在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園第二學期述職報告及匯報材料篇一

幼兒園小班第二學期班務(wù)計劃

推薦度：

幼兒園第二學期教研活動總結(jié)

推薦度：

幼兒園述職報告

推薦度：

幼兒園中班第二學期工作計劃

推薦度：

幼兒園第二學期教研工作計劃

推薦度：

相關(guān)推薦

帶著夢想,，來到二幼，還沒有來得及做什么事情,，半年就在眨眼間溜走了,，但是這半年卻讓我感觸很多。我用尋找――收獲――實現(xiàn)――追逐夢想為線索對這半年展開的工作進行小結(jié),。

一,、時間在工作中溜走的時候，我尋找我的夢想,。

1．個性兒童教育,。開學，我們的目標很明確,，以孩子為中心,，做好班級的各項工作。關(guān)于孩子,，經(jīng)過一段時間的接觸,，發(fā)現(xiàn)他們特別活潑，特別是在排隊,、做操,、坐、吃飯等等各方面都表現(xiàn)比較自由散慢,；教學活動中很多幼兒注意力很容易分散,，特別是個性兒童，總是喜歡單獨走動,，他們的自控能力比較差,。與葉老師進行交流與分析,，對個性孩子采取了一定的措施：排隊，坐姿都特別考慮他們,，讓他們排在前,，坐在前，給他們一種壓力又有一種帶頭的動力,，讓他們覺得老師很重視他們,。半學期地適應(yīng)，效果不錯,。

2．小班化教學：安全,、有效、提高質(zhì)量,。在與幼兒的交流上,，我們努力花更多的時間在孩子的身上，幫助每個孩子找到他們的閃光點,。生活中經(jīng)常和幼兒聊聊天,，活動中盡量和他們一起游戲，讓我自己成為他們的朋友,，去發(fā)現(xiàn)更多的問題進行反思,。由于班級人多，我們3人經(jīng)驗都比較缺乏,，默契程度也比較少,，為了有良好的常規(guī)，為了讓葉老師更快地適應(yīng)每個孩子,，我們曾實行了近2個月的小班化教學制,。考慮場地的限制,，我們對活動內(nèi)容進行有序的安排,，一半帶到樓下或戶外進行，一半留在教室進行,，由于工作有時候繁多兩人的精力有限,，我們的措改沒有堅持到最后。

3．結(jié)合幼兒的作品創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,。我們從主題墻,、考察團，到自然角內(nèi)容的更換,，我們盡量用幼兒的作品來裝飾環(huán)境,，讓幼兒的作品能留下痕跡，窗戶上的“小花”。傘,、安全標志,、襪子、顏料瓶等簡單的作品都成了裝飾教室的好材料,。

4．多途徑的家園聯(lián)系,。由于班級剛接手，彼此都比較生疏,，平時我們抓住孩子點滴進步,，及時和家長進行溝通，利用學期初的家長會,、家長開放日,、幼兒園論壇，結(jié)合qq群家訪,，短信或電話主動聯(lián)系沒有來園的幼兒等多種途徑的交流?，F(xiàn)在的我們和多數(shù)家長能象朋友一樣，很輕松的進行交談,。

二,、時間在學習中溜走的時候，我收獲我的夢想,。

1．在教研活動學習中，吸收精華,。知道考察團了奧秘,，領(lǐng)悟了評課結(jié)構(gòu)的巧妙運用，見識了說課的別出心裁,，剖析了主題網(wǎng)絡(luò)圖精髓,，體驗了小團隊的合作精神等等，體會一次比一次深,。

2．在黨員活動學習中,，積極參加各種活動，堅持個人利益服從集體利益,，從政治思想進行陶冶自己,，認真書寫我為教育獻一計，徐立科聽后感,。

3．在外出學習的活動中,，主動參加園內(nèi)園外聽課，認真聽取經(jīng)驗,，開闊視線,，吸取精華進行嘗試。如李老師的《我喂老鼠吃餅干》，打破傳統(tǒng)的語言教學形式,，不重視內(nèi)容,，以體驗故事循環(huán)往復的形式；王老師的《小魚和水草》中,，教具絲襪巧妙運用,，還有其他老師座位形式的巧妙安排等等。

