),。

3,、周三作業(yè)檢查。

4,、周四家庭關(guān)系,。

5、周五班會(huì)總結(jié),。

6,、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送,，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見(jiàn)面,。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系,，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見(jiàn)面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生,。 【篇二】20xx學(xué)前班班主任的個(gè)人工作計(jì)劃范文

本期學(xué)前班有xx人,，男生xx人,，女生xx人，比上學(xué)期少1人,。本期計(jì)劃如下：

1,、班級(jí)的常規(guī)工作,，活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài),、謙讓,、文明的班級(jí)氛圍

2、平時(shí)多鍛煉孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng),。

3,、做好家長(zhǎng)工作。特別是有的家長(zhǎng),，總是要求老師給孩子布置很多作業(yè),。其實(shí)我們要全面培養(yǎng)幼兒，而不是要小學(xué)化,。要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的這種觀念需要漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要努力去做!

4、教會(huì)孩子良好的普通話能力,。準(zhǔn)確的發(fā)音發(fā)聲方法,。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子們的常規(guī)教育，教育孩子們繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)生活自理能力。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒知識(shí),、技能,、態(tài)度、情感等各方面的能力,。

各種習(xí)慣的培養(yǎng)——計(jì)劃：

(1)在日常生活中加強(qiáng)活動(dòng)的常規(guī)要求和檢查,，做到坐姿端正、安靜聽(tīng)講,。

(2)要求特殊幼兒上活動(dòng)課時(shí)不插嘴,、活動(dòng)時(shí)不打鬧，做到老師提出的要求,。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和積極舉手的好習(xí)慣,。

(4)要求幼兒在一日活動(dòng)中，做到友好相處,，不爭(zhēng)斗,、不打鬧,，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的`技能。

教師及時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒有自己展示的空間,，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)班上不主動(dòng),、各項(xiàng)能力差的幼兒,，和家長(zhǎng)在教育上達(dá)到共識(shí)。

1)讓幼兒養(yǎng)成不撕紙,、不扔紙,、主動(dòng)撿地上拉圾的好習(xí)慣。在平時(shí)日常生活中要天天強(qiáng)調(diào),，并在班級(jí)中比一比哪個(gè)孩子平時(shí)做得,。

2)好習(xí)慣從我開(kāi)始!每天安排值日生掃地、拖地,、擦桌椅,，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

1,、我們今學(xué)期開(kāi)展的特色是——習(xí)慣養(yǎng)成.識(shí)字.拼音.畫(huà)畫(huà)

a、制定班級(jí)公約,、形成良好班風(fēng),。

b、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

c、努力培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

a,、初步接觸拼音字母，為入小學(xué)打基礎(chǔ),。

b,、對(duì)幼兒進(jìn)行游戲性的學(xué)習(xí)字寶寶，所學(xué)的字寶寶及字寶寶兒歌及時(shí)用多種形式進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，讓幼兒對(duì)漢字不容易遺忘,。

c,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)地有興趣地自己看圖書(shū)。

畫(huà)畫(huà)計(jì)劃：讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單線條,，用水彩筆,、油畫(huà)棒涂色。

做為班主任,，客觀公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,，對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真做好教育工作，及時(shí)反思,，了解每一個(gè)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系陌l(fā)展,。以孩子的身心健康發(fā)展為著眼點(diǎn)，力爭(zhēng)教好孩子,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,。讓孩子們稚嫩的小手學(xué)會(huì)涂涂抹抹，愛(ài)上色彩,，爭(zhēng)取把后面墻都貼滿孩子們的畫(huà),。

本學(xué)期再接再勵(lì)，把班級(jí)中的各項(xiàng)工作做好,，為取得更大進(jìn)步更好成績(jī)而努力!

