作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

電腦住宅教案詳案篇一

略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥,，從整體上把握,，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容,，理解,、運(yùn)用課文，與文本對話,，扎實(shí)掌握,。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，以“讀”貫穿主線,，讀出神奇，讀出便利,，在讀中想象事物和場景,。

1、在課文中認(rèn)識6個生字,，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞,。

2、通過默讀,、交流,，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇,，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法,。

1、體會按一定順序說明事物的方法,。

2,、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過語言文字想象課文場景和事物,，感受電腦的神奇,。

師：我們天天住在房子里，你對自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?

師：我來先說說我家的房子吧,。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室,，我家有121平方米，是一個三房二衛(wèi)一廚的房子,，坐北朝南,，光線很好?？蛷d里有沙發(fā),、電視機(jī)是用來招待客人的，餐廳里有酒柜,，可以放一些的飲料和酒類的物品,，廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個,，一個大的,，一個小的。大的里面有洗漱間,，和淋浴,。小的里面也有淋浴。三間臥室,，一間是我和我老公住的,，大一些。小一些的是我兒子住的,，最小的是書房也是客人來住的,。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨,、舒適,。

生：我住的房子是土瓦屋，有臥室,、堂屋,、廚房等，既寬敞又明亮,。

生：我住的房子是樓房,，上下共有三層，一樓是門面,，二樓,、三樓是臥室、客廳，還有洗手間,、廚房。

師：說說自己理想中的住宅是什么樣的?

生：我現(xiàn)在的住房就比較理想,。

生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本,、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū),。

生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū),。是公寓。

師：同學(xué)們講的真好!隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人類未來的住宅又會如何呢,，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：30.電腦住宅]

1,、請同學(xué)們打開課本146頁,，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文,。1.電腦住宅里有什么?2,。電腦住宅有哪些特點(diǎn)?(生自讀課文)

2、在教室內(nèi)走動,。巡視

1)出示詞語燈片并理解詞語意思,。

預(yù)設(shè)：第一組：儲存職能指令判斷

第二組：倉庫防盜綜合集裝箱

第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字_釋,，如“倉庫”就是“儲存”東西的`地方,，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻,，“調(diào)”有兩種讀音,。

2)出示生字燈片

3、默讀課文,，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)?

預(yù)設(shè)：神奇,、方便、舒適,、功能多(板書：神奇,、豐富、方便,、舒適)

4,、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施,。把讓你感受特別深的詞語加上著重號,。出示燈片(生默讀課文)

(設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線,，引導(dǎo)全文教學(xué),。)

5、反饋：

a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦,，一切都由電腦指揮,。

(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,，讀出神奇的味道。)

b.電腦根據(jù)這些氣象資料,，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境,。

(1)這些氣象資料由誰提供?(板書：風(fēng)向標(biāo))

(2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)

(3)練讀：是呀!多么神奇的電腦!請一個同學(xué)來讀讀這句話。

c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,，你即便知道密碼也無法將大門打開,。這時，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,，大門才會打開,。

(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書：微型攝象機(jī))

(2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛,。

(3)說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂,，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象,，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口,，我能直接進(jìn)去嗎?要通過哪些關(guān)卡?

(4)一個小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話,。

d.進(jìn)入住宅,，輕松悅耳的樂曲會立即播放。

e.沿著門廳走進(jìn)會客室,，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具,。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里,。需要的時候,，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,，以便取出或放回物品,。

(1)多么神奇的集裝箱!(板書：集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書：電腦住宅)

f.電腦儲存了中餐,、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪,，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

(1)(板書：廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試,。(生自瀆)

比較：單單一個“還”,，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔,。

g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān),，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”,。

(1)(板書：臥室)想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

h.浴室的裝置也受電腦指揮,，人們可以“預(yù)約”洗澡時間,。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令,，告知使用浴室的時間,，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備,。

(1)(板書：浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便,、舒適等)

(設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn),。)

6,、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的,。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________!

7,、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請看圖,，出示圖片,。

生：(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解,。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序,。

(設(shè)計(jì)意圖：對寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖,，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn),，從而使之成為一個整體。)

出示燈片

1,、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人,，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,，先同桌試練。注意你的順序和語言,。2,、請生上臺展示。

如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，你會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?(教室,、商場、學(xué)校,、醫(yī)院……)

以“我設(shè)計(jì)的電腦――――”(教室,、商場、學(xué)校,、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來,。

師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅,，不但領(lǐng)略了它的神奇,，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計(jì)的,，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗,，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!

