時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇一

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和《20xx年語文中考綱要》為指針，立足教材,，結(jié)合學(xué)

生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和

綜合素質(zhì),。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

本著分工負(fù)責(zé),、相互協(xié)作的原則，我們年級組的每一位教師負(fù)責(zé)三到四

個板塊的知識點(diǎn)的歸納整理和編寫導(dǎo)學(xué)案工作,，然后資源共享,，爭取共同進(jìn)步。

2,、結(jié)合學(xué)情,，確定復(fù)習(xí)策略

我校學(xué)生大多來自農(nóng)村，語文基礎(chǔ)薄弱,，語言組織能力尤其水平低下,，

課本學(xué)習(xí)結(jié)束也較遲。為此,，我們要大膽取舍和補(bǔ)充復(fù)習(xí)內(nèi)容,，抓住考點(diǎn)，

夯實(shí)基礎(chǔ),，突破重難點(diǎn),，限度提高學(xué)生的語文成績。

3,、以練為主,，講練結(jié)合，及時歸納總結(jié),。

復(fù)習(xí)采取學(xué)生先做,，教師跟進(jìn)的方法。及時歸納總結(jié)學(xué)生易錯的知識點(diǎn)

和注意點(diǎn),。以便提高學(xué)生的答題效率,。

第一輪：按篇復(fù)習(xí)法

時間：4月中旬到5月中旬

（1）每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文，老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容,，如作者,、背景、主題,、結(jié)構(gòu),、中心句、主旨句,、關(guān)鍵問題,、重點(diǎn)字詞解釋等。

（2）對文言文實(shí)詞的積累，可以按照通假字,、一詞多義,、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理,，要求學(xué)生用一本專門的語文大筆記本記錄,，在早讀時加強(qiáng)背誦，從而對知識按一定的`關(guān)系形成“知識塊”,。

（3）根據(jù)各冊的重點(diǎn)課文,，全體教師分篇目自編導(dǎo)學(xué)案加以鞏固，強(qiáng)化記憶,。

第二輪：習(xí)題訓(xùn)練法

時間：5月份上半月

（1）搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,，打印制作成若干練習(xí)卷。

（2）每天在家完成一張,，第二天老師講評,，統(tǒng)一訂正。

通過近半個月的文言文及古詩文閱讀復(fù)習(xí),，可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀及古詩文閱讀最基本,、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力,。

b,、現(xiàn)代文閱讀部分

現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上,，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的,。指導(dǎo)學(xué)生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里,，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的標(biāo)準(zhǔn),。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析,。在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題,。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案,。因此復(fù)習(xí)時應(yīng)要把握“考點(diǎn)”，要求學(xué)生掌握答題技巧。（印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生,，讓學(xué)生先掌握相關(guān)的知識點(diǎn)和答題技巧）

時間：5月份下半月至6月上旬

（1）按記敘文,、說明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí),。

（2）用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點(diǎn),，命題趨勢等。

（3）精選這些文體的中考試題,，一般選3—4篇,，作為家庭作業(yè)完成。

（4）講評試題時,，注重方法的指導(dǎo),，特別是有一些問題,，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式,，教給學(xué)生。如,，概括中心思想的方法：文章通過……（事）,，表現(xiàn)（或反映、贊揚(yáng),、歌頌,、揭露批判等）了……（精神,、品質(zhì),、社會現(xiàn)象等）,。還有寫作手法如對比、襯托,、象征,、渲染,、鋪墊,、照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛,、虛實(shí)結(jié)合,、借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合等,。語言特點(diǎn)有樸素清新,、簡潔明快、雄奇豪放,、悲壯慷慨,，委婉含蓄等，有了這樣的完整回答,，一般就不會丟分了,。

4、作文部分

作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運(yùn)用,，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映,。復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn)：1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。深入了解生活,，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣,，就能為作文提供豐富的源泉,，從而提高作文的寫作能力。2,、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評分標(biāo)準(zhǔn),。明確作文評分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處,。3,、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn),。從這一兩年的高考,、中考試卷上看，話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，命題作文大有卷土重來之勢,，所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇二

