人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
第一學(xué)期六年級(jí)語文單元教學(xué)計(jì)劃表篇一
1,、學(xué)會(huì)本單元34個(gè)生字，其中7個(gè)生字,，只讀不寫,。理解生字組成的新詞。
2,、有感情朗讀課文,，能背誦古詩兩首及《把我的心臟帶回祖國》的第二小節(jié)。
3,、通過對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)體會(huì)濃濃的愛國主義,，陶冶學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。
4,、通過朗讀，理解文本,，能談出自己對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn),。
5、加強(qiáng)語文基本技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力,。
6、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫突出文章的主題,。
1、指導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本,，感悟文本所要表達(dá)的深層次的內(nèi)涵,，并通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟表達(dá)出來。
2,、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫突出文章的主題。
18課時(shí)（包括大,、小作文和單元測試）
第二單元
1.學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字,，其中8個(gè)生字,，只讀不寫。理解生字組成的新詞,。
2.有感情朗讀課文,，能背誦《船長》的第25-30小節(jié)。
3.通過對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)濃濃的人間真情,，陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生也能不求回報(bào)地幫助需要幫助的人。
4.通過朗讀,，理解文本,，能談出自己對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)。
5.加強(qiáng)語文基本技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力,。
6.加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫突出文章的主題,。
1.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本,，感悟文本所要表達(dá)的深層次的內(nèi)涵，并通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟表達(dá)出來,。
2.加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫突出文章的主題。
14課時(shí)（包括大.小作文）
第三單元
1.學(xué)會(huì)本單元33個(gè)生字,，其中19個(gè)生字,，只讀不寫。理解生字組成的新詞,。
2.正確,、流利、有感情朗讀課文,。
3.通過本單元課文的品讀,，領(lǐng)悟在逆境中應(yīng)該具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧，做生活的強(qiáng)者,。
4.通過朗讀，理解文本,，能談出自己對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn),。
5.加強(qiáng)語文基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力,。
6.加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)，從各個(gè)角度介紹自己喜歡的事物
1.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本,，感悟文本所要表達(dá)的深層次的內(nèi)涵,，并通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟表達(dá)出來,。
2.加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn),，學(xué)會(huì)從不同的角度介紹,。
17課時(shí)（包括大.小作文和單元測試）
第四單元
1.學(xué)會(huì)本單元25個(gè)生字，其中3個(gè)生字,，只讀不寫,，1個(gè)多音字。理解生字組成的新詞,。
2.正確,、流利、有感情朗讀課文,，背誦《姥姥的剪紙》最后兩個(gè)自然段和《安塞腰鼓》第12至16自然段,。
3.通過本單元閱讀教學(xué)，讓學(xué)生了解我國的民俗風(fēng)情和民間藝術(shù),，感受勞動(dòng)人民的勤勞,、能干、善良和黃土高原人民的粗獷,、豪邁的性格等
4.通過朗讀,、理解課文，談出自己對(duì)文本的獨(dú)特感受,，會(huì)復(fù)述課文《牛郎織女》,。
5.通過組織“民間藝術(shù)和民俗風(fēng)情”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力,。
6.欣賞形象生動(dòng),、內(nèi)容豐富的剪紙，初步感受我國的剪紙藝術(shù),。加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致觀察剪紙，展開合理想象,，完成一篇習(xí)作,。
1.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本，感悟文本所要表達(dá)的深層次的內(nèi)涵,，并通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟表達(dá)出來,。
2.開展剪紙實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)通過細(xì)致觀察剪紙,，展開合理想象，完成一篇習(xí)作。
15課時(shí)（包括大,、小作文和單元測試）
單元
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
課時(shí)安排
第五單元
1、學(xué)會(huì)本單元23個(gè)生字,，其中10個(gè)生字只識(shí)不寫,。理解生字組成的新詞。
2,、正確,、流利、有感情朗讀課文,，聽寫《青海高原一株柳》的最后一個(gè)自然段,，背誦《草原》的第1、2自然段,。
3,、想象課文描繪的情景，感悟青海高原一株柳身處逆境時(shí)所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大生命力,。
4,、展開想象，具體寫出“蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情境,。感受草原的美麗可愛，體會(huì)兄弟民族之間的深情厚誼,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),。
6,、介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，學(xué)會(huì)觀察和查找資料的有機(jī)結(jié)合,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本，感悟文本所要表達(dá)的深層次的內(nèi)涵,，并通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟表達(dá)出來,。
2、學(xué)會(huì)觀察事物,，通過眼,、鼻、口,、手等，把觀察所得有序地表達(dá)出來。
14課時(shí)（包括大,、小作文和單元測試）
第六單元
1.學(xué)會(huì)本單元28個(gè)生字,，其中7個(gè)生字，只讀不寫,。理解生字組成的新詞,。
2.能正確、流利,、有感情朗讀課文,。
3.通過對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)名人的風(fēng)采，陶冶學(xué)生的情操,，體會(huì)名人的智慧,，對(duì)下一代的關(guān)心以及他們?yōu)槌晒λ冻龅呐Α?/p>
4.加強(qiáng)語文閱讀理解的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力,。
5.加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物的事跡描寫突出文章的主題。
1.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本,，感悟文本所要表達(dá)的深層次的內(nèi)涵,，并通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟表達(dá)出來。
2.加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物的事跡描寫突出文章的主題,。
16課時(shí)（包括大、小作文和單元測試）
第七單元
1,、學(xué)會(huì)本單元12個(gè)生字,，其中3個(gè)生字，只讀不寫,。理解生字組成的新詞,。
2、有感情朗讀課文,，能背誦《古詩兩首》以及練習(xí)中的《古今賢文》,。
3、通過對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)讀書的重要性,，學(xué)會(huì)一些讀書的基本方法,，激發(fā)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣和好讀書的意識(shí)。
4,、通過朗讀,，理解文本，能談出自己對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn),。
5,、加強(qiáng)語文基本技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力。
6,、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生注重故事細(xì)節(jié)的描寫，突出故事的中心,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本，感悟文本所要表達(dá)的深層次的內(nèi)涵,，并通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟表達(dá)出來,。
2、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)語文書中的小故事,，并且能通過自己的思考受到一定的啟示。
15課時(shí)（包括大,、小作文和單元測試）