附：板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

30.電腦住宅{大門

會客廳

廚房

臥室

浴室}神奇,、豐富、方便,、舒適

電腦住宅教案詳案篇二

1．認(rèn)識6個生字,，理解數(shù)據(jù)、節(jié)能,、分門別類,、集裝箱、儲存,、指令等詞語,。

2．通過默讀、交流,，能夠想象出課文描寫的場景和事物,，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。

3．用普通話正確,、流利地朗讀課文。

4．體會作者按一定的順序說明事物的方法,。

1,、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

2、電腦住宅的示意圖,。

（一）引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí),、工作,，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,，我們要去參觀一棟由電腦控制,、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

1．請自讀課文,，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,，把課文讀通順,、流利,。

2．分自然段指名朗讀檢查,。

3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同,？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1．默讀課文,，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

2．學(xué)習(xí)小組交流、討論,。

3．學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：（填寫表格或繪制電子住宅的示意圖）

例如：表格

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

4．教師出示電腦住宅的示意圖,，由同學(xué)來做電腦住宅的'講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，按一定的順序,，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局,、功能及使用方法,。

5．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎,？（學(xué)生交流收集的資料）

6．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

1,、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想,，寫下來,，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅,。

2,、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場,、醫(yī)院,、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來,。

[板書設(shè)計(jì)]：

30．電腦住宅

一切電腦指揮

（門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室）

神奇

安全方便舒適

電腦住宅教案詳案篇三

1,、認(rèn)識6個生字。正確,、流利地朗讀課文,。

2、學(xué)習(xí)課文,，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3,、發(fā)揮想象力,，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利,。在理解的基礎(chǔ)上想像,，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

一,、激情導(dǎo)入

在科技迅猛發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí),、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷,。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制,、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同?

二、初讀感知

1,、自由讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音,，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,，把課文讀通順、流利,。

2,、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀,。

3,、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、深入探究

1,、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

2、學(xué)習(xí)小組交流,、討論,。

3、集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),，為主人提供舒適的家居環(huán)境,。

⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅,。

⑶ 通過電腦,，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品,。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置,。

⑸ 主人休息時，電腦給人們提供舒適,、安全的環(huán)境,。

⑹ 浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的`時間,。

4,、小組合作研究，根據(jù)課文的描述,，畫出電腦住宅的示意圖,，注明各部分的神奇之處。

5,、是啊,，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅,。

四、想象設(shè)計(jì)

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,，寫下來，在全班交流時一起來評一評,，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅,。

五、小結(jié)

今天,，我們一同走進(jìn)了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”,。

電腦住宅教案詳案篇四

1,、知識與技能

（1）認(rèn)識6個生字。

（2）默讀課文,，能想象出課文描寫的場景和事物,。

（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。體會作者按一定的順序說明事物的方法。

2,、過程與方法

（1）采用合作學(xué)習(xí),，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

（2）運(yùn)用表格,、畫簡意圖,、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3,、情感態(tài)度價值觀

鼓勵想象,、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利,。在理解的基礎(chǔ)上想像,，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

一,、激情導(dǎo)入

1,、請說說你理想中的住宅是什么特點(diǎn)？

2、在科技迅猛發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷,。這節(jié)課,，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同,？

3、板書課題：電腦住宅

二,、學(xué)習(xí)生字,，讀通課文粗知大意。

1,、按照自己喜歡的方式讀課文,，認(rèn)讀生字、詞語,。

2,、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利,。

3,、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫,、儲存,、烹調(diào)、烹飪,、防盜,、綜合、判斷

4,、對課文字詞質(zhì)疑,，引導(dǎo)全班討論解疑,。（難點(diǎn)詞：風(fēng)向標(biāo),、分門別類、集裝箱,、儲存,、烹飪、火候等）

5,、指名分段讀課文,，生評。

6、說說課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的,？（周邊設(shè)施――風(fēng)向標(biāo),、入宅、會客室,、廚房,、臥室、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同,？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意,。

1,、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施,？那里有哪些奇妙的功能,？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。）