以新課程理念為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念，探討新教法為重點(diǎn),，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率。我校語文教研工作更新觀念,、與時俱進(jìn),、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)創(chuàng)建“教育名?！钡奶栒?，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,。同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

1,、通過各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流,，使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流,，同時也包括上課前的備課交流，教學(xué)思想交流等,。

2,、準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新的課程改革之中,。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),，能創(chuàng)造的人才,。

3、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。課改年級要在上學(xué)期實(shí)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展小班化探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗,。

4,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課,，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

5,、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

1、深入開展教研活動,，精心設(shè)計教研活動方案,，做到主題明確，人人參與,，研討氛圍濃厚,，交果好。使教師解決當(dāng)前課改中的`熱點(diǎn)問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學(xué)研究的真諦。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。

3,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六個一”工作。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

4。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3,、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu),。

本學(xué)期主要工作安排：

第一周：報到注冊,。

第二周：制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,。

第三周：新課程教師培訓(xùn),。

第四周：六（1）班教師公開教學(xué)。

第五周：小語教研活動,。

第六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；一年級研討交流。

第七周：專題講座培訓(xùn),。

第八周：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,。

第九周：常規(guī)抽查；二年級研討交流,。

第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試,。

第十一周：教學(xué)質(zhì)量分析、研討活動,。

第十二周：小學(xué)語文教學(xué)研討,。

第十三周：新課標(biāo)學(xué)習(xí)；三年級研討交流,。

第十四周：論文評選活動,；四（1）班公開教學(xué),。

第十五周：新課程經(jīng)驗交流會。

第十六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；五年級研討活動,。

第十七周：教學(xué)反思研討交流。

第十八周：教研常規(guī)檢查,。

第十九、二十周：復(fù)習(xí),、工作總結(jié),。

第二十一周：期末考試

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇三

以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計劃為依據(jù),，以“規(guī)范,、質(zhì)量、發(fā)展”為目標(biāo),，以縣“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動為契機(jī),，以“平民化”、“大眾化”的教師教科研為策略,，用“求實(shí),、務(wù)實(shí)、落實(shí)”的工作作風(fēng),，以學(xué)校發(fā)展為宗旨開展本教研組工作,，為謀求教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

1.繼續(xù)做好“課題”研究,。

（1）以縣“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動為契機(jī),，調(diào)查本年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況、本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，確立適合本年級,、本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的課題，申報“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”縣級微型集體課題,，制定研究方案,，融合教育教學(xué)實(shí)踐。

（2）以個人課題為紐帶,，關(guān)注教育科研與教學(xué)實(shí)踐的融合,，確實(shí)把教學(xué)實(shí)踐作為教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。積極鼓勵組內(nèi)所有老師參與到學(xué)校及各級各類組織組織的競賽中來,，整體提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

（3）以新型組內(nèi)研究課為載體，調(diào)動所有老師的參與意識,，在“上,、評,、議……”的過程中消化新課標(biāo)的理念，接收先進(jìn)教學(xué)理念,，用最佳的教學(xué)熱情投入到每節(jié)課的教學(xué)中去,。

2.繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差勵中工作，提高學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績,。

積極配合學(xué)校的各項競賽,，做好選拔、輔導(dǎo),、激勵等工作,，

為提升學(xué)生的整體水平，迎接溧水縣六年級畢業(yè)水平測試,，做好補(bǔ)差工作,；在不影響學(xué)科教學(xué)的前提下，一方面采用家校合作的方式,，一方面利用“好帶差”的形式,，一方面采取“個別輔導(dǎo)”“面批”的手段，將學(xué)困生的每一次作業(yè),，每一次考試落到實(shí)處,，盡量填補(bǔ)學(xué)困生一個一個的'“知識點(diǎn)漏洞”，提高學(xué)習(xí)成績,！

