作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

電腦住宅教案詳案篇一

略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥,，從整體上把握,，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容,，理解,、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話,，扎實(shí)掌握,。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，以“讀”貫穿主線,，讀出神奇，讀出便利,，在讀中想象事物和場(chǎng)景,。

1、在課文中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞,。

2、通過(guò)默讀,、交流,，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇,，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法,。

1,、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

2,、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇,，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物,，感受電腦的神奇,。

師：我們天天住在房子里，你對(duì)自己家的房子了解嗎?說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?

師：我來(lái)先說(shuō)說(shuō)我家的房子吧,。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室,，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子,，坐北朝南,，光線很好?？蛷d里有沙發(fā),、電視機(jī)是用來(lái)招待客人的，餐廳里有酒柜,，可以放一些的飲料和酒類(lèi)的物品，廚房是用來(lái)烹飪的,。衛(wèi)生間有兩個(gè),，一個(gè)大的，一個(gè)小的,。大的里面有洗漱間,，和淋浴。小的里面也有淋浴,。三間臥室,，一間是我和我老公住的，大一些,。小一些的是我兒子住的,，最小的是書(shū)房也是客人來(lái)住的。每間臥室都有電腦,。家里的環(huán)境比較溫馨,、舒適。

生：我住的房子是土瓦屋,，有臥室,、堂屋,、廚房等，既寬敞又明亮,。

生：我住的房子是樓房,，上下共有三層，一樓是門(mén)面,，二樓,、三樓是臥室、客廳,，還有洗手間,、廚房。

師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的?

生：我現(xiàn)在的住房就比較理想,。

生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本,、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū),。

生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū),。是公寓。

師：同學(xué)們講的真好!隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢,，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：30.電腦住宅]

1,、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本146頁(yè),，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。帶著問(wèn)題讀這篇課文,。1.電腦住宅里有什么?2,。電腦住宅有哪些特點(diǎn)?(生自讀課文)

2、在教室內(nèi)走動(dòng),。巡視

1)出示詞語(yǔ)燈片并理解詞語(yǔ)意思,。

預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷

第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱

第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)

第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字_釋?zhuān)纭皞}(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的`地方,，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子;第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字,，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音,。

2)出示生字燈片

3,、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)?

預(yù)設(shè)：神奇,、方便,、舒適、功能多(板書(shū)：神奇,、豐富,、方便,、舒適)

4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅,。那么,，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào),。出示燈片(生默讀課文)

(設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué),。)

5,、反饋：

a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮,。

(“一切”,、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅,，讀出神奇的味道,。)

b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境,。

(1)這些氣象資料由誰(shuí)提供?(板書(shū)：風(fēng)向標(biāo))

(2)為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢?(電腦)

(3)練讀：是呀!多么神奇的電腦!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話,。

c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi),。這時(shí),，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi),。

(1)電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事?(板書(shū)：微型攝象機(jī))

(2)這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛,。

(3)說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂,，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象,，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口,，我能直接進(jìn)去嗎?要通過(guò)哪些關(guān)卡?

(4)一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分(安全)。讓我們來(lái)讀讀這句話,。

d.進(jìn)入住宅,，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

e.沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室,，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具,。原來(lái),，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候,，可以通過(guò)電腦,，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品,。

(1)多么神奇的集裝箱!(板書(shū)：集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書(shū)：電腦住宅)

f.電腦儲(chǔ)存了中餐,、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪,，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

(1)(板書(shū)：廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試,。(生自瀆)

比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”,，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔,。

g.主人在睡覺(jué)前,，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”,。

(1)(板書(shū)：臥室)想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子,。

h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間,。如果想一回家就能洗上熱水澡,，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間,，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水,，做好洗浴的準(zhǔn)備。

(1)(板書(shū)：浴室)想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話?(方便,、舒適等)

(設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。)

6,、如此方便,、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________!

7,、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富,，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢?請(qǐng)看圖，出示圖片,。

生：(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

正是這樣由外而內(nèi),，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序,。

(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)寫(xiě)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),，通過(guò)示意圖,，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體,。)

出示燈片

1,、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,，先同桌試練,。注意你的順序和語(yǔ)言。2,、請(qǐng)生上臺(tái)展示,。

如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?(教室,、商場(chǎng),、學(xué)校、醫(yī)院……)

以“我設(shè)計(jì)的電腦――――”(教室,、商場(chǎng),、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái),。

師：同學(xué)們,，今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇,，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷,。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的,，具有中國(guó)特色的電腦住宅,，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!