2、學(xué)習(xí)小組交流,、討論,。

3、填寫表格,，理清課文的結(jié)構(gòu),。

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

5、小組合作研究,，根據(jù)課文的描述,，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處,。

6,、請同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法,。

四,、想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì)？

2,、想一想,，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅,。

五,、小結(jié)：

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),，在科技迅猛發(fā)展的.21世紀(jì),，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

板書設(shè)計(jì)：

30*電腦住宅

風(fēng)向標(biāo)――溫度,、濕度,、風(fēng)力風(fēng)向

門口：密碼、主人指令

電門廳：樂曲電腦判斷

腦會客廳：“集裝箱”分門別類提供舒適

住廚房：教人做菜

宅臥室：休息狀態(tài)

浴室：預(yù)約

教學(xué)反思：

這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況,。它位于日本東京市中心,，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦,，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健,。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識,，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感,；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法,。

因此,，在教學(xué)時，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,，在學(xué)生把課文讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施,？那里的電腦有什么功能,？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果,。如,，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施,、如何工作,、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來,，學(xué)生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式,，按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

我知道學(xué)生對電腦比較感興趣,，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,，鼓勵學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,，并能重新組織語言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法,。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,，我再讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師,，我會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流,、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,，設(shè)計(jì)智能化的教室,、學(xué)校、商場……并鼓勵有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來,。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時間只有一課時,，在節(jié)課的時間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來,，因此本課的一些問題講述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式,，沒有達(dá)到實(shí)用性的效果,。

電腦住宅教案詳案篇五

1、會認(rèn)6個生字和“數(shù)據(jù),、輕松,、悅耳、倉庫,、儲存,、示范、烹調(diào),，烹飪,、預(yù)約、綜合,、判斷,、提供,、防盜”等詞語。

2,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容,。

3,、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,，體會電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法,，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容,。

1、電腦住宅的有關(guān)圖片

2,、生詞卡片

a.創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

出示圖片，談話導(dǎo)人,。結(jié)合圖片,，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

初讀課文,，認(rèn)讀生字

1,、自讀課文，認(rèn)讀生字,、詞語,。

2、出示詞語卡片,，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù),、輕松、悅耳,、倉庫,、儲存、示范,、烹調(diào),、烹飪、預(yù)約,、綜合,、判斷、提供,、防盜,。

3,、指名分段讀課文，評出最佳讀書員,。

b.再讀課文,，感知理解

1,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能,？它們又是怎樣工作的,？

2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，填寫表格,，理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

c.合作交流,，相互質(zhì)疑,、釋疑

1、根據(jù)課文的描述,，畫出電腦住宅的示意圖,。

2、結(jié)合示意圖,，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方,。同伴之間相互交流，要做到語言準(zhǔn)確,，條理清楚,。

3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置,、功能和它神奇的'地方,。可以個人完成,，也可以小組合作完成,。

d.發(fā)揮想象，深化感悟

以“如果我是個建筑設(shè)計(jì)師,，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行討論交流,。

e.拓展閱讀,，開闊視野

閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和對科學(xué)的探索與追求,。

f.小結(jié)：同學(xué)們,，今天,，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì),，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”,。

設(shè)置

人類電腦

舒適的生活

電腦住宅教案詳案篇六

１、認(rèn)識６個生字,，理解“數(shù)據(jù),、節(jié)能、分門別類,、集裝箱,、貯存、指令”等詞語,。

２,、通過默讀、交流,，能夠想象出課文描寫的場景和事物,，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利,。

３,、用普通話正確、流利地朗讀課文,。

４,、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

１,、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

２、電腦住宅的示意圖,。

一,、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。我們通過電腦學(xué)習(xí),、工作，它給人們的生活帶來了許多方便,。這節(jié)課,，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

二,、初讀感知

１、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音,，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,，把課文讀通順、流利,。

２,、分自然段指名朗讀檢查。

３,、再讀課文,，考慮：

電腦住宅與普通住宅有什么不同,？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、理解課文內(nèi)容

１、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能,？邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

２,、學(xué)習(xí)小組交流,、討論。

３,、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

４,、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員,。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，按一定的順序，重新組織語言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的.各項(xiàng)設(shè)施的布局,、功能和使用方法。

