在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇一

１,、認識６個生字,，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能,、分門別類,、集裝箱、儲存,、指令”等詞語,。

２、通過默讀,、交流,，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。

３,、用普通話正確、流利地朗讀課文,。

４,、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

【課前準備】

１,、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

２、電腦住宅的示意圖,。

【教學過程】

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習,、工作,，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,，我們要去參觀一棟由電腦控制,、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

１,、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音,，讀不通順的地方反復多讀幾遍,，把課文讀通順、流利,。

２,、分自然段指名朗讀檢查。

３,、再讀課文,，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

１,、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能,？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡,。

２,、學習小組交流、討論,。

３,、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施如何工作有何功能

４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員,。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，按一定的順序，重新組織語言,，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局,、功能及使用方法。

５,、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，在同學們所了解的其它的`電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎,？

學生交流收集的資料,。

６、是啊,，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅,。

１、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計,？想一想，寫下來,，在全班交流時一起來評一評,，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。

２,、如有興趣的話,，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院,、學校,，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

【板書設(shè)計】

３０,、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

安全 方便 舒適

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇二

1．認識6個生字,，理解數(shù)據(jù)、節(jié)能,、分門別類,、集裝箱、儲存,、指令等詞語,。

2．通過默讀,、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物,，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

3．用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

4．體會作者按一定的順序說明事物的方法。

1,、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

2、電腦住宅的示意圖,。

（一）引入新課

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習,、工作,，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,，我們要去參觀一棟由電腦控制,、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

1．請自讀課文,，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍,，把課文讀通順,、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查,。

3．再讀課文,，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1．默讀課文,，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想,，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡,。

2．學習小組交流、討論,。

3．學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：（填寫表格或繪制電子住宅的示意圖）

例如：表格

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

4．教師出示電腦住宅的示意圖,，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，按一定的順序,，重新組織語言,，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的`布局、功能及使用方法,。

5．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎,？（學生交流收集的資料）

6．是啊,，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

1,、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計？想一想,，寫下來,，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅,。

2,、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場,、醫(yī)院,、學校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來,。

[板書設(shè)計]：

30．電腦住宅

一切電腦指揮

（門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室）

神奇

安全方便舒適

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇三

一,、教學目標:

1、認識6個生字,。

2,、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。

3,、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4,、了解作者按一定順序說明事物的方法,。

二、學習重難點:

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便,。

三,、學習時間:1課時

四、教學過程:

一,、談話導入:

1,、理解“住宅”,。

師板書:住宅

師:住宅是什么意思?一般的住宅里應該有哪些設(shè)施部位?

生(預設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應有大門、會客廳,、廚房,、臥室、浴室,。

那么,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?

今天就讓我們認識一座電腦住宅,。

2、引入新課,補充課題《電腦住宅》,。

師:電腦住宅會是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅,。

幻燈出示課文第一自然段。生齊讀,。(理解“一切”)

二,、初讀感知,認識生字。

1,、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音,。

2、檢查生字的讀音,。(開火車讀,、齊讀,教師相機糾正。)

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

倉 庫 儲 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷

三,、師生齊讀,想象電腦的“神奇”,。

1、讀第二自然段,門外欣賞

師:誰先來帶領(lǐng)大家認識一下這個住宅,指名一學生讀,。

理解科學名詞“風向標”,、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。

2,、讀第三自然段,進入住宅

師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門,。

理解科學名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。

指導朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的.句子,。

3,、讀第四自然段,走進會客廳

女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受。

理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”,。

4,、讀第五自然段,走進廚房。

師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手,。

理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個詞,。

5,、讀第六,、七自然段,進入臥室和浴室。

學生自由讀,自由說,當一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點,。

6,、師:這些電腦有讓我們看見嗎?