附：板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

30.電腦住宅{大門(mén)

會(huì)客廳

廚房

臥室

浴室}神奇,、豐富,、方便、舒適

電腦住宅教案詳案篇二

1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，理解數(shù)據(jù),、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi),、集裝箱,、儲(chǔ)存,、指令等詞語(yǔ),。

2．通過(guò)默讀、交流,，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物,，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

3．用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

4．體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

1,、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

2、電腦住宅的示意圖,。

（一）引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí),、工作,，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課,，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

1．請(qǐng)自讀課文,，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,，把課文讀通順,、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查,。

3．再讀課文,，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1．默讀課文,，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能,？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

2．學(xué)習(xí)小組交流,、討論。

3．學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：（填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖）

例如：表格

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

4．教師出示電腦住宅的示意圖,，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的'講解員,。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序,，重新組織語(yǔ)言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

5．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）

6．是啊,，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái),，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅,。

1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì),？想一想，寫(xiě)下來(lái),，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng),，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

2,、如有興趣的話,，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院,、學(xué)校,，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]：

30．電腦住宅

一切電腦指揮

（門(mén)外-門(mén)口-會(huì)客室-廚房-臥室-浴室）

神奇

安全方便舒適

電腦住宅教案詳案篇三

1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。正確、流利地朗讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,。

3、發(fā)揮想象力,，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅,。

理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,，自我設(shè)計(jì)電腦住宅,。

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。它給我們的學(xué)習(xí),、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課,，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同?

二,、初讀感知

1、自由讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,，把課文讀通順、流利,。

2,、檢查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀,。

3,、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、深入探究

1,、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

2、學(xué)習(xí)小組交流,、討論,。

3、集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),，為主人提供舒適的家居環(huán)境,。

⑵ 大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅,。

⑶ 通過(guò)電腦,，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置,。

⑸ 主人休息時(shí),，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境,。

⑹ 浴室里,，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的`時(shí)間。

4,、小組合作研究,，根據(jù)課文的描述,，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處,。

5,、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅,。

四,、想象設(shè)計(jì)

如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,，寫(xiě)下來(lái),，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅,。

五,、小結(jié)

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

電腦住宅教案詳案篇四

1,、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。

（2）默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物,。

（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論,、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷,。體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法,。

2、過(guò)程與方法

（1）采用合作學(xué)習(xí),，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué),。

（2）運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)意圖,、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

鼓勵(lì)想象,、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷,。

理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利,。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅,。

一,、激情導(dǎo)入

1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你理想中的住宅是什么特點(diǎn),？

2,、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。它給我們的學(xué)習(xí),、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷,。這節(jié)課,，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同,？

3、板書(shū)課題：電腦住宅

二,、學(xué)習(xí)生字,，讀通課文粗知大意。

1,、按照自己喜歡的方式讀課文,，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ),。

2,、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利,。

3,、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉(cāng)庫(kù),、儲(chǔ)存,、烹調(diào)、烹飪,、防盜,、綜合、判斷

4,、對(duì)課文字詞質(zhì)疑,，引導(dǎo)全班討論解疑。（難點(diǎn)詞：風(fēng)向標(biāo),、分門(mén)別類(lèi),、集裝箱,、儲(chǔ)存、烹飪,、火候等）

5,、指名分段讀課文，生評(píng),。

6,、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？（周邊設(shè)施――風(fēng)向標(biāo),、入宅,、會(huì)客室、廚房,、臥室,、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意,。

1,、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施,？那里有哪些奇妙的功能,？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。）

2,、學(xué)習(xí)小組交流,、討論。

3,、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu),。

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

5,、小組合作研究，根據(jù)課文的描述,，畫(huà)出電腦住宅的示意圖,，注明各部分的神奇之處。

6,、請(qǐng)同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局,、功能及使用方法。

四,、想象創(chuàng)作

1,、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì),？

2、想一想,，寫(xiě)下來(lái),，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅,。

五,、小結(jié)：

今天,，我們一同走進(jìn)了電腦住宅,，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷,，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),，在科技迅猛發(fā)展的.21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