4．在個人的學習中,，及時完成備課,，如實書寫教養(yǎng)筆記，教學活動按計劃執(zhí)行,。在研究上,，美術(shù)作品是孩子的語言之一，我對孩子的美術(shù)作品用照片形式進行保留,，嘗試用折紙式地畫法,，讓幼兒找中心，從中間開始作畫,，畫大物體形象,，再豐富畫面。在開課中,，由于個人自身因素原影響,，活動比較失敗，但在敗筆處學習了規(guī)范,、正確,、科學的語言說課。

5．張雪門曾說“清溪者必清源”,，教師必須加強自己的業(yè)務(wù)水平,。通過這次考編，我認真研讀《綱要》《學前教育學》《教育原理》等書,。很慚愧,，這是我有史以來第一次真正背誦綱要，花了足足一周的時間,，背之后發(fā)現(xiàn)有無窮的力量,，能針對某些現(xiàn)象能用理論進行闡述，學習真的對自己的幫助確實很大

6．剛來的時候,，面對白花花的四面墻我們很迷茫找不到一點思緒,，還碰到了前所未有的“考察團”，后來經(jīng)過老師們的幫助,，體驗到了集體的力量,。

三,、時間在我們暢談夢想的時候溜走。我們用努力,、用團結(jié)一起實現(xiàn)了我們的夢想,，在海曙編織了我們的一個未來。

四,、時間在還在不斷的悄悄溜走,，夢想繼續(xù)追逐。在追逐中,，我要不斷的改進自

己：工作質(zhì)量和工作效率同步提高,；多參加語言上的鍛煉，增強自信增加語

言表達能力,；語言的組織上由幼稚走向成熟,，增長教育機智。

孩子的點滴進步是我最大的欣慰,，你們的微笑和鼓勵是我最大的動力,！雖然我的失敗多過收獲，但通過一次次的實踐和反思,，從失敗中獲得的收獲才更加彌足珍貴,！在這里，我尋找到了我的夢想,！在這里,，是我最真最美的開始！這里的一切將是我最美好的回憶,！

一,、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

立足我園實際，展開有針對性的培訓,，讓教師的成長與工作進展同步,，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進,。通過校本培訓,，解決教師在教育教學工作中的實際題目，進一步進步教師理***底和教育教學基本功,，發(fā)展教師的個性特長,，使之具有鮮明的教育教學個性，初步構(gòu)成自己的教育教學風格和特點,，建立一支師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍,。

1,、面向全體教師，以進步全體教師的整體素質(zhì)和教學能力為重點，以幼兒園的教育教學質(zhì)量為目標,，展開切合教師發(fā)展需要的園本培訓,。

2、通過學習,、鑒戒,、研討、交換,，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣,，指導教師學會學習，學會反思,，能取長補短,，進步教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為進步幼兒園教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

二,、主要內(nèi)容和基本情勢

主要內(nèi)容：

1、展開園本教研,，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長,。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性,，在實際工作中都會碰到這樣,、那樣的題目，也會產(chǎn)生這樣,、那樣的想法,，他們需要一個能發(fā)揮才華發(fā)揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內(nèi)容與教師的實際工作經(jīng)驗相結(jié)合,，再以實際工作經(jīng)驗為基礎(chǔ),，進行一定的程度的碰撞、分享,，這樣的情勢對進步老師的教育行為,、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課,，能更為有效地增進參與進來的所有教師都能取得新的熟悉,，并在未來的實踐中做出新的嘗試，進而增進她們實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長,。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個理論與實踐的互動平臺,，成為增進教師專業(yè)共同成長的主渠道。

