范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

聽課評語100條簡短 聽課評語簡短精辟篇一

2,、在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端,。我為你的成功喝彩,，我為你的明天祝福,！同時,，我也得提醒你,，一個人無論有多大的學(xué)問,，始終都不能滿足，因為知識是無窮的,，學(xué)習(xí)是沒有止境的。

3,、你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠樸,，品行端正。你有提高成績的欲望,，但有時缺乏踏實具體的行動,。希望今后要改掉自己的小毛病,，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高成績,。好好干,，你一定行！

4,、你是我心目中比較認(rèn)真、善于自學(xué)的男孩,，你的思維敏捷,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，對學(xué)習(xí)充滿信心，但又是個令人捉摸不透,、思想起伏不定的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”,，所幸的是，你早已醒悟,，各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著,、上進(jìn)！

5,、你性情溫和、言語不多,，但待人誠懇、禮貌,。你思想健康，要求進(jìn)步,。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神,、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色,，平時值日工作做得不夠好,。愿你振作起來,，增強(qiáng)信心，永不厭倦,、永遠(yuǎn)進(jìn)取,！

6,、你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念,。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷,。

7、你是一個積極要求上進(jìn)的男孩,，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望,，但你總是還缺乏明辨是非的能力,，常常讓老師有些失望,。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人,，才能達(dá)到光輝的頂點！

8,、你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己,。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量,、能力還不夠,。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心,，慢慢來，只有不懈的追求,、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅,！

9,、你富有朝氣，性格直率,，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽(yù),，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩,，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待,。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌,！

10、你思想純樸,，待人隨和,、誠懇,，能自覺遵守紀(jì)律,，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時工作不夠踏實,，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高,，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處,，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑,、開朗,、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生,！

11、你是一個好學(xué)生,，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu),，喜歡你的全面發(fā)展,；同學(xué)們也喜歡你,，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方,。

12,、有決心,，有信心，有恒心,，有耐心，愿這四顆“心”,，永遠(yuǎn)伴隨著你的人生！

13,、你的自覺、認(rèn)真,、刻苦精神很難得,，你是一個令老師和家長寬慰的孩子,。美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎,？希望你繼續(xù)努力,，總結(jié)方法，提高效率,，日積月累，你一定會達(dá)到希望的目標(biāo),。

14、你是個品行優(yōu)良的女孩,，各方面表現(xiàn)都不錯,，是尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。上課能專心聽講,，認(rèn)真做好筆記,，課后能按時完成作業(yè),。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次,，爭取在下個學(xué)期中有更好的成績、更大的進(jìn)步,。

15、你誠實,、謙虛,、純樸,、活潑，渴望取得更大進(jìn)步,，你已經(jīng)是老師心目中的好孩子。老師期待著，明天的你會更加出色,，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌！

16,、平時能積極參加體育鍛煉，樂于和同學(xué)交往,。作業(yè)的質(zhì)量有了提高，學(xué)習(xí)比較努力,，老師為你感到一些欣慰,。但學(xué)習(xí)成績還不盡人意,，需多下功夫,，這必將有助于你成績的提高。愿你拿出勇氣,，戰(zhàn)勝自我，力爭更大進(jìn)步,！

17、不要滿足已經(jīng)取得的成績,。人生的征途上，會有許多困難和挫折,，要迎難而上,，勇往直前,！

18,、你的優(yōu)點大家有目共睹。一學(xué)期以來,，你為班級做了很多工作,，辛苦了。擔(dān)任班干部相對會累點,，我理解你,，也感謝你,。希望你能再接再厲,，力爭更好的成績。

19,、世間自有公道，付出總有回報,，說到不如做到,，要做就做最好——步步高,！今天在學(xué)習(xí)上的付出,，將會在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報。

20,、老師是很喜歡你的，喜歡你的聰明,，喜歡你的誠實。你的成績證明了你的努力,、智慧和進(jìn)步,。最終,，你得到了同學(xué)們的信任和支持。在你成長的路上,，你又明白了一個道理，以身作則,，自信自強(qiáng),，是走向完美人生的必要一步,！