30*電腦住宅

風(fēng)向標(biāo)――溫度,、濕度、風(fēng)力風(fēng)向

門(mén)口：密碼,、主人指令

電門(mén)廳：樂(lè)曲電腦判斷

腦會(huì)客廳：“集裝箱”分門(mén)別類(lèi)提供舒適

住廚房：教人做菜

宅臥室：休息狀態(tài)

浴室：預(yù)約

教學(xué)反思：

這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況,。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米,，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的,，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字,，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法,。

因此，在教學(xué)時(shí),，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,，在學(xué)生把課文讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施,？那里的電腦有什么功能,？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果,。如,，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的具體設(shè)施,、如何工作,、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來(lái)。如此一來(lái),，學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了,。另外，我還讓學(xué)生通過(guò)小組合作控究的形式,，按課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖,，根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面。

我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣,，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,，鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言,，并能重新組織語(yǔ)言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法,。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,，我再讓學(xué)生展開(kāi)想象，圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師,，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流,、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,，設(shè)計(jì)智能化的教室,、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí),，在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來(lái),，因此本課的一些問(wèn)題講述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒(méi)有達(dá)到實(shí)用性的效果,。

電腦住宅教案詳案篇五

1,、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松,、悅耳,、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存,、示范,、烹調(diào)，烹飪,、預(yù)約,、綜合、判斷,、提供,、防盜”等詞語(yǔ)。

2,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容,。

3,、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,，體會(huì)電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷,。

學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法,，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

1,、電腦住宅的有關(guān)圖片

2,、生詞卡片

a.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示圖片,，談話導(dǎo)人,。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景,。

初讀課文,，認(rèn)讀生字

1、自讀課文,，認(rèn)讀生字,、詞語(yǔ)。

2,、出示詞語(yǔ)卡片,，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù),、輕松、悅耳,、倉(cāng)庫(kù),、儲(chǔ)存、示范,、烹調(diào),、烹飪、預(yù)約,、綜合,、判斷、提供,、防盜,。

3、指名分段讀課文,，評(píng)出最佳讀書(shū)員,。

b.再讀課文，感知理解

1,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能,？它們又是怎樣工作的,？

2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，填寫(xiě)表格,，理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

c.合作交流,，相互質(zhì)疑,、釋疑

1、根據(jù)課文的描述,，畫(huà)出電腦住宅的示意圖,。

2、結(jié)合示意圖,，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方,。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,，條理清楚,。

3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的'地方,?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成,。

d.發(fā)揮想象,，深化感悟

以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象,，并進(jìn)行討論交流。

e.拓展閱讀,，開(kāi)闊視野

閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章,，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)的探索與追求。

f.小結(jié)：同學(xué)們,，今天,，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷,，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì),，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”,。

設(shè)置

人類(lèi)電腦

舒適的生活

電腦住宅教案詳案篇六

１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字,，理解“數(shù)據(jù),、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi),、集裝箱,、貯存、指令”等詞語(yǔ),。

２,、通過(guò)默讀、交流,，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利,。

３、用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

４、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

１,、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

２、電腦住宅的示意圖,。

一,、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí),、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便,。這節(jié)課,，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

二、初讀感知

１,、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順,、流利,。

２、分自然段指名朗讀檢查,。

３,、再讀課文，考慮：

電腦住宅與普通住宅有什么不同,？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三,、理解課文內(nèi)容

１、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能,？邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

２,、學(xué)習(xí)小組交流,、討論。

３,、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：

填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

４,、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員,。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，按一定的順序,，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的.各項(xiàng)設(shè)施的布局,、功能和使用方法,。

５、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎？

同學(xué)交流收集的資料,。

６,、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅,。

四,、課外拓展

１、假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì),？想一想，寫(xiě)下來(lái),，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng),，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

２,、如有興趣的話,，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院,、學(xué)校,，并把自身感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

３０,、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

平安 方便 舒適

電腦住宅教案詳案篇七

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù),、節(jié)能,、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱,、儲(chǔ)存,、指令”等詞語(yǔ)。

２,、通過(guò)默讀,、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物,，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

３,、用普通話正確,、流利地朗讀課文。

４,、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法,。

【課前準(zhǔn)備】

１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料,。

２,、電腦住宅的示意圖。

【教學(xué)過(guò)程】

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴,。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作,，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便,。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制,、指揮的住宅,，它與我們普通的'住宅有什么不同呢？