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展,，給教師留有廣闊的教育創(chuàng)新的空間，放手讓教師在這一空間中施展才華,，得以成長(zhǎng),。

學(xué)前教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng),，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，課程的實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用,，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體,。

健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、會(huì)靈活使用筷子,，能自己疊放好衣服,，會(huì)自己疊被子，整理床鋪,，能根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服,，愿意吃各種有營(yíng)養(yǎng)的健康食物。

2,、能夠初步控制自己的情緒,，遇到不愉快的事知道應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；做事有一定的堅(jiān)持性,，不怕困難和失敗,，能進(jìn)行多次嘗試；喜歡自己的性別,，有健康的性意識(shí),。

3、知道噪音,、污染等對(duì)身體的損害,，知道遇到火災(zāi)、溺水及觸電時(shí)最簡(jiǎn)單的自救方法,；能辨認(rèn)常見(jiàn)的多種安全標(biāo)志,，并主動(dòng)按標(biāo)志的批示行動(dòng)；知道迷路,、走失時(shí)的自救辦法,。

4、能隨著音樂(lè)節(jié)奏有精神地做操,，動(dòng)作有力,、到位；能熟練協(xié)調(diào)地用多種姿勢(shì)鉆,、滾,、爬和攀登,，能做短暫的懸垂動(dòng)作；能閉目自轉(zhuǎn)和單足站立,；探索多種玩法,。

語(yǔ)言：

1、能理解較復(fù)雜的多重指令,；能用恰當(dāng)?shù)腵語(yǔ)言表達(dá)自己情感,，在集體面前說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方自然，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己的音量,、語(yǔ)速,；能完整流暢的講述自己熟悉的故事。

2,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，基本上能把握作品的品味和情感脈絡(luò)，體驗(yàn)感受作品的意境和人物心理,；能有感情地表演詩(shī)歌,、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌,、故事,。

3、有主動(dòng)探索漢字的愿望,，初步了解漢字與實(shí)物、圖片間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，有閱讀圖書(shū)中與畫(huà)面直接對(duì)應(yīng)的文學(xué)的興趣,；在繪畫(huà)及有趣的圖形等練習(xí)中培養(yǎng)前書(shū)寫(xiě)技能。

社會(huì)：

1,、熱愛(ài)班集體,，有初步的集體榮譽(yù)感；有初步的道德責(zé)任感,，能對(duì)好人好事表現(xiàn)出敬仰之情,，對(duì)壞人壞事表現(xiàn)出憤慨之情；有初步的愛(ài)國(guó)心,。

2,、知道家鄉(xiāng)的自然景物和標(biāo)志性建筑以及主要的社會(huì)事物；知道臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分,，并簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的文化傳統(tǒng),；初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要民族,，知道其名稱、生活習(xí)俗和服飾特點(diǎn)等；初步了解世界主要國(guó)家和聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織,；有初步的環(huán)保意識(shí),。

3、有初步的自我調(diào)控能力，有初步的與人合作的能力,；能克服困難完成簡(jiǎn)單的任務(wù)；能較快地適應(yīng)陌生的環(huán)境,。

4,、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做事有一定的主見(jiàn),；誠(chéng)實(shí),、勇敢不怕生、不膽怯,，不怕困難,；能與小伙伴友好相處，不獨(dú)占,、不爭(zhēng)搶,，不過(guò)分以自我為中心。

科學(xué)：

1,、熱愛(ài)大自然,，能體驗(yàn)到科學(xué)的重要和有趣；在探索過(guò)程中愛(ài)思考,，好提問(wèn),、專心、細(xì)致,，愿意用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活,，游戲中的問(wèn)題。

2,、觀察事物,，對(duì)事物進(jìn)行多維分類，有初步的概括能力,。

3,、初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源的初步知識(shí),；感知電閃雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象及變化規(guī)律，了解陽(yáng)光,、空氣,、水等的作用及危害；感知彈性,、摩擦生電等現(xiàn)象,；知道現(xiàn)代科技成果,，大膽想像未來(lái)。

4,、體會(huì)量守恒,、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換,，知道物體等分,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘（整點(diǎn)、半點(diǎn)）日歷,，會(huì)期0以內(nèi)數(shù)的倒數(shù),，按數(shù)群計(jì)算；會(huì)10以內(nèi)數(shù)的組成,、加減運(yùn)算,，會(huì)自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題；認(rèn)識(shí)幾種形體,，初步了解面與體的關(guān)系,；會(huì)用多種簡(jiǎn)單方法對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量、記錄,、統(tǒng)計(jì),。

藝術(shù)

1、受與了解民族民間音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、世界優(yōu)秀音樂(lè)作品，能初步體會(huì),，并進(jìn)入音樂(lè)作品所表達(dá)的意境,。積極接觸并感受周圍生活中的美好事物、藝術(shù)建筑,，體驗(yàn)自然和社會(huì)中各種美好的景象。

