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最新初中八年級(jí)語文《臺(tái)階》優(yōu)選教案及反思精選

格式:DOC 上傳日期:2023-05-03 18:13:02
最新初中八年級(jí)語文《臺(tái)階》優(yōu)選教案及反思精選
時(shí)間:2023-05-03 18:13:02     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

初中八年級(jí)語文《臺(tái)階》優(yōu)選教案及反思篇一

《臺(tái)階》將一位父愛堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、樸實(shí)的性格形象描繪得淋漓盡致,,表達(dá)了作者與父親之間濃厚的親情,。下面就是小編給大家?guī)淼某踔邪四昙?jí)語文《臺(tái)階》優(yōu)選

教案

,希望能幫助到大家!

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):了解課文內(nèi)容,,把握人物形象;,。

2、能力目標(biāo):讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情,。

3,、德育目標(biāo):學(xué)習(xí)父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

教學(xué)重點(diǎn):把握人物形象

教學(xué)難點(diǎn);父親性格的核心

教材內(nèi)容分析:

《臺(tái)階》是八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三篇課文,,以農(nóng)民的兒子作為敘事者,,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,,作品兼有崇敬和憐憫雙重感*彩,。

教學(xué)對(duì)象的分析:

初二學(xué)生理解能力比初一能力有所提高,在初一記敘文能力的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力,。

教學(xué)方法:朗讀、討論,、點(diǎn)撥

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)工具:多媒體

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入

我們學(xué)過朱自清的《背影》,,寫的是父愛,父親身上的慈愛和堅(jiān)強(qiáng),、艱苦和努力,、困頓和掙扎都凝聚在這淚水模糊的晶瑩淚光中的背影上,父愛是世上最無私,、最深沉的愛,,表達(dá)是這么簡(jiǎn)單,沒有做作,,沒有張揚(yáng),,有的只是極其普通而又撼人心魄的細(xì)節(jié)。今天再來學(xué)習(xí)一篇謳歌父親的文章,,讓我們一起走向《臺(tái)階》,,走近文中的這位父親。

二,、板書課題,,出示目標(biāo)

三、整體感悟:

1,、出示速讀要領(lǐng):要默讀,,不出聲。

2,、思考以下問題:

(1)主要寫了什么內(nèi)容?試用一句話來概括,。

(父親用畢生精力造起了一棟有九級(jí)臺(tái)階的新屋)

(2)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?

(造新屋,當(dāng)然是為了改善居住條件,,每個(gè)建筑物都有它的人文性,,所以說,父親對(duì)臺(tái)階的要求,,也就是對(duì)地位的要求,。父親想有地位而沒有地位,不甘心低人一等,,立下宏愿造臺(tái)階)

四,、研讀賞析

1、教師導(dǎo)學(xué)

以上是對(duì)文章的整體感知,。對(duì)一篇文章,,除了整體駕馭之外,更重要的是對(duì)一些精彩的內(nèi)容進(jìn)行研讀,。通過吃苦耐勞具體的研讀,,更好地理解人物的性格特點(diǎn),更貼切地感悟作者的思想感情,。

2,、自主探究

請(qǐng)大家找出最讓你感動(dòng)的刻畫父親的語句,,有感情地讀一讀,說說讓你感動(dòng)的原因,。

請(qǐng)大家依據(jù)這種形式,,談?wù)勀銓?duì)文中細(xì)節(jié)刻畫的認(rèn)識(shí)。

3,、合作探究

4,、全班交流

“我”的父親是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,是一個(gè)地地道道的“窮爸爸”,,但是他卻能夠艱苦創(chuàng)業(yè),,不惜用畢生精力去鑄就一個(gè)象征著他的尊嚴(yán)和夢(mèng)想的高臺(tái)階。所以我們說……

以“父親是一位……的人”說話,。

五,、拓展延伸:

父親一輩子艱苦創(chuàng)業(yè),所得的結(jié)果只不過是一間普通的房屋,,只不過臺(tái)階高些罷了,。父親這樣做究竟值不值得?

六、欣賞歌曲《我的老父親》

畫面中有父親的許多形象,,聯(lián)系生活,,你是否也有這樣難忘的時(shí)刻?

