欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網站首頁 >> 作文 >> 2023年燕子段意 燕子的段意通用

2023年燕子段意 燕子的段意通用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-03 14:51:50
2023年燕子段意 燕子的段意通用
時間:2023-05-03 14:51:50     小編:zdfb

在日常的學習、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

燕子段意 燕子的段意篇一

燕子優(yōu)秀教學設計

推薦度:

蘇軾《水調歌頭》賞析

推薦度:

魯迅《吶喊》賞析

推薦度:

蒹葭賞析

推薦度:

魯迅《孔乙己》原文及賞析

推薦度:

相關推薦

《燕子》片斷賞析之一師:同學們認識我嗎?

眾生:認識,,您是宋老師,。

師:在馬路上能認識老師嗎,?(生點頭)那么你們是怎么從這么多人之中認出老師的?

生:因為我看過您,,您和別人長的不一樣,,我記住了您的樣子。

師:對,,因為你們平時觀察過老師,,并記住了我外貌特點所以不會認錯了。我們平時觀察周圍的事物,,最重要的是抓特點,。你們會抓特點觀察事物嗎?(生點頭)我來來試試你們的眼力,。老師帶來一幅畫,,猜猜是什么季節(jié),看誰最先搶先說出來,。(師出示一幅描繪春天的圖畫)

眾生:(搶答)春天,。

師:好眼力!你是怎么看出來的,?

生:這幅畫上畫了剛剛發(fā)芽的柳樹,,所以我看出是春天。

生:另外,,畫上還有正盛開的桃花,,草是談綠色的,通過這些特點我們也看出是春天,。

師:觀察事物一方面要抓特點,。另外還好要按一定順序觀察,,這樣才能看得細,,品出其中美的神韻,。這回同學們在仔細地按照一定順序看一看,,品品畫中的美景,。

(生觀察討論)

師:你看到了什么?按你剛才看的順序說一說,。

生:春天到了,,莊稼長出了小芽,小草變綠了,,小溪里的水嘩嘩地流著,。柳樹的枝條變綠了,桃樹的枝頭開滿了紅色的小花,。藍天上飄著雪白的云朵,。

生:春天來了,!在藍天白云的映襯下大地更美了。桃花紅了,,柳樹綠了,;清清的河水泛起了波紋;小草也探出了綠色的頭,,田野里的莊稼發(fā)出了嫩芽,,到處是一片生機勃勃的景象。

師:你們看得真細,,說得也好,。同學們會觀察欣賞美的事物,那么怎樣把你感受的美與別人共享,,也就是表達出來呢,?這節(jié)課我們就來看這幅圖學習一篇課文。

(師板書小燕子)

師:看課題你有什么想法,、發(fā)現或疑惑,?

生:我們今天看圖學文是“燕子”可老師拿的畫中沒有燕子。

生,;我也有同樣的疑問,,畫上沒有燕子,燕子到底什么樣,?

生:看了課題和圖畫我在想春天和燕子有什么關系,?

生:春天這么美,作者是怎樣寫的,?

(生質疑,,教師歸納板書)

師:老師給同學們拿來的是一幅未完成的畫。老師覺得燕子太可愛,、太有靈性了,,怎么也畫不好,一會你們參照課文內容和提供的圖片幫老師畫只小燕子好嗎,?我選幾只最漂亮的帖在畫上,。

眾生:(興奮地)好!

師:剛才老師把同學們的想法歸納成四個問題,,我們把要解決的問題排排序,。

(生議論教師在提出問題上標上序號)

師:問題出來了,大家讀課文先自己試著解決好嗎,?如果你又發(fā)現了新的問題可以小組討論,,如果小組都不明白可以派代表寫在黑板上,請其他小組同學幫助解決,。

(生小組自學,、討論,、質疑)

……

師:最漂亮的小燕子我們選出來了,可是他們應該在畫中哪呢,?按照書中的語句給他們找位置,。

(生讀書中語句,老師帖畫:天空中,、稻田上,、柳樹下、湖面上,、電線上)

師:現在看看這幅畫完美嗎,?

生:老師,我覺得現在這幅畫是完整的的.畫了,。

師:畫是美的,,可我覺得他是一幅沒有生命的畫,而文章寫的是活生生的小燕子,,我們也讓畫動起來好嗎,?

生:(興奮地)我們來扮演燕子讓他們動起來,我先扮演一只,。

師:(示范)我是一只成熟勇敢,、驕傲的老燕子。我渴望自由,,我向往藍天和白云,,看我的翅膀用力一拍,身子輕輕一斜,,便飛得無影無蹤,。你們能學著老燕子的樣子,也能表演一下嗎,?自己先試一試,。

生:我是一只聰明活潑的小燕子???,我一會兒掠過天空,一會兒飛過稻田,,一會兒輕輕擦過湖面,,觀賞湖中嬉戲的小魚,。

生:我是一只漂亮的小燕子,。看我一身烏黑光亮的羽毛,,一對輕快的翅膀,,加上剪刀一樣的尾巴多么討人喜歡,。我有時飛累了便落在電線上梳梳羽毛,理理頭發(fā),。

評析:

1,、教師從引導學生觀察畫面入手,激發(fā)學生閱讀動機,,再到組織學生自讀交流,,整個教學過程

中教師是一個平等參與者,學生始終是學習的主體,。

2,、教師巧妙地引發(fā)了學生提出問題,但不是就問題而解決問題,,而是通過討論,、整理、歸納問題,,使問題有價值,,再讓學生帶著問題去讀書,自主解決,。

3,、注重了閱讀的實踐。通過角色的表演加深了對課文的理解和體驗,,體現了課程的人文精神,。

s("content_relate");

【片斷賞析:燕子】相關文章:

《燕子》的片斷賞析

04-15

燕子片斷賞析

05-10

燕子的片斷賞析

08-09

《燕子》片斷教學賞析

05-04

關于《燕子》的片斷賞析

07-20

《燕子》精彩片斷賞析

07-21

《燕子》片斷課文賞析

07-16

《燕子》課文的片斷賞析

07-16

有關燕子的片斷賞析

08-01

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯系客服