2,、欣賞各種名畫(huà),、民族民間和兒童美術(shù)、工藝作品,、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容及主要特點(diǎn),，了解美術(shù)作品如向反映現(xiàn)實(shí)生活，豐富美感經(jīng)驗(yàn),；通過(guò)對(duì)音樂(lè),、美術(shù)作品的情感體驗(yàn)和審美感受，有接觸更多音樂(lè),、美術(shù)作品的愿望,。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、輪唱簡(jiǎn)單的兩聲部合唱,；會(huì)用聲音,、動(dòng)作、情緒,、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)各現(xiàn)各種不同風(fēng)格性質(zhì)的音樂(lè)作品,；學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈,。

學(xué)習(xí)收集和作用身邊物品和廢舊材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受，大膽表達(dá)自己獨(dú)特的思想和感情,，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的樂(lè)趣,；樂(lè)意用自己的作品裝飾美化環(huán)境，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

孩子們通過(guò)在幼兒園小班,、中班、大班的生活和學(xué)習(xí)后升入了學(xué)前班,，成為了哥哥,、姐姐，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快,。還有一些小朋友進(jìn)步不明顯,，雖然聰明能干，但上課,、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮,，控制能力不強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展,。在本學(xué)期,，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 度過(guò)一個(gè)區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班,，是我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此,，我們二位老師就此一起討論,、研究,，結(jié)合本班的情況共同制定了本學(xué)期計(jì)：

常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何,，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展,。本期，我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況,，以幼兒的發(fā)展為主,，尊重幼兒的主體地位，有針對(duì)性地加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信心和成功感,。

⑴開(kāi)展“我上學(xué)前班”主題活動(dòng)，給予孩子足夠的空間,，讓孩子盡情發(fā)揮,，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級(jí)常規(guī)制度,。

⑵師生定期共同推選出班級(jí)中衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣,，讓孩子們?cè)诎駱拥淖饔孟?，不斷審視、不斷促進(jìn),，逐步形成自我教育,、自我管理。

⑶創(chuàng)設(shè)“豐收?qǐng)@”版塊,，包括紅旗,、笑臉、紅花等,，本學(xué)期我們將通過(guò)利用這些獎(jiǎng)?wù)露ㄆ诨螂S時(shí)給有進(jìn)步,、表現(xiàn)突出的幼兒有針對(duì)性地添加星星，讓家長(zhǎng)與孩子都能一目了然自己的不足與進(jìn)步,，讓孩子們?cè)谄降?、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先,，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，營(yíng)造出班級(jí)積極向上的班風(fēng)班貌,。

⑷通過(guò)兒歌,、故事、歌曲等,，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，緊抓隨機(jī)教育,，通過(guò)輪流爭(zhēng)當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動(dòng),，讓幼兒與老師同步,，高度樹(shù)立安全第一的思想，在活動(dòng)中時(shí)刻注意保護(hù)自己,，不傷害同伴,。

1．安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃,，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng).

2．營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等、圍結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

（1）制定班級(jí)公約,、形成良好班風(fēng),。

（2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的'左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹(shù)立威信,；第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,；第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

4．通過(guò)多種途徑,，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育,。

通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí),，配合學(xué)校教育好孩子,。

1、做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，掌握一些基本的安全常識(shí),，避免出現(xiàn)安全事故。

3,、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

語(yǔ)言：

1,、主動(dòng)、樂(lè)意,、禮貌地與人交談,，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容,。

2,、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容,。

3、能用比較連貫,、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事,。

4、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣,，能專注地閱讀,，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字,。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話,，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

1,、安全警鐘長(zhǎng)鳴,，將安全教育滲透在一日活動(dòng)之中，讓幼兒高度樹(shù)立安全第一的思想,，知道什么事可以做,，什么事有危險(xiǎn)等。隨時(shí)組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng),，對(duì)幼兒的過(guò)激行為及時(shí)制止,、及時(shí)教育。通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)值日生”,、“爭(zhēng)當(dāng)小老師”,、“我長(zhǎng)大了”等活動(dòng)，逐步讓幼兒形成督促別人,、]管理自己,。希望通過(guò)師生的共同努力，能創(chuàng)建出美好的“平安班級(jí)”,。