21、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績,，但是，你還有很大的潛力,。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高,、更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天,！

22,、你是個文靜內(nèi)向的女孩子,，值日生工作,，你能夠服從安排，認(rèn)真完成,。不過，,。希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),，克服各種困難，將各科成績提高一個檔次,，爭取在下個學(xué)期中有更大的進(jìn)步。

23,、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計好了一幅美好的藍(lán)圖,，并且你也正在為實現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著,。我相信你一定能成功。祝福你,，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者！

24,、誠實，謙遜,，純樸,，大方，愛集體,，有禮貌,，你是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,?？吹侥汩_開心心地生活，看到你快樂地成長,，我很欣慰。祝福你,，美還的明天在向你招手。

25,、老師是喜歡你的,，喜歡你的聰明和勤奮,，喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子,。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己,、也屬于社會的美好人生,。

26、努力,，努力，再努力,；優(yōu)秀,，優(yōu)秀，更優(yōu)秀,！學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的,。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無論何時何地,，我都將永遠(yuǎn)為你祝福,。

27,、一個學(xué)期過去了，你的付出得到了回報,，你的成績讓老師高興,，也讓家長感到欣慰,。但是，我得提醒你：不要驕傲,，不要自滿，再接再厲,，你的前途一片光明,！

28,、你性格活潑開朗，為人大方,。課堂上,，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講,、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高,。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，盡快提高成績,。

29、你為人正直誠懇,，尊敬老師，為集體任勞任怨,，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，做事比較令人放心，有極強(qiáng)的榮譽(yù)感,，個人能力的發(fā)展比較均衡,。希望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫,，不負(fù)老師和家長的重望,，要力爭上游,，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

30,、你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固,，相信經(jīng)過努力，一定可以取得滿意的成績,。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。

聽課評語100條簡短 聽課評語簡短精辟篇二

1,、課上得很成功,，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：

2、老師課堂激情高,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點,，突破教學(xué)難點。

3,、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

4,、讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

5、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6、學(xué)生自由讀與默讀,，讓學(xué)生進(jìn)行自主的體會,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，這些形式多樣的朗讀方式,，都有助于學(xué)生對文本的進(jìn)一步體味，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

8,、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實,，講解中注重知識的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講,，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

9,、基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面廣,，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng),，布局合理，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊,，教態(tài)自然，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點突出，難點把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際,。

10、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作,，會傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點，遇到困難能與其他同學(xué)合作,、交流，共同解決問題,。

11、抓住了本年級的特點,，所以教師在學(xué)法與寫法上注重了指導(dǎo)，把課文當(dāng)作了寫作的范例,，教學(xué)落實、清晰,。教學(xué)過程平實，雖然不精彩,，但很扎實。

12,、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了,，過渡自然。

13,、注重了學(xué)生的實踐性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性主動參與探究,、參與創(chuàng)造,、參與發(fā)現(xiàn)的過程,。

14、教師基本功扎實,，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理,，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺交流展示等形式,，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

15,、教師講授目標(biāo)明確，重點,、難點分析到位，基本功扎實,，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極,；教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng),。

16、教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實際。教學(xué)重點明確,，突出重點的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然,，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性）,，兩種積極性（教師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣,，方向多維，矯正及時有效,。

17、本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實例引入課程,，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣,。

18,、本節(jié)課的教學(xué)中,，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索,，親身實踐

19、在拓展知識的環(huán)節(jié)中,，所展示的大量圖像，更開闊了學(xué)生的視野,，從而創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的想像與創(chuàng)作,。

20、教材是知識的載體,，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

聽課評語100條簡短 聽課評語簡短精辟篇三

1,、教師的一句讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究,。促成了知識的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向,，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。

2,、課上得很成功，給人耳目一新,，無論比指導(dǎo)思想課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：

3,、做到重組教材,，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。

4、探究活動的設(shè)計,，通過動手動腦,，親自實踐,，在感知體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知,，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生