七、布置作業(yè):

寫一篇

日記

:《父親》

教學(xué)目標(biāo)

1.感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力,,培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài),,把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。

2.理解,、積累“尷尬,、煩躁、微不足道,、大庭廣眾”等詞語。

3.把握課文敘述角度,,體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感*彩,。

4.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句,理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法,。

5.理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料,,安排詳略的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)

把握故事內(nèi)容,,分析父親形象,,理解作品的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排,。

教具準(zhǔn)備

多媒體cai

課件

,、打印好的講義資料,、投影儀

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

(背景音樂《愚公移山》)

透過朱自清先生飽含深意的《背影》,,我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影,,今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺(tái)階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷和深沉的精神世界。

二,、誦讀感知,,整體把握

l、出示投影檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況,。

2,、學(xué)生通感全文,指名學(xué)生簡(jiǎn)要講述故事情節(jié),。

教師提示閱讀要點(diǎn):

(1)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?

(2)父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?

(3)新屋造好了,,父親怎么樣?

學(xué)生依據(jù)閱讀提示,高效搜求相關(guān)的重要信息,。教師針對(duì)學(xué)生的感知,,補(bǔ)充,整理:

父親覺得自家的臺(tái)階低,,望著人家高高的臺(tái)階,,羨慕不已,他不甘心低人一等,,立下宏愿,,也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛,,吃苦耐勞,,他相信自己的力量,他下定決心,,開始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備,。他終年辛苦,準(zhǔn)備了大半輩子,,積銖累寸,,終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋,一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn),,心頭的喜悅真是無法形容,。父親為此付出的代價(jià)是沉重的:新屋落成了,人也衰老了,,身體也垮了,。

3.學(xué)生速讀全文,就課文內(nèi)容提出疑難問題,分析評(píng)價(jià)和心得,。

教師啟發(fā),、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,對(duì)交流中不太準(zhǔn)確的理解,,一般不予糾正,留待深入理解課文時(shí)解決,。

學(xué)生的感知可能有:

(1)小說以農(nóng)民的兒子為故事敘述者,,采用第二人稱的寫法。

(2)課文圍繞“臺(tái)階”命題立意,,安排材料的詳略,。“臺(tái)階”是全文的焦點(diǎn),,顯豁突出,。

(3)文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實(shí)厚道的農(nóng)民形象。

(4)課文的關(guān)鍵句是“臺(tái)階高,,屋主人的地位就相應(yīng)高”,,父親對(duì)高臺(tái)階新屋的追求,深層地說是對(duì)社會(huì)地位的追求,,突出父親希望受人尊重的思想性格,。

(5)新臺(tái)階砌好后放鞭時(shí),文親喜悅的神情描寫是非常個(gè)性的,,很有特色。

4.合作研討。

學(xué)生小組內(nèi)研討以下問題,然后把討論的結(jié)果在全班交流。

(1)為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”?

(2)“新臺(tái)階砌好了”,,為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了?

(3)作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨?

(4)“父親坐在綠陰里,能看見別人家高高的臺(tái)階,,那里栽著幾棵柳樹,,柳樹枝老是搖來搖去,,卻搖不散父親那專注的目光,。這時(shí),,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?!边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?

(5)為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略,造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)?父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色?

(6)為什么“回來時(shí),,一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?

(7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋,,砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷,,你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個(gè)人物形象的?

教師點(diǎn)撥、明確:

(1)因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí),自家臺(tái)階只有三級(jí),被人小看,,“沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位”,,想有地位而沒有地位,,所以總覺得自家的臺(tái)階低。

(2)臺(tái)階低,,意味著經(jīng)濟(jì)地位低下,,父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在,,難以—下子消除,,所以臺(tái)階高了,反而處處感到不習(xí)慣,,不對(duì)勁。

(3)這篇小說題為“臺(tái)階”,,先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用,。

第一,寫三塊青石板的來歷,,可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大,,后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰,,前后就形成對(duì)比,。

第二,寫石板粗糙,,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差,。

第三,寫“我”在臺(tái)階上跳來跳去,,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,“我已長(zhǎng)大成人了”,說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級(jí),可見臺(tái)階之低,。寫父親在臺(tái)階的坐姿,,又是寫臺(tái)階之低,。