2,、園本教研的方式

（1）定期展開業(yè)務(wù)學習和教研活動,，進步教師的教育理論水平和教學實踐能力,。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學習和教研活動已構(gòu)成制度。通過課題交換互動的活動,，進行課題研究及探討,，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性題目,，增進教學能力的進步,。

（2）進行專題研究實踐。我園本學期《幼兒快樂瀏覽的實踐和研究》課題結(jié)題,，重點研究幼兒的快樂瀏覽習慣培養(yǎng),。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中進步教師的科研能力和執(zhí)教水平,，我們將有計劃,、有步驟地展開實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討,，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展,。

（3）觀摩研討。由教師們與業(yè)務(wù)園長商討進行教學活動觀摩,，時間,、內(nèi)容由老師在學期初就敲定，業(yè)務(wù)園長再組織全園教師觀摩,，并讓教師自評,、互評，構(gòu)成一定的共鳴,，進步教學實踐能力,，調(diào)動教師的積極性。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓方法,，讓教師把學到的理論應(yīng)用于評析中,。老師們在活動中要學會觀察、分析,、評價,，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨立思考,、反思教學,。

（4）創(chuàng)造機會讓教師外出參觀,、學習,、聽講座。要為教師提供多種學習機會,，讓教師外出參觀,、學習,，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園,，以進步教師的教育教學能力,。

（5）踩實教師基本功的培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展現(xiàn)窗,，每學期展現(xiàn)教師各項基本功作業(yè)一次，以點帶面,，增進教師本身培訓積極性進步,。

（6）重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵教師積極參加進修學習,，以進步本身的學歷層次,，迅速向大專化,、本科化發(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要請教師利用時間自學幼兒教育理論,，做好學習筆記,，不斷進步專業(yè)理論水平。

三,、保障措施和預(yù)期效果

保障措施：

1,、召開全園性教師動員會議，學習平陽縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則文件精神,，將校本培訓工作切實落實到教師心中,；

2、 加強管理,，完善制度,，成立校本培訓工作領(lǐng)導小組，加強校本培訓工作的指導和監(jiān)視,，要求每位教師每學年必須取得24學時,，每位教師每年必須參加24學時的校園培訓。其中專業(yè)精神學習,，讀書心體會,、經(jīng)驗交換等3個學時；專業(yè)知識與技能,、教學研討,、教學觀摩、案例研究等12學時,；專題培訓師德,、教育研究,、信息技術(shù)、教師心理健康培訓3個學時,；學校特點專題學習6個學時,。其中參加校本培訓很多于24學時；

3,、堅持“自己主動學習,，幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培訓機制，積極引導教師完成幼兒園工作手冊的內(nèi)容,；

4,、加大教師學習培訓經(jīng)費投入，為教師創(chuàng)造良好的學習平臺,，盡可能多的組織教師外出參觀,、學習；

5,、根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于進一步推動校本培訓工作的通知》要求,，由園負責人帶頭，規(guī)定各種培訓的學時學分,，對教師的學習筆記,、聽課記錄、案例分析,、學習體會或心得,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動的考勤情況等進行檢查,、考核,，并登記學時學分，再交縣教師發(fā)展中心審核正確認

6,、將園本培訓和繼續(xù)教育納入教師年度考核中,，教師參加園本培訓和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況，將與年度評先,、評優(yōu)掛鉤,，并建立必要的賞罰制度。

三,、保障措施和預(yù)期效果

1,、加強理論的學習。

我們主要以教研組,、政治學習為主陣地,，組織學習師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關(guān)幼教的法規(guī),、文件、理論書籍等,，幫助教師不斷進步本身的理論素養(yǎng)和建立良好的師德形象,。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng),。

a、結(jié)合幼兒園等級驗收反饋意見,，我園將進一步關(guān)注教師對新教材的學習與研討,，特別是對教學參考書的選擇與應(yīng)用。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗,，確定教學內(nèi)容,，切忌多種教學參考書的隨便拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失主要采用集體備課,、師徒備課等方式,，幫助教師更好的使用好新教材。

b,、繼續(xù)以教研組為陣地,，展開主題式的研討活動。認真組織學習《指南》實施細則,。用《指南》精神指導解決實踐中存在的題目,，尋覓教育理論支持點，探討教育策略,，改進教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在“研”的進程中不斷提升各自的.專業(yè)化能力,。