5,、留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。

6,、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究,，對學(xué)生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性，教師對學(xué)生的激勵既不形式化,，又具體誠懇。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正,。

7、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容,，教師讓學(xué)生自學(xué),；學(xué)生能夠自己表達(dá)的,，教師鼓勵學(xué)生去表達(dá),；學(xué)生自己能做的,，教師放手讓學(xué)生去做。課堂上學(xué)生動起來了,，課堂氣氛活躍起來了,，小組討論合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。

8,、以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想,。能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)日常生活中碰到的問題,。

9、課堂上學(xué)生動起來了,，課堂氣氛活躍起來了，小組討論合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了,。

10、教師能面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法,。

聽課評語100條簡短 聽課評語簡短精辟篇四

1.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師,。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。

2,、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論,。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

3,、劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機(jī)會。尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。運用靈活的方法,，適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求，為學(xué)生留下思考的時間,。

4,、以“演”入情境,。朗讀在正確的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到“流利,、有感情”,、要輕重起伏,，力戒唱讀和一字一頓地朗讀。

5,、形式多樣的朗讀方式，有助于學(xué)生對文本的進(jìn)一步體味,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛發(fā)現(xiàn)的品質(zhì),。

6、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,，降低了學(xué)習(xí)難度,，提高了學(xué)習(xí)效率,。

7、老師的課堂中,，教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,，而是教給學(xué)生解決問題的策略

8、老師的課語言精練,，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,，過程由淺入深,，方法靈活多樣。

9,、合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)合作意識和合作技能,，有利于學(xué)生之間的交流與溝通,。課堂中，老師充分調(diào)動學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神,。

10、以情促讀,，讀中感悟，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo),，語文新課標(biāo)注重了讀中理解、讀中體會,、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀,。在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。

11,、注重對學(xué)生實踐能力培養(yǎng),，建設(shè)開放的課堂,。讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,。

12、內(nèi)外知識,，新舊知識相結(jié)合，相貫通,。不局限于課文中的內(nèi)容，而是有機(jī)的結(jié)合課外知識,，從而也將學(xué)生所學(xué)知識融會貫通,，溫故而知新,。

13,、教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好,。

14,、將信息技術(shù)和語文課程合理整合，形象的思維和抽象的思維相結(jié)合,。指導(dǎo)朗讀，播放音樂,，調(diào)動學(xué)生的朗讀情緒，巧妙地運用信息技術(shù),，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文。

15,、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點,，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識,，分析精當(dāng),。

16,、情境營造，激發(fā)興趣,。語文教學(xué)中的情境營造不僅在于提供刺激物，增強(qiáng)氣氛,，還在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染,，教者較好的利用多媒體營造情景，把學(xué)生帶入情境,，誘發(fā)學(xué)生追蹤，調(diào)動了學(xué)習(xí)

17,、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn),。

18、在調(diào)動學(xué)生積極性上做得很好,，學(xué)生應(yīng)該自己做的事能交給學(xué)生，把學(xué)生作為課堂的主體,，老師不包辦代替，把課堂交給學(xué)生,。

19、課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象,，教材備受冷落，學(xué)科特有的價值沒有被充分挖掘,，學(xué)科味不濃,。

20,、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點難點,，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

聽課評語100條簡短 聽課評語簡短精辟篇五

學(xué)生對知識的掌握較好,，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考,。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好，其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好,。

課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3月6日聽了邵xx老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè),，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論,。教師語言表述清晰、精要,、幽默。建議教師要對學(xué)生的分析,、提煉、總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

3月8日聽了陳xx老師的一堂課,，認(rèn)為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,，所選內(nèi)容突出了重點、難點,，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo),、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

3月8日聽了秦xx老師的《透鏡光的折射》一課，認(rèn)為教師語言表述能力好,，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā),、拓展，教師的基本功扎實,，講解中注重知識的記憶、整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講,，板書相當(dāng)清晰,、規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

教學(xué)重難點突出,，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn),。教師基本功扎實,，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論，上臺交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