2,、本期，我們將用更多的細(xì)心、耐心,、愛(ài)心,、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。同時(shí)通過(guò)《看誰(shuí)穿得快》、《我長(zhǎng)大了》等活動(dòng),，提高幼兒的生活自理能力及樂(lè)意為他人,、為集體服務(wù)的美好思想。

1,、教師認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2,、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè),，認(rèn)真細(xì)致填寫(xiě)充實(shí)；

3,、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,；

4,、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，密切結(jié)合社會(huì),、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育,；

5、注重學(xué)生兒童在校文化教育,，密切各科任教師的關(guān)系,，形成良好的教育體系。

總之,，在這個(gè)學(xué)期里,，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力,，一起把我們的班級(jí)工作搞好,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),！

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

“一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。所以我將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（1）班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》,、《寫(xiě)字》,、《圖畫(huà)》、《手工》的教學(xué),。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,，年齡特點(diǎn),，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的,、有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平,。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃：

學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲,。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié),。

1,。漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā),，采用直觀教學(xué),，如：圖片、卡片,。

2,。可借助多媒體教學(xué)的輔助手段,，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢,。

3。重視讀寫(xiě)訓(xùn)練,，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力,。

4。注教學(xué)評(píng)價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生,，多表?yè)P(yáng)。

5,。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量,，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),，教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提早備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同事的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)方式,。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教與學(xué)的過(guò)程中,，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn),，掌握一定的拼讀方法,，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”,。充分運(yùn)用表音表形圖,。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(guò)

（1）編小故事,；

（2）采用歌謠,；

（3）編順口溜,、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑,、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,，同時(shí)完成身體上,、智力上、品德行為與情感上,、美感上等方面的教育,，我注重“快樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè)求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算,。

1,、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

2,、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力,，如認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分,、學(xué)習(xí)分類等,。

3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算,。

4,、認(rèn)識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

5,、數(shù)的連加,、連減及加減混合算式。

教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力,。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,，以有趣的故事和游戲展開(kāi)，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位,、多角度,、多方法地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用,。

1,、寫(xiě)字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫(huà)名稱及書(shū)寫(xiě),，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度,，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書(shū)寫(xiě)，并能給生字組詞,、口頭說(shuō)話,。課堂中，規(guī)范的板書(shū),，詳細(xì)的講解,，教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě),，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，寫(xiě)字課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí),。

3、體會(huì)漢字的優(yōu)美,。引導(dǎo)幼兒看范字,、描紅，感知感悟,。再將寫(xiě)字的作業(yè)相互傳閱,、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄,，讓幼兒有一種成功感,，這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力,，從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)地觀察字形,、練習(xí)寫(xiě)字,。

本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀,、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練,。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

從學(xué)前到小學(xué),，跨兩個(gè)學(xué)段,，從兒童身心發(fā)展看，是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期,，因而既存在連續(xù)性又具有階段性,，在此期間，兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變,，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會(huì)出現(xiàn)種種“銜接”的問(wèn)題,。在我國(guó)，學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習(xí)與生活制度等都存在著較大差異,，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導(dǎo)形式的教育，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)形式的教育,，這種客觀存在已造成兒童入小學(xué)后的不適應(yīng),，同時(shí)，近些年來(lái),，由于入學(xué)年齡提前,、小學(xué)課程加深、父母對(duì)子女過(guò)高的學(xué)業(yè)要求,、過(guò)分包辦兒童自己能做的事等等,，嚴(yán)重影響了兒童的責(zé)任感、獨(dú)立性以及有關(guān)能力形成,，這些都加大銜接的“坡度”,。因此，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問(wèn)題,，幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅(jiān)持面向全體幼兒,，促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美的全面發(fā)展,。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件,，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、日常生活的管理,、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。從幼兒園到小學(xué),，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師,、朋友,、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。通常會(huì)存在幾個(gè)方面的斷層問(wèn)題：一,、關(guān)系人的斷層,；二、學(xué)習(xí)方式的斷層,；三,、行為規(guī)范的斷層；四,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層,。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”,，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)和個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造的可能性,。是大班工作的重點(diǎn)。

具體工作計(jì)劃如下：

學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段,，既要充分認(rèn)識(shí)它們的階段性,，又要充分認(rèn)識(shí)它們的連續(xù)性；幼兒園的教育,，要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備,，減緩幼小之間的坡度，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接,。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”,；增強(qiáng)銜接意識(shí)的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，這不是具體知識(shí)的多少,，而是幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平,，這既是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。