１,、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順,、流利,。

２、分自然段指名朗讀檢查,。

３,、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同,？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

１,、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

２、學(xué)習(xí)小組交流,、討論,。

３,、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施如何工作有何功能

４、教師出示電腦住宅的示意圖,，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員,。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序,，重新組織語(yǔ)言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法,。

５,、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,，還具有其它不同的功能嗎,？

學(xué)生交流收集的資料。

６,、是啊,，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,，我相信在不久的將來(lái),，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

１,、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想,，寫(xiě)下來(lái),，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅,。

２,、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng),、醫(yī)院,、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

３０,、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

安全 方便 舒適

電腦住宅教案詳案篇八

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便,，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,。

2．正確、流利地朗讀課文,。

3．發(fā)揮想象力,，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅,。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

（一）引入新課

1. 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制,、指揮的住宅,，它與我們普通的住宅有什么不同呢,？

2、引入新課,，板題：電腦住宅

（二）初讀感知

1,、請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音,。課文怎么介紹電腦住宅的,？

2、檢查生字的讀音,。

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 判斷

3,、課文怎么介紹電腦住宅的？引導(dǎo)學(xué)生知道這篇課文的寫(xiě)作順序：空間轉(zhuǎn)換（可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序）

4,、分自然段指名朗讀檢查,。用一句話談?wù)勀愕?感受：你覺(jué)得電腦住宅怎樣？用句話或一個(gè)詞概括,。

（三）默讀理解,。

默讀課文思考下面的問(wèn)題：

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施,？那些設(shè)施有什么功能,？是又怎樣工作的？邊讀邊想,，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡,。

▲過(guò)度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象,？

▲指名匯報(bào),，指導(dǎo)朗讀。

電腦住宅教案詳案篇九

一,、教學(xué)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2,、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物,。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論,、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷,。

4,、了解作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

二,、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便,。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)

四,、教學(xué)過(guò)程:

一,、談話導(dǎo)入:

1、理解“住宅”,。

師板書(shū):住宅

師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?

生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門(mén),、會(huì)客廳、廚房,、臥室,、浴室。

那么,人類(lèi)將來(lái)的住宅會(huì)如何呢?你知道嗎?

今天就讓我們認(rèn)識(shí)一座電腦住宅,。

2,、引入新課,補(bǔ)充課題《電腦住宅》。

師:電腦住宅會(huì)是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變呢?我們今天就一起來(lái)走進(jìn)這座電腦住宅,。

幻燈出示課文第一自然段,。生齊讀。(理解“一切”)

二,、初讀感知,認(rèn)識(shí)生字,。

1、你想了解這座電腦住宅嗎?請(qǐng)你自己讀課文,讀準(zhǔn)課文的字音,。

2,、檢查生字的讀音。(開(kāi)火車(chē)讀,、齊讀,教師相機(jī)糾正,。)

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

倉(cāng) 庫(kù) 儲(chǔ) 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷

三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”,。

1,、讀第二自然段,門(mén)外欣賞

師:誰(shuí)先來(lái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這個(gè)住宅,指名一學(xué)生讀。

理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”,、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”,。

2、讀第三自然段,進(jìn)入住宅

師:一小組讀,看看誰(shuí)讀得認(rèn)真,可以順利進(jìn)入住宅的大門(mén),。

理解科學(xué)名詞“下達(dá)指令”“攝像機(jī)”“密碼”等詞,。

指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

3、讀第四自然段,走進(jìn)會(huì)客廳

女生來(lái)帶領(lǐng),來(lái)給我們音樂(lè)般的享受,。

理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)“集裝箱”,理解詞語(yǔ)“分門(mén)別類(lèi)”,。

4、讀第五自然段,走進(jìn)廚房,。

師:男生來(lái)讀,這樣的廚房男生也可以成為一個(gè)高手,。

理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的'異同點(diǎn)。根據(jù)“烹”的字型,來(lái)理解字義;區(qū)別三個(gè)詞,。

5,、讀第六、七自然段,進(jìn)入臥室和浴室,。

學(xué)生自由讀,自由說(shuō),當(dāng)一回電腦住宅主人,來(lái)介紹臥室和浴室的特點(diǎn),。

6、師:這些電腦有讓我們看見(jiàn)嗎?