聽課評語100條簡短 聽課評語簡短精辟篇六

1、你是個可愛善良又聰明的小女孩,。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，你比以前能干多了,。上課你喜歡開動小腦筋,，常舉手發(fā)言,。你的自理能力也變強(qiáng)了,，你的畫語言發(fā)展進(jìn)步很快。你參加了舞蹈興趣小組后,，動作的協(xié)調(diào)性強(qiáng)多了。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色,。希望星星以后能多參加這些大型活動，讓自己得到很好的鍛煉,。你一定會變得最棒的,，加油,！

2、你是個活潑聰明又善良的小男孩,。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好能堅持來上幼兒園，不隨便請假,。你喜歡和老師說一些自己的事，把老師當(dāng)成朋友,。你學(xué)本領(lǐng)很快。尤其是畫畫很棒,，畫面富有創(chuàng)造性，折紙和剪紙等手工也較強(qiáng),。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃,。午睡時要安靜入睡,，不要打攪別人,。經(jīng)?？匆恍﹫D書，讓自己變得更加棒,！

3、偉軒是個能帶給老師很多快樂的小男孩,。你在我們班里是年齡最小的一個，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛,，給予你幫助。現(xiàn)在你能自己穿脫衣服了,，也能有禮貌地跟老師問好說再見了,?？缮险n時，你總喜歡默默地坐著,，老師常常找不到你的小眼睛。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,，努力提高自己的動手操作能力，這樣你才會變得越來越棒,！

4、知道嗎,，雖然你說的話有時不太聽的清,，可這一點也不影響老師和伙伴對你的喜愛哦！只是你的身體不太好,，經(jīng)常會生病，老師希望你今后能多參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì),，天天都能和我們在一起！好嗎,？

5、你是個可愛機(jī)靈,，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講,，積極動腦筋的樣子；喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音,。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿,。但你的堅持性不夠,，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點耐心和細(xì)致,，相信你一定會變成最棒的！

6,、你是一個活潑可愛聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng),，能自己的事情自己做。上課時,，你也能勇敢地舉起小手,，回答老師的提問,；下課后,，你能與小朋友愉快地游戲；你的動手能力也有很大進(jìn)步,，在進(jìn)區(qū)活動中，你能認(rèn)真地操作每一份材料,。看著你一天天進(jìn)步,，老師真高興,。如果彥琳以后能再自信一點,，并增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力,，相信你會更棒的！

7,、你是個聰明活潑可愛的小男孩。你的臉上總帶著燦爛的笑容,，老師和小朋友都非常喜歡你,，課堂上總能看到你高高舉起的小手,，課后經(jīng)常會問許多“為什么”，是個愛學(xué)習(xí)的好孩子,。希望你在下一學(xué)期能多吃飯多運動,，把身體鍛煉的棒棒的好嗎？

8,、文熙是個聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容,。雖然你平時言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧,。每當(dāng)上課時，你會變得非?；钴S,，積極發(fā)言,，跟平常判若兩人,。對老師的提問,，你總有自己獨特的見解。這個學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步,，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點,，要加油哦！希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,，這樣就會交上更多的好朋友了,！

9,、每天早上笑瞇瞇地和老師打招呼的是你——可愛的小翎翎,。你聰明可愛，愛講愛跳愛表現(xiàn),。幼兒園處處留下了你成長的足跡，老師為你感到自豪,。短短一學(xué)期，你學(xué)的本領(lǐng)可不少,，唱歌畫畫都很棒,。最值得一夸的就是你變得愛吃飯了,！希望翎翎進(jìn)入大班后越來越能干,，學(xué)到更多的本領(lǐng)！最后祝你在新學(xué)期里越來越活潑大方,！

10、老師希望你每天都能開開心心快快樂樂,。平時多和小朋友參加鍛煉，讓自己的身體壯壯實實的,，好嗎？老師在這兒為你加油了噢,！

11、可愛你,，臉上總是掛著甜甜的笑容，老師和小朋友都喜歡和你交往,。你的畫非常生動漂亮,，舞跳得也很棒,！如果活動上課時能找到你明亮的眼睛，看到你積極開動小腦筋舉手回答問題,，那該多好呀！老師相信一定能看到的,，對嗎？