一、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng),。

（1）培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，早睡早起，有規(guī)律的生活,，按時(shí)來(lái)園,，不遲到。

（2）培養(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫衣服,、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣,。

（3）會(huì)做值日生工作,，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：掃地,、擦椅子等等,。

二、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí),。

（1）鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

（2）培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,，有條不紊,，按時(shí)完成不拖拉。

（3）通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律,、規(guī)則,，并鍛煉其意志、品質(zhì),。

三,、重視幼兒情商的發(fā)展。

（1）在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好,，幫助幼兒分析成敗的原因，增強(qiáng)其獲得成功的信心,。

（2）建立新型師生關(guān)系,，適當(dāng)改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關(guān)系中,，肯定性和混合性（在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評(píng)）接觸應(yīng)成為主體,。

（3）鼓勵(lì)幼兒多與同學(xué)、老師交往,，鼓勵(lì)其合作性行為,。

四、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性,。

（1）以兒童為本,，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展活動(dòng)，不“拔苗助長(zhǎng)”,。

（2）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒良好

的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如專心聽(tīng)講,，認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持文具和書(shū)包的`整潔等,。

（4）適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌，在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式,。

（5）教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)及握筆姿勢(shì),。

（6）運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、算的能力,。

（7）教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)包與文具的使用,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

（8）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合,，教育就不成合力,，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此,，為增加“銜接”工作的實(shí)效性,，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。

一,、針對(duì)幼小銜接工作及本班的實(shí)際,，各班學(xué)期初召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合,。

二,、各班開(kāi)設(shè)《幼小銜接家長(zhǎng)專欄》，開(kāi)辟“家長(zhǎng)須知”,、“專欄快訊”,、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流。

三,、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn),。

四,、組織教師、家長(zhǎng),、幼兒“三位”一體的教育活動(dòng),，吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作。

五,、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活,、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備,，給幼兒購(gòu)買的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用,，小巧安全。

六,、積極參加幼兒畢業(yè)典禮,。

一、參觀小學(xué)的校園,，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng),。

二、邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小朋友座談,，請(qǐng)小學(xué)教師介紹小學(xué)生活,。

三、通過(guò)圖片,、資料,、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”,，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力,，促使他們向往做一名小學(xué)生,。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期主要目標(biāo)：

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母,、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展。

各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求：

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說(shuō)話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事,，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲,，及課間休息,，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化,，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí),，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢(shì),，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象,，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人,。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。通過(guò)身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果,。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

2,、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

3,、開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全,、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，使幼兒對(duì)天氣的'變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒、生病,。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞,、捏,、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力,。

5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美,、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時(shí)候不著急,，學(xué)說(shuō)完整句。

學(xué)前班工作計(jì)劃春季 學(xué)前班工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我園將以《綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),，以發(fā)展個(gè)性為核心,，不斷豐富幼兒活動(dòng),，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

落實(shí)新的保教常規(guī)制度,；規(guī)范一日保教活動(dòng),，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,；密切家園聯(lián)系，共育幼兒,；加大對(duì)外宣傳力度,；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師,；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展,。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問(wèn)題,，因此,，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé),，堅(jiān)持保教并重,。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多,，作為老師的我們,，要堅(jiān)持細(xì)心,、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置,，特別是小,、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因此,，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排,，結(jié)合保教一線的.具體問(wèn)題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng),，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo),、支持并重,，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí),，切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是,，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,，要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效,。要通過(guò)示范,、引領(lǐng)、交流,、討論等多種形式,，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質(zhì)量,，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的,。

（三）密切家園聯(lián)系,，共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,，尤其是農(nóng)村幼兒教育,，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此,，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,。本期的家園聯(lián)系工作,，教師要主動(dòng)宣傳《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，要讓家長(zhǎng)深入了解指南,。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀,。教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解,、支持與配合,，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。(根據(jù)游戲的發(fā)展,，家長(zhǎng)參與)

（1）認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,。

（2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足,。

（3）熱情接待每一位家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋。

（4）在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),。

（四)幼小銜接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流,，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短,，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合,。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性,，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作,。

本學(xué)期，全體保教人員都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷努力,，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中,。樹(shù)立愛(ài)心,、責(zé)任心，將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合,，培養(yǎng)好每一位孩子,，爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。