本學期我們以教體局和中心校工作計劃為指導,，按照“依法治校、規(guī)范管理,、以人為本,、發(fā)展為本、和諧發(fā)展”的思想,，本著“為每個學生終身幼兒園第二學期學校工作總結(jié)計劃總結(jié)發(fā)展奠基,，為每個學生健康成長服務(wù)”的辦學宗旨，高奏“內(nèi)涵求發(fā)展,，機制求創(chuàng)新,，隊伍求提高，質(zhì)量求穩(wěn)定”主旋律，堅持“以良好的師德立教壇,，以科學的管理促發(fā)展,，以優(yōu)質(zhì)的教學為中心，以先進的教育科研為先導,，以一流的教學質(zhì)量贏人心,，以鮮明特色走創(chuàng)新”的工作思路，全面推進素質(zhì)教育,，務(wù)實,、創(chuàng)新地抓好學校各項工作，再創(chuàng)了學校工作新業(yè)績,進一步提升臥龍明德小學的社會知名度和美譽度,，為打造平泉名校,，擠身承德品牌學幼兒園學期總結(jié)校奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、緊緊圍繞工作目標,、工作重點開展工作

我們確立的目標是：

1、確立服務(wù)理念,，塑造良師形象,，辦人民滿意教育。

2,、改善辦學條件,，打造名校品牌，辦社會美譽學校,。

3,、強化學校管理，豐富校園生活,，辦學生舒心學校,。

4、提升教師素質(zhì),，鞏固教學質(zhì)量,，辦家長放心學校。

5,、堅持特色興校,，創(chuàng)建特長班級，辦特色鮮明學校,。

我們的工作重點是：

一個核心,，兩個提高，三個確保,，四個加強,，形成臥龍明德精神。

一個核心：以教學質(zhì)量為核心，促進教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展,。

兩個提高：提高德育工作的實效性,；提高課堂教學的有效性。

三個確保：確保各年級各學科第一我位次幼兒園教師工作總結(jié)范文幼兒園教學活動中的教學目標,；確保教育教學過程管理落實到位,；確保品牌學校建設(shè)有新發(fā)展

四個加強

1、加強畢業(yè)教學及課堂教學研究的實效性,。

2,、加強師德師風建設(shè),，使教師道德更高尚知識更淵博,。

3、加強文明禮儀教育和習慣養(yǎng)成教育,，提高師生的文明素養(yǎng),。

4、加強少先隊建設(shè),，使少先幼兒園教師工作總結(jié)范文隊真正成為學校德育工作的有效載體,。

二、工作業(yè)績

三,、具體工作的開展

（一）管理工作

1,、加強領(lǐng)導班子建設(shè),。

⑴建設(shè)一支“服務(wù)型”的高素質(zhì)領(lǐng)導隊伍,。每位領(lǐng)導都牢記樹立“服務(wù)”意識，吃苦耐勞,，率先垂范,，在教師中樹立榜樣,，樹立自身威信和自我形象。

⑵加強領(lǐng)導管理的工作藝術(shù),。管理工作最終是人的管理,，“以人為本”是我們每位領(lǐng)導遵循的管理原則，人本管理主要方式體現(xiàn)為“尊重人,、依靠人,、發(fā)展人”。學校管理模式實行“以領(lǐng)導包年級的管理為核心,，以年級組管理為主題,，以班級管理為基礎(chǔ)”的分層管理，突出領(lǐng)導決策的指導工作,，強化年級組的團體精神和集體力量,，落實班級管理的具體責任。