生:沒有,都設(shè)在“暗處”。

出示課文最后一段,生齊讀,。

7,、結(jié)合說明順序。

師:課文就是從“大門―會客廳―廚房―臥室―浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運用在平時的作文當中,。

四,、簡介設(shè)計者,聯(lián)系拓展

1、師:同學們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀創(chuàng)造出你的神奇,。

這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計師――坂村健,。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)

2、我們也來當回設(shè)計師:

假如我們的學校也都是由電腦控制的,會是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計能給我們帶來最舒適,、最方便的享受,。讓學生自由說。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計,仿寫一段話,。)

五,、板書設(shè)計――

電腦住宅

大門――會客廳――廚房――臥室――浴室

舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇四

教學過程

1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子,，它所有的東西都由電腦來控制,，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）

2.齊讀課題

3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎,？

預設(shè)：電腦住宅里有什么,？電腦住宅是怎樣的？

過渡：還有這么多的同學想提問,，真好,。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,，讓我們帶著問題走進這篇文章,。

1、默讀課文,，并思考：

課文介紹了一棟安裝了（ ）臺電腦的住宅,，具體寫了（ ）、（ ）,、（ ）,、（ ）、（ ）,、（ ）等地方的.特殊電腦裝置以及它們的功能,。

2,、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,，你覺得可以嗎,？那個更好？你看,，課文先帶我們到大門外,，然后走進門口，到了一樓的會客廳,，再到廚房,，接著來到二樓的臥室、浴室,。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,，這樣的順序，我們叫做什么順序,？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書】以后,，同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫,。這樣,，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚,。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容,，來我們一起說一說：

過渡：那么，在這個電腦住宅當中,，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方,？

1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？

2.預設(shè)“臥室”段落

3.自己先讀一讀這個段落,。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息,？（這段話寫了什么）

地方――臥室

臥室里安裝了什么電腦設(shè)施――“休息”開關(guān)

電腦在臥室里是如何工作的？――主人睡覺前,，只要

感受――你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家,、盡職的保安 ）。

其實不僅是“臥室”,，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,，F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇五

教材解讀：這是一篇略讀課文,，課文條理清楚,，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況,。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施,、進入住宅的程序以及會客室的布置,、廚房裝備、臥室的使用,、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能,。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分,。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽,、各負其責、相互合作的特點,。

1,、認識6個生字。

2,、默讀課文,，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法,。

過程與方法：

1,、采用合作學習，適用小組選擇好的方式自學,，和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,、交流。2,、運用表格,、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施,。

1,、引導學生理解課文，體會電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷,。2、增長學生的見識,，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感,。

1、理解課文內(nèi)容,。體會電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、能想象出課文描寫的場景和事物,。

教具準備：課件,、字詞卡、表格,、繪畫筆,、紙

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入

1,、 播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的,？

2,、 教師導言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,，人類未來的住宅又會如何呢,，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

二,、通讀課文,，粗知大意

1、 展示電腦住宅的多媒體課件,。學生欣賞,，初步了解電腦住宅及它的神奇。

2,、 學生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文,。

3、 教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音,。

字：倉（cāng） 儲（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）

詞：風向標 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

4,、 同桌互讀課文，要求讀正確,、流利,。

5、 匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的,？

三,、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑,，理解文意

1,、 引導學生根據(jù)課件、小黑板中的`提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學課文,。

方式a：表格

（1）,、引導學生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu),。

電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

方式b：畫示意圖

（2）,、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準確,，條理清楚,。

方式c：介紹電腦住宅

（3）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局,、功能及使用方法。

2,、各小組選派代表分別匯報合作,、交流情況。

選擇方式a,、方式b的上臺填寫,、板演，方式c的上臺介紹,。

3,、全班評議、改進,。

4,、感悟積累語言

（1）學生選擇自己喜歡的語段，練習朗讀,。

（2）匯報交流自己喜歡的語段,，并體會作者的表述方法。

（3）說說電腦住宅除了高科技,，還有哪些特點,？（隱蔽……）

（4）教師總結(jié)：同學們，今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅,，不但領(lǐng)略了它的神奇,，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗,，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧,！

四、想象創(chuàng)作，課外延伸

1,、想象創(chuàng)作：引導學生根據(jù)自己的審美,、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市” 設(shè)計“智能化超市”示意圖。

2,、課外延伸：如果讓你來當一名設(shè)計師,，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室,、商場,、學校、醫(yī)院……）

五,、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計的電腦――――”（教室,、商場、學校,、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來,。

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇六

1、知識與技能

（1）認識6個生字,。

（2）默讀課文,，能想象出課文描寫的場景和事物。

（3）和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,、交流,，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法,。

2,、過程與方法

（1）采用合作學習，運用選擇好的方式自學,。

（2）運用表格,、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施,。

3,、情感態(tài)度價值觀

鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷,。

：

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利,。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅,。