生:沒(méi)有,都設(shè)在“暗處”,。

出示課文最后一段,生齊讀。

7,、結(jié)合說(shuō)明順序,。

師:課文就是從“大門(mén)―會(huì)客廳―廚房―臥室―浴室”這樣一部分一部分說(shuō)清楚的,我們也可以運(yùn)用在平時(shí)的作文當(dāng)中。

四,、簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)者,聯(lián)系拓展

1,、師:同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

這么神奇的電腦住宅原來(lái)在日本,我們來(lái)了解一下這位非常了不起的設(shè)計(jì)師――坂村健,。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)

2,、我們也來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師:

假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的,會(huì)是怎么樣的?……想一想,看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們帶來(lái)最舒適、最方便的享受,。讓學(xué)生自由說(shuō),。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計(jì),仿寫(xiě)一段話。)

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)――

電腦住宅

大門(mén)――會(huì)客廳――廚房――臥室――浴室

舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全

電腦住宅教案詳案篇十

教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文,。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí),，作為一篇說(shuō)明性略度文章,，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局,、遣詞造句上的特點(diǎn),，并能加以運(yùn)用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式,，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅,，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑,，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn),。

設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在此基礎(chǔ)上,，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握,，無(wú)須處處玩味文字,。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解,、運(yùn)用課文,，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握,。同時(shí),，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線,，讀出神奇,，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景,。

１,、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞,。

２,、通過(guò)默讀、交流,，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物,，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利,。

３,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

４、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法,。

１,、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

２,、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇,，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇,。

課件,、重點(diǎn)句段紙條

１課時(shí)

：

畫(huà)好板書(shū)圖示

１、同學(xué)們,，我們初次見(jiàn)面,，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫(huà)的圖是什么,？看看我們是不是有默契,。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契,，相信我們一定能合作愉快?。?/p>

２、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎,？

預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么,？電腦住宅是怎樣的？

３,、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn),，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣,。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇課文,。

（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提問(wèn)時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問(wèn)題,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,，同時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）

１,、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本１４６頁(yè),，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）

２,、（在教室內(nèi)走動(dòng),，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）

預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存 職能 指令 判斷

第二組：倉(cāng)庫(kù) 防盜 綜合 集裝箱

第三組：烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn)

第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”,；第二組采取字義解釋?zhuān)纭皞}(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方,，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻,，“調(diào)”有兩種讀音,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn),，以學(xué)定教,，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通,。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念,，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用,。）

３,、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn),？

預(yù)設(shè)：神奇,、方便、舒適,、功能多（板書(shū)：神奇,、豐富、方便,、舒適）

４,、是呀！這是一座神奇的電腦住宅,。那么,，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái),，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施,。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào),。（生默讀課文）

（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的.是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線,，引導(dǎo)全文教學(xué),。）

５、反饋：

ａ．這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,，一切都由電腦指揮,。

（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅,，讀出神奇的味道,。）

ｂ．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境,。

（１）這些氣象資料由誰(shuí)提供,？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）

（２）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）

（３）練讀：是呀,！多么神奇的電腦,！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。

ｃ．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi),。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,，大門(mén)才會(huì)打開(kāi),。

（１）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）

（２）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛,。

（３）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂?。讓我們發(fā)揮想象,，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎,？要通過(guò)哪些關(guān)卡,？

（４）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇,！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）,。讓我們來(lái)讀讀這句話。

ｄ．進(jìn)入住宅,，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

ｅ．沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室,，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具,。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里,。需要的時(shí)候,，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,，以便取出或放回物品,。

（１）多么神奇的集裝箱！（板書(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎,？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）

ｆ．電腦儲(chǔ)存了中餐,、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料,。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候,。

（１）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試,。（生自瀆）

比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”,，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔,。

ｇ．主人在睡覺(jué)前,，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”,。

（１）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子,。

ｈ．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間,。如果想一回家就能洗上熱水澡,，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間,，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水,，做好洗浴的準(zhǔn)備。

（１）（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話,？（方便,、舒適等）

（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn),。）

６,、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的,。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________,！

７、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富,，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢,？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解,。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序,。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖,，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn),，從而使之成為一個(gè)整體。）

１,、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀,，由你當(dāng)電腦住宅主人,，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練,。注意你的順序和語(yǔ)言,。