５,、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎,？

同學(xué)交流收集的資料,。

６、是啊,，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅,。

四,、課外拓展

１、假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì),？想一想，寫下來,，在全班交流時一起來評一評,，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

２,、如有興趣的話,，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院,、學(xué)校,，并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。

３０,、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

平安 方便 舒適

電腦住宅教案詳案篇七

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識６個生字，理解“數(shù)據(jù),、節(jié)能,、分門別類、集裝箱,、儲存,、指令”等詞語。

２,、通過默讀,、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物,，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

３,、用普通話正確,、流利地朗讀課文。

４,、體會作者按一定的順序說明事物的方法,。

【課前準(zhǔn)備】

１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

２,、電腦住宅的示意圖。

【教學(xué)過程】

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。我們通過電腦學(xué)習(xí),、工作，它給人們的生活帶來了許多方便,。這節(jié)課,，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的'住宅有什么不同呢,？

１、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音,，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,，把課文讀通順、流利,。

２,、分自然段指名朗讀檢查。

３,、再讀課文,，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

１,、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

２、學(xué)習(xí)小組交流,、討論,。

３、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施如何工作有何功能

４,、教師出示電腦住宅的示意圖,，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，按一定的順序,，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局,、功能及使用方法,。

５、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎？

學(xué)生交流收集的資料。

６,、是啊,，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來,，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

１,、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想,，寫下來,，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅,。

２,、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場,、醫(yī)院,、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來,。

【板書設(shè)計(jì)】

３０,、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

安全 方便 舒適

電腦住宅教案詳案篇八

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,。

2．正確、流利地朗讀課文,。

3．發(fā)揮想象力,，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

（一）引入新課

1. 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

2、引入新課,，板題：電腦住宅

（二）初讀感知

1,、請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音,。課文怎么介紹電腦住宅的,？

2,、檢查生字的讀音。

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

倉庫 儲存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 判斷

3,、課文怎么介紹電腦住宅的,？引導(dǎo)學(xué)生知道這篇課文的寫作順序：空間轉(zhuǎn)換（可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序）

4、分自然段指名朗讀檢查,。用一句話談?wù)勀愕?感受：你覺得電腦住宅怎樣,？用句話或一個詞概括。

（三）默讀理解,。

默讀課文思考下面的問題：

1,、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那些設(shè)施有什么功能,？是又怎樣工作的,？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了,，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

▲指名匯報,，指導(dǎo)朗讀,。

電腦住宅教案詳案篇九

一、教學(xué)目標(biāo):

1,、認(rèn)識6個生字,。

2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物,。

3,、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷,。

4、了解作者按一定順序說明事物的方法,。

二,、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

三,、學(xué)習(xí)時間:1課時

四,、教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

1,、理解“住宅”,。

師板書:住宅

師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?

生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門、會客廳,、廚房,、臥室、浴室。

那么,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?

今天就讓我們認(rèn)識一座電腦住宅,。

2,、引入新課,補(bǔ)充課題《電腦住宅》。

師:電腦住宅會是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進(jìn)這座電腦住宅,。

幻燈出示課文第一自然段,。生齊讀。(理解“一切”)

二,、初讀感知,認(rèn)識生字,。

1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準(zhǔn)課文的字音,。

2,、檢查生字的讀音。(開火車讀,、齊讀,教師相機(jī)糾正,。)

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

倉 庫 儲 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷

三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”,。

1,、讀第二自然段,門外欣賞

師:誰先來帶領(lǐng)大家認(rèn)識一下這個住宅,指名一學(xué)生讀。

理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”,、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”,。

2、讀第三自然段,進(jìn)入住宅

師:一小組讀,看看誰讀得認(rèn)真,可以順利進(jìn)入住宅的大門,。

理解科學(xué)名詞“下達(dá)指令”“攝像機(jī)”“密碼”等詞,。

指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

3,、讀第四自然段,走進(jìn)會客廳

女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受,。

理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”。

4,、讀第五自然段,走進(jìn)廚房,。

師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手。

理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的'異同點(diǎn),。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個詞,。

5、讀第六,、七自然段,進(jìn)入臥室和浴室,。

學(xué)生自由讀,自由說,當(dāng)一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點(diǎn)。

6,、師:這些電腦有讓我們看見嗎?