：

1,、請說說你理想中的住宅是什么特點？

2,、在科技迅猛發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷,。這節(jié)課,，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同,？

3、板書課題：電腦住宅

1,、按照自己喜歡的方式讀課文,，認讀生字、詞語,。

2,、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利,。

3,、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫,、儲存、烹調(diào),、烹飪,、防盜、綜合,、判斷

4,、對課文字詞質(zhì)疑，引導全班討論解疑,。（難點詞：風向標、分門別類,、集裝箱,、儲存,、烹飪,、火候等）

5,、指名分段讀課文，生評,。

6、說說課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的,？（周邊設(shè)施――風向標,、入宅,、會客室,、廚房,、臥室,、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同,？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1,、默讀課文,，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施,？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的,？（邊讀邊想,，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。）

2,、學習小組交流,、討論。

3,、填寫表格,，理清課文的結(jié)構(gòu)。

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

5,、小組合作研究,，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖,，注明各部分的神奇之處,。

6,、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局,、功能及使用方法,。

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計,？

2,、想一想,，寫下來,，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。

今天,，我們一同走進了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的.神奇,，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,，讓我們努力學習本領(lǐng),，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”,。

30,、電腦住宅

風向標――溫度、濕度,、風力風向

門口：密碼,、主人指令

電門廳：樂曲電腦判斷

腦會客廳：“集裝箱”分門別類提供舒適

住廚房：教人做菜

宅臥室：休息狀態(tài)

浴室：預約

這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,，建筑面積370多平方米,，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學教授坂村健,。選編這篇課文的目的,，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感,；二是引導學生閱讀說明性文字,，體會按一定順序說明事物的方法。

因此,，在教學時,，我先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文，在學生把課文讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，再引導學生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能,？怎樣工作的,？讓學生用自己喜歡的方式呈學習成果,。如，填寫表格,，將電腦住宅的具體設(shè)施,、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來,。如此一來，學生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了,。另外,，我還讓學生通過小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面,。

我知道學生對電腦比較感興趣，于是我讓學生再讀讀自己感興趣的段落,，鼓勵學生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,，以引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言,，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局,、功能及使用方法。

學生了解課文內(nèi)容以后,，我再讓學生展開想象,，圍繞“如果我是一名設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流,、討論,。還進一步引導學生想象，設(shè)計智能化的教室,、學校,、商場……并鼓勵有興趣的同學把想象的內(nèi)容寫下來。

整節(jié)課學生的學習興趣較濃厚,，但是由于本課是略讀課,，教學時間只有一課時，在節(jié)課的時間里較難把學生的想象力充分地發(fā)揮出來,，因此本課的一些問題講述不夠深入,，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒有達到實用性的效果,。

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇七

略讀文章的教學應嘗試權(quán)力下放,，由學生自主學習。在此基礎(chǔ)上,，老師稍加點撥,，從整體上把握,，無須處處玩味文字。本課教學要求學生主動探討內(nèi)容,，理解,、運用課文，與文本對話,，扎實掌握,。同時，也要求教學內(nèi)容充實,，以“讀”貫穿主線,，讀出神奇，讀出便利,，在讀中想象事物和場景,。

1、在課文中認識6個生字,，解決課文中的難解字和重點字詞,。

2、通過默讀,、交流,，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇,，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、學習作者按一定順序說明事物的方法,。

1、體會按一定順序說明事物的方法,。

2,、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利,。教學難點：通過語言文字想象課文場景和事物,，感受電腦的神奇。

師：我們天天住在房子里,，你對自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?

師：我來先說說我家的房子吧,。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米,，是一個三房二衛(wèi)一廚的房子,，坐北朝南,，光線很好?？蛷d里有沙發(fā),、電視機是用來招待客人的，餐廳里有酒柜,，可以放一些的飲料和酒類的物品,，廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個,，一個大的,，一個小的。大的里面有洗漱間,，和淋浴。小的里面也有淋浴,。三間臥室,，一間是我和我老公住的，大一些,。小一些的是我兒子住的,，最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦,。家里的環(huán)境比較溫馨,、舒適。

生：我住的房子是土瓦屋,，有臥室,、堂屋、廚房等,，既寬敞又明亮,。

生：我住的房子是樓房，上下共有三層,，一樓是門面,，二樓、三樓是臥室,、客廳,，還有洗手間、廚房,。

師：說說自己理想中的住宅是什么樣的?