注意中等生的激勵,、開發(fā)工作，盡量挖掘其潛能,，調(diào)動其積極性，給予更多的機(jī)會,，讓越來越多的中等生走入“優(yōu)生”行列！

二月份：

1．制定本學(xué)期教研組工作計劃,，安排各位教師的備課任務(wù),。

2．組織好本學(xué)期組內(nèi)第一次教研活動：計劃的討論及近期課堂教學(xué)問題探討。

3．組織好全體教師研究討論縣級微型課題（學(xué)習(xí)品質(zhì)）的申報工作,。

三月份：

1,、申報本教研組的微型課題。

2、傳達(dá)有關(guān)教導(dǎo)處,、教科室,、學(xué)生處的會議精神。

3,、組織學(xué)生參加校作文競賽。

4,、做好組內(nèi)研究課沙龍研討論壇,。

5、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。

6、認(rèn)真組織本組教師閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。

四月份：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

2,、深入進(jìn)行組級微型課題研究工作。

3,、認(rèn)真組織好組內(nèi)教師對其他年級教研組研究課的研討。

4,、認(rèn)真組織并協(xié)助教導(dǎo)處做好期中質(zhì)量調(diào)研工作,。

5、繼續(xù)開展有關(guān)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的系列教育活動,。

6,、認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄，月底上交教科室,。

7、上傳本學(xué)期第一篇教育教學(xué)隨筆,。

五月份：

1,、組織好本組期中測試質(zhì)量分析研討工作，縮小平行班之間的差距,。

2,、認(rèn)真參與研究課研討活動,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)解讀》及相關(guān)文章，做好測試準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄,。

六月份：

1,、認(rèn)真組織好組內(nèi)集體備課——研討并制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃,，迎接縣期末考試及質(zhì)量調(diào)研工作。,。

2、有關(guān)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)微型課題匯報系列展示活動,。

3,、認(rèn)真閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄,，上交教科室。

4,、撰寫本學(xué)期的教學(xué)案例及教學(xué)論文,，并上傳本學(xué)期第二篇教學(xué)隨筆。

5,、認(rèn)真完成期末教研組工作小結(jié),，做好期末教研組工作檢查及資料匯總工作,。

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

（一）認(rèn)真學(xué)好理論,，不斷更新觀念,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。要圍繞熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、每位語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文課改趨勢，開拓枧野拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)能力,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵教育課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計劃,，嚴(yán)格按課標(biāo)上課,，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),。

2,、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫,。

3,、重視培養(yǎng)特長。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,，把興趣活動逐步走向課程化,、規(guī)范化。

（三）開展校本教研,，服務(wù)課堂教學(xué),。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課,、復(fù)習(xí)課,、評講課等的教學(xué)模式；做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好教研組互聽課,、教研組觀摩課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

2,、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,，抓實(shí)抓細(xì)每個流程,。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,，要保證教學(xué)資源共享：尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)：加強(qiáng)集體備課,，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象,。對教案的編寫、課堂教學(xué),、批改作業(yè),、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查,、教研組統(tǒng)查、抽查等形式,，將檢查結(jié)果及時反饋,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時整改。組織,、有目的地進(jìn)行聽課活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況,，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,，對教學(xué)活動起到積極的作用,。

四月：

1,、討論制定教研組工作計劃

2,、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計劃

3、各年級制定教學(xué)計劃

五月：

1,、理論學(xué)習(xí)

2,、分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)

3,、集體備課，中高段展示課

六月：

1,、理論學(xué)習(xí)

2,、集體備課，低段展示課

3,、各年級組討論教材知識點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識

4、制定期末復(fù)習(xí)計劃

5,、教研組經(jīng)驗交流,、總結(jié)

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇五

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂,，就要切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)差工作,。

1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。分為基礎(chǔ)知識,、基本技能,、和口語交際等。

2,、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀,、背誦、口語交際,、寫話,、聽力這些方面。

對象：本級段優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

2,、利用第二課堂活動

3、老師,、家長相配合

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的.優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,，在每周的星期五課外活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時,，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多等,。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇六

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，努力建立"以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線,，以學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體"的教學(xué)模式,。

一（1）共有學(xué)生48人,，男生25人,，女生23人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向,。面對較大的識字量,，學(xué)生遺忘較快,。因此本學(xué)期,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。同時，還要鼓勵學(xué)生上課積極回答問題,，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo),。