2、加強師德建設(shè),，全面提升師德工程,。

結(jié)合教體局中心校師德師風建設(shè)的深入，進一步加強學校教師的師德師風建設(shè),，大力弘揚“學為人師,，行為世范”的高尚品質(zhì)，持續(xù)開展“修師德,、練內(nèi)功,、強素質(zhì)、樹形象”為主題的學習活動,，提出“正己,、敬業(yè)、愛生”的基本要求,，全面提高教師的思想道德水平,，杜絕體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，構(gòu)建新型,、平等,、和諧的師生關(guān)系。

3,、加強教師培訓,，打造教師專業(yè)化成長。

加強學校名師,、骨干教師,、中青年教師的培訓，構(gòu)筑學?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好局面,。學校搭建平臺，創(chuàng)造機會,，提供教師學習,、發(fā)展的機會，讓教師早成名師,。

（二）德育工作

1,、堅持“育人為本，德育為先”的教育觀念,，健全了德育工作領(lǐng)導機制,、管理機制。

2,、扎實,、有效抓好常規(guī)的工作管理,。

政教處少先隊根據(jù)學校實際情況，從細處著手,，扎實抓好常規(guī)的日常管理工作,，堅持升國旗及國旗下的講話制度；堅持完善了三級值周制度,，利用文化櫥窗,、明德之聲廣播站、形式大力宣傳校園新聞,、學校辦學動態(tài),、學生學校榮譽，營造學風濃,，校風正的校園文化氛圍,。

3、積極開展家長學校工作,。

開展學校,、社會,、家庭三位一體的綜合教育功能,，不斷提高家長的教育觀念、教育方式,，形成學校,、社會、家庭教育的合力,。

5,、建設(shè)家訪制度，開展家訪活動,。

家訪是學校與家長溝通的重要方式,，是家長了解學校、了解教師,、了解自己孩子的重要途徑,。開展家訪不僅能化解學校的矛盾，還能增進家長與老師的感情,，家訪要做到制度化,、經(jīng)常化,。

（三）教學工作

我們堅持教學工作是學校的中心工作,，教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是學校工作的主旋律,，我們的干勁讓同行佩服,，成績讓家長滿意,，工作讓社會的贊譽。

1,、強化教學常規(guī)管理,，注重過程與落實，把好備課關(guān),、上課關(guān),、輔導關(guān)，做到了“備課深,、上課實,、作業(yè)精、教學活,、手段多,、輔導細、要求嚴”的要求,。

2,、積極參與各項教學活動，培養(yǎng)學科教學骨干,、教學能手,，全面參與教學“評優(yōu)”的活動，在競爭中促發(fā)展,，在教學活動中培養(yǎng)學科學能手,。

3、認真開展教研活動,。學校以研訓為抓手,，組織開展校本研究活動，教研組認真制定（2017年度機關(guān)黨委班子成員民主生活會方案及文案）計劃,，采取走出去聽觀摩課,，請進來上示范課。大膽創(chuàng)新課堂教學模式,、向40分鐘要質(zhì)量,，開展互相聽課、說課,、評課議課,，取長補短。

4,、抓好校本培訓工作,，深入開展教學研究，按新課標要求,，改進教學方法和模式,，確立學生主體地位,，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，進行自主,、合作和探究,，逐步形成與新課程相適應(yīng)的教育教學管理模式。要求各科教師要審時度勢,，自我加壓,，發(fā)揮優(yōu)勢，團結(jié)拼搏,。在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，要在高分率、合格率,、優(yōu)秀率及平均分的提高上有突破,。

【幼兒園第二學期述職報告及匯報】相關(guān)文章：

幼兒園第二學期述職報告及匯報范文

03-15

小學校長第二學期述職報告及匯報范文

04-22

第二學期期初匯報材料

05-06

第二學期小學教師述職報告

06-28

幼兒園教師述職匯報

02-28

述職匯報

02-28

大學團支書學期的述職匯報

02-21

輔導員學期個人述職匯報

02-27

0506第二學期期中檢查匯報材料

05-05