生：我現(xiàn)在的住房就比較理想,。

生：我理想中的住宅小區(qū)應該是以人為本、崇尚環(huán)境,、親近自然的小區(qū),。

生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū),。是公寓。

師：同學們講的真好!隨著科學技術(shù)的發(fā)展,，人類未來的住宅又會如何呢,，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：30.電腦住宅]

1,、請同學們打開課本146頁,，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文,。1.電腦住宅里有什么?2,。電腦住宅有哪些特點?(生自讀課文)

2、在教室內(nèi)走動,。巡視

1)出示詞語燈片并理解詞語意思,。

預設(shè)：第一組：儲存職能指令判斷

第二組：倉庫防盜綜合集裝箱

第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字_釋,，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方,，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準后鼻,，“調(diào)”有兩種讀音,。

2)出示生字燈片

3、默讀課文,，找找電腦住宅有哪些特點?

預設(shè)：神奇,、方便、舒適,、功能多(板書：神奇,、豐富、方便,、舒適)

4,、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,，老師就請同學們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,，同時用橫線劃出是哪項設(shè)施,。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。出示燈片(生默讀課文)

(設(shè)計意圖：略讀教學最重要的是將學習的主動權(quán)交還給學生,，通過一題多問抓住教學主線,，引導全文教學。)

5,、反饋：

a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦,，一切都由電腦指揮,。

(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性,，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,，讀出神奇的味道。)

b.電腦根據(jù)這些氣象資料,，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境,。

(1)這些氣象資料由誰提供?(板書：風向標)

(2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)

(3)練讀：是呀!多么神奇的電腦!請一個同學來讀讀這句話。

c.如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人,，你即便知道密碼也無法將大門打開,。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后,，大門才會打開,。

(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書：微型攝象機)

(2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛,。

(3)說明文的語言不僅準確而且好懂,，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象,，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎?要通過哪些關(guān)卡?

(4)一個小小的攝象機竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全),。讓我們來讀讀這句話,。

d.進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放,。

e.沿著門廳走進會客室,，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里,。需要的時候，可以通過電腦,，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方,，以便取出或放回物品。

(1)多么神奇的集裝箱!(板書：集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因為這是(手指板書：電腦住宅)

f.電腦儲存了中餐,、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料,。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候,。

(1)(板書：廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)

比較：單單一個“還”,，不僅把課文說清楚,，還讓我們的句子顯得更簡潔,。

g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān),，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”,。

(1)(板書：臥室)想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

h.浴室的裝置也受電腦指揮,，人們可以“預約”洗澡時間,。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令,，告知使用浴室的時間,，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準備,。

(1)(板書：浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便,、舒適等)

(設(shè)計意圖：反饋階段的.教學除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點,。)

6,、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的,。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________!

7,、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請看圖,，出示圖片,。

生：(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解,。我們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序,。

(設(shè)計意圖：對寫作順序的把握是課文教學的重點，通過示意圖,，學生能較快得出本文寫作的特點,，從而使之成為一個整體。)

出示燈片

1,、現(xiàn)在老師就讓你當電腦住宅主人,，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練,。注意你的順序和語言,。2、請生上臺展示,。

如果讓你來當一名設(shè)計師,，你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學校,、醫(yī)院……)

以“我設(shè)計的電腦――――”(教室,、商場、學校,、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來,。

師：同學們，今天我們一同走進了日本設(shè)計師坂村健設(shè)計的一棟電腦住宅,，不但領(lǐng)略了它的神奇,，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗,，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!

附：板書設(shè)計設(shè)計

30.電腦住宅{大門

會客廳

廚房

臥室

浴室}神奇,、豐富、方便,、舒適

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇八

1．學習課文,，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展,。

2．正確,、流利地朗讀課文。

3．發(fā)揮想象力,，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅,。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

（一）引入新課

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習,、工作,，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,，我們要去參觀一棟由電腦控制,、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

（二）初讀感知

1．請自讀課文,，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍,，把課文讀通順,、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3．再讀課文,，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同,？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（三）理解課文內(nèi)容

1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能,？邊讀邊想,，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