（一）教材內(nèi)容

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué),。這八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值,。而且,，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語文知識,、能力、方法,、習(xí)慣,、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括1課"識字",、4—5篇課文和1個"語文園地"。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語,、新三字經(jīng),、對子歌、兒歌,、謎語,、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式,。

必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文）,，內(nèi)容豐富多彩。"語文園地"包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺,。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表,。（表一是要求會認(rèn)的字,，表二是要求會寫的字）。

本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課或以前認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

（二）教材特點(diǎn)

1、繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

2、安排獨(dú)立的識字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的"學(xué)本"

5,、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合,。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的'字,。認(rèn)識的字,，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識,，搬個地方還認(rèn)識,；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,，要了解字義,，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用,；最重要的是把字寫對,、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。愛識字，能主動識,，學(xué)著自己識,，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵、多鼓勵,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美,。

4,、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5,、重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來,。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句、段,。

6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1,、會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，逐步掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步的識字能力。

2,、認(rèn)識550個常用字,，認(rèn)清字形，會口頭組詞,。

3,、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

1、提高識字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、能說完整的話,，能清晰,、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。

1,、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)，加強(qiáng)交流研討,。

2,、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí),。在課堂上扶,、放結(jié)合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué),，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、樂學(xué)習(xí)的興趣。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字,。鼓勵學(xué)生在生活中識字,，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，比如：識字競賽,、書寫展示,、故事會、朗誦比賽等,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文。

7,、重視語文基本功的培養(yǎng),。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

1、2周：識字1——語文園地一

3,、4周：識字2——語文園地二

5,、6周：識字3——語文園地三

7、8周：識字4——語文園地四

9,、10周：識字5——語文園地五

11周：階段復(fù)習(xí),、檢測

12,、13周：識字6——語文園地六

14、15周：識字7——語文園地七

16,、17周：識字8——語文園地八

18,、19周：總復(fù)習(xí)綜合測試

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇七

切實(shí)貫徹《高中語文課程便準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《高考考試大綱》的精神,，針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)籌兼顧,，充分調(diào)動全組教師的教研積極性，依靠集體智慧,，主要研究解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)問題,、細(xì)節(jié)問題，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，有效提升學(xué)生答題采分能力,，讓學(xué)生在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng),，做到四個堅持：堅持“六認(rèn)真”,，抓好教學(xué)工作中的細(xì)節(jié)問題；堅持聽評課制度,，讓每堂課都有充分準(zhǔn)備,，有質(zhì)量，有亮點(diǎn),；堅持課題研究制度,，針對教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,，有的放矢,；堅持重教材、抓基礎(chǔ),，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中,，杜絕草率馬虎、貪多求快,，要讓學(xué)生精熟教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)有效開展復(fù)習(xí),。

本學(xué)期計劃開展五次教研活動,，安排如下：

1、九月---十月上旬,，中心發(fā)言人：袁洪濤,。

具體工作：傳達(dá)學(xué)校本期教育教學(xué)工作精神,，擬寫備課組教研工作計劃，制定高三語文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)計劃（組織全組教師討論）,，提出工作要求,。

2、十月上旬---十一月上旬,，中心發(fā)言人：楊懷剛袁洪濤,。

具體工作：

（1）如何做到有效復(fù)習(xí)，向組內(nèi)教師介紹好的經(jīng)驗,、方法,，

（2）組織零診考試，并進(jìn)行評卷,、學(xué)情、教情分析,，提出解決問題的措施,，完成優(yōu)秀考場作文整理；

（3）第一部分“語言知識和語言表達(dá)”教案編寫,，資料收集,，習(xí)題整理選取,；

（4）第一,、五冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，重點(diǎn)篇目背誦的落實(shí),；

（5）作文訓(xùn)練：審題立意,。編寫教案，整理例文,。

3,、十一月上旬---十二月中旬，中心發(fā)言人：何君臣楊雨航,。

具體工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評卷、學(xué)情,、教情分析,，提出解決問題的'措施，完成考場優(yōu)秀作文整理,；

（2）第三部分“古代詩文閱讀”教案編寫,、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）第二,、三冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案編寫，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí),；