第四,寫父親的腳板,,寫出了父親終年辛勞的形象,,也說明家庭的貧困。

(4)這篇小說是用第一人稱寫的,,不允許寫別人的心理活動(dòng),,只能以形寫神。父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階,,他羨慕.他向往,,他在謀畫怎樣加快準(zhǔn)備,爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋,,像人家一樣氣派,,也叫人羨慕。

(5)文章的詳略是由中心而定的,,題目是“臺(tái)階”,,所以主體工程可以略寫,造臺(tái)階則要詳寫,。

父親的神情很有特色,。他奮斗了大半輩子,高高的臺(tái)階就要砌起來,,新屋就要完工,,他心里的高興是無法形容的,他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼,,高興起來也自有他高興的樣子,。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無措,,想挺胸挺不直,,笑也尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的,。

(6)父親干了一輩子,,勞動(dòng)就是生命,在他的精神世界中,,勞動(dòng)是創(chuàng)造,,勞動(dòng)有收獲,勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值,,一旦不能干活,,就失去了這一切,所以感覺若有所失,。

(7)父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民,,他有志氣,不甘人后,,他要自立于受人尊重的行列,,他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo),他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力,。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民,,他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè),不怕千辛萬苦,。同時(shí),父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑,。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階砌好后,,他卻不好意思坐上去。

5.教師引導(dǎo)分析父親形象的意蘊(yùn),。

(1)從人類需要層次論的角度:人都有獲得社會(huì)和他人尊重的需要,,提高地位,贏得尊重,,是父親的心愿,。

造新屋,當(dāng)然首先是為了改善居住條件,。但是,,建筑物,無論大小,,都具有人文性,。“臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高”,,這篇小說著眼在臺(tái)階,,寫父親對(duì)臺(tái)階的要求,就是對(duì)地位的要求,,就是對(duì)尊重的要求,。

人的需要總是在自己視野的范圍里,由比較而產(chǎn)生的,。父親看別人家高高的臺(tái)階,,目光那么專注,他羨慕那個(gè)氣派,,他感嘆“我們家的臺(tái)階低!”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想,。

人的需要是建立在現(xiàn)實(shí)可能性的基礎(chǔ)上的。父親以他的力量,,要造一棟有高臺(tái)階的新屋,,可謂理想遠(yuǎn)大。他的血管里有民族特質(zhì)中拼命硬干,、堅(jiān)韌不拔的精神,。

(2)從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度:父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難,根源在于生產(chǎn)力水平低下,。

這篇小說固然謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,,但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇,。

父親造的新屋,,規(guī)格并不很高,不過是屋基高些,,臺(tái)階從三級(jí)增至九級(jí),。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時(shí),,三百來斤的石板一下子能背三趟,,也沒覺得花了太大的氣力。新屋造好了,,人也老了,,身體也垮了。

小說告訴我們,,父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦,,根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。小說深沉地響著時(shí)代對(duì)先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚,。

6.變換人稱練習(xí),。

請(qǐng)學(xué)生速讀全文,,試用第三人稱說說小說的故事梗概。

教師示例:

家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階,,他眼看人家臺(tái)階高,,受人尊重,決心造一棟有高臺(tái)階的新屋,,可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件,,要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔,,憑自己一身力氣,,*十年二十年,總有一天可以造成新屋,。他苦干了大半輩子,,一磚一瓦地?fù)欤唤清X一角錢地?cái)€,,終于蓋起了新屋,,砌上了九級(jí)臺(tái)階。屋造好了,,人卻老了,,身子也垮了。

三,、說話延伸

請(qǐng)學(xué)生從家居住房變化的角度,,談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)發(fā)展引發(fā)的人們思想觀念(如按揭買房)和生活方式的改變的獨(dú)特的體察和感悟。

四,、課堂小結(jié)

從凄楚,、辛酸中走來的父輩,可能他們的愿望,、追求,,在兒子的眼里,不是耀眼,、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的,,他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔,、拼命硬干的生命因子,恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱,。讓我們從心底祈愿,,造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅,,感謝父親!