2．學習小組交流,、討論,。

3．集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境,。

（2）大門具有保安功能,，防止不明人物進入住宅。

（3）通過電腦,，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品,。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時,，電腦給人們提供舒適,、安全的環(huán)境。

（6）浴室里,，可通過電腦“預約”洗澡的時間,。

4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎,？（學生交流收集的.資料）

5．是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅,。

（四）課外拓展

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計？想一想,，寫下來,，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅,。

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇九

1,、會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松,、悅耳,、倉庫,、儲存、示范,、烹調(diào),，烹飪、預約,、綜合,、判斷、提供,、防盜”等詞語,。

2、有感情地朗讀課文,，學習按一定順序說明事物的方法,，能用自己的話復述課文內(nèi)容。

3,、與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論,、交流，體會電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。

學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內(nèi)容,。

1,、電腦住宅的有關(guān)圖片

2、生詞卡片

a.創(chuàng)設(shè)情境,，導入新課

出示圖片,，談話導人。結(jié)合圖片,，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景,。

初讀課文，認讀生字

1,、自讀課文,，認讀生字、詞語,。

2,、出示詞語卡片,，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù),、輕松、悅耳,、倉庫,、儲存、示范、烹調(diào),、烹飪,、預約、綜合,、判斷,、提供、防盜,。

3,、指名分段讀課文，評出最佳讀書員,。

b.再讀課文,，感知理解

1、引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文,，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施,？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的,？

2,、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫表格,，理清課文的結(jié)構(gòu),。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

c.合作交流，相互質(zhì)疑,、釋疑

1,、根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖,。

2,、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方,。同伴之間相互交流,，要做到語言準確，條理清楚,。

3,、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方,?？梢詡€人完成，也可以小組合作完成,。

d.發(fā)揮想象,，深化感悟

以“如果我是個建筑設(shè)計師,，我想這樣設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想象,，并進行討論交流。

e.拓展閱讀,，開闊視野

閱讀《美國的.第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章,，喚起學生對美好生活的憧憬和對科學的探索與追求。

f.小結(jié)：同學們,，今天,，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀,，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”,。

設(shè)置

人類電腦

舒適的生活

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇十

學習目標

1）會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松,、悅耳,、倉庫,、儲存、示范,、烹調(diào)、烹飪,、預約、綜合,、判斷、提供,、防盜”等詞語,。

2）有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法,，能用自己的話復述課文內(nèi)容,。

3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流,，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。

課前準備：

1）電腦住宅的有關(guān)圖片,。

2）學生自學生詞卡片。

一創(chuàng)設(shè)情境,，導入新課

出示圖片,，談話導入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的.由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景,。

二初讀課文,，認讀生字

1）自讀課文，認讀生字,、詞語,。

2）出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù),、輕松,、悅耳、倉庫,、儲存,、示范、烹調(diào),、烹飪,、預約、綜合,、判斷,、提供、防盜,。

3）指名分段讀課文,，評出最佳讀書員。

三再讀課文,，感知理解

1）引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文,，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能,？它們又是怎樣工作的,？

2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫表格,，理清課文的結(jié)構(gòu),。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

四 合作交流，相互質(zhì)疑,、釋疑

1）根據(jù)課文的描述,，畫出電腦住宅的示意圖,。

2）結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方,。同伴之間相互交流,，要做到語言準確，條理清楚,。

3）組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置,、功能和它神奇的地方?？梢詡€人完成,，也可以小組合作完成。

五發(fā)揮想像,，深化感悟

以“如果我是個建筑設(shè)計師,，我想這樣的設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想像,，并進行討論交流,。

六拓展閱讀，開闊視野

閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章,，喚起學生對美好生活的憧憬和和對科學的探索與追求,。

小結(jié)：同學們，今天,，我們一同走進了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,，讓我們努力學習本領(lǐng),，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”,。

板書設(shè)計：

設(shè)置

人類電腦

舒適的生活

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇十一

1,、認識6個生字，理解“數(shù)據(jù),、節(jié)能,、分門別類、集裝箱,、儲存,、指令”等詞語。

2,、通過默讀,、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。

3、用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

4、體會作者按一定的順序說明事物的方法,。

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

2,、電腦住宅的示意圖。

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。我們通過電腦學習、工作,，它給人們的生活帶來了許多方便,。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制,、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同呢?