生:沒有,都設(shè)在“暗處”,。

出示課文最后一段,生齊讀,。

7、結(jié)合說明順序,。

師:課文就是從“大門―會客廳―廚房―臥室―浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運(yùn)用在平時的作文當(dāng)中,。

四、簡介設(shè)計(jì)者,聯(lián)系拓展

1,、師:同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇,。

這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計(jì)師――坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)

2,、我們也來當(dāng)回設(shè)計(jì)師:

假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的,會是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計(jì)能給我們帶來最舒適,、最方便的享受。讓學(xué)生自由說,。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計(jì),仿寫一段話,。)

五、板書設(shè)計(jì)――

電腦住宅

大門――會客廳――廚房――臥室――浴室

舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全

電腦住宅教案詳案篇十

教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文,。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利,。同時，作為一篇說明性略度文章,，要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上,，學(xué)會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn),，并能加以運(yùn)用,。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅,，文章語言生動,、通俗、活潑,，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn),。

設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在此基礎(chǔ)上,，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握,，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容,，理解,、運(yùn)用課文，與文本對話,，扎實(shí)掌握,。同時,，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線,，讀出神奇,，讀出便利，在讀中想象事物和場景,。

１,、在課文中認(rèn)識生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞,。

２,、通過默讀、交流,，能夠想象出課文場景和事物,，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利,。

３,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

４、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法,。

１,、體會按一定順序說明事物的方法。

２,、通過說明文語言了解電腦的神奇,，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

通過語言文字想象課文場景和事物,，感受電腦的神奇,。

課件、重點(diǎn)句段紙條

１課時

：

畫好板書圖示

１,、同學(xué)們,，我們初次見面，讓老師來考考大家,，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么,？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時表揚(yáng)：同學(xué)們的想象不錯,，而且我們很有默契,，相信我們一定能合作愉快！）

２,、看到這個題目你有什么問題要問嗎,？

預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么,？電腦住宅是怎樣的？

３,、過渡：還有這么多同學(xué)想提問,，真好。讀書有疑問是個好習(xí)慣,。在心里記下你的問題,，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。

（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提問時,，針對較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表揚(yáng)肯定,，同時帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí),。）

１、請同學(xué)們打開課本１４６頁,，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來,。（生自讀課文）

２、（在教室內(nèi)走動,，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）

預(yù)設(shè)：第一組：儲存 職能 指令 判斷

第二組：倉庫 防盜 綜合 集裝箱

第三組：烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn)

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋,，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方,，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字,，“烹”讀準(zhǔn)后鼻,，“調(diào)”有兩種讀音。

（設(shè)計(jì)意圖：通過自讀課文反饋,，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn),，以學(xué)定教，而不單單是在走教案,，缺少和學(xué)生的溝通,。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容,，在扎實(shí)掌握字詞的同時要學(xué)會運(yùn)用,。）

３、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn),？

預(yù)設(shè)：神奇、方便,、舒適,、功能多（板書：神奇、豐富,、方便,、舒適）

４、是呀,！這是一座神奇的電腦住宅,。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢,？接下來,，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,，同時用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施,。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。（生默讀課文）

（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的.是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,，通過一題多問抓住教學(xué)主線,，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

５,、反饋：

ａ．這座住宅里安裝了一百多臺電腦,，一切都由電腦指揮。

（“一切”,、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道,。）

ｂ．電腦根據(jù)這些氣象資料,，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（１）這些氣象資料由誰提供,？（板書：風(fēng)向標(biāo)）

（２）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢,？（電腦）

（３）練讀：是呀！多么神奇的電腦,！請一個同學(xué)來讀讀這句話,。

ｃ．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開,。這時,，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開,。

（１）電腦住宅里誰有這樣的本事,？（板書：微型攝象機(jī)）

（２）這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,，看看我們班誰是火眼金睛。

（３）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂,，還讓我們?nèi)菀紫胂?。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口,，我能直接進(jìn)去嗎,？要通過哪些關(guān)卡？

（４）一個小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能,！多么神奇,！住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話,。

ｄ．進(jìn)入住宅,，輕松悅耳的樂曲會立即播放。

ｅ．沿著門廳走進(jìn)會客室,，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具,。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里,。需要的時候,，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,，以便取出或放回物品,。

（１）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎,？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）

ｆ．電腦儲存了中餐,、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪,，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

（１）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…,；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試,。（生自瀆）