（4）作文訓(xùn)練：材料的選擇,、使用，結(jié)構(gòu)技巧,。編寫教案,，整理例文

4、十二月中旬---一月中旬,，中心發(fā)言人：趙定良涂健,。

具體工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評卷,、學(xué)情,、教情分析，完成考場優(yōu)秀作文整理,；

（2）第四部分“現(xiàn)代文閱讀”教案編寫,、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）第四、六冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí),；

（4）作文訓(xùn)練：錘煉語言，讓文采飛揚(yáng),。編寫教案,，整理例文。

5,、一月中旬---二月中旬,，中心發(fā)言人：鮮友述馬開智。

（1）命制當(dāng)月考試卷,，并進(jìn)行評卷,、學(xué)情、教情分析,，完成考場優(yōu)秀作文整理;

（2）第二部分“文學(xué)常識和名句名篇”教案編寫,、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）作文訓(xùn)練：打造高考作文亮點(diǎn)。編寫教案，整理例文,。

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期語文教研組以學(xué)校,、教導(dǎo)處計劃為依據(jù)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展,，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,，強(qiáng)化教研管理,，努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,，落實(shí)課程理念

繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研計劃》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用集體學(xué)習(xí)時間，組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，結(jié)合自身存在的問題，有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量，構(gòu)建自能高效課堂,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時,，以年級組為單位認(rèn)真組織,，研究每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo),，并做好詳細(xì)記錄。在備課資源共享的'基礎(chǔ)上,，利用教研活動時間和空課集體討論,、商量。自己再獨(dú)立思考、研究,，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量,、有實(shí)效,。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,。

3、開展語文活動,，豐富校園文化

積極開展語文活動,，提升學(xué)生素質(zhì)，重視學(xué)生的書寫,、寫作能力訓(xùn)練,，激勵學(xué)生多識字練好字。積極開展讀書活動,，鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書，好讀書,，營造濃厚的校園讀書氛圍,，并且準(zhǔn)備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結(jié)集出版,，選出寫作能手,。

4、加強(qiáng)教研組,、備課組活動,，做到精細(xì)化管理與教學(xué)。

經(jīng)常開展聽課,、評課,、說課，切實(shí)整體提高語文教學(xué)質(zhì)量,。開展公開課,、示范課、每人一堂錄像課,、匯報課活動,，聽課后加強(qiáng)研討，實(shí)事求是評頭品足,，相互學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，切實(shí)開展集體備課活動,，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱,，挖掘教材,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。

5、開展好“話題研討”活動,。

此項活動是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試,，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量,。要求大家在教學(xué)實(shí)踐中密切留意,，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討,，集思廣益,，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平,。

二年級語文工作計劃 語文工作計劃第一學(xué)期篇九

語文,，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,。為了教好這一門課，我特制定了以下九年級語文教學(xué)工作計劃范文,。

我校共有學(xué)生140人,。學(xué)生來源多渠道。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,，書寫與背誦能力相對較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺少尖子生,。面對當(dāng)前的中考形式,，要想在明年的中考中取得較好成績，難度很大,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，盡最大努力培養(yǎng)尖子生,，抓好中游學(xué)生,，力爭在第二檔上有所突破，盡量減少差生數(shù)量,，從整體上提高學(xué)生成績,，以保證在明年的中考中取得較好成績。

九年級兩冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

兩冊共有47篇課文，10個單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

第二學(xué)期,，進(jìn)行復(fù)習(xí),。第一輪，緊扣教材系統(tǒng)扎實(shí)的打好基礎(chǔ),；第二輪,，專項訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識,、古文,、現(xiàn)代文閱讀、寫作,。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的'問題,，逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練,，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì),，答題技巧，應(yīng)考能力,。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。很抓課堂教學(xué),，提高課堂效率。

2,、從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，做好階段性檢測，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力,。

5、作文采用全批、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo),、評價,、交流,，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),、激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

6,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，注重閱讀規(guī)律的總結(jié),，找出規(guī)律，找好規(guī)律,，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用,，以提高學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的能力,。

7,、古文教學(xué)，背誦要牢固準(zhǔn)確,，加大檢查力度,，以達(dá)到最佳效果,。把課內(nèi)的詞語含義,、句式、情感等遷移到課外閱讀,。