1、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音,，讀不通順的地方反復多讀幾遍,，把課文讀通順、流利,。

2,、分自然段指名朗讀檢查。

3,、再讀課文,，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡,。

2、學習小組交流,、討論,。

3、學生用自己喜歡的'方式呈現(xiàn)學習成果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

4,、教師出示電腦住宅的示意圖,，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序,，重新組織語言,，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法,。

5,、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎?

學生交流收集的資料,。

6、是啊,，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅,。

1、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計?想一想,，寫下來，在全班交流時一起來評一評,，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅,。

2、如有興趣的話,，還可以試者設(shè)計智能化的商場,、醫(yī)院、學校,，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來,。

30、電腦住宅

一切 電腦 指揮

(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)

神奇

安全 方便 舒適

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇十二

《電腦住宅》是一篇略讀課文,。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,，建筑面積３７０多平方米,，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師師東京大學教授坂村健,。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,，方便、安全和舒適,。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利,，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。

１、認識６個生字,。正確,、流利地朗讀課文。

２,、學習課文,，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展,。

３,、發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅,。

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利,。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅,。

在科技迅猛發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。它給我們的`學習,、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制,、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同,？

１,、自由讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍,，把課文讀通順,、流利。

２,、檢查讀書情況,，指名分自然段朗讀。

３,、再讀課文,，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

１,、默讀課文,，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想,，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡,。

２、學習小組交流、討論,。

３,、集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境,。

⑵ 大門具有保安功能,，防止不明人物進入住宅。

⑶ 通過電腦,，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品,。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸ 主人休息時,，電腦給人們提供舒適,、安全的環(huán)境。

⑹ 浴室里,，可通過電腦預約洗澡的時間,。

４、小組合作研究,，根據(jù)課文的描述,，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處,。

５,、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅,。

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計？想一想,，寫下來,，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅,。

今天,，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀,，創(chuàng)造出自己的那份神奇,。

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇十三

１,、認識６個生字，理解“數(shù)據(jù),、節(jié)能,、分門別類、集裝箱,、貯存,、指令”等詞語。

２,、通過默讀,、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物,，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。

３,、用普通話正確,、流利地朗讀課文。

４,、體會作者按一定的順序說明事物的方法,。

１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

２,、電腦住宅的示意圖,。

一,、引入新課

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。我們通過電腦學習,、工作，它給人們的生活帶來了許多方便,。這節(jié)課,，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

二、初讀感知

１,、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音,，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順,、流利,。

２,、分自然段指名朗讀檢查。

３,、再讀課文,，考慮：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、理解課文內(nèi)容

１,、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想,，用筆在相應的段落留下你考慮的痕跡,。

２、學習小組交流,、討論,。

３、同學用自身喜歡的方式出現(xiàn)學習效果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

４,、教師出示電腦住宅的示意圖,，由同學來做電腦住宅的'講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，按一定的順序,，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局,、功能和使用方法,。

５、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，在同學們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎？

同學交流收集的資料,。

６,、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅,。

四,、課外拓展

１、假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計,？想一想，寫下來,，在全班交流時一起來評一評,，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅,。

２、如有興趣的話,，還可以試者設(shè)計智能化的商場,、醫(yī)院、學校,，并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來,。

３０、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

平安 方便 舒適

電腦住宅的答案 電腦住宅的示意圖篇十四

1,、認識6個生字,。正確、流利地朗讀課文,。

2,、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展,。

3、發(fā)揮想象力,，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅,。

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,，自我設(shè)計電腦住宅,。

一、激情導入

在科技迅猛發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。它給我們的.學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷,。這節(jié)課,，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制,、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同?

二、初讀感知

1,、自由讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音,，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順,、流利,。

2、檢查讀書情況,，指名分自然段朗讀,。

3,、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、深入探究

1,、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡,。

2、學習小組交流,、討論,。

3、集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),，為主人提供舒適的家居環(huán)境,。

⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅,。

⑶ 通過電腦,，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置,。

⑸ 主人休息時,，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境,。

⑹ 浴室里,，可通過電腦“預約”洗澡的時間。

4,、小組合作研究,，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖,，注明各部分的神奇之處,。

5、是啊,，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅,。

四、想象設(shè)計

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計?想一想,，寫下來，在全班交流時一起來評一評,，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅,。

五,、小結(jié)

今天，我們一同走進了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”,。