人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小提琴基礎(chǔ)訓(xùn)練篇一

在西洋樂器中,，小提琴是一件最為重要的樂器,。在西洋交響樂隊(duì)和中國的中西結(jié)合樂隊(duì)中,以及在獨(dú)奏與協(xié)奏中,，均發(fā)揮出最為重要的藝術(shù)作用。下面是小編為大家整理的小提琴的訓(xùn)練技巧方法,，歡迎參考~

這是在對某一首樂曲做過了多次通盤練習(xí),、運(yùn)用過足夠的感情、對音樂處理的布局安排也反復(fù)考慮定奪,，一切對自己來說有一種飽和感,，可能再繼續(xù)通盤練，再投入感情的練則會失去新鮮感的一種調(diào)整性練習(xí),。在做干枯練習(xí)法的時候,，不要投入感情，而要純理性地,、有分析地,、解剖式地、更深入地,、要求更高地一段段進(jìn)行藝術(shù)加工,。

把要解剖的問題羅列出來，這些問題可能是比較難背的一段樂譜,，可能是幾句難拉準(zhǔn)的雙音,，可能是一些別別扭扭的組合，可能是一種弓法技巧,。最有效而不煩心的練習(xí)方法是利用零碎時間分次練這些項(xiàng)目,，可以是“打一槍換一個地方”地試練，找到感覺,，加強(qiáng)適應(yīng)能力,。有時一些所謂的難點(diǎn)，不一定真有多難,，只是自己不習(xí)慣,，只要在心理消除緊張，多接觸幾次,，自會生效,。雖然做這些練習(xí)不一定每次都能很快見效，但可以肯定的是：每練一次印象加深一次,，感覺上適應(yīng)力增強(qiáng)一次,，當(dāng)這些難點(diǎn)都被“啃過”之后，再通練樂曲時銜接前后一起練就容易多了,，如掃路,，先搬走幾塊石頭，扔掉幾個瓶子,，然后再掃地就順當(dāng)多了,。

為了合理使用大腦,，減輕疲勞感，可以分類交替練,，音樂部分與技術(shù)部分交替練,，在重點(diǎn)解決左手的`問題后轉(zhuǎn)移到右手的練習(xí)，已熟悉的與生疏的輪流練,，看譜背譜交替練,。總之,，交替的目的是為了轉(zhuǎn)換大腦的興奮點(diǎn),，做到有勞有逸地安排不同的使用部位 。

把所要演奏的樂曲連續(xù)通練幾遍后,，間或出現(xiàn)的問題在一塊結(jié)束后稍作加工練習(xí),，然后緊接著再來一遍。在力度上,、表情上,、速度上也可有意加大、夸張,、加快,。這種練習(xí)是一種超負(fù)荷鍛煉和強(qiáng)迫發(fā)揮能力的方法。

將形式不同但本質(zhì)上類同的項(xiàng)目放在一起練,。例如,，可將揉弦、顫音,、收支變化組合練習(xí),、雙音練習(xí)等等放在一個時間里練，通過這樣集中的練習(xí)之后,，可以讓手從各方面充分得到鍛煉,，借助于這些項(xiàng)目互相的促進(jìn)作用，加強(qiáng)它們的能力,。而練習(xí)右手時可將跳弓,、擊弓、頓弓,、拋弓,、連頓弓等放在一塊時間里練，其功效也如前面所提到的那樣會整體得到加強(qiáng),。

演奏小提琴的“演奏”一詞(play)，在英語里是玩的意思,，字面上直譯過來可叫“玩小提琴”,。從這個意義上看,，拉小提琴不應(yīng)當(dāng)是一件痛苦的事情。有時,，聽一些演奏家拉琴是那么得心應(yīng)手,，輕松自如，像在“玩”(如克萊斯勒·海菲茲等等),，這種易如反掌的感覺不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)的操作上,，還體現(xiàn)在音樂表現(xiàn)的即興性。體現(xiàn)在音樂處理的不刻意的舒緩力度上,，聲音是那樣的富有個性與魅力!