２、請(qǐng)生上臺(tái)展示,。

３,、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑,，并用文字帶大家去參觀,。

（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

電腦住宅教案詳案篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù),、輕松,、悅耳、倉(cāng)庫(kù),、儲(chǔ)存,、示范、烹調(diào),、烹飪,、預(yù)約、綜合,、判斷,、提供、防盜”等詞語(yǔ),。

2）有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容,。

3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論,、交流，體會(huì)電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷,。

課前準(zhǔn)備：

1）電腦住宅的有關(guān)圖片。

2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片,。

一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示圖片,，談話導(dǎo)入,。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

二初讀課文,，認(rèn)讀生字

1）自讀課文,，認(rèn)讀生字,、詞語(yǔ)。

2）出示詞語(yǔ)卡片,，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù),、輕松、悅耳,、倉(cāng)庫(kù),、儲(chǔ)存、示范,、烹調(diào),、烹飪、預(yù)約,、綜合,、判斷、提供,、防盜,。

3）指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員,。

三再讀課文,，感知理解

1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施,？那里的電腦有什么樣的功能,？它們又是怎樣工作的？

2）在自讀的基礎(chǔ)上,，填寫(xiě)表格,，理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

四 合作交流,，相互質(zhì)疑,、釋疑

1）根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖,。

2）結(jié)合示意圖,，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,，條理清楚。

3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置,、功能和它神奇的地方,。可以個(gè)人完成,，也可以小組合作完成,。

五發(fā)揮想像,，深化感悟

以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣的`設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像,，并進(jìn)行討論交流。

六拓展閱讀,，開(kāi)闊視野

閱讀《美國(guó)的第一幢電子住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章,，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和和對(duì)科學(xué)的探索與追求。

小結(jié)：同學(xué)們,，今天,，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇,，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷,，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)置

人類(lèi)電腦

舒適的生活

電腦住宅教案詳案篇十二

教學(xué)過(guò)程

1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說(shuō)一座房子,，它所有的東西都由電腦來(lái)控制,，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書(shū)：住宅）

2.齊讀課題

3.讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎,？

預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么,？電腦住宅是怎樣的？

過(guò)渡：還有這么多的同學(xué)想提問(wèn),，真好,。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題,，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇文章,。

1、默讀課文,，并思考：

課文介紹了一棟安裝了（ ）臺(tái)電腦的住宅,，具體寫(xiě)了（ ）、（ ）,、（ ）,、（ ）、（ ）,、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能,。

2、寫(xiě)作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,，你覺(jué)得可以嗎？那個(gè)更好,？你看,，課文先帶我們到大門(mén)外，然后走進(jìn)門(mén)口,，到了一樓的會(huì)客廳,，再到廚房，接著來(lái)到二樓的臥室,、浴室,。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的`順序,，我們叫做什么順序,？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書(shū)】以后，同學(xué)們?cè)诮榻B類(lèi)說(shuō)明文或是參觀某個(gè)地方的作文,，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來(lái)寫(xiě),。這樣，文章寫(xiě)起來(lái)就顯得有條有理,，線路也是清清楚楚,。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容，來(lái)我們一起說(shuō)一說(shuō)：

過(guò)渡：那么,，在這個(gè)電腦住宅當(dāng)中,，你最喜歡課文給我們介紹的哪個(gè)地方？

1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢,？

2.預(yù)設(shè)“臥室”段落

3.自己先讀一讀這個(gè)段落,。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫(xiě)了什么）

地方――臥室

臥室里安裝了什么電腦設(shè)施――“休息”開(kāi)關(guān)

電腦在臥室里是如何工作的,？――主人睡覺(jué)前,，只要

感受――你覺(jué)得電腦真是這住宅的（節(jié)能專(zhuān)家、盡職的保安 ）,。

其實(shí)不僅是“臥室”,，作者在描寫(xiě)其他地方的時(shí)候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請(qǐng)大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方,。

電腦住宅教案詳案篇十三

上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化,。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹停莾旱脑O(shè)施會(huì)令你們大開(kāi)眼界,。板書(shū)課題并齊讀課題,。

1比鮮6個(gè)生字。2蹦讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物,。

3焙屯學(xué)就感興趣的`課文內(nèi)容展開(kāi)討論,、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷,。

4碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā

1,、自己讀一遍課文，把生字和新詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),，把生字詞語(yǔ)多讀幾遍,，并把帶有生字詞語(yǔ)的句子多讀幾遍。

2,、把生字詞語(yǔ)寫(xiě)幾遍,，并記住，小組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě),。

3,、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下,，能夠把課文讀得正確,、流利。

4,、仔細(xì)讀課文,，看知道課文寫(xiě)了件什么事？

5,、認(rèn)真讀課文,，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能,？是怎樣式作的,？

1、在括號(hào)里填上合適的量詞,。

一( )電腦 一( )家具 一( )旗桿 一( )倉(cāng)庫(kù)

一( )住宅 一( )臥室 一( )臺(tái)燈 一( )世紀(jì)

2,、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

( )的家居環(huán)境 ( )的樂(lè)曲 ( )的時(shí)代 ( )的話語(yǔ)

3,、按課文內(nèi)容填空,。

課文按( )的順序，先總體介紹( ),，再具體從( ),、

( )、( ),、( ),、( ),、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能，最后介紹這些電腦各負(fù)其責(zé),，相互合作,，為主人提供舒適的生活條件。

4,、用下面的詞語(yǔ)組成幾句意思不同的話,。

我 追上去 叫 和 小麗 小梅

a

b

c

d

5、判斷下列句子是否完整,，完整的加上標(biāo)點(diǎn)，不完整的補(bǔ)充完整再加上標(biāo)點(diǎn),。

a教師一再囑咐我們

b什么時(shí)候開(kāi)會(huì)

c這朵花多美

d這件事讓我明白了

6,、閱讀回答。

電子計(jì)算機(jī),，人們又叫它“電腦”,。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算,，還能模擬人的大腦進(jìn)行思維活動(dòng),，如指揮宇宙飛船，操縱機(jī)器人下海探險(xiǎn),。

a電子計(jì)算機(jī)又叫( ),。

b電腦的功能在什么？

c你利用電腦做過(guò)些什么,？你還知道利用電腦能干什么,？

電腦住宅教案詳案篇十四

教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚,，語(yǔ)言親切,，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況,。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況,，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置,、廚房裝備,、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能,。這一部分是詳寫(xiě),，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽,、各負(fù)其責(zé),、相互合作的特點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。

2,、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物,，體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法,。

過(guò)程與方法：

1、采用合作學(xué)習(xí),，適用小組選擇好的方式自學(xué),，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流,。2,、運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖,，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施,。

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文,，體會(huì)電腦的神奇,，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。2,、增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。

1,、理解課文內(nèi)容,。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷,。

2,、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

教具準(zhǔn)備：課件,、字詞卡,、表格、繪畫(huà)筆,、紙

一,、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1,、 播放課件（人類(lèi)擇山洞而居到今日的高樓大廈）,，學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？

2,、 教師導(dǎo)言：從擇山洞而居,、到結(jié)茅廬而?。粡耐僚鞣康浇裉斓母邩谴髲B,，我們?nèi)祟?lèi)的.住宅發(fā)生了翻天覆地的變化,，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅,。

二,、通讀課文，粗知大意

1,、 展示電腦住宅的多媒體課件,。學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇,。

2,、 學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

3,、 教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

字：倉(cāng)（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）

詞：風(fēng)向標(biāo) 分門(mén)別類(lèi) 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

4,、 同桌互讀課文,，要求讀正確、流利,。

5,、 匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

三,、分小組合作讀文,，交流質(zhì)疑，理解文意

1,、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件,、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文,。

方式a：表格

（1）,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu),。

電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

方式b：畫(huà)示意圖

（2）,、根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,，條理清楚,。

方式c：介紹電腦住宅

（3）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局,、功能及使用方法,。

2,、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況,。

選擇方式a,、方式b的上臺(tái)填寫(xiě)、板演,，方式c的上臺(tái)介紹,。

3、全班評(píng)議,、改進(jìn),。

4、感悟積累語(yǔ)言

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段,，練習(xí)朗讀,。

（2）匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法,。

（3）說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技,，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們,，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷,。我相信在不久的將來(lái),，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅,，讓我們努力奮斗,，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

四,、想象創(chuàng)作,，課外延伸

1、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美,、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖,。

2、課外延伸：如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅,？（教室、商場(chǎng),、學(xué)校,、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦――――”（教室,、商場(chǎng),、學(xué)校,、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。