比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚,，還讓我們的句子顯得更簡潔,。

ｇ．主人在睡覺前，只要按一下開關(guān),，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”,。

（１）（板書：臥室）想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

ｈ．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時間,。如果想一回家就能洗上熱水澡,，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間,，到時候浴缸里便會放滿熱水,，做好洗浴的準(zhǔn)備。

（１）（板書：浴室）想用一個詞來說這一段話,？（方便、舒適等）

（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn),。）

６、如此方便,、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的,。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！

７,、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富,，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

正是這樣由外而內(nèi),，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解,。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。

（設(shè)計(jì)意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),，通過示意圖,，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個整體,。）

１,、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人,，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,，先同桌試練。注意你的順序和語言,。

２,、請生上臺展示。

３,、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方,？請你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀,。

（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會運(yùn)用,。）

電腦住宅教案詳案篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）會認(rèn)6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳,、倉庫,、儲存、示范,、烹調(diào),、烹飪、預(yù)約,、綜合,、判斷、提供,、防盜”等詞語,。

2）有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法,，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容,。

3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論,、交流,，體會電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷,。

課前準(zhǔn)備：

1）電腦住宅的有關(guān)圖片,。

2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片,。

一創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

出示圖片，談話導(dǎo)入,。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景,。

二初讀課文，認(rèn)讀生字

1）自讀課文,，認(rèn)讀生字,、詞語。

2）出示詞語卡片,，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù),、輕松、悅耳,、倉庫,、儲存、示范,、烹調(diào),、烹飪、預(yù)約,、綜合,、判斷,、提供、防盜,。

3）指名分段讀課文,，評出最佳讀書員。

三再讀課文,，感知理解

1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能,？它們又是怎樣工作的,？

2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫表格,，理清課文的結(jié)構(gòu),。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

四 合作交流，相互質(zhì)疑,、釋疑

1）根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖,。

2）結(jié)合示意圖,，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,，要做到語言準(zhǔn)確,，條理清楚。

3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置,、功能和它神奇的地方,。可以個人完成,，也可以小組合作完成,。

五發(fā)揮想像，深化感悟

以“如果我是個建筑設(shè)計(jì)師,，我想這樣的`設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,，啟發(fā)學(xué)生展開想像，并進(jìn)行討論交流,。

六拓展閱讀,，開闊視野

閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和和對科學(xué)的探索與追求,。

小結(jié)：同學(xué)們,，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”,。

板書設(shè)計(jì)：

設(shè)置

人類電腦

舒適的生活

電腦住宅教案詳案篇十二

教學(xué)過程

1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子,，它所有的東西都由電腦來控制,，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）

2.齊讀課題

3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎,？

預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么,？電腦住宅是怎樣的？

過渡：還有這么多的同學(xué)想提問,，真好,。讀書有疑問是個好習(xí)慣。在心里記下你的問題,，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇文章,。

1、默讀課文,，并思考：

課文介紹了一棟安裝了（ ）臺電腦的住宅,，具體寫了（ ）、（ ）,、（ ）,、（ ）、（ ）,、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能,。

2、寫作順序：這是課文里的順序,。如果我將這些順序調(diào)亂,，你覺得可以嗎？那個更好,？你看,，課文先帶我們到大門外，然后走進(jìn)門口,，到了一樓的會客廳,，再到廚房，接著來到二樓的臥室,、浴室,。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的`順序,，我們叫做什么順序,？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書】以后,，同學(xué)們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫,。這樣,，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚,。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容,，來我們一起說一說：

過渡：那么，在這個電腦住宅當(dāng)中,，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方,？

1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？

2.預(yù)設(shè)“臥室”段落

3.自己先讀一讀這個段落,。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息,？（這段話寫了什么）

地方――臥室

臥室里安裝了什么電腦設(shè)施――“休息”開關(guān)

電腦在臥室里是如何工作的？――主人睡覺前,，只要

感受――你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家,、盡職的保安 ）。

其實(shí)不僅是“臥室”,，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,，F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

電腦住宅教案詳案篇十三

上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化,。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹停莾旱脑O(shè)施會令你們大開眼界,。板書課題并齊讀課題,。

1比鮮6個生字。2蹦讀課文,，能想象出課文描寫的場景和事物,。

3焙屯學(xué)就感興趣的`課文內(nèi)容展開討論、交流,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷,。

4碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā

1、自己讀一遍課文,，把生字和新詞語畫下來,，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍,。

2,、把生字詞語寫幾遍，并記住,，小組內(nèi)聽寫,。

3,、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下,，能夠把課文讀得正確,、流利。

4,、仔細(xì)讀課文,，看知道課文寫了件什么事？

5,、認(rèn)真讀課文,，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能,？是怎樣式作的,？

1、在括號里填上合適的量詞,。

一( )電腦 一( )家具 一( )旗桿 一( )倉庫

一( )住宅 一( )臥室 一( )臺燈 一( )世紀(jì)

2,、在括號里填上合適的詞語。

( )的家居環(huán)境 ( )的樂曲 ( )的時代 ( )的話語

3,、按課文內(nèi)容填空,。

課文按( )的順序，先總體介紹( ),，再具體從( ),、

( )、( ),、( ),、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能,，最后介紹這些電腦各負(fù)其責(zé),，相互合作，為主人提供舒適的生活條件,。

4,、用下面的詞語組成幾句意思不同的話。

我 追上去 叫 和 小麗 小梅

a

b

c

d

5,、判斷下列句子是否完整,，完整的加上標(biāo)點(diǎn)，不完整的補(bǔ)充完整再加上標(biāo)點(diǎn),。

a教師一再囑咐我們

b什么時候開會

c這朵花多美

d這件事讓我明白了

6,、閱讀回答。

電子計(jì)算機(jī),，人們又叫它“電腦”,。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù),，進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，還能模擬人的大腦進(jìn)行思維活動,，如指揮宇宙飛船,，操縱機(jī)器人下海探險。

a電子計(jì)算機(jī)又叫( ),。

b電腦的功能在什么,？

c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么,？

電腦住宅教案詳案篇十四

教材解讀：這是一篇略讀課文,，課文條理清楚，語言親切,，淺顯易懂,。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施,、進(jìn)入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備,、臥室的使用,、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,，也是文章的重點(diǎn)部分,。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé),、相互合作的特點(diǎn),。

1、認(rèn)識6個生字,。

2、默讀課文,，能想象出課文描寫的場景和事物,，體會作者按一定順序說明事物的方法。

過程與方法：

1,、采用合作學(xué)習(xí),，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,、交流,。2、運(yùn)用表格,、畫簡單示意圖,，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施,。

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文,，體會電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2,、增長學(xué)生的見識,，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

1,、理解課文內(nèi)容,。體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷,。

2,、能想象出課文描寫的場景和事物。

教具準(zhǔn)備：課件,、字詞卡,、表格、繪畫筆,、紙

一,、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1,、 播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈）,，學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？

2,、 教師導(dǎo)言：從擇山洞而居,、到結(jié)茅廬而住,；從土坯房到今天的高樓大廈,，我們?nèi)祟惖?住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢,，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅,。

二、通讀課文,，粗知大意

1,、 展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞,，初步了解電腦住宅及它的神奇,。

2、 學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

3,、 教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,。

字：倉（cāng） 儲（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）

詞：風(fēng)向標(biāo) 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

4、 同桌互讀課文,，要求讀正確,、流利。

5,、 匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的,？

三、分小組合作讀文,，交流質(zhì)疑,，理解文意

1、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件,、小黑板中的提示,，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式a：表格

（1）,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,，理清課文結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

方式b：畫示意圖

（2）,、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,，要求做到語言準(zhǔn)確，條理清楚,。

方式c：介紹電腦住宅

（3）,、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法,。

2,、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況,。

選擇方式a,、方式b的上臺填寫、板演,，方式c的上臺介紹,。

3、全班評議,、改進(jìn)。

4,、感悟積累語言

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的語段,，練習(xí)朗讀。

（2）匯報交流自己喜歡的語段,，并體會作者的表述方法,。

（3）說說電腦住宅除了高科技,，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們,，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,。我相信在不久的將來,，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計(jì)的，具有中國特色的電腦住宅,，讓我們努力奮斗,，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

四,、想象創(chuàng)作,，課外延伸

1、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美,、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖,。

2、課外延伸：如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，你會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅,？（教室、商場,、學(xué)校,、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦――――”（教室,、商場,、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來,。