我們這些小提琴學(xué)習(xí)者是否也應(yīng)該在踏實(shí),、艱苦、枯燥的練習(xí)戰(zhàn)役中找一找輕松感覺呢?是不是也應(yīng)該試一試有朝一日“金蟬脫殼”,、“苦盡甘來”那般把演奏小提琴練得得心應(yīng)手呢?千萬不能忘記我們練習(xí)小提琴的目的是什么?絕不是做永無止境的研練,，永遠(yuǎn)出不了師!我曾經(jīng)聽到一位觀眾評價一位演奏者：“聽他演奏很勞累，因?yàn)榭此軇诶?，我們的心也變得勞累了……”我們的練?xí)必須要分為兩步走：一是腳踏實(shí)地地仔細(xì)練,。二是放開腳步瀟灑溜。絕不能永遠(yuǎn)像裹足女人,，如履薄冰,，再做“瀟灑溜”時，也許有些細(xì)節(jié)顧不過來,，不管它,，慢慢改進(jìn)。

慢練是必要的練琴方法之一,，它可以將模糊整理得清晰,，可以加深每一句的印象，可以仔細(xì)檢查練出良好的音準(zhǔn),，可以平靜心態(tài)等,。但是我不贊成太多的慢練，不贊成過于強(qiáng)調(diào)慢練,，過多的慢練會形成一種不良習(xí)慣——那就是拖拖拉拉地不起來,。還有就是對自己的演奏吹毛求疵，似乎臉不洗得干干凈凈就不能見人,，而學(xué)練小提琴的過程也就是臉不洗干凈也要出去見人,。因?yàn)閷π√崆俚恼莆帐菑囊粋€由粗到精的過程，這是一個適應(yīng)的過程,。

這是一種經(jīng)常運(yùn)用的練習(xí)法,。由于各個收支的能力不一樣(有的平日用得多能力就強(qiáng)，有的用得少,，能力就弱,，比如小指),，為了使各指具有同等的靈敏度，這就要經(jīng)過訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時不僅要發(fā)展指力,，還要注意各指離弦的高度也要相近。手指有長短,，若呈自然狀態(tài),，他們離弦的高度是不一樣的，這樣落弦的速度也許不齊,，這就要注意手型的問題,。雖然不可能做到讓各指整齊劃一地守候在弦附近，可是應(yīng)當(dāng)大致保持這種狀態(tài),。加強(qiáng)了手指靈活程度還不夠,，還要能適應(yīng)各種變化運(yùn)用，單是按常規(guī)程度練是不能奏效的,，要通過變節(jié)奏來促進(jìn),。在做手指力量和靈敏度的練習(xí)時，一定要一鼓作氣練到很累才休息,，活動量一定要到位,，不然達(dá)不到鍛煉的目的。

如不方便在琴上練習(xí)時,，可以做一些徒手練習(xí)或心練,。徒手練習(xí)的方法很多，活動手指,、手指在桌面上敲敲打打等等,。要掌握一種技藝，應(yīng)在某個時期全身心地投入進(jìn)去,，不然就很難獲得真知,，很難獲得“特異功能”。 關(guān)于心練,，就是思索,、背譜、默臉,、設(shè)想……,。可以在想象中進(jìn)行聯(lián)系,，仿佛琴就在手中,，自己看另一個“影像”中的“我”在奏一首樂曲，一邊“看”，一邊進(jìn)行審查,，思索一下什么是熟練得不夠的,，什么是沒解決的問題，對某一樂句如何處理為最佳?總體布局應(yīng)該怎么樣?對照他人的演奏自己還有哪些不足?!這種默想的練習(xí)很多人都沒耐心做,，大多數(shù)人是琴拿在手上才開始想練琴的事，這是不夠的,，這樣造成的時間利用率不高是可惜的,。雖然各個能力不同，但是在心目中要懂得怎樣地演奏是理想境界,，不要害怕被人被為“好高騖遠(yuǎn)”,，只有眼高手低，手才知道要往上抓,，才能力爭前進(jìn),。“眼高手低”原是形容一個人的不切實(shí)際,，但是在這里,，我從另一個角度解釋和運(yùn)用它。有時我們因感冒生病或肢體受傷不能練琴,，但是對于一個有心的學(xué)習(xí)者,，如果有一點(diǎn)執(zhí)著追求的精神，他們是不會讓這些時間心安理得地浪費(fèi)掉的,。

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