五,、課堂練習(xí)

五、板書設(shè)計(jì):

“臺(tái)階高,屋主人的地位就相對(duì)高”

三級(jí)臺(tái)階 老屋

地 尊 要強(qiáng) 老實(shí)厚道

父親

位 重 愚公移山的精神

堅(jiān)忍不拔的毅力

九級(jí)臺(tái)階 新屋

教學(xué)目標(biāo)

1,、 整體感知課文內(nèi)容,,了解故事情節(jié),體會(huì)作者的感情,。

2,、 理解父親形象的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者命題立意,、組織材料的方法,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親,,尊重父親的感情。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、導(dǎo)入

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),,有九億農(nóng)民,。關(guān)心國(guó)事就不能不了解一下中國(guó)廣大的農(nóng)村和生活在這片土地上的農(nóng)民。今天,,我們所學(xué)的《臺(tái)階》就為我們刻畫了一個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象,。

作者簡(jiǎn)介:

李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,,少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家,。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表*作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長(zhǎng),。近年來發(fā)表小說頗多。

李森祥的小說以農(nóng)村,、軍營(yíng)兩大生活為主要題材,,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象?!缎W(xué)老師》被《小說月報(bào)》等選載,,獲1991年《小說月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng),。

二,、整體把握

1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?

“臺(tái)階高,,屋主人的地位就相應(yīng)高,。”父親渴望受人尊重,。

2,、父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋?

他終年辛苦,,準(zhǔn)備了大半輩子,一磚一瓦的撿,,一角錢一角錢的攢,,終于蓋起了新屋。

3,、新屋造好了,,父親怎么樣了?

父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在,他衰老了,,累垮了,。

4、故事的敘述線索是什么?(臺(tái)階)“文眼”是什么?(臺(tái)階高,,屋主人的地位就相應(yīng)高,。)

三、研讀賞析

1,、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象?父親的形象有什么特點(diǎn)?

立下造屋目標(biāo),,并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)——勤勞、頑強(qiáng)

建成新屋后的喜悅,、局促,、不自在——淳樸、善良,、謙卑

建成新屋累垮身體,,不服老——倔強(qiáng)

2、“父親坐在綠陰里,,能看見別人家高高的臺(tái)階,,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,,卻搖不散父親那專注的目光,。這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去,?!边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?

小說用第一人稱寫,不允許寫別人的心理活動(dòng),,只能以動(dòng)作,、表情表現(xiàn)思想(以形寫神),

父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階,,他羨慕,向往,,他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備,,爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋,,像人家一樣氣派,也叫人家羨慕,。*

3,、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用那么多筆墨?

這篇小說題為“臺(tái)階”,先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用,。

1)寫三塊青石板的來歷,,可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大,后面寫造新屋時(shí)托石板閃了腰,,前后就形成對(duì)比,。

2)寫石板粗糙,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差,。

3)寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下,,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,,“我已長(zhǎng)大成人了”,,說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級(jí),,可見臺(tái)階低,。寫父親在臺(tái)階的坐姿,又說明臺(tái)階低,。

4)寫父親的腳板,,寫出父親終年辛勞的形象,也說明家庭的窮困,。

4,、為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略,造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)?

詳略是由中心而定的,,題目是“臺(tái)階”,,所以主體工程可以略寫,造臺(tái)階則要詳寫,。

5,、為什么“回來時(shí),一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?

父親干了一輩子,,勞動(dòng)就是生命,,在他的精神世界中,勞動(dòng)是創(chuàng)造,,勞動(dòng)有收獲,,勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值,一旦不能干活,,就失去了這一切,,所以感覺若有所失,。

四、比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處,。

同:都是表現(xiàn)父親的文章,,都是抓住生活中的細(xì)節(jié),以小見大,。

異:《背影》抓住“背影”命題立意,,組織材料,突出了父親的背影,,突出了父愛,,給人深刻的印象,讓人強(qiáng)烈地感受父愛,。

《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意,,組織材料,建房這個(gè)一般性的題材有了則重點(diǎn),,有了特色,,突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求,突出父親希望受人尊重的思想性格,。

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