12,、在老師眼里，你是個懂事的小哥哥,，瞧！你活動時的認(rèn)真勁兒,，回答問題時清晰響亮的聲音,，吃飯時又快又安靜,，玩玩具時富有個性的創(chuàng)作，所有的表現(xiàn)都已是名副其實的大班小朋友了,，老師真高興有你這樣懂事乖巧的好孩子。不過可別驕傲哦,，改掉活動時講“悄悄話”的壞習(xí)慣,，相信你會更優(yōu)秀的！

13,、老師一直覺得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子,。有時你的表現(xiàn)也的確證明了這一點,，看，游戲活動時,，你總是會和小朋友玩成一片,，十分活躍,?？墒菫槭裁醇w活動時你卻沉默不語？老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起,，試試吧，大膽地說出你的答案,，你會成為十分優(yōu)秀的孩子。

14,、可愛調(diào)皮的你,，臉上總是掛著甜甜的笑容,，老師和小朋友都喜歡和你交往?？蓯鄣哪悖拖駛€小哥哥,，安慰哭泣的小朋友；調(diào)皮的你,，又像個小弟弟，集體活動時和旁邊的小朋友打鬧玩耍,。如果集體活動時的你能和做手工時的你一樣認(rèn)真，老師會對你豎起大拇指：“劉明,，好樣的！”

15,、你很聰明,，也非?；顫?。集體活動時你機(jī)智的回答，常常伴在老師和小朋友的耳旁,，令人不由豎起大拇指。只不過,，你活潑的個性使你在活動中總不能安靜,，這樣不僅影響了小朋友，也影響了你自己,。如果你在活動中不影響大家,，做個人人夸的好孩子，那該多好呀,！

16、懂事能干的小男孩,。跆拳道打得有模有樣，這學(xué)期還獲得了團(tuán)體一等獎的好成績,，真是太棒了。你還是個有愛心的孩子,，不管誰有了困難,，老師發(fā)現(xiàn)你都能悄悄的給予幫助,。

17、佳杰，你是一個讓人歡喜讓人憂的可愛男孩,，歡喜的是你能專注的做自己喜愛的活動,，好東西能和同伴分享，畫畫也有進(jìn)步了,。憂的是碰到不開心的事時,，有一點管不住自己的手。但是我們還是很喜歡你,，下次與同伴發(fā)生矛盾時動動小腦筋,，用和平的方法解決，讓自己成為一個讓人歡喜不讓人憂的男孩,，好嗎？

18,、晨晨，那天你一到幼兒園就開心地跟老師說,，“我今天要做值日生”，當(dāng)時老師好高興,，因為我們的晨晨是一個樂意幫助別人的好孩子，對嗎,？在這個學(xué)期里你其它的表現(xiàn)也很不錯：集體活動時大膽舉手發(fā)言，操作中認(rèn)真專注,。老師相信你到了大班后肯定會有更出色的表現(xiàn)。加油吧,！

19,、聰明伶俐的小男孩，就是現(xiàn)在的你——小劉劉,。記得剛來幼兒園上學(xué)時，你總是掛著眼淚水,，特別想家，膽子小,，怕說話?？衫蠋熤?，你那么聰明,，肯定會戰(zhàn)勝自己的,。這不，現(xiàn)在的你,，對人有禮貌，和小伙伴友好相處,，生活上也能照顧自己，挺棒的一個小男子漢,！繼續(xù)加油，好嗎,？

20,、恬恬,，你天真可愛，當(dāng)你有什么問題想不通時,，都會大膽地問老師，這說明你是一個愛動腦筋的好孩子,；每次老師請你幫忙時,，你都很爽快的答應(yīng),，而且做的很好,，這說明你是一個愛勞動的好孩子。這個學(xué)期你有很大的進(jìn)步,，特別是畫畫，一次比一次好,。看到你的進(jìn)步,，我們都為你感到高興。老師就想提醒你,，以后講話時聲音輕一點,，ok,？